漢語言文學專業課程標准

Ⅰ 漢語言文學專業學年論文寫點什麼比較容易啊

論文格式對於論文是很重要的，這會直接影響學校論文查重檢測的結果，如果擔心自己完成之後，達不到學校要求的重復率，推薦大家在》》》知網檢測系統進行論文查重檢測修改。如果是初稿的話，還是建議使用Paperfree論文查重工具，實用又方便。

1.漢語言文學論文正文內容格式，一律用小四號，宋體。

2.漢語言文學論文正文標題格式：三號黑體。

3.漢語言文學論文內容摘要和關鍵詞的內容格式用五號，楷體。「內容摘要」和「關鍵詞」這幾個字用黑體五號。

4.目錄格式：列出正文一、二級小標題。論文中標題序號一般是四級：一、二、……;(一)(二)……;1、2……;(1)、(2)…… 以此類推。論文如果只有兩級小標題，就用一、二、……和1、2……。並以虛線註明所屬之頁碼。

5.頁碼格式：從正文開始。

6.注釋格式：標明引文出處，凡引用他人的話語必須標明出處。

7.參考文獻的類型以單字母方式標識格式：m——專著，c——論文集，n——報紙文章，j——期刊文章，d——學位論文，r——報告，s——標准，p——專利;對於不屬於上述的文獻類型，採用字母"z"標識。

Ⅱ 專科有漢語言文學專業嗎

語文教育專科學制三年

培養目標：培養忠於人民教育事業，具有漢語言文學基本理論、基礎知識和現代語文教育技能；具有豐厚的文化底蘊，良好的思想道德修養，人文與自然科學素養；具有較強的社會適應性和競爭力的教育工作者。

主幹課程：中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、基礎寫作、文學概論、古代漢語、現代漢語、外國文學、少兒文學、語文教學論與新課程標准研究、美學概論、普通話、邏輯學等。

就業方向：中、小學語文教育教學工作以及各類語言文字工作。

新聞采編與製作專科學制三年

培養目標：培養掌握廣播電視新聞基礎原理，通過廣播電視新聞采訪、寫作、編導、節目主持與管理等基本訓練，能勝任廣播、電視等宣傳部門的新聞采、編、錄音、攝影及相關實際工作，德、智、體、美等全面發展的廣播電視專門人才。

主幹課程：廣播基礎、新聞學概論、攝影基礎、電視學基礎、電視新聞學、傳播學、電視攝影學理論、電視評論、采訪學、新聞寫作、廣播電視節目製作、實用美學等

就業方向：畢業生可到電台、電視台、報社、出版社等新聞傳播媒體和各種文化傳播單位，以及企事業單位從事新聞傳播、文化創作研究、宣傳、策劃等。

好像只有這兩個。

Ⅲ 關於四川自考漢語言文學(獨立本科段)課程設置的問題

你可以讀長線自考，長線是自己到教育局自考辦報名，有些科目是選考的，短線自考是聯系主考院校，在主考院校報名參加校考和省考。

Ⅳ 關於杭州師范大學專升本：我是學漢語言文學專業的專科生，能否報考杭州師范大學的專升本

杭州師范大學2009年小學教育專業「專升本」《小學教育教學研究》考試大綱

發布時間： 2009-01-08 瀏覽次數： 1012 稿件來源：

本課程由《小學教育理論》與《小學教育科學研究方法》兩門課程整合而成。

一、小學教育理論

該課程包括小學教育學與心理學兩部分。

（一）指定考試用書：鍾祖榮、劉維良主編的《教育理論》，高等教育出版社（版次不限）。

（二）考試范圍與要求：指定考試用書的教育學部分與心理學部分。各章的具體要求與重點請參閱考試用書每章正文後面的「小結」。著重理解與把握教育學與心理學的基本概念與基本原理，注重用科學、正確的教育理念綜合分析當前的小學教育實際以及基本原理的實際運用，掌握新課程改革的理念與實施動態。

二、小學教育科學研究方法

（一）指定考試用書：

1、謝廣田：《小學教育科學研究及其方法》，浙江教育出版社，版次不限。

2、國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》、《全日制義務教育數學課程標准（實驗稿）》，版次不限。

