頂點課程是什麼意思

『壹』 為什麼戰略管理經常被稱為頂點課程

頂點課程一般是指最高級別的課程，最後的課程，強調深度學習。
頂點課內程的學習內容突出專業容知識的整合，帶有很強的綜合性、理論深度和實踐應用性，一般涉及多個方面的整合，針對高級別的學習者。戰略管理對一個企業來說也是一個頂層管理，是對企業經營和發展的頂層設計，涉及企業管理的多個方面，主要是針對企業高級管理人員，因此，戰略管理課程一般都被稱為頂點課程。

『貳』 廣州貝賽思國際學校有在讀八年級的學生嗎這個學較怎麼樣，好嗎師資方面如何

這個學校還行，師資啥的也很好，據說很嚴手機都不讓帶。
貝賽思國版際學校坐落於深權圳蛇口，是深圳改革開放的源頭，這座年輕城市奇跡般的高速發展正是從這開啟。集深圳30年城市精粹，如今的蛇口已經高度成熟，片區吸引了深圳近三分之一的外籍人士長期居住，其魅力不僅在於其一流的城區環境和生活設施，還來自於濃郁的國際化人文氛圍。
以全球高教學標准來建設，配合一流的硬體和過硬的教學標准，貝賽思國際學校將成為深圳乃至華南地區標桿性的國際學校。

『叄』 美國的capstone course是什麼意思，什麼課

頂點課程，也稱為頂點單元、高級論文或高級研討會，是教育計劃的最終經驗，通常為綜合性經驗。頂點課程、模塊、項目、科目或在高等教育背景下的單位也可稱為頂點經驗，高級研討會（在美國），或最後一年的項目或論文（在英國更常見）。這個課程一般開設在實用性很強的專業中，是一種讓學生整合所學領域的知識，並充分利用這些知識，同時培養相關技能和態度的課程。

這一術語來源於用於完成建築物或紀念碑的最終裝飾頂蓋或「帽石」。在高等教育中，這個術語從20世紀中葉開始在美國廣泛使用，盡管有證據表明早在1800年代末就開始使用。在其他國家，特別是在關注學生成績和本科生學習的可就業性。澳大利亞和英國的國家資助項目進一步提升了頂峰經歷的形象。

(3)頂點課程是什麼意思擴展閱讀

一、點課程主要針對美國高校的高年級學生，特別是為臨近畢業的學生開設的一種綜合性課程。該課程主要有兩個特點：

1.為學生提供整合已學習到的知識，並掌握技能和職業態度的機會；

2.為學生進入真正的職場做准備，即通過要求學生完成一些應用性的項目，如：短期實習、無償服務等，為學生提供參與「實戰演練」的機會，讓學生把此前所學知識和技能應用於解決實際問題，為學生進入職業社會做好鋪墊。

二、在21高級研討會和頂點課程教育峰會上，依據不同的教學目標、策略和主題，將頂點課程分為5類：

1、學術總結類課程：此類課程首要目的是概括總結之前學習過的內容。這些課程也可被看作是單純的學術與實際工作之間的橋梁，但一些機構也用這個課程，鼓勵學生們繼續攻讀研究生。

2、跨學科課程：此類課程為較小比例的學生提供一個集成本專業和其他相關專業的學習機會。通常而言，這類課程在私立學校中有開設，學生通常通過一段時間的學習達到對相關專業的一般要求。這些課程往往強調相互關聯的不同學術專業在社會中的作用。

3、過渡課程：此類課程主要傳授實際工作技巧、研究生學習方法以及畢業後的社會生活。一般由學校就業指導中心老師授課。這類課程往往需要1個學期的時間。課程的內容主要包括學生從校園到社會的過渡問題，並就學生們可能從事的工作和即將開展的生活進行針對性規劃。討論圍繞著自我評估、財務規劃、求職技能和工作心理輔導。

4、職業生涯規劃課程：職涯規劃課程協助學生提早適應實際工作所需的心態、能力和技巧。這類課程可能由職業指導中心老師授課，也可能由企業資深HR授課。學生們普遍不會太在意獲得的成績，更多的會關注真正學到了什麼。這類課程主要內容包括：分析該領域工作的發展趨勢、工作流程、新員工在職場扮演的角色、簡歷與面試培訓等。

