蘇州領導力培訓課程

① 蘇州少兒英語培訓機構都有哪些品牌師資教學性價比都還不錯的

國內的少兒英語培訓機構數不勝數，現在最受歡迎的是線上教學的少兒英語培訓機構，5G時代的來臨，互聯網的不斷賦能，英語教育行業有很多培訓機構應這風口從線下轉移到線上教育。
國內黑外教、假外教的現象由來已久，由於國內外教資源稀缺，許多機構為了外教率達標，會找很多沒證書也沒資質的外國人濫竽充數。但更多的英語培訓機構會選擇具有教師資格證的教師。
以阿卡索少兒英語機構為例，是國內第一家承諾外教100%持有Tesol/Teft權威教師資格證書的線上培訓機構，還有免費的英語測試和試聽課體驗：【點擊免費領取試聽課】，同時也是國內第一家做到所有外教的證書都能在官網完全公開透明的線上機構。
建議有興趣的朋友們，可以先點,試聽課鏈接，體驗一下線上英語培訓的學習效果，與其他培訓課程做個對比。

② 我是蘇州大學的大一學生，通過去當全能少年助教參加寶潔公司專業領導力和管理才能培訓可以嗎

現在的大型公司都有提供這樣的機會，你可以試著聯系一下全能少年的。這樣的機會非常難得。

③ 如何提升對課程教學的領導力

如何提升對課程教學的領導力

對課程的領導力，是一所學校發展的軟實力，主要是指學校領導教師團隊根據新課改的課程方案和學校的辦學目標，創造性地設計、編制、開發、實施新課程，從而全面提升教育質量、辦出學校特色品牌的能力。新課程方案確定了與教育現代化相匹配、與素質教育目標相吻合的頂層設計，但它必須在學校中通過校長領導下的教師隊伍的創造性勞動才能變為現實。因此，作為學校課程教學的領導者，校長肩負著引導全體教師盡力完成新課程目標的重任，必然應該走在新課改的前列。
一、增強課程領導力的意識
校長是學校課程教學的領導者，但由於教材、認識、政策、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步完善形成與發展的，並沒有一次性成熟的、設定的模式，因此，校長一定要把自己從繁瑣的事務堆中解脫出來，靜下心來，好好地學習，與時俱進，不斷地捕捉課程教學新動態，留意課程實施與完善的新方法，從而正確把握對新課程的理解，把學來的理念通過內化，轉變成自己的理念，從而使先進的理念貫穿在學校課程教學管理工作的方方面面。平時我以讀書為樂，肖川、魏書生、李鎮西等教育名家的論述常使人有眼睛一亮的感覺；我也常在《學校管理》《江蘇教育》《蘇州教育》《吳江教育》《蘇州日報》等報刊中汲取名校長成功領導課程的智慧，咀嚼柳袁照的「詩性教育」，揣摩李希貴的「管理沉思錄」，摘抄精彩的段落，細細品味，並在校本教研培訓會上與全體教師一起分享。
二、提高對課程領導的技能
首先，要提高課程決策能力，即構建一個整體的課程願景，包括課程規劃、設計、選擇等。其次，要提高課程資源的統整能力，即不僅要充分利用、發掘校內優勢課程資源，還要積極整合、開發校外資源，取長補短，爭取課程資源的合理分配；再次，要提高課程評價能力，即通過對課程實施狀況及時監測、評價，發現和反思問題，不斷完善和優化課程體系。
我校的特色教育是「崇本」教育，所以，「崇本」就成為課程開發、課程實施、課程管理的指導思想。在開發《醉江南》《吳宮老酒》《江南天池》等校本課程時，我們以人為本，充分考慮學生的現有生活和知識基礎，內容不求奢華，力求朴實；立足本鄉本土，汲取學生熟悉而感興趣的鄉土味濃厚的內容；注重校本課程與地方課程、國家課程的整合，注重培養學生調查研究、探究創新、整理匯報等現代人必備的基本能力。校本課程的開發與實施，提高了師生的綜合能力，活躍了校園文化氛圍，推進了素質教育，促進了教學質量的提升，受到學生家長、上級領導的一致好評。
三、加強課程實施中的領導能力
