多元智能寶盒課程收費

❶ 新蒙氏多元寶盒的六大學習領域

智能啟發：以綜合性操作促進幼兒數學概念的形成、判斷力的培養、對應回關系的理解、時間概念的答感知以及抽象推理轉換成事物的操作等。
數理演繹：已簡明清晰的操作步驟培養幼兒基本數學概念的認知與應用、培養理性嚴謹的數理思維、挑戰新奇未知的數理世界增強自信心等。
語言表達：用可以動的圖文游戲引領幼兒日常習慣的判斷力、圖文認知理解能力、字詞運用能力、語言表達能力、言語思維的形成等。
邏輯空間：用生動活潑的圖文操作促進幼兒空間概念的形成、圖形位置和圖案變化的記憶思考、正逆向邏輯推理能力的形成等。
創意聯想：用充滿藝術創意的游戲操作培養幼兒想像力、美感的自我表達、對點、線、面及立體圖形的敏感度及藝術欣賞力。
社會生活：用游戲操作方式提升幼兒社會文化的綜合認知、社會生活的概念形成、秩序性概念的形成等。

❷ 小哈津（皇姑）幼兒園怎麼樣

小哈津（皇姑）幼兒園，位於沈陽市皇姑區白山東路6號（北陵公園北門）。建築面積4500平方米，內設15個科學合理、採光良好的標准班型。並設置豐富多彩的專項活動室：高標準的計算機多媒體教室、電子琴房、棋藝室、多元寶盒屋、語音教室、版畫活動室、多功能舞蹈大廳、蒙式教室、古箏教室、室內大型嬉水大廳等。 戶外的空中平台、色彩鮮艷的大型玩具為幼兒的健康成長，提供了有力的支持。園所依傍北陵這一大自然氧吧，空氣清新自然，冬暖夏涼，極目遠眺，滿眼碧綠，身在都市，又遠離喧囂。 小哈津（皇姑）幼兒園擁有一批經驗豐富、才藝高超並充滿愛心的年輕教師隊伍。在具有豐富的幼教經驗和創新意識的園長帶領下，園所開設了具有多元智能理論的多元課程：映像開智、童謠小薯條、創意版畫、蒙式教學、猶太式創意教室、小哈津英語、圍棋、古箏等，使每個幼兒的個性化發展有了顯著提高，為未來培養具有綜合素質的人才奠定了基礎。 您的孩子，我們共同的愛是小哈津幼兒園的座右銘，它也是小哈津（皇姑）幼兒園教師的愛心准則。我園全體教職員工將以一顆真誠的愛心陪伴孩子們度過美好、幸福、快樂的童年！

❸ 蒙氏多元寶盒是什麼

《新蒙氏多元寶盒》，課程依據美國哈佛大學加德納博士多元智能理論、瑞版士心理學家皮亞傑認知發展理論權和班圖拉的親歷學習理論，針對中國幼兒的學習環境和習慣，研發的一套適合3－6歲兒童使用的最科學、實效的學習模式和教學模式，強調培養幼兒自發性的學習習慣！
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❹ 幼兒園從哪些方面來選課

現在多注重素質教育，幼兒園則是以開發智力為主。我們幼兒園用的教材是北京兒童之家潛能數學、潛能閱讀，旭日弘文的拼音速成，中德智慧的邏輯狗，小哈津的多元智能寶盒等。你可以作為參考，我們已經開園8年了。

