廣東省課程計劃表

A. 廣東省幹部培訓網路學院管理平台怎樣填報培訓需求和申報計劃

需求分析結果是確定培訓目標、設計培訓課程計劃的依據和前提。需求分析報告可為培訓部門提供關於培訓的有關情況、評估結論及其建議。
培訓需求分析報告包括以下主要內容：
1、需求分析實施的背景，即產生培訓需求的原因或培訓動議。
3、概述需求分析的方法和過程。說明分析方法和實施過程可使培訓組織者對整個評估活動有一個大概的了解，從而為培訓組織者對分析結論的判斷提供一個依據。
4、闡明分析結果。
5、解釋、評論分析結果和提供參考意見。
6、附錄。包括收集和分析資料用的圖表、問卷、部分原始資料等。加附錄的目的是讓別人可以鑒定研究者收集和分析資料的方法是否科學，結論是否合理。
7、報告提要。

B. 暑期學習計劃

首先你必須要對你們本地的高考有個了解，這樣才能也些突破。
我現在大二了，就你說的，如果你暑假好好的認真看書，效果是會有的，但是高中三年是需要很大的意志力才能完整的認真的讀下來的，當然這三年也會是很美好的三年（呵呵 只有我們在回憶的時候會這樣說，因為交到了一輩子的朋友）。
你的中考成績還是很不錯的，到了重點高中的確會面臨更大的挑戰，因為優生都集中在那裡，所以要有足夠的信心和抗打擊能力（當年的我被打擊的體無完膚。。。） 堅持就是勝利！
我是學理的，在我印象中物理是最難的，我一直一直都沒過那個門檻，高考的時候它不知道給我拉了多少分，悲哀啊。不知道你是男生還是女生，相當而言，男生學物理比女生要輕松點。如果你現在又條件可以先補補物理，比如看書做題，上輔導班都可以。不管怎樣，一定要把物理放在重中之重！要不然它很容易拉分的。
其次是數學，也是很重要的，這個上課一定要認真聽講還要做好課後復習，多做題多思考。我妹現在也是在讀高二，她的數學差的要死了，我都不知道該拿她怎麼辦。這一門很容易拉分的，考的好的就140多，考的差的就80，90，100多，這一下子就拉了40，50多分了，形勢很嚴峻。所以數學一定要重視！
英語，很重要很重要，尤其是讀大學後就更重要了，我的親身體會啊！英語是一門需要長期努力的學科，臨時抱佛腳是不行的。現在我總結了一點，聽力尤其重要！如果你經常練習聽力的話，得到提高的不僅是聽力，還有英語語感，單詞量啊等等。當然學習英語離不開朗讀和背誦，這是不能夠間斷的，每天只需要抽出適當的時間讀背英語，時間一長，效果就出來了，在學習期間，要不放棄，不拋棄才行！背單詞，最好是在句子或課文中背，這樣效果會好一點。練習聽力的方法，網上有很多，你可以搜索看看，這個暑假練習還是比較劃算的。
語文，這個不知道該怎樣給建議，平時多讀書，多背書吧。一般在高考中這個還不是很拉分的，大家都考差不多。
化學，生物平時都有好好學，認真復習，不能讓自己成為跛子腿。門門功課都要好，不一定說是多好，但一定不能有很差的一門，這樣高考很容易吃虧得。
好了，就說這么多了，祝你學習順利呀！

