一年級毛筆書法課程

『壹』 一年級孩子學習書法可以從毛筆入手嗎

可以啊！有些小孩子讀一年級已經可以獲獎了，其實學毛筆跟學鉛筆，鋼筆是沒有關系的

『貳』 一年級的男孩子學書法是學習硬筆書法實用呢還是毛筆書法呢

硬筆書法。

書法是世界上文字表現的藝術形式，包括漢字書法專、蒙屬古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其中「中國書法」，是中國漢字特有的一種傳統藝術。從廣義講，書法是指文字元號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法書寫，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創的表現藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。

『叄』 一年級小孩可不可以同時培訓硬筆書法和毛筆書法

如果你要很快達到成效的話，你可以讓你的孩子練硬筆書法。但是，你想讓他受益一生的話，最好是練毛筆字！因為練毛筆字可以： 1、陶冶性情，鍛煉意志。剛開始練毛筆字，有的孩子愛丟三落四，心緒浮躁，無法集中注意力，練了二三十分鍾就坐不住了。經過一段時間的書法練習，這些毛病都消失了，能平心靜氣地寫字，從第一個字...到最後一個字都能善始善終地寫好。家長也能看到這種可喜的變化，有的孩子原來上課總是「打野」，練了書法以後，注意力更集中了，學習效率也高了。 書法要靠日復一日、連續持久的練習，這對人的意志、毅力是極大的考驗，因此有的家長出於鍛煉孩子意志力的考慮，也主張讓孩子練習書法，錘煉品性。 2、養成勤於觀察、思考、總結的好習慣。通過老師的引導，孩子們學會了觀察字的間架結構，比照字貼學習運筆，每一種毛劃，都讓孩子們充分感悟、領略書法的美妙之處。這種於思考、善於思考的好習慣必將轉移到學科學習中去，最終有助於提高學習成績的提高。 還有，練軟體書法可以延年益壽！可以讓你的孩子繼承祖國的國粹！

『肆』 兒童幾歲適合練書法

（5~7歲）書法入門的最佳期

書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握 書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小。5歲左右的孩子練習書法主要是學習控制毛筆和楷書的基礎部件——小孩接受能力有限，建議在上學之前開始寫好楷書的基礎部件，提筆寫字本來可以晚一些。
但我們為什麼要提出5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，而且上學之前一定要寫好楷書的基礎部件呢？主要是因為上了小學以後就很難學了。
現在小學語文課一般只教孩子把字寫對，不教怎麼把字寫漂亮。認字有認字的規律，寫字有寫字的規律，在教學上本來是應該分開進行的。認識復雜的字並不難，但要寫好復雜的字就很難。學習寫字應該從簡單的開始。但現在小學一年級要寫的生字中有的比較復雜，如果沒有基礎就很難寫漂亮。
由於一上學就要忙於寫生字，這時已經顧不上寫得漂亮不漂亮了，甚至連握筆方法不對都來不及糾正了。雖然寫的字不好看，但每個字都要寫10個、20個。這樣就把字寫壞了—養成了不好的毛病，打下難看的基礎。
為什麼現在很多人的字寫得很難看，上海外貿大學章汝奭教授說：「就是因為一開始就寫壞了——第一口奶吃壞了。」章汝奭先生還說：「如果第一口奶吃壞了，終生難改。」這話很有道理。我們說5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，目的就是主動「吃好第一口奶。」
2.8歲左右學習硬筆書法
硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現漢字書寫技巧。
到了這個年紀，孩子才能掌握正確的握筆方式，硬筆書法，必須是在把字寫的工整的基礎上，這與毛筆是完全不同的。建議家長可以讓孩子先學毛筆書法，學幾年之後把字型確定了，再練習硬筆書法。
實際上，練字確是一件並不太難的事情，只是要掌握正確的方法，關鍵是多臨摹。試想想，寫字，也就是點、橫、豎、撇、捺，再加幾個轉折筆畫罷了，把這些寫好了，再注意一下筆畫之間的搭配，作為一般日常使用的寫字，就行了。
寫字其實是一種書寫的習慣，對於寫不好字的人，練字，就是要克服掉不良的書寫習慣，形成一種良好的書寫習慣。書寫水平沒有進步，是因為你還不知道好的書寫習慣是怎樣的，或者是你還沒有注意到這些。多看、多琢磨，反復臨摹好的字帖，就能讓你自然地形成好的書寫習慣了。
麒麟山畫院少兒美術書法培訓。