（二）「小學教育科學研究方法」考試范圍與要求：《小學教育科學研究及其方法》第一、二、三、四、五、六、七、十章；其中滲透基礎教育課程改革綱要的理念與內容。各章的具體要求與重點請參看各章正文後面的「思考與實踐」。

第一章小學教育科學研究概述

第一節小學教育科學研究的內涵與特徵

第二節小學教育科學研究的意義和任務

第三節小學教育科學研究的歷史回顧與發展趨勢

第二章小學教育科學研究課題的選擇與研究

第一節選題概述

第二節選題的原則與策略

第三節文獻檢索

第四節課題論證與形成假設

第五節選擇研究客體

第六節設計研究方案

第三章教育觀察法

第一節教育觀察法概述

第二節教育觀察法的設計與實施要求

第三節教育觀察法案例及其評析

第四章教育調查法

第一節教育調查法概述

第二節教育調查法的實施步驟

第三節問卷調查和訪談調查

第四節教育調查報告案例及其評析

第五章教育實驗法

第一節教育實驗法概述

第二節教育實驗的設計

第三節教育實驗法的實施

第四節教育實驗報告案例及其評析

第六章教育經驗總結法

第一節教育經驗總結法概述

第二節教育經驗總結法的實施步驟

第三節教育經驗總結法案例及其評析

第七章統計法

第一節統計法的涵義及特點

第二節描述統計在教育研究中的應用

第三節推斷統計在教育研究中的應用

第四節統計法案例及其評析

第十章小學教育科學成果的表述

第一節小學教育科學成果的表述形式

第二節研究報告和科研論文的撰寫

第三節小學教育科研論文案例及其評析

說明：本專業課的考試題型包括單項選擇、是非判斷、填空、簡答、統計分析、案例分析、論述等各種形式。其中《小學教育理論》、《小學教育科學研究方法》各占本專業課總分的70%(其中，教育學40%，心理學30%)、30%。

具體請看： http://bkzs.hznu.e.cn/qwexport/11/_index.jsp

Ⅳ 專科漢語言文學專業有哪些學校

語文教育專科學制三年

培養目標：培養忠於人民教育事業，具有漢語言文學基本理論、基礎知識和現代語文教育技能；具有豐厚的文化底蘊，良好的思想道德修養，人文與自然科學素養；具有較強的社會適應性和競爭力的教育工作者。

主幹課程：中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、基礎寫作、文學概論、古代漢語、現代漢語、外國文學、少兒文學、語文教學論與新課程標准研究、美學概論、普通話、邏輯學等。

就業方向：中、小學語文教育教學工作以及各類語言文字工作。

新聞采編與製作專科學制三年

培養目標：培養掌握廣播電視新聞基礎原理，通過廣播電視新聞采訪、寫作、編導、節目主持與管理等基本訓練，能勝任廣播、電視等宣傳部門的新聞采、編、錄音、攝影及相關實際工作，德、智、體、美等全面發展的廣播電視專門人才。

主幹課程：廣播基礎、新聞學概論、攝影基礎、電視學基礎、電視新聞學、傳播學、電視攝影學理論、電視評論、采訪學、新聞寫作、廣播電視節目製作、實用美學等

就業方向：畢業生可到電台、電視台、報社、出版社等新聞傳播媒體和各種文化傳播單位，以及企事業單位從事新聞傳播、文化創作研究、宣傳、策劃等。

好像只有這兩個。
這個專業專科沒有，一般都只有本科以上院校才開設有這門專業，像山東師大（重本的），山東工商學院（二本的），專科院校裡面確實沒發現有，你可以在本科類院校含專科的學校學習，然後專升本