C. 廣東省高中課程的安排情況

高一沒生物 從高二上學期開始生物 選修加必修一共3本書 課本應該會有一些改動 不過知識點不會改變

D. 學習《廣東省一日指引活動》總結

上周我園組織了一次關於《規范幼兒園一日活動指導意見》的學習，學習期間大家在一起邊學習邊討論，特別是教師如何在一日活動中的各環節做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對優化幼兒園一日活動的的開展又有了更進一步的認識，我對照自己在開展幼兒一日活動中的一些做法做了以下反思：
平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的，我們每個班每個季度都有一張一日活動時間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動時間就是嚴格按幼兒一日活動的原則和要求制定出來的，我們也是針對每個環節開展的各項活動，但如何提高一日活動的質量是我們一直所追求的，也就是如何優化幼兒一日活動。
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學活動、區域活動、戶外活動還有生活常規活動等多種多樣的活動。其中生活常規活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細節和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節，因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環節都蘊涵著一定的教育契機和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認真做好晨檢；觀察幼兒的表現情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒，同時做好孩子葯品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關於孩子在園表現我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家裡的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導入這一環節，當我們有目的有計劃地組織一堂課的過程中總是想方設法激發孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調整到最佳狀態，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環節都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環節，我總是在衛生間全面關注幼兒，因為廁所台階很高各台階邊沿稜角很鋒利，我總認為這是一處安全隱患，所以在孩子們如廁時我就在一旁加以提醒，讓他們養成不把小便撒在外面、小心上下台階的好習慣。

E. 求廣東省河源市和平縣福和高級中學高二級的課程安排表～

1坐39幼兒園教師站前路總站江門市汽車客運站
2江門汽車客運站坐塑造穿梭
3，在鶴山市汽車客運站坐故老匯流排。

F. 中小學課程設置標准

中小學課程設置標准，以下課時為每科周課時量:

小學一、二年級:

品德與生活（2節） 語文（8節） 數學（4節） 體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）

(6)廣東省課程計劃表擴展閱讀

教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。

校本課程開發是學校課程管理的組成部分，它需要有領導的支持，專家的指導，教師的努力和參與，需要得到全社會的理解、支持和評價。總體上說，校本課程開發的程序主要有四個階段：

