⑴ 考研考課程與教學論都考哪幾科
哈爾濱師范大學課程與教學論專業2016年考研招生簡章招生目錄
考試科目
①101思想政治理論
②201英語一
202俄語選一
③703教育學專業基礎綜合
復試科目：
教學論與課程論
⑵ 自考教育學本科到底有哪些科目需要考
自考教育一般都是專升本，教育專升本考試科目包括00018 計算機應用基礎，中小學教育管理/ 00465 心理衛生與心理輔導，教育學(二)，英語(二)/ 00467 課程與教學論/ 02111 教育心理學。
其中英語（二）科目可以用三科校考代替，免考；同一時間有多科考試安排的，選擇其中一科報考。
一、報名條件：專科、高中、中職中專和技校畢業生及在籍學生，均可報名，免試入學。
二、學制、學習形式：學制兩年，學習形式為業余。
(2)自考課程與教學論分值擴展閱讀
考試時間
全國自學考試時間一般如下：自考每年開設4次(各省市開考的次數由省級考辦決定)，考試時間分別為1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地區已將考試次數調整為4月和10月兩次，詳細情況請咨詢所在地自考辦。
報考之初，首先要查看當年自己所在省市都在什麼時間考哪些課程，來確定自己要報考的科目。
考試計劃
高等教育自學考試的開考專業，一般應在普通高等學校的專業目錄中選擇確定。
專業考試計劃的內容包括：指導思想、培養目標與基本要求、學歷層次與規格、考試課程與學分、實踐性環節學習考核要求、主要課程說明、指定或推薦教材及參考書、其他必要的說明等。專業考試計劃實行課程學分制。
⑶ 自考課程與教學論中羅傑斯的課程與教學目標的取向是什麼
1、自考課程與教學論中羅傑斯的課程與教學目標的取向是人格發展。
2、人本主義教育家羅傑斯是以人格發展為取向的教學設計模式，「非指導性教學」模式的創立者。人本主義教育家羅傑斯為之心儀的教育目標是自我實現，「非指導性教學」的教育目的是使學生自我實現。非指導性教學的學習觀是有意義的經驗學習。
⑷ 課程與教學論，考試分析題
課程與教學論專業2015年考研招生簡章招生目錄【專業代碼:】
初試科目
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業基礎綜合(300分題)
⑸ 自考教育學中的課程與教學論幾年考一次
不知道你是哪裡人，地域區別每個地方都不一樣，以我為例，我這邊是一年考兩次，公共課程的話是每次都可以報名考試，專業課比如就拿基礎會計學這門課程來說，是4月份考，那麼2011年4月你可以考試，10月就沒有這個課程了，只能是次年4月再考。也就是一年一次，這是按我這邊一年考2吃為例，如果你在的地區一年自考有4次考試的話，就不存這樣的問題，一年同一個專業可以考兩次。希望可以幫助到你。
⑹ 關於考研專業的 學科教學與課程與教學論有什麼區別
1、概念不同：
學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。
「課程與教學論」是「教育學」領域的一個概念，屬於是「教育學」的二級學科。
2、范圍不同：
學科教學的研究學生在學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關系的教育心理學分支。
目前，一些部屬和省屬師范院校都招收「課程與教學論」專業碩士研究生，少數學校招收博士研究生。「課程與教學論」這一學科下面有包含有「課程論」、「教學論」「學科教學論（語文教學論、數學教學論、物理教學論、化學教學論等三級學科）」。
(6)自考課程與教學論分值擴展閱讀：
學科教學心理學是各科教學法的基礎。它研究的目的有兩個：用實驗心理學的方法，研究各科教學法及學習法，把各執一端的、零散的教學經驗和學習經驗加以系統化，提高到具有客觀規律性的水平；
根據實驗的結果和確切的事實立論，評價現行的教本編輯以及教法使用的得失，尋求提高教學效果的最優途徑。
學科教學心理學研究的范圍很廣。所有中小學教學計劃所列的各門學科,諸如語文、數學、外語、體育、歷史、地理、音樂、美術、自然科學以及其他社會科學均包括在內。
可以把中小學分開研究，成為「小學各科心理學」和「中學各科心理學」等。也可以對各科分別進行研究，構成其本身獨立的學科心理學體系，如語文教學心理學、數學教學心理學、外語教學心理學等。
⑺ 自考課程與教學論簡答題
我們在學信網可以套取真實可查的自考統招大專本科研究生學歷編號，我就是做套號學歷的，歡迎採納
【山+是+吧+巴+似+而+留+刪-酒+期】
⑻ 課程與教學論是什麼
「課抄程與教學論」是「教育學」領域的一個概念，屬於是「教育學」的二級學科。
「課程與教學論」這一學科下面有包含有「課程論」、「教學論」「學科教學論（語文教學論、數學教學論、物理教學論、化學教學論等三級學科）」。
「課程與教學論」也是師范院校為教育學專業碩士研究生和博士生開設的一門專業課程。 目 前，華南師范大學課程與教學論專業博士生導師黃甫全教授編著的「課程與教學論」著作，是一些師范院校使用的教材。
(8)自考課程與教學論分值擴展閱讀：
課程意義：
1、課程與教學是學校教育的基本工作，小學老師每天都需要解決實際的課程與教學問題。
2、課程與教學論需要系統學習。課程與教學是老師的基本工作，系統學習是掌握學習學科知識的技術和基本途徑，學好課程與教學論將幫助你在今後更好地勝任小學教育工作。
注意事項：
1、要讀些課程與教學論的名著。
2、要豐富課程與教學的歷史知識，了解國內外課程與教學的基本狀況。
3、多看專業雜志，了解學術前沿動態。
4、多看相關的參考書籍和專業書籍。
5、學習課程與教學論需要終生努力。
⑼ 2017年自考課程與教學論考的版本
2017年自考課程與教學論，教材信息如下：
課程代碼：00467
課程名稱：課程與教學論
教材名稱：課程與教學論(附)(1999年版)
遼寧大學出版社出版
鍾啟泉 張華 主編
版本：2007年11月第一版
註：2007年11月第一版與1999年教材內容相同，這門課程的教材已經沿用10多年了。
