口才課程目標

⑴ 八哥口才語言學習中心具體課程目標是什麼

其實，從心理學的角度來說，學習口才，可以塑造孩子自信，大方的性格，提高孩子人際交往的能力和情商水平，當然，還可以提高孩子的演講能力，增強孩子的自信心，讓孩子能說，敢說，會說。

⑵ 說說你對口才課有什麼憧憬和目標

看來已經有目標了，這種人還有人接盤

⑶ 口才教學計劃怎麼寫

口才教學計劃

一、活動目標：

1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經歷；

2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞台；

3、增加學生的上台經歷，提高學生的演講水平、交際能力。

4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養。

二、活動內容：

1、布置本學期的活動主題及人員，內容安排。講解「演講與口才」的概念及系列要求。

2、我的新書推薦報告會。

3、朗誦訓練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進行歌頌母親的講話。

5、借清明節的契機，搜集准備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓練—現代詩。

8、讀經典讀本

9、看「百家講壇」的視頻片斷，交流收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令

12即興演講訓練。

13辯論會。

14活動總結考核。

三、教學、訓練方式

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發性的書刊；也可根據個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養、內涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

四、保障措施：

在學校工作的統籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。

五、評價方式：

《演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業，查看學生積累的相關資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。

⑷ 說說你對口才課有什麼憧憬和目標

關於口才課，我簡單地說一下的自己的感受。

第一，我覺得口才在我們生活中，或者是工回作中都有著非常重答要的位置！一個人口才的好壞，往往能夠影響很多事情的。所以口才課對於我們每一個人都是很有必要去學習的。

第二，我覺得口才的好壞，不等於你多能說，而是取決於會說。有些人很能說，但是總是說不到重點上，這樣是不行的。表達一定要合理，不能亂說。有時候我們會產生一個誤區，比如一個人多能說。但最後我們發現這樣的人是很遭人討厭的。我們生活中也遇到過很多這樣的人。所以會說才是最重要的，一定要真誠。

最後，我對口才課的憧憬和目標很簡單:就是和別人溝通的時候一定要真誠，因為真誠是能夠走進人的內心的，我們為什麼會對一首歌，或者是影視的某個片段感動。是因為那些東西走進我們的內心了。所以你也要真誠的和每一個人去交流溝通。加油！