美術中級班課程簡介
❶ 素描課程介紹怎麼寫
素描抄是一種用繪圖工具使其表現在二維（二維就是平面的意思） 材質上的視覺藝術和造型藝術，它的目的是在兩維的紙面上創造三維的立體形態。
說了一堆專業名詞，簡單點說就是在平面的材料（如紙等）上把立體的東西畫出來。
一直不贊成太早教素描，素描強調忠實於對象，這在某種程度上限制了孩子們的想像。所以前兩年偶爾的素描課程，我把它稱之為「准素描」。孩子們開始接觸單純的鉛筆繪畫，並逐步理解光影和物體的關系。
盡管原來是初試牛刀，孩子們前期的作品依然很可愛。
根據這個年齡段的特點，為了避免孩子們的抵觸情緒，我選擇了些可愛的對象讓孩子們來畫，單調的黑白灰，沒有彩色，依舊可以有趣。嚴肅的態度也可以輕松地傳達。
隨著孩子們年齡的增長，他們的理解能力和表現能力日益增強，素描的內容和方向都更多元化一些。
素描可以是黑白的，看起來酷酷的。
如這樣：
也可以是有顏色的，生動豐富的。
還可以是有創意的，天馬行空的。
近兩個月的繪畫課程我將以素描為主，並根據孩子們的近期反應，偶爾穿插一、兩節色彩課來調節過於沉寂的學習氣氛。
素描很安靜，但這是一種有力量的安靜。孩子們通過觀察、比較、思考、再下筆，也許速度不會很快，但每一幅作品都會有新的收獲。
❷ 美術培訓機構及簡介
美術培訓，指的是針對美術愛好者或行業從業者的專業系統培訓。
美術，指占據回一定平面或空間、具有答可視形象以供欣賞的藝術。也叫造型藝術、視覺藝術。按照目的可分為兩大類，即純美術和工藝美術兩類。
美術培訓一般分為系統知識掌握、基本技法熟練、專業專攻培訓等幾個領域。
❸ 請問少兒美術課程都有那些內容
幼兒美術教學培養階段分為三個層次。
1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。
2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。
3、大班：以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。
以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。
(3)美術中級班課程簡介擴展閱讀
美術教育有助於培養幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特徵。如：幼兒在有趣的美術活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強的信心，更多地體驗到自己的力量。
幼兒美術教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術創造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們嚮往，由多種材料構成的藝術造型千姿百態，往往會令他們感到驚喜並渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。
❹ 美術課程標準的介紹
美術課程標準是中國義務教育階段美術教育的標准，目的是通過課程改革，促進美術教育在我國基礎教育體系中發揮更積極的作用，為國家培養全面發展的現代公民。
❺ 美術系的具體課程是什麼
我是美院畢業的學生,不過是2001屆的,關於美術系的具體課程,這主要還是要看你學的是美術的哪個專業,專業不同的話,即便都是美術系的,具體的課程也是有區別的.不過,基本上都是三大類:1.素描;2.色彩;3.專業課.
1.素描.這其中也要看各大院校自己的特色,有的院校在素描方面有"大師"的話,相信素描就會是重點中的重點,繪畫的內容包括素描基礎,素描人物(有的專業會包括素描人體),素描靜物,速寫等等。
2.色彩.同樣也要分專業的.有的色彩課程上的是水粉課,有的則是水彩,當然根據專業需要,有的還有其他類型的要求(例如:寫生等),色彩課的內容與素描的大致相同.
3.專業課程.以教育為主的專業理論課程會比較多,包括美術史(中外),教育心理學,教育學等等,大概還有如當代美術以及相關鑒賞課等等.裝潢專業的則以平面設計,立體構成等課程為主,還有美術字書寫設計等.工藝設計專業則包括工藝作品設計等.服裝設計專業則包括服裝設計(包括服裝畫設計及服裝縫紉裁剪,編織等).
還有的是大學每人都要學習的基礎課程,不是屬於美術系的專有課程,如大學語文,大學英語等等.當然,專業課程不同,詳細的要求還會有所不同,有時還要根據時時需要學校或者系自己主動安排,我們那時候還有攝影課程,大概就是這樣吧,如果你說下具體的專業,許還能告訴的多些,希望能幫的上你.
❻ 美術特色課程有哪些
美術特色課有哪些美術特色課？有很多可以是手工，可以是專門的油畫，或者是一些設計的
❼ 少兒美術興趣班課程內容有哪些科目
幼兒美術教學培養階段抄分為三個層次。
1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。
2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。
3、大班：以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。
以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。
(7)美術中級班課程簡介擴展閱讀：
藝術教育有助於培養兒童的學習興趣和能力，能有效地幫助兒童形成積極的人格特徵。例如，在有趣的藝術活動中，孩子對問題更敏感，對實踐成功的信心更強，體會到更多自己的力量。
幼兒園藝術教育活動，可以增加孩子們對生活的熱情，在美術創作活動中，為他們的生活是有趣的，這個活動會讓他們感到興奮，嚮往，由各種各樣的材料製成的各種藝術形式，往往會讓他們感到驚喜和渴望的未來，美麗的畫。