新聞專業繼續教育課程
各個院校的專業教學計劃存在差別，建議同學查看一下要報讀院校的招生簡章。
⑵ 新聞系列職稱如何轉換成教育系列職稱
通過轉系列，以轉系列的方式申報職稱。
需要：
教育類專業畢業證書；
教育類繼續教育證書和審驗卡；
論文
計算機和外語成績單
連續三年年度考核登記表
任現職以來的專業技術工作總結
業績
職稱評審表和送審表
⑶ 大學里的新聞傳播專業指的是什麼，都有哪些內容
以新聞傳播理論指導傳播時間和史學研究
對於在校攻讀新聞學和傳播學的學生，以版及作為繼續教育權的一部分而再讀新聞學與傳播學的新聞從業人員來說，新聞傳播理論是一門以基礎理論為特色的骨幹課程，是應用課程和歷史課程的先修課。這是學習新聞傳播學的第三個目的。因為對於新聞傳播學的應用部分和歷史部分來說，新聞傳播學的理論部分可以說是它們的認識工具與入門途徑。豐富的實踐經驗和歷史經驗為新聞傳播學的理論研究提供了深刻思考和總結的素材，而他的研究成果由於揭示了根本的傳播規律而給予傳播實踐與史學研究以深刻的理論-
=
⑷ 新聞專業繼續教育該學什麼，考什麼
對新聞類編輯繼續教育的心得體會
編輯是出版機構中從事策劃組稿、選編作品、審稿加工、推廣傳播出版產品的工作人員。作為向讀者傳播信息和知識，傳遞思想、觀念、方法的內容生產工作者，編輯自身的理論修養、知識結構、職業技能等綜合素質和能力需要不斷更新和提高。
1 誰來引領編輯的繼續教育
我國自2002年開始建立出版專業技術人員職業資格制度，實行全國統一的出版職業資格考試，至今已有約四萬業內人士通過考試取得責任編輯證書。今年國務院新修訂的《出版管理條例》以行政法規的形式確定了從事出版工作的編輯人員必須經過資格考試取得職業資格。同時，國家對編輯人員的職業資格實行登記注冊管理。2008年新聞出版總署發布的《出版專業技術人員職業資格管理規定》，把參加繼續教育作為職業資格登記和責任編輯注冊的前提條件。這既是國家對從事編輯工作崗位的資質要求，也是塑造合格編輯和優秀編輯人才的長效培養機制，絕不是可有可無的。2010年底，新聞出版總署發布的《出版專業技術人員繼續教育暫行規定》中，把繼續教育定義為「對出版專業技術人員進行的以政治理論、法律法規、業務知識、技能訓練和職業道德等為內容的教育活動，其目的是促進出版專業技術人員堅持正確出版方向，不斷增加、補充、拓展專業知識，提高業務技能，提高創新水平和專業技術水平。」並作出「新聞出版總署負責全國出版專業技術人員繼續教育的管理，各省（區、市）新聞出版行政部門負責本行政區域內出版專業技術人員繼續教育的組織管理工作」等硬性規定。
筆者認為，職業資格登記和責任編輯注冊管理在各省進行，編輯人員的崗位培訓可以主要依靠省級出版行政主管部門推動。省級出版行政主管部門配有教育培訓中心的是極少數，承擔開展此項工作也確有難度。而各省出版協會具有教育與培訓的服務職能，協會本身也聚集著一批具有豐富從業經驗的資深出版人，熟悉行業特點和發展動態，能夠從實際需要出發組織教學內容，便於與政府機構、院校專家、業界精英溝通與交往，聯合業內各種資源和教學力量。在出版企業轉企改制後，出版行政主管部門應當明確授權給出版協會，讓其擔當起編輯的繼續教育工作的策劃者、設計者、協調者和培訓服務提供者，這也是出版業發達國家的通行做法。
2 繼續教育應當貼近編輯工作實際
編輯的繼續教育是職業資格管理的一種延伸。與應試職業資格不同，編輯的繼續教育不屬於應試培訓，不像職業資格考試那樣備有全國統一的課程大綱和教材，如若教學內容不能貼近編輯的實際工作，不能給予充足和新鮮的知識營養，讓人感覺學與不學區別不大，就很難吸引和調動編輯人員參與學習的熱情和動力。另外，編輯人員來自於編輯專業和非編輯專業兩種學歷背景，學習需求的側重點不同，這給繼續教育的教學內容提出了更高的要求，既要符合國家對編輯崗位培訓的基本要求，又要滿足企業和個人對拓展編輯業務能力的要求，需要煞費苦心地認真規劃設計，以具有實用性、專門性、針對性的教學內容，為受訓者提供務實管用的知識技能，使受訓者真正受益。