❺ 沈陽市哈津商貿有限公司怎麼樣

簡介：課程綜述：「新蒙式——多元寶盒」課程是依據美國哈佛大學加德納博士的「多元智能理論」和瑞士心理學家皮亞傑的「認知發展理論」，藉助於本課程六個領域下500組寶盒的學習，完成對兒童綜合商數和八大智能的全面提升，從而真正實現兒童個性化的學習。本課程強調教師只是引導者，注重以兒童為本，通過巧妙設計的228張不同排序的通關卡，讓每一名幼兒都能夠自主獨立操作，培養興趣，鍛煉意志，讓兒童以其自身的感悟，養成良好的學習習慣，培育健全人格。1.八大智能邏輯—數學智能、視覺—空間智能、身體—運動智能自然觀察智能、內省智能、音樂智能、語言智能、人際關系智能2.六大學習領域腦力提升、內省表達、數理思維、邏輯空間、動感想像、自然技藝3.五大思維情感商數JQ—判斷力商數CQ—創造商數IQ—智能商數LQ—邏輯商數EQ—情緒商數4.十大能力注意能力、觀察能力、辨識能力、比較能力、排序能力、分類能力、判斷能力、推理能力、聯想能力、手眼協調能力。課程模式一操作：1.每名兒童都有專屬於自己的通關卡進行自主地操作。2.每次活動教師的角色是：觀察者、支持者和引導者。3.每個操作寶盒都有即時性的學習單跟進，使學習過程完善和准確。二流程1.拿出通關卡，指出相應的學習編號至學具櫃尋找寶盒。（確認當前學習進程）2.從學具櫃取出與通關卡學習編號相應的寶盒。（辨識能力的培養）3.入座，依序打開寶盒、操作布。（秩序感的培養）4.將寶盒、教材本、學具擺放在正確的位置上。（秩序感的培養）5.觀察題目並自主操作。（訓練自我解決問題的能力）6.教師有針對性地進行問題引導。（尋求解決問題的能力）7.再次進行操作。（進一步嘗試解決問題的能力）8.操作完成後，教師即時檢驗、記錄。（確保正確理解和操作）9.檢查學具放回小學具盒，依次收回學具、操作布，關上寶盒。（責任感的培養）10.至學具櫃找到相應編號，放回寶盒。（責任感的培養）11.自主操作相應寶盒的學習單，教師即時檢驗、評價。（自我測查和准確地完成學習過程）教學原則1、做到「自發性」學習。教育的目的不是將經過選擇的事實塞給兒童，而是培養他有自發的學習慾望。2、做到教師只是一個「引導者」。老師的主要工作就是觀察，必須敏銳的察覺到每個兒童的進度、狀態和需要。3、做到時刻「動手做」。學習必須專心，而讓兒童專心的最好方式就是讓他將注意力集中在用雙手實效性操作的學習上。4、做到安靜有秩序的學習過程。一個秩序井然的環境和氛圍，更容易讓兒童提高專注的探究興趣和自主的操作狀態。5、做到課程編序和學習進程的個性化。每名兒童都有專屬於自己的通關卡，同時可以自我控制。核心概念腦力提升：A01----A12A01圖卡對應A02圖形拼擺A03形狀嵌入A04形色合成A05對照拼組A06順序疊放A07細節對比A08觀察推理A09比對長短A10比對多少A11感知時間A12時間次序內省表達：B01----B05B01行為判斷B02詞語接龍B03排序講述B04漢字尋根B05組字游戲數理思維：C01------C12C01數量組合C02數量分解C03二維分析C04類別統計C05數量合計C06加法概念C07定位記數C08條件記數C09位置判斷C10排序判斷C11認知累積C12感悟等分邏輯空間：D01-----D14D01推理定位D02旋轉定位D03動態拼組D04二維選取D05形色選取D06認知序列D07形色對應D08立體拼擺D09里外定位D10形色拆分D11區間選取D12旋轉排列D13定位擺放D14移動推斷動感想像：E01-----E06E01數塊造型E02圖形創意E03拼插造型E04生活認知E05表情猜想E06釘板造型自然技藝：F01------F15F01透視識別F02等價交換F03單影分辨F04左右辨識F05二維游戲F06坐標游戲F07通道選擇F08九孔穿繩F09條件選取F10組合分辨F11感知對稱F12立體空間F13對應辨識F14立體穿繩F15對號入座
法定代表人：潘衛東
成立時間：2005-11-14
注冊資本：50萬人民幣
工商注冊號：210114000003256
企業類型：有限責任公司(自然人投資或控股)
公司地址：沈陽市於洪區白山路73號

❻ 新蒙氏多元寶盒的介紹

《新蒙式多元寶盒》，課程依據美國哈佛大學加德納博士多元智能理論、瑞士心版理學家皮權亞傑認知發展理論和班圖拉的親歷學習理論，針對中國幼兒的學習環境和習慣，研發的一套適合3－6歲兒童使用的最科學、實效的學習模式和教學模式，強調培養幼兒自發性的學習習慣。