學校要用正確的教育思想引領教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態，抓住主要矛盾，摸清課堂真實情況；要抓住教學環節中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法；要充分關注課堂中的疑難問題，關注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略和技能。近幾年來，銅羅中學每年都舉行青年教師「崇本課堂」教學基本功比賽活動、金秋開課活動。校園內「以學論教，減負增效，讓學生快樂地學，老師幸福地教」的橫幅醒目地昭示著我們改革課程教學的決心和目標。作為校長，我堅持深入課堂聽課、評課，與大家一起進行課堂觀察。課後召開「課堂教學評估會議」，引導青年教師在開課過程中總結經驗，查找不足，從而加快專業成長。
校長走進課堂不僅是對教師「教」的情況的了解，更需要了解學生「學」的情況。平時，我在聽完每一節課後，總會詢問學生，或對學生進行問卷調查，從中了解學生一節課下來，到底有哪些收獲，還有哪些問題，然後反饋給任課老師，從而不斷讓教師改進教學方法，使課堂教學更生態更有效。可以說，生態而有效，這也是我校「崇本課堂」的初級追求。當然，除了聽本專業的課，校長還要學會通識性聽課方法，即脫離自己學科本身，從普遍角度判斷課的整體狀態和教師的教學境界，關注課堂教與學方式和教學效果。
四、建設強有力的教研團隊
教研組是教師從事教學研究的組織，也是學校行政賴以領導教學的有效形式。教研團隊建設的強弱，在很大程度上決定了學校教學工作的成敗。教研組建設應以教學研究為中心，以促進學校課程教學質量提高，促進教師專業發展為目標。因此，行政要親自深入教研組參與教研組活動，以自身關注教研組活動的熱情來鼓勵教師積極投入，不斷加強對教研組的建設，要求各教研組每學期的教研組活動要有計劃、有步驟，從而為教師提供探討和反思的機會，從教師身邊的問題，教師最熟悉最關心的問題入手，促使教師結合自己的平時教學實踐反思，在相互的交流中，互相啟發，有所發現，有所領悟。正是在參與這樣一些教研活動的過程中，讓老師們「逼著」自己反思自己的經驗，提高自己的實踐水平，最終增強整個教研團隊的實力。我校每年舉行「青年教師專業成長推進會」、師徒結對儀式等活動，旨在讓學科骨幹教師傳授教學成功的方法，引領青年教師少走彎路，快速成長，從而提升教研組、學科備課組的團隊能力。為了避免固步自封，學校每年提供給每個教研組一定的經費，讓他們「走出去」，與兄弟學校切磋交流，採用「同題異構」「同題重構」等課例形式觀察和研究課堂教學，不斷改進和優化教學行為。
五、建立和完善落實課程標準的制度
各學科課程標准體現了國家對不同學段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，提出了教學和評價建議，是教學工作的依據，教師在教學過程中，要認真貫徹落實課程標准，積極開展教學改革。然而，在實際教學中，經常會出現因教師不能准確解讀課程標准而拔高教學要求、在把握教材中出現偏差等現象，因此，每位教師必須熟悉本學科的課程標准，要積極創造條件，建立幫助教師正確解讀課程標準的相關管理制度，如校本培訓制度、教研製度、「六認真」工作制度、課堂教學評價制度等，從而引導教師正確解讀國家課程標准，透徹分析學生的基礎、需要、特點，掌握課堂教學的操作策略、提升課程意識和教學智慧。在實施績效獎勵工資的背景下，我校每年在徵求全體教師意見的基礎上召開教代會，對學校的教研製度、「六認真」工作制度等進行修改、完善。這一過程，其實是對平時課程教學的再一次評判和反思。所以，校長應該引導教師從評教評學、推進課程建設的高度認識此事，從而推動課程改革走向深入。這樣的制度修改和完善，既充分體現了民意，也使得教師今後能自覺執行制度。
總之，在新的教育形勢下，全體教師必須明察學校課程發展的趨勢，在改變自身思維方式和行為習慣，增強自身課程意識，修煉好自己扎實的課程專業素養，參加各項教學實踐，從而推進課程制度建設，提高教學質量，辦人民滿意的教育。

