海淀區體育課程

Ⅰ 體育選修課有哪些

一般都會有：羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球，健美操等。

上體育選修課的注意事項：學生除了入學要體檢，平時也要定期進行體檢。這是了解學生健康狀況的必要手段。為了孩子的健康和安全，參加體檢要做到：不能弄虛作假；不隱瞞病史。

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體育課課程結構

課的結構是指構成一節課的幾個部分、各部分的教材順序、組織教法和時間分配等。在體育課中，主要是從事各種身體活動。

有機體要承受一定的生理負荷，也有一定的智力活動。因此，體育課的結構不僅要遵循人的認識活動的一般規律，而且還要遵循生理機能活動的規律。生理機能活動的規律，一般分為上升—穩定—下降 3個階段，它反映了人體工作能力變化的總趨勢。

根據上述兩種規律，體育課的結構一般分為：准備部分、基本部分和結束部分。從下表可以看出課的各個部分與人體工作能力 3個階段的關系。

上述課的 3個部分是體育課的基本結構，至於每個部分的具體結構，則因課的具體任務、教材內容、學生情況和人數，以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。課的基本結構的一致性和具體結構的多樣性的統一，就構成了一節體育課的完整結構。

為了加強組織教學，小學體育課也可把准備部分分為「開始」和「准備」兩個部分，而成為 4部分結構的課，它和3部分結構的課沒有本質的區別。當前一般都採用3部分結構的課。但有的國家體育課的結構則沒有嚴格的劃分。

分組教學

分組教學是在體育課中把學生按年齡、性別或健康狀況和身體訓練水平等，分為若干個小組進行教學，在教學內容基本相同的情況下，可分別提出不同的要求。

Ⅱ 北京海淀區的北大附中重視體育課嗎一般體育課都干什麼

非常重視，北大附中自編了素質操，每天都要做。北大附中的體育課就是他們每個版學期都有不同的任務權，比如這個學期要跑800米，下個學期要練習跳高等等。每兩周就會有一節體育課進運動館里上，可以打乒乓球，羽毛球，還可以去籃球場打籃球，或者去做其他體育運動，相當於自由活動吧。另外，北大附中還有專門的體操房，可以練習各種墊上運動。

Ⅲ 關於體育的課程有哪些

一、田徑課程
二、籃球課程
三、排球課程
四、足球課版程
五、乒乓球課程
六、羽毛球課程
七、網權球課程
八、藝術體操課程
九、健美操課程
十、體育舞蹈課程
十一、流行舞蹈課程
十二、健美課程
十三、武術課程
十四、散打課程
十五、跆拳道課程
十六、毽球課程
十七、手球課程
十八、保健課程
十九、游泳課程
二十、體育欣賞課程
二十一、圍棋課程
二十二、橋牌課程
二十三、棒壘球課程
二十四、野外生存課程

Ⅳ 海淀外國語學校國際雙優運動學院課程安排是什麼文化課和體育課怎麼

文化課和體育訓練的課程基本是五五開設置的，文化課的部分內容課程參照內的是美、英小學的原版教容材和課程體系，根據中國的學生的實際情況進行了全面了改良。體育訓練方面基本都是請的外教來教，小孩就算不能走上專業運動員的道路，也鍛煉了身體

Ⅳ 體育教育有哪些課程

主幹學科：教育學、體育學。

主要課程：人體解剖學、人體生理學、體專育保健、體育心理學、學校體屬育學、田徑、球類、體操。武術。

主要實踐性教學環節：包括教育實習等，一般安排8～10周。

主要專業實驗：人體解剖、人體生理、體育保健等。

體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。

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課程目的：

1、倡導全面、和諧發展的教育。改變課程過於注重運動技能傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

2、重建新的課程結構。改變課程結構過於強調學科本位、內容過多和缺乏整合的現狀，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現課程內容的現代化。改變課程內容「難、繁、偏、舊」的現狀，關注學生的學習興趣和經驗，注重培養學生終身體育的意識和能力等。

Ⅵ 北京市海淀區哪有少兒學散打和跆拳道的培訓班

世紀金源大飯店底下有個藍帶俱樂部，裡面有各種體育設施，也有各種健身課程。版
我在那裡游泳權，經常看到周圍很多小朋友都在那裡學跆拳道、柔道什麼的。
你可以去問問。
只是我不知道電話，沒法告訴你。
不過地方很好找，坐334、714、33、360快，在（西）黃庄下車，就能看見大飯店，到地下一層問一下就能找到入口。注意，不是海淀黃庄，是西黃庄啊。
或者坐355、365、992、996、運通101、運通109、運通114、851、664，這些車到遠大路西口，下車往南邊走，穿過世紀城小區里就能找到大飯店。

Ⅶ 海淀凱文國際學校有什麼體育課程

棒球、網球、柔術、壘球、籃球、足球、高爾夫等多項課程

Ⅷ 體育課的課程安排

分為綜合密度和專項密度兩種。綜合密度是指一節課中各項活動合理運用的時間與課的總時回間的比例。答一節課教學活動的時間，一般包括：教師指導、 學生做練習、 相互觀察與幫助、練習後的休息、組織措施。這 5項活動都是教學過程中不可缺少的，但核心是學生做練習，只有反復練習才能掌握體育的技術、技能，增強體質，其他各項活動都應圍繞並有利於學生做練習。研究課的綜合密度，在於最有效地、合理地使用上課時間，提高教學質量。但是，由於體育課的情況復雜，各項活動中什麼算是不合理的運用時間，難以判斷和掌握。實踐中一般不去嚴格區分哪些是不合理的運用時間，而是客觀地把5項活動所用的時間記錄下來，求出其比重，供教師改進教學參考。專項密度是指課的某一項或兩項活動的時間與課的總時間的比例。學生做練習的時間與課的總時間的比例，稱為課的運動密度（練習密度） ，用公式表示是它和課的運動負荷有密切聯系，通常所說的體育課的密度，就是指課的運動密度。中小學體育課的運動密度，一般以20～30%為宜，在適宜的條件下，高於這一標准更好，但不要單純追求運動密度。

Ⅸ 體育課程的簡介

體育課程是寓促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育於身體活動並有機結合的教育過程；是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。