教育學課程的簡答題
整體性，階段性，連續性，層次性，遞進性，時間性。我也在考教師證，大家有什麼問題不懂可以共同討論嘛
Ⅱ 關於教育學的一道簡答題！！
應試教育，復在9年義務階段還是正制確的，因為被教育者尚未足夠成熟，並且學的都是基礎性的東西。
但是，高中以後的教育，以目前的教育方式來看就扼殺了學生的能力了。高中的教育的難度已經超過了全面發展的底線了，即使文理分科，還是存在嚴重的長短腿問題，之後的高考更是直接扼殺了偏科人才。而實踐證明，高中正是一個最適合的讓長腳更長的時段，而不是目前我國的大學甚至是研究生，而顯然所謂的長短腿生很難通過高考和考研到達這一個階段。想想看，目前我國所謂的高才生多是些平腳生而已。
升學率，或者類似的東西，總是需要的，以用來考察學校的質量。但是如果教育本身就出了問題，升學率是否重要根本沒必要討論。
解決方式？
初中就找出好苗子，不要送高中了，直接培養
Ⅲ 教育學簡答題：
智育過程是教授學生基本知識和基本技能，發展學生智力和能力的過程。
德育過程是培養學生的思想品質、道德品質、法紀觀念，是情感、態度、價值觀的教育。
它們的教育內容、教育任務、教育的途徑、教育方法、都有區別。
但智育和德育是相互促進、相互滲透的。
Ⅳ 教育學有哪些范疇簡答題
它是應用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。
但是，這並不意味著內它是一般心理學原理在教育容中的應用。
相反，教育心理學擁有自身獨特的研究課題，那就是如何學、如何教以及學教之間的相互作用。
教育心理學的具有研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。教育心理學研究教育和教學過程中教育者和受教育者心理活動現象及其產生和變化規律的心理學分支。它是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育心理學研究的內容主要是學校教育過程中心理活動的規律，如學生應怎樣去掌握書本上的知識，學生的學習動機與學習成績有什麼關系，復習有哪些好的方法，等等。
教育心理學在十九世紀末才成為一門獨立的學科，但歷史上的許多教育家已能夠在教育實踐中根據人的心理狀態有針對性地進行教學。中國古代教育家孔子就提出「不憤不啟，不悱不發」的啟發式教學方法。古希臘的蘇格拉底也提出「我不是給人知識，而是使知識自己產生的產婆」這樣的教育心理學思想。
Ⅳ 教育學簡答題及答案教師應具備哪些方面的專業素質
21世紀的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，廣博的專業知識和較強的學習能力，而且應具有探索研究掌握現代教育理念，把握教學規律，具有較強的熟練的業務能力，還必須具有良好的心理素質和自我調節，完善的能力。
新時期教師應具備以下素質：
1、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業
教師承擔著教書育人的重任。教師在向學生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做一個有理想的人。教師要具有遠大的理想，宏偉的志向，高尚的情操。
2、教師要具有較淵博的文化科學知識
教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學知識，在文化修養上逐漸達到較高的水平。
3、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律
為了適應教育事業的發展，確保人才質量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。
4、教師要有良好的課堂教學素質
新的教育觀念要求教育從傳統的模式中解放出來，創建適應信息時代、培養創新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式，設計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知慾，使學生能充分利用短暫的課堂學習，到知識，學到方法，開啟思維。
5、教師要有良好的師生關系素質
學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規律的體現。因此，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。
6、教師要具有吸收科學信息和更新知識的能力
教師向學生傳授知識，實際上就是向學生傳遞信息，通過傳遞信息，使學生認識自然界和社會規律，再按照規律改造世界。教師要有創新的能力，實際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發現科學概念和原理的能力；善於提出尚未和多種答案的探索性能力；演算和闡述的能力；善於運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善於組織學生，使學生迅速地增長才乾的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會所需要的創造型人才。
7、教師應向「創造型」的方向發展
為了適應新技術革命的挑戰，為了滿足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創造性的人才，這需要有創造型的教育，即熱愛創造活動，在課堂中，表現出創造性、靈活性、善於運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發展。
Ⅵ 教育學考試簡答題 影響課程變革的因素有哪些
政治因素 經濟因素 文化因素 科技革新
Ⅶ 你認為學好教育學有哪些方法簡答題
學好就教育學的主要方法第一個就是熟讀教材老師在講授的時候能夠抓住重點，有目的性的去復習第二個多做一些練習題，把每一個內容給他系統的。
Ⅷ 教師資格考試《中學教育學》簡答題：課程的類型有哪些
課程的類型，主要有以下四種：
(1)學科課程。是分別地從各門科學中選擇部分的內容，組成各種不同的學科，並從課程體系出發，整體安排它們的順序、授課時數及期限。
(2)活動課程。是從兒童的興趣和需要出發，以兒童的經驗為基礎，以各種不同形式的一系列活動組成的課程。
(3)綜合課程與核心課程。是與分科課程相對應的一類課程，它打破傳統的從一門科學中選取特定內容構成課程的做法，根據一定的目的，從相鄰相近的幾門科學中選取內容並將這些內容相互融合，構成課程。
(4)潛在課程。也稱隱性課程，是相對於顯性課程(學校課程表內列入的有組織的教學活動)而言的。