Ⅵ 關於漢語言文學專業社會實踐考核表怎麼填

我也電大漢語言。
漢語言文學專業社會實踐主要是教育實踐，
當時我們寫的就是教育實習報告
按以下內容編一些字添上就可以啦
這東西是個形式放在檔案里根本沒有人看

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為使本次教育實習能順利進行，下面提出混合編隊教育實習的試行計劃，供各混合編隊教育實習隊靈活掌握使用，並歡迎各方人士提出寶貴意見。
一、教育實習意義和目的
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：
1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，採取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯系，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。
二、 教育實習內容與要求
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業、跨校上課，
②每個實習生必須認真鑽研所實習學科的教學大綱、新課程標准和課程內容，掌握教材的精神實質，對於基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質量，每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，並邀請原科任教師參加。預講後由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最後送原任教師審閱批准後方能試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，並認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態度和教學能力的依據之一。
⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經過集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然後才著手批改作業，作業批改後，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改後送回原科任老師審閱後才發給學生，對於作業中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班幹部會議、班、團活動）。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日誌、檢查衛生、批改周記、家訪等。
⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個後進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意後進行，具體要求如下：
①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。
三、 教育實習時間安排
教育實習時間為八周，自2005年9月19日至11月13日。到實習學校之前，用課余時間作準備。實習回來後，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經驗交流。實習分四個階段。
1．准備階段：（6月中旬至9月18日，課余時間）
① 省內分片負責教師與實習隊長到各實習學校落實教育實習任務和內容。省外實習隊由實習隊長打電話與有關學校落實各項安排。
② 實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務、內容。
③ 召開實習隊長、帶隊教師會議，部署實習隊有關管理工作要求。
④ 學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標准、廣東省班主任工作條例等。實習隊員根據實習課程的要求進行備課、預講、微格教學。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。
⑤ 各院系領導做教育實習動員，加強紀律教育，強調樹立「華師人」形象。
⑥ 做好財務和交通安排。
⑦ 9月19日各實習隊長可根據本隊具體情況確定出發時間，但不得遲於20日。省內各實習隊應於出發前一、二天派人先去實習學校，協助實習學校安排好實習生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習學校之前的各項准備工作。省外實習隊應在出發前告訴實習學校出發時間和乘車的班次以及可能到達的時間。
2．見習階段（9月19日至9月24日，可視具體情況適當減少見習時間）
①到達實習學校後，分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、
科組、班級的基本情況，請優秀教師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。
②實習生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。
④在原科任教師指導下進行備課、預講。

Ⅶ 漢語言文學專業實踐課考什麼呢

一、教育實習意義和目的
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：
1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，採取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯系，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。
二、 教育實習內容與要求
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業、跨校上課，
②每個實習生必須認真鑽研所實習學科的教學大綱、新課程標准和課程內容，掌握教材的精神實質，對於基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質量，每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，並邀請原科任教師參加。預講後由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最後送原任教師審閱批准後方能試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，並認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態度和教學能力的依據之一。
⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經過集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然後才著手批改作業，作業批改後，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改後送回原科任老師審閱後才發給學生，對於作業中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班幹部會議、班、團活動）。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日誌、檢查衛生、批改周記、家訪等。
⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個後進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意後進行，具體要求如下：
①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。
三、 教育實習時間安排
教育實習時間為八周，自2005年9月19日至11月13日。到實習學校之前，用課余時間作準備。實習回來後，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經驗交流。實習分四個階段。
1．准備階段：（6月中旬至9月18日，課余時間）
① 省內分片負責教師與實習隊長到各實習學校落實教育實習任務和內容。省外實習隊由實習隊長打電話與有關學校落實各項安排。
② 實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務、內容。
③ 召開實習隊長、帶隊教師會議，部署實習隊有關管理工作要求。
④ 學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標准、廣東省班主任工作條例等。實習隊員根據實習課程的要求進行備課、預講、微格教學。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。
⑤ 各院系領導做教育實習動員，加強紀律教育，強調樹立「華師人」形象。
⑥ 做好財務和交通安排。
⑦ 9月19日各實習隊長可根據本隊具體情況確定出發時間，但不得遲於20日。省內各實習隊應於出發前一、二天派人先去實習學校，協助實習學校安排好實習生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習學校之前的各項准備工作。省外實習隊應在出發前告訴實習學校出發時間和乘車的班次以及可能到達的時間。
2．見習階段（9月19日至9月24日，可視具體情況適當減少見習時間）
①到達實習學校後，分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、
科組、班級的基本情況，請優秀教師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。
②實習生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。
④在原科任教師指導下進行備課、預講。