④ 蘇州市如何建立完整的培訓體系

蘇州市企業培訓體系建立的原則 由於不同的企業在文化、戰略、規模、行業領域等許多方面有著較大的差異，因此企業培訓體系的建設也必須從企業自身的特點和實際出發，在搞清楚培訓體系所包含的內容和本企業培訓現狀外，還要注意遵循以下六個原則：基於戰略原則：培訓的目的是通過提升員工的素質和能力來提高員工的工作效率，讓員工更好地完成本職工作，實現企業經營目標。因此培訓體系的建設必須根據企業的現狀和發展戰略的要求，為企業培訓符合企業發展戰略的人才。 動態開放原則：企業要生存必須適應不斷變化的外部環境，這就要求企業的培訓體系必須是一個動態、開放的系統，而不是固定不變的。培訓體系背心根據企業的發展戰略和目標進行及時的調整，否則培訓體系就失去了實際的意義，就不可能真正發揮推進績效改善和提升企業競爭力的作用。 保持均衡原則：一個有效的培訓體系必須保證企業的員工在不同的崗位都能接受到相應的訓練，這就要求培訓體系的建設必須保持縱橫兩個方向的均衡。縱向要考慮新員工、一般員工、初級管理者、中級管理者，高級管理者之間的各個不同級別，針對每個級別不同能力的要求，設置相應的培訓課程；橫向要考慮各不同職能部門要完成工作需要那些專業技能，以此來尋找培訓需求和設計相應課程。 滿足需求原則：培訓體系的建設必須要在滿足工作需求的同時，滿足組織需求和員工需求。滿足組織需求，才能保證培訓的人才是組織所需要的，而不僅僅是崗位所需要的；滿足員工需求，才能從根本上調動員工的培訓主動性和積極性，從而保證培訓的效果。 全員參與原則：培訓體系的建設，不只是培訓部門或培訓管理員的事，企業培訓體系中的任何一項工作，都不能只靠培訓部門孤軍奮戰，必須上下達成共識，全員參與，必須得到領導的大力支持，必須得到業務部門的積極配合才能完成。 員工發展原則：如果培訓體系和培訓課程的開發能夠與員工自我發展的需要相結合，就可以達到企業和員工雙贏，在員工得到發展的同時，也能為企業的發展作出相應的貢獻。 內容很多，只是基本一部分，你去搜索原內容看看：領導力 資訊 > 企業 > 企業培訓 > 企業培訓體系的建立領導力 資訊 > 企業 > 企業培訓 > 企業培訓體系怎麼建立才能有效