『伍』 孩子上一年級了，想學書法，先學軟筆書法好還是先學硬筆書法好啊有權威的書法老師嗎幫忙解答一下

這個是你想還是孩子想---
毛筆初學難--但好處要比硬筆大得多，不僅僅是把字寫好的內問題還有更深容的毛筆書法美的認識問題，進而那就更是通過讀相關的書，懂得中國傳統的文化精髓 中國傳統的審美思想 還會涉及到中國傳統的哲學思維--這個內容較多，暫不多談……
硬筆對於小孩子--剛上學的，把字寫好是個基本的要求--至少要筆劃對 筆順對 結構對 清楚 容易辨認--，也要在以後的學習中提上速度--因為涉及考試 甚至高考--字寫得即清楚又端正 不出現錯誤……這個練字--硬筆的也需要練 也需要堅持……時間久了，就會看到效果 --使得孩子認識到--就從這個事上也獲得這樣的一個認知--什麼事都是要通過一定的努力才可以得到的呀--這個是一種高品質的培養，這個對孩子的意義更大些(還有個學習的方法問題--以及使得孩子認識到做什麼事都是有方法的)……人格 意志力的培養 鍛煉 養成並且成為他意識中的一部分--在他的一生中……這樣的意義更大些--大於僅僅把字寫好。
好的，暫時就說這么多吧，自己做選擇吧，這兩個也並不矛盾……

『陸』 爸爸教我練字,毛筆,練習,耐心,厲害,書法,認真。一年級看圖寫話

星期六下午，爸爸教我學寫毛筆字。
爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進入書寫狀態。
爸爸先教我執筆方法和寫字姿勢。他認真地對我說：「寫字，要握對筆，大拇指、食指、中指捏筆，無名指抵住筆桿，小拇指要抵住無名指。接觸筆桿的四個手指不宜靠得太緊，也不宜分得太開。中間空出來的地方要剛好能放一個雞蛋，要做到指實掌虛。寫字的姿勢也很重要，兩腳自然分開，腰背要挺直，兩肩放鬆，做到足安、腰挺、肩平。頭略向前傾，右手執筆，左手自然放在桌上…。.記住了嗎？」爸爸喋喋不休的說著。
「記住了。」我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應著。
接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。
「我們先從橫開始學。」爸爸一邊對我講著寫橫要注意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著「掃帚大」的毛筆給我做示範。
練習正式開始了，我跟著爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。「欲右先左，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。」爸爸不停地指教著。
我心想：不就是一個橫嗎？有什麼大不了的。可是我寫了好幾個橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：「這個橫起筆不對，那個橫末尾點得太重了，『尾巴掉下來了』，這個橫中間部分不均勻…。.」
「天啊！」我痛苦地叫道，「我受不了了，我不練了。」
「不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心。」爸爸安慰我說。
我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。
劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發脹，兩肩發酸，右手發抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表揚。看著它們，我的勇氣又回到了心裡。
堅持不懈，一定會有所收獲。

『柒』 一年級學書法的話，是先學毛筆字，還是先學硬

不管是在學習上還是生活中，很顯然硬筆用的會比較多，所以從實用的角度來出發，先學硬筆是一個不錯的選擇，有了一定的基礎，掌握了寫字的技巧，再去學毛筆字的話也會容易一些。初學者練習毛筆字的話用兼毫的毛筆會比較好，推薦求是堂的兼毫書寶，網上賣的有，當然如果喜歡毛筆字的話，先練習毛筆字也未嘗不可。

