參賽課程有哪些

1. 課程適合哪些人參加學習

復旦大學頒布「全面推進學分制建設」方案，明確提出以通才教育為目標，文理教育為特色，培養「寬口徑、厚基礎、重能力、求創新」的一代新人。 這個方案以學生為中心，以通才教育為目標，構建在寬厚的文理教育基礎之上的完全學分制教育模式。其主要特徵是：建立合理的課程結構、給學生更大的自主選擇餘地、實行靈活的學籍管理制度、強調教師的主導作用。同時，學校充分發揮科學綜合、師資雄厚和生源優秀的優勢，主動適應社會和不同學生的需求，加快培養具有合理的基礎知識結構，較強的適應能力、實踐能力、批判性思維能力和國際視野的優秀創新人才和復合型人才；有效促進教育質量的提高，並與國際教學管理模式接軌，從而加速向世界一流的研究型大學邁進。 課程結構調整，這是完全學分制的基礎。復旦正在制定文理教育課程計劃，在全校性課程中建立綜合教育課程和文理基礎課程，優化專業主幹課程結構，在現有課程基礎上增加大量新課程，學生可以廣泛選擇；同時強調探索性和研究性學習，從源頭上逐步轉變以專業為核心的培養模式、管理體制和機制。 教學管理與學籍管理改革，這是完全學分制的基本內容。復旦將逐步推出多種學位計劃，進一步開放專業選擇，實施彈性學制，讓學生可以在導師的指導下自主安排學習，因材施教；推進學期制開課計劃，適當縮短原有兩個學期的課堂教學時間，騰出時段在暑期開設短學期課程，並鼓勵學生廣泛參與科研活動和實踐鍛煉，以充分發展個性。

2. 工作後有什麼值得參加的培訓課程

如果出於工作需要，可以選擇參加一些諸如心理咨詢師，人力資源師，企業培訓師，物內流師，容理財規劃師等等入職門坎性的培訓。能拿到勞動部給的職業資格證書。

如果出於興趣和生活需要，可以參加一些心理方面的工作坊，健身、舞蹈、瑜伽方面的俱樂部（偶一朋友本來是去學瑜伽，不過學的特別好，也拿到了資格認證，已經可以做兼職瑜伽教練了- -），還有理財投資、家庭關系、營養健康方面的社會培訓。

如果希望提升精神世界，可以選擇參加宗教團體或知名的「心靈導師」開辦的禪修活動，心靈之旅等等。馬上十一了，蘇州西園寺又要舉辦一年一度的「菩提靜修營」，那裡風景好，氣氛好，禪修體驗原汁原味，飯菜質量，住宿條件也不錯，而且基本免費。如有興趣可以到他們的官網上看一下，報個名~

3. 哪些課最適合做課件參賽

我做過評委，把和群里交流的一些意見和你分享一下：
木木紅 14:01:37
評比的經驗和大家分享一下
木木紅 14:02:10
本人這次也參加了課件評比,所以流程很清楚了,一些建議送給大家
- 14:02:49
好啊好啊
木木紅 14:03:27
1.少用PPT製作軟體參加比賽,這類軟體不太受歡迎
木木紅 14:03:49
這個是由軟體本身限制的
塵埃落定 14:04:15
確實是，但是PPT卻是老師們最上手，最實用的
木木紅 14:04:34
2.界面比功能可能更加重要
木木紅 14:04:52
一個好的界面馬上就會俘虜評委的心
塵埃落定 14:05:20

木木紅 14:05:34
3.一定要有完善的交互,沒有交互的課件永遠走不遠
木木紅 14:05:42
交互鏈接不要出錯
木木紅 14:06:31
4.資源要豐富,內容感覺多
木木紅 14:07:07
這次有個課件十分精美,但是內容單調,就得不了高獎
塵埃落定 14:07:21
說明一下：PPT也可以做鏈接啊！
木木紅 14:08:07
PPT在評委的心目中地位不高,這個是沒有辦法改變的
塵埃落定 14:08:35
這是偏見！
木木紅 14:08:55
這次評選的一等獎都是AUTH,FLASH,ASP,PPT沒有
- 14:08:55
為什麼會這樣？
木木紅 14:09:51
一個是因為教師本身製作不夠好,第二個是因為PPT本身交互就不是特色,如果用交互還不如其他的軟體方便
塵埃落定 14:10:23
那倒不一定
木木紅 14:10:42
就像教師也有踏實上課型和開課型的
木木紅 14:10:51
課件也是如此
塵埃落定 14:11:45
呵呵，繼續
木木紅 14:12:29
總之這次就一個PPT獲得了好評
塵埃落定 14:12:43
可以拿出來看看嗎？
木木紅 14:12:48
也是無奈吧
木木紅 14:13:03
課件不能帶回來得
塵埃落定 14:13:04
研究一下，好在哪裡
塵埃落定 14:13:20
特點是什麼？
木木紅 14:13:44
有完善的互動,界面美觀,內容豐富
塵埃落定 14:14:20
呵呵。什麼內容的？
木木紅 14:14:57
語文的<荷葉圓圓>
塵埃落定 14:16:56
其實有的時候一個課件不可能顧及到全部內容的。現在不是提倡積件式的課件嗎？
木木紅 14:18:32
大家技法上只要稍微學習就已經能夠實現上課的需要的,如果你要比賽,希望多花時間在界面上和資源內容上,加上好的課件理念,不得獎也是難事
塵埃落定 14:19:35
確是。