⑤ 誰知道好一點的打造領導力的公開課拜託了各位謝謝

我半年前去聽的，感覺挺有用的，這個講師好像這個月就有課，在北京 深圳 上海 三個城市，，算了，我給你發過來吧 打造卓越的領導實務 【培訓日期】2009年11月13日 2009年11月27日 2009年12月11日 【培訓地點】北京 深圳 上海 【備注說明】本培訓班全年循環開課，如有需求，歡迎來電咨詢！ 【培訓對象】企業副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業人才轉型到管理的、進一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員 【課程背景】 美國管理專家霍根曾經做過一項調查，他說：「無論是在哪裡，無論是在什麼時候進行調查，無論你針對的是什麼樣的行業，60%～75%的員工會認為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來自於他們的直接上司。」霍根進一步指出：在美國不稱職的經營管理者的比例佔到了60%～75%；德國人在過去的10年中，大概有一半的高級主管在管理方面是失敗的，對中國企業來說也是同樣的問題。如何提高領導者的管理素質，從管理的原則、方法、能力三個方面系統的學習提高領導者的綜合素質。 【課程收益】 ●了解領導者在企業管理中的地位與作用，確定正確的角色定位 ●認識管理下屬正確工作態度的重要性 ●學習掌握卓越領導的方式和方法 ●學習如何培養下屬、合理授權 【課程大綱】 一、為什麼要管理心態 1）管理者職業素養－－培養員工良好的心態是管理的第一要務 2）心態管理有什麼重要的作用 ●心態決定事情能否成功 ●心態決定工作的績效 ●良好的心態 可以決定你的命運 二、如何建設良好的工作心態 1）你是為自己工作還是為公司工作 ●應付工作還是全心工作 ●解決問題還是推託問題 ●承擔責任還是推託責任 2）主動積極，自信向上、面對現實 3）每天只要努力一點點 三、中層經理的管理誤區 1）什麼樣的管理是最適合企業的管理 ●只有找到最適合我們企業發展的管理模式，才能避免管理的盲目性 2）管理、組織、領導三者的相互關系 ●管理者、領導者到底應該做哪些事 ●管理者在組織中到底應該扮演什麼角色 ●給自己定位：到底是管理者還是領導者 ●管理者和領導者到底有什麼區別和聯系 3）中層經理的角色認知 ●中層經理如何確定角色認知 ●中層經理的角色分析 ●中層經理的工作重心 ●中層經理角色轉變的難點 四、領導力提升的技巧 1）領導權威的來源 ●領導權威的八個素質特徵 ●案例分析：什麼樣的領導是一個優秀的領導 2）領導方式 3）情境領導與四種領導風格 ●根據被領導者的具體情況決定不同的領導風格 ●告知式 推銷式 參與式 授權式 ●案例分析：針對許三多與成才這兩個員工應該用什麼樣的領導方法 五、如何培養下屬 ●培養下屬有什麼好處 ●培養下屬的顧慮 ●培養下屬的方法 ●培養下屬的原則 ●案例分析：如何理解因材施教的培養原則 六、授權管理 ●為什麼要授權 ●授權管理的誤區是什麼 ●授權管理的原則 ●授權管理的方法 【講師介紹】 李老師實戰型培訓專家；清華大學、北京大學特聘培訓講師；國際職業培訓師；歐洲某機構高級管理顧問；企業家協會特聘培訓講師；多年從事企業高層管理與咨詢工作經驗，在德隆集團、深高速、美國「MOTHERS」等大型集團公司歷任培訓經理、行政總監、營銷總監、培訓總監、副總經理等職位。對企業管理、客戶服務、品牌管理、企業文化等具有良好的培訓與咨詢經驗；不僅具有深厚的理論知識，而且具備豐富的實踐操作能力；注重對企業管理問題的分析和解決、講求實效性和適用性。李老師以互動、情景式培訓見長，注重受訓人員的感悟及參與，培訓風格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實戰性強，通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調動參訓人員的培訓熱情。 李老師 中國誠信培訓網（ www.china-cxpx.com )專家講師，曾服務過的部分企業有：中國電信、青島中化集團、中石油、桑菲通訊、奧林巴斯、廈門航空、蘇州三星電子、廣東移動、蛇口南順麵粉、三洋機電、啟明星晨、聯邦快遞、柯尼卡美能達、中信物業、信統光電、天華會計師事務所、南孚電池、朗寧通信、航嘉電源、TCL集團、海歐衛浴、江鈴汽車、友邦保險、中電集團、海南馬自達、壹時代傳媒、創維集團、浙江金洲集團、長亮科技、聯泰集團、飛利浦中國、科洋數碼、佛山海納川葯業、南太集團、神龍汽車、中國石油、寧波新峰電器、威海北洋電氣集團、和紀黃埔中葯、河北熱電、中集集裝箱、三鑫股份、中信集團、華帝股份、美的家電、中海集團、飛利浦半導體、中國電子總公司、廣西電力、上海浦東發展銀行、建設銀行福建支行、中國網通、北京首都機場、西門子、歐普照明等。 【報名方式】 1．培訓費用：1500元/人（含培訓費、講義費、午餐費） 2．報名電話：010-51264223 010-51600571 010-51600671 3．值班手機：13683686366 劉老師； 傳真：010-51411743 4．報名方式：電話報名-->填寫報名表-->發出培訓確認表 5．備註：如需更多課程,請訪問我們的網站，查詢最新課程 6．網址： www.china-cxpx.com （中國誠信培訓網 最專業的講師的團隊）麻煩採納，謝謝!

