德語歐標a1課程

㈠ 德語A1學些什麼

A1的話應該就是能夠簡單的問答，一些小的介詞搭配，像詞性的一二三四格，情態動詞，現在過去，完成時這些語法看看就差不多了吧。。我覺得。。。就差不多了吧

㈡ 有考過歐標德語A1考試的同學請進~謝謝！（簡單幾個提問）

A1標准很容來易，要寫上自己自的姓名。舉例李白 寫 Bai Li 三個字的名字白居易寫成 Juyi Bai 是要打叉表示選擇答案
A1口譯練習模板書籍應該比較少，我印象中市面上大部分都是針對德福或者DSH的書籍。如果在上海的話建議去歌德學院Goethe-Institut了解一下。

㈢ 德語歐標A1考試和德福哪個有用

必然是德福，雖然德福考試是為准備在德國高校學習的外國申請者專專門設置的考試，屬但是考出德福表示擁有在德國留學所必須的德語語言能力，能夠用德語和他人交流，聽懂德語授課，用德語也報告等。即使不出國也同樣能夠證明語言能力。
而德語歐標A1隻是最初級的德語考試，只是掌握800個以上的單詞, 理解並能運用日常的習慣用語和非常簡單的句子，學完後能作自我介紹並能介紹別人，和向他人詢問個人情況，能同談話夥伴進行簡單的交談。

㈣ 學完新東方的網路歐標a1德語課程能考過歐標a1考試嗎

哥們。
你知道歌德學院吧？
德國在中國的最官方的教學點了。
那學完A1考歐標都不一定能過你指望網路課程=。=

一般情況下都是越級考試。
比如學A2考A1，
而且還是實體教學的。
網路課程是親自上課還是有很大區別的。
所以建議你如果要應試的話還是親自上課吧。。。

如有疑問請追問，
如果滿意請採納。

㈤ 德語a1 a2.這些級別都是怎樣劃分的

「歐洲語言通用標准」(簡稱歐標）為在歐洲的語言教學課程設計、大綱制定、語言測試、教材編撰等提供了一個共同的基礎。這個文件由歐盟理事會於2000年簽署，涵蓋歐洲多種語言的學習。 它同時盡可能全面地描述了語言學習者為達到交流的目的而必須學習的內容；以及為具備有效語言行為所需獲得的知識和技能。它還確定了不同的水平級別，用於衡量語言學習者在學習的每個階段和日常生活中取得的進步。

基礎水平：
A1 入門級：能理解並使用熟悉的日常表達法和基本詞彙。能簡單介紹自己或他人基本信息，（例如：住在哪裡、認識的人）對自己熟悉的事物做出問答）。能在對方語速緩慢、用詞清晰並隨時提供協助的前提下，做簡單的互動與交流。
A2 基礎級：能理解大部分日常生活中的常用句子和表達。（例如：個人及家庭基本資料、購物、地理環境、工作等）能領會簡單明了的告示和留言的主要意思。能簡單描述個人背景、周遭環境及自己的切身需求。能編寫簡短的信息條和留言。

獨立使用 ：
B1 進階級：無需准備就能參與熟悉的話題、個人感興趣或有關日常生活的對話（例如：家庭、娛樂、工作、旅遊及時事等）。能針對個人熟悉或感興趣的主題擬寫簡單且連貫的文章。能敘述個人的經驗、事件、夢想、希望及志向等信息。
B2 高階級：能理解具體或抽象的主題文章所想要表達的重點，並能夠在自己的專業領域內參與技術性的討論。能自發地與當地人自如交流。在熟悉的環境里，能積極參與對話，表達並維護自己的觀點。能針對廣泛的主題擬寫清楚詳細的文章，並能針對各種題目進行討論，分析利弊。

熟練運用：
C1 流利級：能理解多種知識領域中高難度的長篇文章，並抓到隱藏其中的深意。能流利且隨意地用適當的詞彙表達自我。在社交上、學術上及專業的場合中，都能靈活、有效地運用語言資源。在針對復雜的議題寫作時，也能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫的文意語句，從而寫出清楚且有條理的文章。
C2 精通級：能毫不費力地理解看到及聽到的所有信息。能總結不同來源的口頭及書面資料，並有能力，連貫而有條理地以簡報的方式重新組織復述這些資料的要點。能用合乎時宜的語言，清晰流利地描述或辯論，用合乎邏輯的方法介紹並幫助聽眾注意和記起重點。