5、其他課程：這類課程的教學宗旨與上述四類幾乎沒有差異，但可能會涉及到跨國界實習或定點委培。通常都是有教授親自授課，學生會少於9人，被譽為最高級的課程。

『肆』 capstone project是什麼意思

簡單說來，類似於我們中國的畢業設計。不完成這樣一個與專業相關的專業你是不能畢業的。

capstone project的定義是這樣的：Also called a capstone experience, culminating project, or senior exhibition, among many other terms, a capstone project is a multifaceted assignment that serves as a culminating academic and intellectual experience for students, typically ring their final year of high school or middle school, or at the end of an academic program or learning-pathway experience.

頂點項目(Capstone Project)通常旨在展示學生將所學知識應用於現實生活的能力。在一個課程結束時，有時學生會被要求完成一個頂點項目(Capstone Project)，而不是傳統的論文。頂點項目(Capstone Project)一般由寫作和演示兩部分組成（不同的學校或機構的要求和格式可能有所不同）。有趣的是，一些學校會把頂點項目(Capstone Project)的成績計算為學生的最終成績。頂點項目的主要目的在於考察學生是否能夠將他多年的學習和研究整系統化，整合為整體的信息和材料，從而有助於該特定領域的研究。

『伍』 美國的capstone course是什麼意思，什麼課

就是所謂的「頂點課程」。這個課程一般開設在實用性很強的專業中，是一版種讓學生整合所學領域的知權識，並充分利用這些知識，同時培養相關技能和態度的課程。

頂點課程主要針對美國高校的高年級學生，特別是為臨近畢業的學生開設的一種綜合性課程。該課程主要有兩個特點：

1. 為學生提供整合已學習到的知識，並掌握技能和職業態度的機會;

2.
為學生進入真正的職場做准備，即通過要求學生完成一些應用性的項目，如：短期實習、無償服務等，為學生提供參與「實戰演練」的機會，讓學生把此前所學知識和技能應用於解決實際問題，為學生進入職業社會做好鋪墊。

『陸』 關於商法的幾個翻譯

extensions of credit是指 信用證的的延期
Capstone Courses 頂點課程
Contracts and Commercial Law:合同與商法
An Introction to the UCC：美國商法典介紹
Documentary Transaction:單據業務回
bank collection：銀行答托收

『柒』 請教：美國大學中，undergraate的"capstone project"是什麼

Capstone project叫頂點課程抄

頂點課程是美國高校為高年級學生，特別是臨近畢業的學生開設的一種綜合性課程。

頂點課程最顯著的兩個特點：
1）是為學生提供整合已得的知識、技能和態度等的機會.....
2）是為學生進入真實世界做准備，即通過要求學生完成一些應用性的項目，如服務性實習、實習等，為學生提供參與真實世界的機會，讓學生把先前所學知識和技能應用於解決實際問題，為學生進入職業領域做准備。

頂點課程的主要功能有三個：
一是支持學生的深層次學習。
二是可以作為一種有效的評價工具。
三是幫助學生從學校向職場過渡。

『捌』 大學體育選修課健美與健美操什麼區別

1，性別不同

1）健抄美是男生的課程，

2）健美操和體形是女生的課程，

2、運動類型不同

1）健美，偏靜力型。老師教你認識身體的各部位的肌肉名稱，還有怎麼去練哪個部位的肌肉。

2）健美操，偏運動型。體適能與健康是一門課程內容主要包括健身活動與心理健康、健身活動與個人健康、有氧適能、肌適能、營養與健康、能量與運動、體重控制方案、環境與運動、健身活動與衰老和長壽等。