需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。

確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。

組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。

評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。

G. 廣東省教育廳的內設機構

根據上述職責，省教育廳（省委教育工作委員會）設18個內設機構：
（一）辦公室（省語言文字工作委員會辦公室）。
負責文電、會務、機要、檔案、財務、資產管理等機關日常工作；承擔信息、保密、信訪、新聞宣傳、政務公開等工作；指導高校檔案、保密工作；指導高校擬訂語言文字規劃和實施辦法；指導推廣普通話工作，管理普通話培訓測試工作；指導學校和社會文字規范工作；承擔省語言文字工作委員會的具體工作。
（二）政策法規處。
指導教育管理體制、辦學體制及學校內部管理體制改革的研究和試點工作；研究教育改革與發展戰略並就重大問題進行政策調研；起草有關地方性法規、規章草案；承擔教育系統法制建設和依法行政工作；承辦有關行政復議、行政應訴等工作；承擔民辦教育的統籌管理、綜合協調有關工作。
（三）發展規劃處。
擬訂全省教育事業發展規劃和年度計劃；承擔規劃並指導各級各類學校布局調整以及高等教育管理體制改革的工作；組織審核高等學校和有關省屬中等職業技術學校的設立、撤銷、更名、調整；會同有關部門審核並組織實施高等學校的年度招生計劃；承辦高等學校成人高等學歷教育、現代遠程教育的校外機構的備案工作；承擔全省教育事業基本信息的統計、分析及發布工作。
（四）基建財務處。
指導和監督學校的基本建設和財務管理工作；承擔教育經費投入和執行情況的監督、統計工作；承擔國際金融組織和外國政府貸款教育項目的立項和財務管理工作。
（五）基礎教育處。
承擔義務教育和學前教育管理工作，指導基礎教育階段特殊教育、民族教育工作（含西藏班、新疆班的管理）；指導義務教育、學前教育和特殊教育的學制、課程建設和教學計劃等工作；組織審定基礎教育教材、教學用書及資料。
（六）高中與中職教育處。
承擔普通高中教育和中等職業技術教育的管理、協調工作；指導成人技術文化教育、社區教育、職工教育和農民文化技術教育工作；指導高中階段學校的學制改革、專業、課程、教材建設和學籍管理工作；承擔全省高中階段教育招生統籌協調工作；指導中等職業學校畢業生就業工作；指導高中階段教育辦學水平評估工作；指導社會文化教育工作。
（七）高等教育處。
承擔高等教育教學的管理工作；指導高校專業、課程建設和改革；指導高等教育評估工作；承擔高校學生學籍的宏觀管理和學歷證書管理工作；擬訂指導性的教學文件；指導高校教學實驗和實習、教育技術、教材建設、圖書情報和文獻保障等工作。
（八）思想政治教育處。
指導高校師生的思想政治教育工作和中等職業技術學校、中小學德育工作；指導高校思想政治理論課和輔導員隊伍建設；指導學校的宣傳工作和校園文化建設；指導教育系統精神文明建設；組織開展高校哲學社會科學教學科研骨幹研修工作；參與擬訂高校畢業生就業創業政策和計劃。
（九）安全保衛處。
指導學校安全保衛、政治保衛、綜合治理和維護穩定工作；承擔教育系統突發公共事件的應急管理工作；指導學校開展不穩定因素排查工作；協調學校重大安全與穩定事件處置及有關專項整治工作；指導學校安全教育和學生預防違法犯罪工作；承擔教育系統反邪教防範控制、宣傳教育和教育轉化等工作。
（十）科研處（與研究生教育處〈省學位委員會辦公室〉合署）。
規劃、指導和協調教育系統的科研工作；組織實施科研項目及科研創新平台建設；指導產學研結合與相關科技產業工作；開展科技信息交流及科研統計工作；指導高校做好知識產權保護工作；承擔全省學位與研究生教育統籌管理工作；組織擬訂全省學位與研究生教育工作的改革與發展規劃；承擔「211工程」、「985工程」及高校重點學科的實施和協調工作；承擔省學位委員會的具體工作。
（十一）體育衛生與藝術教育處。
指導學校的體育、衛生與健康教育、藝術教育、國防教育工作；承擔全省性大中小學及學生的體育競賽、藝術比賽組織管理工作；指導大中小學校開展體育、藝術教育交流活動和學生軍訓等工作；指導學校體育、衛生、藝術和國防教育的基礎設施建設、科研教研；指導大、中、小學體協工作，參與開展相關專業師資培訓工作。
（十二）師資管理處。
統籌、規劃、指導學校師資隊伍建設；承擔各級各類學校教師培養的統籌協調工作，參與指導師范教育工作；指導師德建設工作；指導教師繼續教育工作和中小學校長培訓工作；指導教師資格認定工作；組織並指導學校教師專業技術資格評審工作。
（十三）交流合作處（港澳台事務辦公室）。
開展教育對外交流與合作；承擔國家公派出國留學有關工作；承擔來粵留學的協調、管理工作。
（十四）幹部處。
指導高校領導幹部隊伍建設工作；擬訂高校領導幹部隊伍建設的總體規劃並組織實施；指導高校黨委、行政領導班子換屆工作；指導高校領導班子的思想作風建設；承擔對高校領導幹部的考察、考核工作並提出調整、任免建議；指導高校校級後備幹部隊伍建設工作；負責組織高校幹部培訓工作。
（十五）組織處。
指導高校黨建工作；擬訂高校黨建工作的總體規劃並組織實施；指導高校基層黨組織建設工作；指導高校黨員教育管理與發展工作；指導民辦高校領導班子建設工作；承擔高校黨內統計和黨費管理工作；指導高校統戰工作。
（十六）人事處（與直屬機關黨委辦公室合署）。
負責機關和指導直屬單位的人事管理、機構編制和勞動工資等工作；指導教育系統人事制度改革等工作，指導教育行政管理幹部培訓工作；協調教育人才管理工作；負責機關和指導直屬單位黨群工作。
（十七）離退休人員服務處。
負責機關和指導直屬單位的離退休人員服務工作。
（十八）教育督導室（省人民政府教育督導室）。
擬訂教育督導與評估的規章制度和指標體系；檢查全省貫徹執行教育法律法規和方針政策情況；督導檢查各地及有關職能部門履行教育職責情況；督導檢查全省「兩基」鞏固提高以及教育現代化和義務教育均衡發展情況；督導檢查全省中等及中等以下學校教育工作；承擔教育執法相關工作；承辦省人民政府教育督導室的具體工作。

