成人函授課程

㈠ 函授是怎麼上課的

函授是通過面授的方式上課。

1、函授以自學為主、集中面授為輔的教學方式，輔導專的項目屬有：輔導答疑、作業、實驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或者是半月的集中面授。

2、函授教學的主要環節，包括自學、面授、作業、答疑輔導、實驗、實習、考核、畢業設計及答辯等。面授是主講教師指導函授生全面掌握教材內容和學習辦法的課堂教學活動。

(1)成人函授課程擴展閱讀：

1、函授教育起源於19世紀60年代英國的大學推廣運動，20世紀80年代後各資本主義國家始設函授學校。在中國，商務印書館曾於1914年創設函授學社。中華人民共和國建立後，函授教育有了很大發展。

2、函授教育由最初主要的函件寄送為主，演變到後來的主要以設立函授站面授為主，這一形式延續到今天，幾乎就再也沒有什麼變化。

3、學習成績優秀的函授生，可以提前修讀本專業教學計劃內的課程。函授生已經掌握的課程,可以申請參加考試,考試成績優良的，可以免修。

4、函授只有兩種學歷，分別是函授專科學歷和本科學歷，函授學歷與脫產、業余學歷一樣，都屬於成人高等教育學歷，國家承認、電子注冊、網路可查。

㈡ 函授課是什麼課程

函授學習就是學校將教材發給你，你通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進行內學習容，你和老師的交流是用過通信、電子郵件等方式進行的，作業也是通過信件或電子郵件等方式上交的。有時會有幾天的面授學習和考試，通過考試就可以取得相應的證書。
就是自學,沒有面對面的教學
函授教育是相對於面授教育而提出的，函授教育主要對象為離不開工作學習崗位的在職人員工在校生。教學以自學為主，面授為輔，學員通過信函報名，學校將教材及其他輔導資料郵寄給學員，教師與學生的交流也通過信函完成，使學員在不耽誤工作學習的情況下完成學業。
函授:通過國家統一的成人高考被高校錄取後,一般在三年內有計劃的開設對應專業的課程,同時放在周末或寒暑假上課,有老師指導學習,然後由課任老師出題考試,通過即可。可以說，一般函授的話，只要通過成人高考，畢業就基本簡單了。

㈢ 函授大專文憑有幾門課程

1、函授是成人繼續教育的一種，主要是各大院校面向社會在業余時間（集中在寒暑回假、平常在星期六答、星期天）舉辦的一種提高個人素質的一種教育。最初是教育者與被教育者以書信的形式傳授知識，進行學習。現在的函授以混文憑，拿證書為主，授課教師水平相對不如以前。含金量比較低。不失為快速獲得文憑的好渠道。自考是國家承認學歷，通過自己努力學習（自學）經過正規考試獲得文憑的一種考試制度。是成人繼續教育的一種，含金量很高，等同於全日制高校學習，甚至於說，比之更有說服力。自考難度較大，特別是英語方面有更高要求，只有有毅力的人才能通過所有課程的考試，拿到畢業證。2、函授大約20門左右（16~24）。
3、可以根據自己的安好和需要合理選擇專業。 4、成人高考沒有地域限制。初中、中專高中都可以報名報名:專科只要身份證，專升本要身份證和專科畢業證，全國成人高校招生統一入學考試時間今年10月中旬考試，報名時間由各省級高校招生辦公室自定，錄取的新生於第二年春季按高等學校要求的時間入學。各省成人報名時間有所差異,一般在8-9月份由區縣招生辦組織網上報名,函授時間比較短，業余相對來說課時比較多。5、函授大專大約2~3年完成。

㈣ 什麼是成人函授

函授教育（來correspondence ecation ）是運自用通訊方式進行的教育。學員利用業 余時間，以自學函授教材為主，由函授學校給予輔導與考核，並在一定時間進行短期集中學習和就地委託輔導。
授課方式:
1、函授：平時以自學為主，每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面授時間一般為寒暑假。有些學生平時都比較忙可能抽不出時間去上課學習，可以先在家裡面自主的學習，並且把業余的假期調整好，從而在集中面授的時候安排好時間去學校上課。函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。學校會有統一的課程表發到學院的手中參考。從而達到雙贏的效果。
2、業余：安排夜晚或雙休日上課。因為有大量考生都是社會的在職人員，有各自的生活，在這同時大家都希望上課和上班兩不誤，成人高考授課都是切身的站在考生的角度上來進行安排的，所以在你下班的時候就可以去學習，或者利用周六、周日的時間進行上課，這樣就解除了很多上班族的困擾，在業余的時候即把工作處理的好，學習也不會耽擱，一舉兩得。