⑸ 浙江大學繼續教育學院的開設課程
設有服裝藝術設計、裝潢藝術設計、建築環境與設備工程、計算機科學與技術等專業；專科有服裝藝術設計、計算機信息管理、國際經濟與貿易、工程管理、社會工作、辦公自動化、商務英語等專業。成人脫產現有22個本、專科專業，主要有服裝設計、染織（廣告）設計、裝潢藝術設計、形象設計、動畫、工業設計、財務會計、市場營銷、計算機信息管理、國際經濟與貿易、計算機科學與技術、工商管理、電子商務、市場營銷、自動化、建築學、信息與計算科學
這些課程基本上都是業余的。全日制浙江大學繼續是沒有的。
全日制的話浙江理工大學，杭州師范大學，浙江中醫葯大學都是還不錯的
⑹ 吉林師范大學繼續教育學院(就是成考的).設脫產形式的新聞專業嗎
現在沒有了！因為按照教育部規定成人高考從2008年起普通高校將停止招收成人教育的脫產班。
⑺ 急求新聞類編輯繼續教育學習的心得體會！
對新聞類編輯繼續教育的心得體會
編輯是出版機構中從事策劃組稿、選編作品、審稿加工、推廣傳播出版產品的工作人員。作為向讀者傳播信息和知識，傳遞思想、觀念、方法的內容生產工作者，編輯自身的理論修養、知識結構、職業技能等綜合素質和能力需要不斷更新和提高。
1 誰來引領編輯的繼續教育
我國自2002年開始建立出版專業技術人員職業資格制度，實行全國統一的出版職業資格考試，至今已有約四萬業內人士通過考試取得責任編輯證書。今年國務院新修訂的《出版管理條例》以行政法規的形式確定了從事出版工作的編輯人員必須經過資格考試取得職業資格。同時，國家對編輯人員的職業資格實行登記注冊管理。2008年新聞出版總署發布的《出版專業技術人員職業資格管理規定》，把參加繼續教育作為職業資格登記和責任編輯注冊的前提條件。這既是國家對從事編輯工作崗位的資質要求，也是塑造合格編輯和優秀編輯人才的長效培養機制，絕不是可有可無的。2010年底，新聞出版總署發布的《出版專業技術人員繼續教育暫行規定》中，把繼續教育定義為「對出版專業技術人員進行的以政治理論、法律法規、業務知識、技能訓練和職業道德等為內容的教育活動，其目的是促進出版專業技術人員堅持正確出版方向，不斷增加、補充、拓展專業知識，提高業務技能，提高創新水平和專業技術水平。」並作出「新聞出版總署負責全國出版專業技術人員繼續教育的管理，各省（區、市）新聞出版行政部門負責本行政區域內出版專業技術人員繼續教育的組織管理工作」等硬性規定。
筆者認為，職業資格登記和責任編輯注冊管理在各省進行，編輯人員的崗位培訓可以主要依靠省級出版行政主管部門推動。省級出版行政主管部門配有教育培訓中心的是極少數，承擔開展此項工作也確有難度。而各省出版協會具有教育與培訓的服務職能，協會本身也聚集著一批具有豐富從業經驗的資深出版人，熟悉行業特點和發展動態，能夠從實際需要出發組織教學內容，便於與政府機構、院校專家、業界精英溝通與交往，聯合業內各種資源和教學力量。在出版企業轉企改制後，出版行政主管部門應當明確授權給出版協會，讓其擔當起編輯的繼續教育工作的策劃者、設計者、協調者和培訓服務提供者，這也是出版業發達國家的通行做法。
2 繼續教育應當貼近編輯工作實際
編輯的繼續教育是職業資格管理的一種延伸。與應試職業資格不同，編輯的繼續教育不屬於應試培訓，不像職業資格考試那樣備有全國統一的課程大綱和教材，如若教學內容不能貼近編輯的實際工作，不能給予充足和新鮮的知識營養，讓人感覺學與不學區別不大，就很難吸引和調動編輯人員參與學習的熱情和動力。另外，編輯人員來自於編輯專業和非編輯專業兩種學歷背景，學習需求的側重點不同，這給繼續教育的教學內容提出了更高的要求，既要符合國家對編輯崗位培訓的基本要求，又要滿足企業和個人對拓展編輯業務能力的要求，需要煞費苦心地認真規劃設計，以具有實用性、專門性、針對性的教學內容，為受訓者提供務實管用的知識技能，使受訓者真正受益。