㈥ 德語A1的課程 主要學習的是什麼有會德語的大俠說說經驗吧。

經驗啊，其實也沒什麼的 只要下功夫去學就好啦，不過我還是建議你先找家比較好的培訓專班學習下，只屬有把基礎打好了對你以後的學習才有幫助。你可以去我學習過培訓班看看，是在上海的同理心 A1考試輔導均選用弗萊堡歌德學院Themen教材，更配合語法講義。而一般學校選用《走遍德國》的教材，在考級中不太實用。同理心德語採用5人制小班學習，中德雙語教學，有效地增強考級必需的語言應用能力，溝通能力。我感覺那裡還是不錯的。

㈦ 學完了《新標准德語強化教程A1》及《A2》1-4課，後要改用《走遍德國》的教材，應該從哪冊接著學

用走遍德國的第三本。
你仔細觀察德語原版教材封皮的分級，A1-C2，這是歐洲統一標准。專
你學完了A1肯定要繼續學習屬A2了。
一般，新標准一本 = 走遍德國兩本。
兩者都屬於初級德語教材，全部學完新標准3本（或走遍德國5本）級別達到B1，
再往上學就要換教材了，國內比較多的是EM (B1-C1).

㈧ 德語A1都學什麼東西啊，學會了能和別人對話嗎

那要看自己掌握的情況。如果覺得沒有把A1掌握透的話，就繼續看一下A1。A1、A2、B1這三個級別是比較簡單的，也就是說只要按部就班的學習就可以了。歐洲理事會規定了歐洲統一語言參考標準的六個等級，目前被作為語言學習和教學領域的參考標准。這六個級別分別代表著學生所應達到的水平。五項主要語言技能：聽，讀，寫，連續的口頭表達和參與對話。以下為歐洲統一語言參考框架的六個等級（A1，A2，B1，B2，C1，C2），以及達到每個等級所應具備的語言能力。等級A1：開始和發現階段 關鍵詞：簡單的問題，親近而隨意的環境等級A1所需語言能力：學生能夠理解和運用通俗和常用的片語，進行簡單的表述以滿足具體要求。學生能夠自我介紹，介紹某個人，向一個人提出與此人相關的問題（居住地，關系，擁有的物品）。學生能夠回答類似的問題。如果對方說話緩慢和清晰，並表現得樂意合作，學生能夠進行簡單的交流等級A2：中級和繼續階段 關鍵詞：簡單的描述和對話等級A2所需語言能力：學生能夠理解表述簡單活動的單獨的句子和常用的片語（個人和家庭信息，買東西，熟悉的環境，工作）。學生能夠在完成簡單和習慣性的任務時，對於熟悉和習慣性的內容進行簡單和直接的信息交流。學生能夠用簡單的表達方法描述自己的學習經歷，所在環境以及常見的生活需求。等級 B1：入門階段 關鍵詞：盡量設法表達自己的觀點等級B1所需語言能力：當對方講話清晰用詞標准，並且講話內容是有關工作、學習、愛好等熟悉的主題時，學生能夠理解大概的意思。當在一個將法語的地區時，在大多數情況下，學生能夠設法交流。學生能夠對熟悉的內容和有興趣的題目進行簡單而完整的講話。學生能夠講述一個事件、一次經歷或者一個夢，描述一個願望或者一個目標，以及簡短的陳述某個計劃或想法的理由，或者對其進行解釋。等級 B2：高級或獨立階段 關鍵詞：表達一個看法，系統的支持一個論據等級B2所需語言能力：學生能夠理解一篇復雜的文章中具體或抽象內容的主要觀點，就其個人有所研究的領域進行專業性的討論。學生能夠比較自發和自如的交流，在與任何一個人對話時，雙方都不感覺緊張。學生能夠就許多主題清楚而詳細的表達自己的觀點，對時事問題提出看法，表述某件事情的益處和缺陷。等級C1：自主階段 關鍵詞：自由而流利的表達自己的觀點，較好的語言掌握能力等級C1所需語言能力：學生能夠理解許多長而大詞彙量的文章，並且理解隱含的意思。學生能夠自由而流利的表達自己的觀點，無需盡力尋找應使用的詞語。學生能夠在其社會、專業或學術生活領域中有效而靈活的運用語言。學生能夠清楚而很有條理的就復雜的主題表達自己的觀點，講話時文字組織合理、發音清晰、前後連貫。等級 C2：精通階段 關鍵詞：無需費力即可理解，自由的表達自己的觀點等級C2所需語言能力：學生無需費力即可理解幾乎所有讀到或聽到的內容。學生能夠對來源於書面或口頭的各種信息進行有條理的總結。學生能夠自由的、非常流利的、准確的表達自己的觀點，並且能夠運用不同層級的詞語進行表述。

㈨ 德語a1到b1需要上多少節課

你好，從A1到B1由於每個教學機構不同，課時數也不是完全相同的。大概需要180節課左右。