3、鍛煉方式不同

1）健美，主要是健身房類做健身運動，比如杠鈴、舉重、推舉，鍛煉你的形體，比如肱二頭肌，肱三頭肌等等。

2）健美操，健美操是一種有氧運動，特徵是持續一定時間的、中低程度的全身運動，主要鍛煉練習者的心肺功能，是有氧耐力素質的基礎。

跳健美操有諸多好處，不僅能幫助我們有效的強身健體，而且還有減肥的功效，這種運動減肥方法集健美和健身於一體，特別適合女性，受到了廣大女性同胞的喜愛。

『玖』 哥倫比亞大學商科碩士項目哪些比較熱門

金融
哥大有兩個金融項目，分別開設在哥大商學院(金融經濟學碩士Master of Science in Financial Economics)和專業研究學院(企業風險管理碩士Master of Science in Enterprise Risk Management)下面。其中，商學院的課程PHD導向，課程難度相對較大，對學生的學術理論基礎要求較高，學生錄取率不足5%;專業研究學院的企業風險管理項目開設於2016年，屬於STEM項目，主要是在晚上上課，錄取難度低於商學院。
金融工程
作為全球最頂級的金融工程(MS in Financial Engineering)項目，哥大的金融工程開設在工程和應用科學學院，是一門集合金融理論、工程方法、數學工具和編程的跨學科專業，主要培養學生的金融工程方法和定量分析能力。課程設置靈活，學生除了工程學院的課程為，也可以從商學院、文理學院、法學院、國際關系學院等學院選擇課程學習。對申請者的數理背景要求比較高，更傾向於招生本科是工程、數學、計算機科學、統計、經濟學、金融或者其他類似的數學背景的學生。
金融數學
哥大的金融數學(Master of Science in Financial Mathematics degree)項目由數學系與統計系強強聯合打造，集合了數學、統計、隨機過程、數值方法和金融應用程序等多樣化的優勢，也是美國大學碩士激烈競爭的一個專業。核心課程主要由金融理論課、數學課和統計類課程組成，能讓同學們具備一個良好的數理金融背景。畢業生獲得了高盛、摩根士丹利、花旗集團、摩根大通、美國銀行等世界知名公司的青睞。
統計
哥倫比亞大學的統計學碩士(M.A. in Statistics)開設在統計系，採用與其他學院相關專業合作學習的模式，包括工程學院的運籌學專業、數學系的金融數學專業、繼續教育學院的精算專業、以及社會和經濟研究政策所的定量方法專業。屬於STEM項目，以就業為導向，比較適合對統計有強烈興趣、想要繼續學習應用統計學知識為未來從事相關行業做准備或滿足職業晉升需要的職業人士。
精算
精算(Actuarial Science)，是一門應用科學，於精算專業學習對商業風險進行精確的計算，為投資、保險提供依據，在商業管理類中是平均起薪最高的。美國大學精算專業近年比較熱門，這個專業小而專，在美國開設精算研究生項目的學校較少。哥大的精算(Master of Science in Actuarial Science)項目開設在SPS學院，由一些美國最受尊敬的教師教授，課程跨度大，涉及概率統計、商業和經濟，以及精算模型和方法類課程。允許定製課程，為高級學生制定專門的學習計劃，提供結構化的學術項目環境，為想要進入精算領域或希望促進或加速發展精算職業生涯的精算師的最佳選擇。
商業分析
哥大的商業分析(Master of Science program in Business Analytics)項目由工業工程與運籌學系和商學院聯合開辦，是2017年哥大商學院和工程學院為了順應大數據時代發展合辦的一個新項目，它的建立凝聚了很多學生、校友及組織的共同努力。該項目強調通過使用數據，統計和定量分析以及解釋和預測性建模等方法來建立對業務發展的新見解，促使做出改進公司業務運營與發展的可行性決策。課程設置靈活且涵蓋廣泛，其中Analytics Capstone Projects學生可直接參與客戶分析項目，積累實踐經驗，獲得競爭優勢;此外，IEOR Career department會為每個學生提供職業咨詢和規劃等服務;同時針對國際學生在美國面臨的獨特性挑戰，會幫助其盡快適應美國的文化和商業環境;增強面試技巧;拓展社會關系。
應用分析
哥大的應用分析(Master of Science in Applied Analytics)項目開設在專業研究學院，2016年秋季開始招收全日制學生。主要培養學生利用數據做出決策，並提出解決問題的可行性分析建議。授課方式有案例研究，小組討論等，有利於學生將理論和實際結合起來。核心課程包括：領導、管理和溝通核心課，應用分析的核心課和頂點課程。錄取難度相對低於商業分析項目，是給意向哥大的莘莘學子的福音。
市場營銷
哥大的市場營銷(MS in Marketing)項目，開設在商學院下面，學制1年，市場營銷專業排名第8，主要是培養學生的基礎理論知識和實踐技術能力，重點集中在市場分析上。針對學生的需求，提供給學生比商學院MBA項目更多的分析類課程。同時，要求學生具有相當於博士的學術能力，並且需要完成一篇1.5學分的碩士論文。利用地處紐約的有利條件，市場營銷系不斷招攬優秀人才，並密切關注各類企業市場營銷模式的變化，從而始終保持了世界領先的教學和科研水平。
會計
哥大的會計(Masters of Science in Accounting and Fundamental Analysis)項目開設在商學院，2016年新開項目，是美國開辦會計碩士項目的學校里綜排最高的一所。項目時長為三個學期，課程偏學術，有很多課程都是與PhD Accounting重疊，但是相比PhD Accounting，這個項目時長更短，更偏向行業化，介於傳統會計碩士和PhD之間的項目。而從錄取上看，學校對該項目執行的是和PhD一樣的標准。
體育管理
哥倫比亞大學的體育管理項目(Master of Science in Sports Management)開設在SPS學院，是常春藤盟校中唯一開設體育管理碩士項目的學校，學科知識涵蓋領域新且廣，涉及數據體育媒體、體育分析和全球體育管理;對學生本科背景沒太高要求，但需要在開課前參加會計和/或金融的前提課程學習。就業領域涉及：投資金融機構、銀行、咨詢公司、技術公司、媒體行業、非盈利機構、製造業、健康護理及其他。
房地產開發
哥倫比亞大學的房地產開發專業(Masters of Science in Real Estate Development)開設在建築學院，位於全球房地產行業中心紐約市，與世界知名的設計開發公司的聯系十分緊密，對於申請者沒有專業限制，但建議有2年的相關工作經驗，課程設置比較全面合理，側重開發，結合了專業房地產的基本技能和城市發展整合處理法。

