中國象棋課程介紹

㈠ 中國象棋公開課該怎麼上，有經驗的請進~

首先介紹自己，從象棋的起源開始講，生動一點，象講故事那樣。多跟小朋友互動，再講學棋的好處，然後簡單介紹一下棋盤和棋子，一節課的時間就差不多了。

㈡ 中國象棋初級教程的作者簡介

王嘉良，象棋特級大師，1932年生於山東黃縣。1956年、1957年、1959年三度獲得全版國象棋個人錦標權賽亞軍。棋風勇猛剛烈、大刀闊斧，被後人譽為北派棋藝的傑出代表。1985年，王嘉良多方求援，籌措經費，並親自監督施工，建成了全國第一家棋院——黑龍江棋院。培養出趙國榮、王琳娜、郭莉萍三位象棋特級大師和多位象棋大師。出版過《象棋前鋒》、《象棋中鋒》、《象棋後衛》、《橘中膽》、《順炮全集》等多部棋書。曾任黑龍江棋院副院長兼象棋隊主教練、中國象棋協會技術委員會副主任、黑龍江省第二至第六屆政協委員。現任當代體育雜志社棋藝編輯部主編。 張志強，1973年生 於哈爾濱市，黑龍江大學新聞系畢業。與特級大師王嘉良合作出版了《現代象左右布局精華》，與特級大師王嘉良、趙國榮、陶漢明合作出版了《東北三虎》。1999年在黑龍江省第五屆期刊優秀文章編輯獎評選中，張志強編輯的文章《雲破風起滿泰州》榮獲一等獎。現任當代體育雜志社棋藝編輯部主任。

㈢ 中國象棋公開課該講些什麼內容啊

這要復看下面的聽眾是什麼水制平的，如果沒有入門就要從象棋入門講起，如棋盤與棋子、怎樣擺放棋子，各種棋子怎樣走，怎樣算勝負，怎樣記錄棋子的走法等等。
如果是已經入門的學員就要講一些開局要領、中局攻殺戰術、殘局著法等。
如果學員有了一定基礎，也可以剖析一些大師的實戰。可以利用一些現代化的教學手段如多媒體教學等。

㈣ 中國傳統文化之象棋

超然象棋

如圖，在傳統象棋規則基礎上，增加設定規畫如下：

1、雙方將（帥）為六面立方體，專以紅方為例屬，六面分別寫有帥、兵、馬、炮、仕和相。

向上的面為當前面或對應兵種的有效加能面，立方體無論哪面向上，均具有將帥自身的原走吃法及勝負目標價值。

2、立方將帥，可有條件翻動為其他棋加能面為上，只能90度翻上，翻面等同走棋，不能連續翻面，至少隔一回合。

3、加能面向上時作用分別為：

一、馬無蹩：此時己方的【馬】無蹩腿限制。

二、相不堵：此時己方【相】不被堵相眼阻礙。

三、仕闊步：此時己方仕斜線可走吃一至兩步，不能越棋。

四、炮隔行：此時己方炮還可隔一子走棋到空位。

五、兵可橫：此時己方未過河的兵也可橫向走吃。

六、將（帥）：此時沒有為己方其他棋加能，但是將（帥）面向上的將（帥）可以主動"飛將"對方將（帥）面不在上面的"立方將帥"。

其他同象棋C.

㈤ 中國象棋基本知識

http://laiba.tianya.cn/laiba/CommRelatedWiki?cmm=9996

希望採納我！內！容！

㈥ 象棋校本課程 課程之星

方寸間運籌帷幄，棋盤上決勝千里

㈦ 象棋怎麼玩新手入門，中國象棋玩法

一、行棋規定

1、對局開始前，雙方棋子在棋盤上的擺法見右圖。

2、對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流走一步。

3、輪到走棋的一方，將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點，或者吃掉對方的棋子而佔領其交叉點，都算走了一著。

4、雙方各走一著，稱為一個回合。

5、走一著棋時，如果己方棋子能夠走到的位置有對方棋子存在，就可以把對方棋子吃掉而佔領那個位置。

一方的棋子攻擊對方的帥（將），並在下一著要把它吃掉，稱為「照將」，或簡稱「將」。「照將」不必聲明。被「照將」的一方必須立即「應將」，即用自己的著法去化解被「將」的狀態。如果被「照將」而無法「應將」，就算被「將死」。

二、棋例總綱

1、棋例釋義

（1）對局中有時出現雙方著法循環不變的重復局面。據以裁處這種局面的規則條例，稱為《棋例》。

（2）長將、長殺、長捉、一將一殺、一將一捉、一殺一捉等循環重復的攻擊手段，統稱為「禁止著法」。

（3）閑著（含：兌、獻、攔、跟）、數將一閑、數殺一閑、數捉一閑等著法，無論是否重復，統稱為「允許著法」。

（4）車、馬、炮、過河兵（卒）、士、相（象），均算「子力」。帥（將）、未過河兵（卒），不算「子力」。「子力」簡稱「子」。

（5）子力價值是衡量子力得失的尺度，也是判斷是否「捉子」的依據之一。原則上，一車相當於雙馬、雙炮或一馬一炮；馬炮相等；士相（象）相等；過河兵（卒）價值浮動，一兵換取數子或一子換取數兵均不算得子。