4. 誰參加過領導力培訓都有哪些課程

在領|導力培訓課程應用范圍廣泛比如營銷策略與大客戶經營、策略思回維能力、戰略布局能答力、組建高績效團隊、全腦項目經理、教練輔|導、創意與創新、高效能溝通、了解部屬潛能、提升團隊工作績效、跨功能協作、變革管理、沖|突管理等等均累計了無數成功應用案例。
具體案例如以目前最熱門的全腦優勢運用在領|導力的課程—卓越領|導力，即是運用美|國赫曼全腦優勢概念，企業文化於全腦優勢的應用及案例研討，領|導力素質模型於全腦優勢的應用，企業戰略目標於全腦優勢團隊模型應用，以高效培養領|導力。

5. 體育課包括哪些項目

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

6. 教學比賽除了優質課還有什麼獲獎課

一、案例背景：
這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應，語言生動優美，具體形象，處處洋溢著對頤和園的贊美之情。
課文移步換景，按游覽的順序記述。一寫長廊的景色：先抓住「長」的特點從總體介紹，然後抓住每一間橫檻上五彩的畫的特點從內部介紹，最後抓住長廊兩旁風景宜人的特點介紹外部環境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到佛香閣和排雲殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。
二、

學習目標：
1、識7個生字，會寫12個字。正確讀寫「頤和園、長廊、畫舫、神清氣爽、建築、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、堤岸、遠眺、雕刻」等詞語。
2、感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、感受頤和園的美麗景色和課文的優美語言，激發探究我國的「世界遺產」的興趣。
4、學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法
三、學習過程
一、錄像介紹景點，導入新課
同學們，你們愛看錄像嗎？今天，老師為大家帶來了一個小短片，希望同學們喜歡。（放映頤和園的錄像）
抽生交流：你知道短片中的景點是哪裡嗎？短片向我們介紹了什麼？你能說出這里的一兩個景點嗎？
生交流時，師出示《頤和園》
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。要求讀准字音，讀通句子。
2、抽生讀課文，師評價朗讀
3、瀏覽課文，思考：課文按什麼順序來游覽的？從哪些句子可以看出來？
三、精讀課文，理解感悟
（一）自讀感悟
學生藉助《頤和園》學習網頁自學課文，邊讀書邊欣賞邊體味：頤和園的美是如何在作者的筆下淋漓盡致的表現出來的？你最喜歡哪一部分？
（二）交流心得
（學生自由交流，教師可根據學生回答的情況，點擊不同的段落。相機指導，引導學生理解感悟）
1、理解描寫長廊的段落（課件出示長廊的段落：第二自然段）
（1）出示長廊的圖片，引導學生思考：長廊的特點是什麼？從哪些句子可以看出來？
（2）出示長廊上彩繪的不同圖片，引導學生理解「沒有哪兩幅是相同的」，使學生感受理解勞動人民的創新智慧。
（3）出示長廊兩邊花的圖片，感受長廊一年四季的美。
2、理解描寫萬壽山的段落（課件出示三、四自然段）
（1）出示佛香閣與排雲殿，使學生認識這兩處建築的構造及歷史地位。
（2）引導學生理解「金碧輝煌」的意思。
（3）理解站在萬壽山上，向下望、向正前面、向東遠眺都可以看到什麼？（出示相應的圖片，使學生更直觀地了解萬壽山的位置以及它周圍的景色）著重出示圖片並推近鏡頭理解昆明湖的靜和綠，讓學生在朗讀和欣賞圖片的過程中感受頤和園的美。
3、理解描寫昆明湖的段落（出示第五自然段）
引導學生找出昆明湖上有哪些景點？它們有什麼特點？（師出示長堤、湖心小島、十七孔橋、小獅子的圖片）讓學生進一步了解昆明湖的美景．並引導學生理解「雕刻和姿態不一」的意思
（三）閱讀指導
播放配樂朗讀，讓學生感受如何用優美動情的聲音來表達頤和園的美。
四、選讀課文，情感升華
選擇自己喜歡的部分練讀，讀給同學聽，或者背誦積累。
五、拓展延伸
1、出示頤和園其他地方的美景、名人對頤和園的評價、頤和園相關的典故等。使學生感受頤和園的美無處不在，說也說不盡，本文只是選取了其中最有代表性的幾處景點進行了介紹。
2、同學們可以選取其他景點，仿照課文進行描寫。
六、在線測試，自主選擇作業
出示不同類型的作業題，學生根據自己的能力選擇不同的作業。