⑥ 蘇州MBA培訓機構哪家比較專業

培訓班的選擇是需要很大的比較的。
MBA備考怎麼去復習，首先要知道MBA考試考的是什麼內容！
MBA備考分為兩大部分
一、MBA提前面試
二、筆試部分
面試部分：
首先MBA提前面試跟我們工作應試是不一樣的。
MBA提前面試分三部分總分300分，背景資料佔分比100分
1.預審面試申請資料提交 主要是審核查看你填寫提交的資料，判定有沒有面試資格，如果沒有，那麼基本就和這個學校無緣了，所以資料要好好寫，用心准備（）
2.個人面試（佔分一百分） 個人面試中會有兩三個面試官對你進行提問，針對你提交的資料，問一些問題，有可能是針對你的行業，基本問的就是比如，為什麼報考我沒學校的MBA？讀MBA是為了什麼？在針對你資料的漏洞進去刁難提問，看你的應對方式，也有可能有壓力面試。
3.小組面試（佔100分） 小組面試是給一份案例，面試官不會發言，一個小組6-8人，圍繞這份案例讓你們去討論，面試官會根據你們的表現給分，考驗的是團隊合作，以及你的領導力。最好就是要多參加幾次模擬演練，這個非常關鍵。
還有就是在面試時，一些小細節，著裝等等，該如何注意，千萬不要忽視這些小細節。這個在理論課中老師會一一指導。
如果你在提前面試中拿到了擬錄取資格（國家線的意思、一般稱為C線），那麼你在當年的筆試聯考中只要達到了國家線的要求，一般都直接被錄取，（如果是報考擁有自主劃線的名校，為了穩妥起見，最好是多考一點）
聯考筆試部分：
MBA筆試考試是國家教育部統一組織一月份全國管理類聯考。(現在都已經提前到了12月份)
（1）考試時間: 每年的8、9月份會公布考試時間，近幾年的考試時間都是12月份月底。
（2）考試地點：你報考的學校會告訴你考試地點。
（3）考試內容：全國管理類聯考（統一的MBA/MPA/MPACC/MEM等）：科目：上午考綜合能力（含數學、邏輯、寫作，滿分200分）下午考英語（滿分100分）；，各科考試時間均為3小時; 滿分為300分.
1.綜合能力：總分200分,考試時間為3個小時,非常緊張.試卷由數學、邏輯和寫作構成，其中數學佔75分，邏輯佔60分，寫作佔65分。
⑴數學為25題單項選擇題。數學分條件充分性判斷和問題求解兩大部分，其中問題求解共15小題，每小題3分，共45分；條件充分性判斷共10小題，每小題3分，共30分。數學對大家的解題技巧和速度要求比較高.
⑵邏輯為30題單項選擇題，每題2分，共60分；
⑶寫作要求寫兩篇文章，論證有效性分析,要求600字,30分; 論說文要求700字,35分，語文寫作合計65分。
2.英語二題型分布為：難度是在英語四、六級之間。
（1）綜合填空(完型填空)20道，每題0.5分，共10分；
（2）閱讀理解5篇文章，25題, 每題2分共50分；
（3）英語翻譯：英語翻譯成中文15分。
（4）英文寫作兩篇：大作文和小作文（大作文15分+小作文10）總共25分。
考試的難度不會很大，考的都是初高中的一些知識。管理類聯考考試的主要難度在於時間的把握。
首先選擇輔導班需要看：
辦學資質、收費備案、
跟各個高校的合作關系
教學力量、上課的老師是否是有名
對學員的服務是不是好。
這些可以通過自己多方面的去對比，適合自己的才是最好的。
結合自身的情況去選、授課點距離自己遠不遠，考慮自身的時間成本等因素。
經過對比適合自己的才是最好的