編輯的繼續教育作為一種非學歷的成人教育，是針對已經從事編輯工作的人員進行相應的崗位培訓。因此，繼續教育的服務提供者在設置教學內容上要貼近編輯工作實際，積極征詢政府機構、院校專家、業界人士的意見和建議，特別要聽取一線編輯人員對專業培訓內容的訴求，緊緊圍繞職業提升制定培養方案，最好是每年圍繞一個主題開展短期培訓，推陳出新，具有系統性、持續性、針對性和專門性。
3 把繼續教育內容內化為編輯必備的才能
編輯的繼續教育制度是工作和學習有機結合的制度，學習的目的立足於職業提升，擴大視野，改善知識結構，提高創新能力，以適應科技發展和社會進步給編輯職業帶來的新變化。當然，繼續教育只是提供一個更新和豐富知識技能的平台，受訓內容是他人的實踐積累和經驗總結，只有受訓人員在吸納知識經驗的同時，聯系自身的出版實踐行為，不斷衍生內化為自身的認知和才能，這樣才能在職業發展中不斷充實完善自己，勝任本職工作。也就是說，編輯接受繼續教育不應是機械的，而是有目的地培養自主學習實踐能力，內化必備才能。
隨著出版產業的發展，大多數編輯人員期望從單一型人才逐步成長為集策劃、組稿、加工、設計、營銷於一體的導演式人才，全身心投入到為讀者提供優質閱讀服務之中。藉助於繼續教育內容的學習，在以學致用，以用促學，學用結合過程中，將職業發展和自身特長結合起來，經過編輯出版營銷各環節全方位的學習實踐活動，強化擅長，彌補短缺，正是編輯鍛造高水平服務能力的契機，這樣才能在以後的出版實踐中做得更加得心應手，顯示出工作水平的不斷攀升，成長為導演式人才。諸多國內外出版專業培訓的效果使得人們有理由相信，做好編輯的繼續教育工作，會不斷增強從業人員的職業信心，更加明確自己的職業道路和未來的職業前景。
⑻ 中國傳媒大學繼續教育方面的問題
我回答時怎麼提示這個問題刪除了呢
⑼ 自考本科傳媒類要考哪些科目啊新聞什麼的也算自考類嗎哪些招辦或者學校可以這類專業啊。
中國傳媒大學高教自考主考專業課程設置
【2011年5月17日更新】
一、高教自考《播音與主持》專業專科段課程設置
專業代碼：01A0509
序號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03706 思想道德修養與法律基礎 4
2 03707 毛澤東思想、鄧小平理論和 2
「三個代表」重要思想概論
3 04729 大學語文 4
4 10018 計算機應用基礎(上機) 4 上機
5 09192 新聞理論基礎 4
6 08718 新聞采編業務 4
7 04515 寫作基礎與應用 6
8 01770 播音語言表達 6 非筆試
9 07174 播音與主持創作基礎 6 非筆試
10 09193 播音業務 6 非筆試
11 04367 形體表演與化妝 4 非筆試
12 09194 專題知識講座 2 非筆試
13 04633 廣播電視節目評析 5 非筆試
14 09195 文藝作品演播 5 非筆試
15 01435 普通話與播音技巧 4 非筆試
16 01178 電視藝術概論 5 2選1
03683 綜合英語（三）（上機） 10
總學分 71/76 必考課15門，選考課1門
二、高教自考《播音與主持》專業獨立本科段課程設置
專業代碼：01B0509
序號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03708 中國近現代史綱要 2
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4
3 04121 中國文化導論 6
4 09343 電視傳播概論 5
5 09344 播音創作基礎 6 非筆試
6 09345 節目主持藝術 6 非筆試
7 07178 普通話語音與發聲 4 非筆試
8 07176 即興口語表達 4 非筆試
9 07180 廣播播音主持 8 非筆試
10 07182 電視播音主持 8 非筆試