H. 廣東省公務員考試怎麼安排學習計劃

距離2019廣東省考筆試僅剩十多天，已屬於沖刺階段，建議考生模擬真正的考試環境進行沖刺訓練，沖刺階段復習的不只是知識，還有臨場的抗壓能力和對考試時間的把握，考生要重視此時對考試節奏的把握。模擬最好的材料就是真題試卷，公務員考試網提醒各位考生練習的時候盡量按照考試時間的安排，比如：上午練習行測，下午練習申論，做題之後一定認真分析對錯的原因，總結經驗，吸取教訓，盡快提高成績。

I. 廣東省目前的高中生物課進度是怎樣的

我是中山市第一中學的高二學生，雖然不是紀中的學生，但是進度應該差不版多。

高一 ——應該剛上完了選權修二，可能開了一點選修三 （不敢肯定，不過大概是。不好意思啊）

高二 ——在進行第一輪復習，必修一的第四章

希望能幫到你..！ （用的是人教版）

J. 所有廣東大學的介紹

學院簡介

一、學院現狀

建築與城市規劃學院成立於2000年7月，現設有建築學系、城市規劃系和景觀設計系等三個系及嶺南建築研究所、城市設計研究所等兩個研究所，在廣州地區及香港建立了校內外實習基地近二十個。第一任院長是董黎教授,黨總支書記是饒東方高級政工師。

學院現有外聘教授18人，本院教職工76人，其中專任教師60人、行政、教輔及實驗室人員16人；專任教師中，教授7人、副教授（高級建築師等）24人、講師（建築師等）25人、助教4人；博士學位及在讀博士生共14人。全日制本科生26個班，共704人；學院2003年獲得《建築設計及其理論》碩士點授予權，2004年起開始招收碩士研究生，現有在校碩士生37人。2006年增設了工程碩士點。

學院設有建築學（五年制）、城市規劃（五年制）、建築學（環境設計方向四年制）及城市規劃（風景園林方向、四年制）四個專業及方向，重點培養城市規劃、城市設計、建築設計、環境設計、風景園林設計以及相關理論研究等方面的高級專門人才。

建築學系現設建築設計、建築歷史與理論、建築技術、美術、制圖等教研室，並設建築物理、建築數字化技術、建築模型、建築攝影等4個實驗室；城市規劃系設有城市規劃設計教研室、城市規劃理論教研室、風景園林教研室，並設有城市信息處理實驗室。

建築學本科專業於1991年創辦；城市規劃本科專業於1999年創辦。建築學學科於1997年被評為廣州市重點扶持學科；1998年被批准為廣州市哲學與社會科學重點學科預備站點。1998年，《建築設計及理論》建成廣州市重點課程；《嶺南建築（建築測繪）》於1997年被評為廣州市重點扶持實習基地。建築學專業於2002年被評為廣州大學首批名牌專業；建築學專業2003年獲准設立建築設計及其理論碩士點；建築學專業2004年通過了全國高等教育專業評估；建築學專業2005年被評為廣東省名牌專業。

我院先後獲得廣東省優秀教學成果二等獎、廣州市優秀教學成果二等獎及三等獎等獎項；2002年以來分別獲得全國及廣東省大學生「挑戰杯」科技競賽特等獎、一等獎、二等獎、三等獎，還獲得廣東省教育廳頒發的設計競賽金、銀、銅獎，廣州市優秀勘察設計獎等多項獎勵。