7. 企業培訓課程有哪些，去哪裡可以參加呢

一般北上廣都是有的，有厲害的導師都會經常在北上廣開課的，我比較喜歡陳疆同的風格，對待問題能夠一針見血，並且簡單易懂，回去容易操作，容易落地！

8. 參加中學生機器人大賽需要學什麼課程有大賽的一些詳細資料嗎

2.要注意什麼內容?
3.大賽的參賽要求?
4.要掌握什麼知識(最好能詳細點)?
5. 使用的編譯器是什麼?
6.有什麼適合初學者的書?
7.大賽的背景

9. 參加ACM大賽應該准備哪些課程

課程：

（1）基本演算法: 二分,分治，貪心

（2） 離散數學離散數學動態規劃

（3） 搜索演算法：深度優先 搜索，廣度優先搜A*演算法 ，阿爾法貝塔剪枝

（4）數據結構:線段樹, 樹狀數組，並查集,Trie圖

（5）圖論問題：最小生成樹 最短路 強連通分量、橋和割點

（6）網路流演算法：基本的網路流演算法，Dinic演算法，帶上下界的網路流，最小費用流

（7）計算幾何：線與線求交，線與面求交，求凸包，半平面求交等

（8） 離散數學，高等數學，線性代數，初等數論，計算幾何

（9）計算機專業英語

（10）C++；基礎的遞歸、枚舉演算法

(9)參賽課程有哪些擴展閱讀：

1.參賽隊伍最多由三名參賽隊員組成。

2.競賽中命題10題左右，試題描述為英文，比賽時間為5個小時，前四個小時可以實時看到排名，最後一小時封榜，無法看到排名。

3.競賽可以使用的語言：Java, C, C++, Kotlin 和 Python。

4.重點考察選手的演算法和程序設計能力，不考察實際工程中常用的系統編程，多線程編程等等；

5.選手可攜帶任何非電子類資料，包括書籍和列印出來的程序等，部分賽區會對選手攜帶的紙質資料做限制。

6.評委負責將結果（正確或出錯的類型）通過網路盡快返回給選手，除此之外不提供任何額外幫助；

7.每個題目對應一種顏色的氣球，通過該題目的隊伍會得到對應顏色氣球。每道題目第一支解決掉它的隊還會額外獲得一個「FIRST PROBLEM SOLVED」的氣球。

10. 教師教學技能大賽包括哪些

教師教學技能大賽包括以下比賽：

1、說課比賽

2、普通話比賽

3、粉筆字專、鋼筆字比賽

4、微型課比賽

5、教學屬設計比賽

6、教學課件比賽

7、板書設計比賽

8、間筆畫比賽

9、教育演講比賽

10、公開課比賽

教師教學技能大賽的作用是，考核教師的教學基本功和教學才藝，具體地說就是如何處理教學的各個環節，包括導入技能、小組合作學習技能、資源開發與利用技能、結課技能、板書技能、提問技能、教學組織技能等等。

(10)參賽課程有哪些擴展閱讀：

教師提高教學技能的方法

1、加強學習，不斷充電新世紀的教學向教師提出了新的要求，要打破以前的教學常規，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續與均衡，增強課程內容與社會生活的聯系。

2、學習掌握扎實課堂的教學基本功。良好的扎實的教學基本技能，是新時代對教師的必須要求。實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一，是教師實施新課程的教學基本技能。

3、精心設計教學過程，語文課堂教學是語文教學的根基所在，語文課堂教學的源泉來自於語文課堂教學設計。