11 09346 配音藝術 5 非筆試
12 03684 綜合英語（四） 10 不考外語課程的考生，可以在相應外語選考課程中任選不低於10學分的課程考試。不考外語的考生不得申請學位。
13 01172 數字製作技術基礎 6
14 04515 寫作基礎與應用 6
10154 畢業設計
總學分 68 必考課11門
三、高教自考《動畫》專業專科段課程設置
專業代碼：01A0510
序號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03706 思想道德修養與法律基礎 2
2 03707 毛澤東思想、鄧小平理論和 4
「三個代表」重要思想概論
3 08879 動漫美術基礎一（人物線描） 4 非筆試
4 08880 動漫美術基礎二（平面與色彩） 4 非筆試
5 08881 動畫編導基礎 6 非筆試
6 01155 角色設定和場景設定 4 非筆試
7 01581 Flash動畫設計 5 非筆試
8 08882 數碼矢量圖形設計 4 非筆試
9 01156 Photoshop 3 非筆試
10 01157 Painter 3 非筆試
11 01160 動畫運動規律 4 非筆試
12 01162 3DS MAX軟體 4 非筆試
13 01163 MAYA軟體 4 非筆試
14 01161 影片剪輯premiere 3 非筆試
15 01165 After effect 4 非筆試
16 01166 Combustion 4 非筆試
17 07930 動畫製作 2 非筆試
18 03683 綜合英語（三）（上機） 10 2選1
08878 動漫產業概論 4
總學分 68/74 必考課共17門選考課1門
四、高教自考《動畫》專業獨立本科段課程設置
專業代碼： 01B0510
序號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03708 中國近現代史綱要 2
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4
3 00504 藝術概論 4
4 04503 動畫概論 4
5 04504 動畫運動規律 5 非筆試
6 04505 原畫設計 4 非筆試
7 04506 角色設計 5 非筆試
8 04507 動畫場景設計 5 非筆試
9 01197 視聽元素 6
10 04508 動畫設計稿 4 非筆試
11 04509 二維動畫 2
04510 二維動畫（實踐） 2 實踐
12 04511 三維動畫 4
04512 三維動畫（實踐） 6 實踐
13 04513 數字影視後期合成 2
04514 數字影視後期合成（實踐） 2 實踐
1 03684 綜合英語（四）上機 10 不考外語課程的考生，可以在相應外語選考課程中任選不低於10學分的課程考試。不考外語的考生不得申請學位。（加考課）
2 01188 影視色彩學 6
3 01191 視覺心理學 5
10155 畢業設計
總學分 71 必考課13門
五、高教自考《廣播電視編導》專業專科段課程設置
專業代碼：01A0508
序號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03706 思想道德修養與法律基礎 2
2 03707 毛澤東思想、鄧小平理論和 4
「三個代表」重要思想概論
3 04729 大學語文 4
4 10018 計算機應用基礎 4
5 04121 中國文化導論 6
6 01169 影視攝影技術 6
7 01170 電視畫面編輯基礎 6
8 01171 電視攝影造型基礎 6
9 01172 數字製作技術基礎 6
10 91173 影視聲音藝術 5 非筆試
11 01174 視聽元素組合訓練 6 非筆試
12 01197 視聽元素 6
13 04515 寫作基礎與應用 6