學院現用於本科教學的用房總建築面積11483㎡，師生人均建築面積15.5 ㎡/人。每個學生班級均配備專業教室。

二、辦學思想、目標與特色

1、辦學思想

認真貫徹黨和國家的教育方針，體現「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」的時代精神，按照素質教育、終身教育、和個性教育的理念，實現「專才」與「通才」相結合、人文教育與科學教育相結合、通識教育與專業教育相結合，培養「厚基礎、寬口徑、善創新、高素質」的德、智、體、美全面發展的高級工程技術人才。同時，根據本校的具體情況，努力實現具有能較好體現地域文化、適應區域經濟與文化發展和地方城市建設需要的辦學特色。

2、辦學方法

（1）重視思想品德教育，注重教風和學風建設。

（2）整體優化教學計劃和培養模式，體現我校建築學專業教育特色。

（3）加強教學質量的全面管理，完善教學管理制度。建立校、院、系三級教學質量管理體系，保證教學工作按計劃、按質量完成。

（4）加強課程建設。既重視設計類課程的建設，又注重技術、規劃、歷史理論等各相關課程與設計課程的相互結合。

（5）深入開展教學研究。從教育發展、教學內容與方法、教學手段、實踐環節等方面入手，優化教學內容、改革教學方法和手段、提高教學效率。

（6）以學科建設為龍頭，促進產、學、研相結合。充分利用本院教師主持的各類課題和實際工程項目，鼓勵高年級學生參與項目研究，開展探索性學習，使學生初步具備科研和實際工程設計能力。

（7）緊密結合社會實際和區域經濟發展，拓寬學生的專業視野。充分利用學校地處廣州、國內外著名建築師優秀作品較多的優勢，利用在香港的校外實習基地，每年組織學生赴香港進行專業考察，積極拓寬學生的專業視野。

（8）課內與課外、校內與校外相結合開拓第二課堂，積極組織學生參與各類科技活動和設計競賽，自辦學生學術刊物。

3、辦學目標

培養德、智、體、美全面發展、達到建築師及規劃師基本要求、並具有較強實踐能力的高級建築師、高級規劃師人才。

三、教學特色

在我校本科教學思想及培養目標的指導下，根據全國專業評估文件的相關要求，以培養注冊建築師及注冊規劃師為基本目標，設置課程體系，努力形成以下特色：

1．以構建現代建築學科知識背景為基本要求設置課程體系。

2．注重學生對地方傳統建築文化與文物建築保護的認識和了解。

3．注重對當前地方城市建設要求的了解。

4．注重創新精神和實踐能力的培養。

四、科研、生產及交流活動

1、科研及學術活動

近四年來，建築系教師承擔主要科研及教研項目110多項，出版學術著作11部、教材27本，公開發表科研論文196篇，公開發表教學研究論文58篇，各種學術會議交流的論文27篇，主要成果獲獎23項。

2、生產及實踐活動

為了加強建築學專業實踐環節教學，學院與多家設計單位建立了長期合作關系。學院現有校內教學基地2個，校外教學基地6個。經過多年的努力，建築系教師的生產實踐活動逐步得到了社會、同行的認同和好評。在嶺南傳統歷史建築的維修重建方面取得了較為突出的業績。在主持、參加的十餘項重要的城市設計大型項目中，有的已被地方政府部門採用，有的已獲獎勵或通過評審。

3、國際、國內學術交流活動

學院廣泛開展對外交流與合作，舉辦各種學術講座。我院建築學專業經常與國內外及香港建築師同行進行相互交流、學習。學院與香港科技教育服務機構簽訂了長期合作協議，定期舉行交流活動。自1994年起，香港房屋署的規劃師、建築師們每年定期來院講學、指導學生進行課程設計和畢業設計，並每年接受建築學學生赴港實習考察、訪問、學習。此外，還與廣州市規劃局、廣州市文化局、廣州市宗教局及廣州市區級規劃分局和其他一批企事業單位合作研究，取得了良好的效益。近年來，國內及香港建築師、專家學者多次來我校與建築學專業進行學術交流，作專題報告的有20餘人次。