『拾』 運動人體科學是理科還是文科

體育教育專業基本信息
1、主要課程
課時分配四年制本科體育教育專業各類課程課內總學時為2600~2800，除公共課約720學時（按教育部有關規定執行）外，按1900~2100學時，110~125學分安排專業課程，每門課時可按下面的時數浮動±10%。必修課程必修課程中主幹課程總學時約846學時，總學分約47學分。各高等學校本科體育教育專業可根據下列所提供的7個領域自主地開設和組合各領域的課程。課程名稱參考學時參考學分體育人文社會學1267運動人體科學1629學校體育與健康教育1448田徑與戶外運動1267球類與游戲1267體操與健美運動905民族傳統體育724基礎課程各院系可從下列課程中選擇開設一般必修課4～5門（球類課程除籃球、排球、足球外），約280學時，16學分，亦可根據實際情況以其他課程設置置換其中的1～2門課程或可自主開設1～2門具有特色的地方課程或校本課程。課程名稱參考學時參考學分體育科研理論與方法導論724體育統計學543運動訓練學（Ⅰ）543體育科學導論362頂點課程724球類362藝術體操（Ⅰ）362地域性運動項目（Ⅰ）362選修課程（約530學時，31學分）學生須選修第一方向課程270學時，15學分；第二、三、四、五方向選修課各院系可根據社會實際需要和本校具體情況各選2～3門，總共約260學時，16學分。
2、修業年限
四年
3、授予學位
教育學學士
4、主要實踐性教學環節
包括教育實習等，一般安排8--10周。
5、培養目標
本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。
6、培養要求
本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。
7、畢業生獲得的知識和能力
1.掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識；2.掌握體育教學的基本理論與方法；3.掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與力法；4.具有學校體育科學研究的基本能力；5.熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規；6.了解學校體育改革和體育科學的發展動態。