14 01177 電視作品賞析 5 非筆試
總學分 72 必考課共14門
六、高教自考《廣播電視編導》專業獨立本科段課程設置
專業代碼：01B0508
序號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03708 中國近代史綱要 2
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4
3 09343 電視傳播概論 5
4 01178 電視藝術概論 5
5 91179 非線性編輯 6 非筆試課
6 01180 電視采訪 6
7 01181 電視節目導播 6
8 01182 電視文藝節目創作 6 非筆試課
9 01183 電視文藝編導 6
10 01184 電視藝術片創作 6
11 09194 專題知識講座 2 非筆試
12 00015 綜合英語（四）上機 14 選考課，任選一門
00016 日語（二）
00017 俄語（二）
13 01185 廣播新聞節目創作 5 選考課，任選一門
01186 電視節目包裝與編排 5
91187 電視片結構（非筆試） 5
00660 外國新聞事業史 6
10149 畢業論文 不計學分
總學分 71/72 必考課11門
說明：考生可不選考外語。不選考外語的考生，須在選考課中另外選考不重復的課程
補足14學分。不選考外語的考生不能申請學位。
非新聞傳播學類、藝術類專業專科及以上畢業生加考課程
1 01170 電視畫面編輯基礎 6
2 01171 電視攝影造型基礎 6
七、高教自考《攝影》專業專科段課程設置
專業代碼：01A0507
序號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03706 思想道德修養與法律基礎 2
2 03707 毛澤東思想、鄧小平理論和 4
「三個代表」重要思想概論
3 04729 大學語文 4
4 010018 計算機應用基礎 4
5 01188 影視色彩學 6
6 01169 影視攝影技術 6
7 01189 攝影構圖 6
8 94586 數字圖像處理 6 非筆試
9 91190 藝術攝影創作 6 非筆試
10 01191 視覺心理學 5
11 04407 攝影 6 非筆試
12 01193 廣告影像製作 5
13 01194 攝影作品賞析 5 非筆試
14 91195 圖片專題攝影 5 非筆試
總學分 70 必考課14門
八、高教自考《攝影》專業獨立本科的課程設置
專業代碼：01B0507
序號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03708 中國近代史綱要 2
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4
3 01197 視聽元素 6
4 01171 電視攝影造型基礎 6
5 01199 電視新聞報道取材 5
6 01170 電視畫面編輯基礎 6
7 01172 數字製作技術基礎 6
8 01200 影視劇攝影創作 6
9 07219 數字攝影技術 6
10 01202 影視攝影 5 非筆試
11 09194 專題知識講座 2 非筆試
12 00015 綜合英語（四） 10 選考課，任選1門
00016 日語（二） 14
00017 俄語（二） 14
13 01178 電視藝術概論 5 選考課，任選1門
91179 非線性編輯（非筆試） 6
01203 影視精品解讀（非筆試） 5
01204 電視紀錄片創作 6
10150 畢業論文
總學分 71/72 必考課共11門
說明：考生可不選考外語。不選考外語的考生，須在選考課中另外選考不重復的課程補足14學分。不選考外語的考生不能申請學位。
非新聞傳播學類、藝術類專業專科及以上畢業生加考課程
1 01169 影視攝影技術 6
2 01189 攝影構圖 6