㈤ 成人教育和函授哪個好

成人教育分為4種模式：成人高考、網路教育、自考和電大。
成人高考學內習形式存在全容脫產（全日制）、半脫產（業余）、函授（自學為主，集中面授為輔）三種形式。一般每年8、9月份在網上報名，10月份考試。一般拿到證書至少需要2.5—3年。
根據自己的情況報考適合的途徑。

㈥ 自學函授有哪些課程

遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是網際網路(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。
遠程教育由於信息傳送方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及，網上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。
目前，參加網校學習的人員正在逐步增多，按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式目前主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面，在互聯網上各種各樣的網校也到處可見，有正規大學開辦的經過國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校；有全國知名重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校；還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等。北大商學網是北京大學管理類遠程教育的教學執行機構，屬第一類。
二、遠程教育對學習者的要求
遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力：
始終保持自發的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以後長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。
主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇並逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對於遠程學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什麼樣觀點或立場；也不會只局限於到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經過主動探索後決定自己要做什麼，該怎麼做。北大商學網鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。
此外，隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。參加遠程教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
● 雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的 學習能力。
● 在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。
● 現代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育對象、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學習提供了可能性。
● 接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣；掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。
目前北大商學網所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、課程信息、教學動態、輔導信息、BBS（公告板）和其他的教務管理信息。
● 教學組織管理信息包括教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，主要用於對教學過程的總體指導，教學的組織管理安排等。
● 課程信息、教學動態輔導信息是指按照教學進度要求，及時提供給學生的有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測驗題和解析等。
● BBS討論主要是專題性研討、學習疑難反饋、個性問題解答等，同時通過討論了解學生學習中的實際困難，以改進學校的教學工作。
●其他教務信息還包括班級活動，網校活動的通知，學生學習、生活動態介紹等。

㈦ 關於成人大專,函授。主要是學什麼都有什麼科目考試是怎樣的

成人大專分為成人高考、自考、遠程教育三種；函授是成人高考的一種學習方式版。屬國民教育系列，國家權承認學歷！

考試是每年10月份第四個周末，參加全國成人高考招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取！
考試科目：大專考語文、數學、英語。

學習和科目根據你報考的專業而定。一般6-9月考前輔導進行語數外課程學習；錄取後學習大學課程。

㈧ 函授本科和成人本科的區別是什麼

你好，成人本科和函授本科入學考試、學習形式、考試方式、難度、畢業文憑等方回面均是不同，但成人本科包答括自考本科、成人高考本科、網路教育本科，電大本科等，函授本科一般是參加成人高考考取的本科文憑，均頒發國家承認的學歷證書。
入學考試不同
函授本科需要參加成人高考，只有成績達到高校錄取線被高校錄取後才可以被高校錄取;自考本科沒有入學考試，報名後即可根據課程安排報考相應的課程考試。
學習形式不同
函授的學習是以自學為主，院校會安排時間組織集中面授;自考本科的話完全以考生自己學習為主。
考試方式和難度不同
函授每年一次入學考試，全國統一考試，門檻相對較低，畢業也沒有多大的問題。而自考本科雖然不需要入學考試，但是所有課程都是由國家統一出題，難度相對較大。每個省區的自考本科安排各有不同。
畢業文憑不同
自考本科的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章。而函授本科是是各大學的成人教育教學院頒發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章。

㈨ 自考、函授、成人教育之間的區別

問題：成人高考函授大專，以後還能再上本科和研究生嗎?
回答：一：能。大專畢業後可以通過成人專升本考試考上成人本科讀二年能領上本科畢業證或自考也可取得本科學歷。
二：且看研究生報名條件：專科畢業滿兩年可以以同等學力身份報考研究生：成人本科應屆生以同等學力身份報考研究生：自考本科在沒拿到畢業證前不準報考研究生。不管哪種本科，只要本科畢業證在手，就可以以本科生身份報考研究生。
三：以同等學力身份報考研究生者要符合招生單位的具體規定：1有的大學不接受同等學力考生(如上海交通大學);2有的要發表的論文原件(如清華大學):3有的要英語四級證：4有的要續本成績單。但是二類大學沒以上附加條件，專科畢業滿兩年就能報考，成人本科應屆生也可報考。以同等學力身份報考者一般不允許跨大類學科報考。以同等學力身份報考者復試時加試兩門本科專業課。所以最好以本科生身份報考，本科生還可跨專業報考，本科生復試時不加試。
四：考大學和考研年齡不限、婚否不限，70歲也可考研。
今年成人高考報考人數激增，出現了搶考位、搶為學位的現象，快人一步學習，才能被擇優錄取，考上名校！
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