『捌』 孩子幾歲開始練字比較好先練毛筆還是先練硬筆

作為新時代的主人，一手好字已經成為中小學生的必備技能。對於剛剛邁入小學的學生，更應該把寫字的基礎打好打牢，不良的書寫習慣將會影響他們的一生。因此，良好的書寫習慣要趁早培養，打好基礎。

如果學生從小受到良好的書寫教育，不僅能夠提高他們的文化素養和藝術素養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度，自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的道德情操，性格形成也起著潛移默化的作用，也有助於學生思維能力的全面提高。

01練字黃金年齡段:6~10歲

小學生應先學鋼筆字還是毛筆字？幾歲學好？

鋒格練字八大優勢：

①找到每個學員的問題；

②矯正坐姿和握筆方式；

③練字有強大的後盾，效果有保障；

④學員見證，效果明顯；

⑤呵護眼睛，讓孩子在健康快樂中練習書法；

⑥增強自信，讓孩子有信心練好字，並且一手好字讓孩子更加有信心；

⑦品牌大，練字最正宗；

⑧國家專利，方法獨特，讓孩子練好字不再是一件困難的事情。

「鋒格練字」

從最基礎的坐姿，握筆，運筆開始學起，基礎是最重要的！

一直行走在最專業的道路上。正姿、正字、提速、通篇！方法比努力更重要！

『玖』 孩子幾歲可以學習毛筆書法了

5歲左右是孩子開始學習毛筆書法的黃金時期。

孩子1~3歲（幼兒期）：不建議練習書法。因為在這一時期，孩子的手指關節發育不成熟，如果要求孩子練字的話，容易造成孩子手指變形。另外，孩子還沒有開始認字，練習書法對他來說可能跟亂塗亂畫沒有區別， 更別說自理整理寫字工具。

孩子4~6歲（學齡前期）：是孩子上幼兒園的時候了，這個時候的孩子已經能夠自理,正是為寫字做准備的關鍵時期。

首先，幼兒時期是大腦形象思維發育的關鍵時期，此時可以先從認識漢字開始。讓孩子看圖識字，重點記住字形，且要大量的認字，家長可輔助的講解字的意思，讓孩子加深記憶。每次認字時間時間不宜過長，以培養興趣為主，但可以進行多次，防止他厭學。

其次，這個時期的孩子模防能力極強，對新鮮事物有著很濃厚的好奇心，但缺點是他們的注意力集中的時間較短。所以這個時候就要循序漸進的引導孩子，同時這個時期是培養孩子對書法產生興趣的最好時機。家長可以從以下三方面著手：

1、普及一些書法歷史故事，旅遊的時候帶孩子去一些書法名勝古跡，培養孩子對書法的興趣；

2、盡量找一對一的專業老師，從書寫習慣和握筆姿勢學起，為後續書法學習打下基礎。培訓班人數較多，老師精力有限，每個孩子基礎不同，一對一更適合初期的學習者。

3、多鼓勵，多賞識，寫字不是速成，天賦固然重要，但還需要99%的堅持和努力，所以您的鼓勵也是孩子最大的動力。

綜上所訴， 5歲左右是孩子開始學習書法黃金時期。

(9)一年級毛筆書法課程擴展閱讀：

學習毛筆書法的好處：

1、中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。

作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養，為將來的全面發展打下良好的基礎。

2、少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長發育十分有益。少年兒童正值生長發育的高峰期，12歲時大腦發育已基本接近成人。

在此之前，抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發育，開發智力，培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視

3、書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規范。

4、學習書法需要耐心細致，持之以恆。對於接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益於意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。

『拾』 一年級小學生是先學硬筆書法好還是軟筆書法好

小學生一年級開始學習書法，屬於童子功，【軟筆】好，【軟筆】寫好了【硬筆】自然就能好。