2、棋例總則

（1）在任何情況下，均不允許單方面長將。

（2）雙方均為允許著法，雙方不變作和。

（3）雙方均為禁止著法（不包括一方為長將），雙方不變作和。

（4）一方為禁止著法，另一方為允許著法，應由前者變著，不變判負。

3、棋例通則

（1）允許帥（將）本身步步叫吃對方的棋子，按閑著處理。

（2）其他棋子和帥（將）同時捉吃或借帥（將）之力捉吃對方的棋子，均按捉處理。

（3）兵（卒）本身捉吃對方的棋子（不含將殺），按閑處理；如形成相互長打局面，則應按捉處理。

（4）占據防守要點，立即構成簡明和棋，附帶產生的捉士相（象），按閑處理。

（5）凡走子兼具多種作用時，應從重稱呼和裁處。如殺兼捉，按殺；捉兼況，按捉等，依此類推。

4、棋例細則

（1）在任何情況下，均不許可單方面長將。

（2）凡是走子前不存在捉，而走子後造成捉的（即從沒捉到捉），一律按捉處理。

（3）凡走子後，預計下一著能在子力價值上構成得子者，均按捉處理。

（4）凡用作為根的子捉吃對方的子，也按捉處理。

（5）凡捉子兼具兌獻。送吃，也按捉處理。

（6）凡是原來已經捉著子的子或相關子，走動後無新的捉子行為（即從捉到捉）均捉閑著處理。

（7）凡形式上捉子，一旦吃子立即會被對方將死者,均閑著處理。

（8）雙方均為禁止著法（不包括單方面長將），雙方不變作和。

（9）其他棋子和帥（將）同時捉吃對方的棋子，均按捉處理。

（10）過河兵（卒）子力價值浮動。

（11）發生互打時，兵（卒）叫吃子均按捉處理。

（12）凡走子兼具多種作用，從重定性。

（13）占據防守要點，立即形成簡明和棋,附帶產生的捉士、相（象），按閑處理。

5、勝負規則

對局中，出現下列情況之一，本方算輸，對方贏：

（1）己方的帥（將）被對方棋子將死或吃掉；

（2）己方無子可走（被困斃）；

（3）己方對對方「長將」或「長捉」；

（4）己方發出認輸請求；

（5）有步時要求的，己方走棋超出步時限制；

（6）有時間要求的，超過規定時間；

（7）違反比賽規則。

6、和棋

出現下列情況之一，為和棋：

（1）雙方均無可能取勝的簡單局勢；

（2）一方提議作和，另一方表示同意；

（3）雙方走棋出現循環反復三次，符合《棋例》中「不變作和」的有關規定；

（4）符合自然限著的回合規定，即在連續60個回合中（也可根據比賽等級酌減），雙方都沒有吃過一個棋子。

(7)中國象棋課程介紹擴展閱讀

象棋殘局：

殘局即為下到最後階段的不完整的棋局。象棋往往在殘局階段才能決出勝負，實力相近的人也常常差在殘局火候的差距。

殘局是象棋的基礎，正規學棋的都是先學殘棋，再學開局，然後中局。殘局一般分為實用殘局和江湖殘局兩種。實用殘局可以在下棋時知道何種情況下可以簡化局勢進入例勝或例和或繼續維持復雜局面，無論是例勝、例和、或維持復雜局面都需要掌握殘局技巧，否則和棋和不了、贏棋贏不下、胡亂兌子造成敗局。學好實用殘局是對局勢審視的重要一部分。

另一種是江湖殘局，一般是在殘局的基礎上加工編排而成，也稱江湖排局。江湖殘局乍一看幾步棋就可以取勝，其實不然，它變化莫測，處處都是陷阱，每個變化都有幾個分支，著法較長，一步不慎就落入敗局，研究江湖殘局對思維能力會有很大的提升，對中局會有很大的幫助，對開局轉中局有一定的借鑒作用。比較有名的殘局譜有《心武殘編》、《竹香齋》和《淵深海闊》等，其中的排局「七星聚會」，影響之大、流傳之廣，被譽為「棋局之王」。

㈧ 中國象棋教程的書籍作者介紹

王嘉良，象棋特級大師，1932年生於山東黃縣。1956年、1957年、1959年三度獲得專全國象棋個人錦標賽亞軍。棋屬風勇猛剛烈、大刀闊斧，被後人譽為北派棋藝的傑出代表。1985年，王嘉良多方求援，籌措經費，並親身監督施工，建成了全國第一家棋院——黑龍江棋院。培養出趙國榮、王琳娜、郭莉萍三位象棋特級大師和多位象棋大師。出版過<象棋前鋒>、<象棋中鋒>、<象棋後衛>等我部棋書。曾任黑龍江棋院副院長兼象棋隊主教練、中國象棋協會技術委員會副主任、黑龍江省第二至六屆政協委員。現任當代體育雜志社棋藝編輯部主編。