⑦ 蘇州管理會計培訓班哪裡有

管理會計業務線主要設置了下面幾個職能線條：

1.預算、分析、考核：長、中、短期規劃、版預權算制定、差異分析、定期復核及修正

2.資產管理：日常的資本開支計劃、資產購置計劃、資產購置執行、資產的日常管理、對外經營、資產出資、資產的報廢和轉讓等。

3.控制：對經營活動在事前和事中進行控制，按照預先制定的計劃（預算）和標准，保證實際執行和計劃標 準的同步性和統一性，在發生偏差時及時分析原因，採取措施予以調整，確保經營活動實現預期目標；深度參與管理層的重大決策、可行性研究等。

4.稅務籌劃等

5.其他若干。。

⑧ 蘇州MBA的培訓機構哪家比較好

說到選擇MBA輔導班，其實各有千秋，各大MBA輔導機構也眾說紛紜，不斷強調自己的優勢。其實在我看來，可以從幾個方面評價一個MBA輔導機構：

1.師資水平：師資力量是硬道理、硬指標。各個機構都鼓吹自己的是名師，但實際上MBA備考行業真正權威、輔導經驗豐富的老師是鳳毛麟角，我們可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果和學員評價這些因素做一個綜合評定。一個高水平的老師往往能深入淺出地講解基礎知識，使學員能迅速解惑；還要能從不同的角度分析題型，開拓學員思路，幫助學員順利完成備考。
像MBA機工版教材《數學分冊》的主編袁進老師有20多年的MBA輔導經驗，精通應試精髓與命題規律，是國內少有的MBA聯考實戰專家，能聽教材主編老師的課，肯定知識點等更方面更貼近考點。高教版《英語詞彙分頻全解》的張宇老師也很牛掰，多次擔任英語閱卷組組長，講課功底深厚，思路清晰，風趣幽默，應試輔導效果最佳，往往直擊真題。另外包括邏輯的孫勇老師，寫作的陳君華老師等都可以說是MBA輔導界的權威，能聽聽他們的課，肯定對MBA聯考知識點的復習起到很大的幫助作用。

2.教材水平：優秀的輔導機構除了提供MBA備考必須的教材之外，還會根據基礎鞏固、系統強化、模考沖刺等不同備考階段，為學員准備相應的配套復習資料。眾多MBA培訓機構目前使用的教材大多是蘇州華章教育主編，機械工業出版社出品的MBA機工版教材，主編教材的袁進，張宇等老師也均在蘇州華章教育授課。

3.學習氛圍：我們上輔導班，除了師資和經驗這些硬性條件之外，內心其實還希冀能有一群同樣像自己一樣積極上進的小夥伴兒，可以在學習上互相交流；在遇到困難挫折垂頭喪氣意志消沉的時候，有老師或者同學的及時鼓勵、熱情鼓舞甚至督促激勵，能讓自己在那一刻咬牙堅持下去。

4.口碑和品牌：建議一定一定一定要選擇一些比較大的機構，這樣在口碑和品牌上才會有保證。一定要選擇有10幾年以上經驗的資深的MBA考前輔導機構，它的經驗必將是學員的寶貴財富。

基於以上這幾點，我會更推薦蘇州華章MBA，作為17年資深的MBA考前輔導機構，蘇州華章歷年積累的強大學習資料及導師／助教團隊，蘇州華章對MBA聯考走勢的准確把握，對各校招生情況的准確了解，都對考生考入滿意的MBA院校提供了最大程度幫助，而這些正是我們自己孤軍奮戰備考時，最缺少、最擔心的方面了。