兒童畫課程簡介

⑴ 彩色鉛筆畫教程的內容介紹

《彩色鉛筆畫教程》內容簡介：兒童畫是一切藝術的搖籃，盧陽老師希望小朋友們通過系統訓練，掌握最基礎的繪畫技法、色彩規律、構圖方式、創作思路。學習和模仿只是兒童畫的學習手段，不是兒童畫的全部內涵。老師最希望看到的是小朋友無拘無束地自由發揮。請你們多多向書中的「小畫家」學習，創作出更優秀的、讓老師和爸爸媽媽大吃一驚的作品。

⑵ 兒童畫培訓教程的內容簡介

《兒童畫培訓教程:小小畫家線描畫》內容簡介：兒童對生活和大自然充滿著回強烈的好奇心，喜歡塗答塗畫畫的天性也使他們想把心中的美景畫出來。兒童在繪畫過程中，不但能鍛煉、提高觀察力、記憶力、想像力和審美能力，還能促進大腦右半球功能的發展，開發智力。王淼、王小寧等編著的《小小畫家線描畫》是「兒童畫培訓教程」系列之一，是一本指導兒童學習線描畫的實用教材。不僅能讓兒童學會用幾何形的眼睛看世界，用小手畫生活、畫世界，還能讓兒童在學會繪畫的同時學到所畫內容的知識：植物的，動物的，交通的，軍事的……適用於各少年宮、幼兒園、小學低年級及各知兒童畫學習班。

⑶ 福州兒童創意美術班課程介紹

兒童起初不能通過語言和文字來表達情感，繪畫就成了他們復雜而豐富的內心世界的最好表達方式。從藝術本質上看，兒童早期繪畫是畫其所想而非畫其所見，視覺感受的自然流露，一種無意識再現，反映的是他們的認識能力，是因為他們還不能畫得與實物一樣，所以其繪畫才表現出那種雅拙的趣味和獨特的怪誕效果。皮亞傑把兒童發展階段大致分為四個階段：第一階段嬰兒時期，他們按感覺「了解」世界；到了第二階段的兒童，兩歲的兒童逐漸開始在紙上進行無控制性的塗抹動作，三、四歲的兒童常常以自我為空間思維的中心，能畫出其所知（而非其所見），即用自發的幾何圖形與繪畫觀察相結合，是創造力的高峰期；第三階段，十一、二歲的兒童開始具有邏輯、運算思維，對物體的寫實產生興趣。現代藝術家的「童趣」現象主要體現在藝術家模仿兒童早、中期階段，即創造力的繁盛時期。
拓福文教基金會出資聘請北京、上海、福建、台灣9名藝術教育家、20名有10年以上教學或教研經驗的人員組成編委會，以融入式教育理念，編輯跨領域藝術教育課程。

⑷ 兒童畫基礎教程的內容簡介

《兒童畫基礎教程》的開頭詳細介紹了各種作畫工具及其優缺點，同時還配置了不同畫種的步驟圖，供孩子學習參考。作品部分根據題材分為靜物、風景、動物、人物、想像五個章節，文字分為教師筆記、談創作、自說自畫、作品賞析四部分，分別從指導者、創造者、欣賞者的角度，來闡述兒童畫創作的常識與技法。相信對老師和家長的輔導及孩子的自學都有一定的幫助。該書作者蔣雲標老師教學經驗豐富，在過去出版的幾本兒童畫教材如《兒童蠟筆水彩畫基礎教程》、《兒童油畫棒畫基礎教程》深受讀者喜愛，一直暢銷至今 。

⑸ 請問少兒美術課程都有那些內容

幼兒美術教學培養階段分為三個層次。

1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。

以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。

(5)兒童畫課程簡介擴展閱讀

美術教育有助於培養幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特徵。如：幼兒在有趣的美術活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強的信心，更多地體驗到自己的力量。

幼兒美術教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術創造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們嚮往，由多種材料構成的藝術造型千姿百態，往往會令他們感到驚喜並渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。

⑹ 兒童創意美術有哪些課程

少兒美術教育，從幼兒階段開始培訓孩子對於美術的興趣，對於美術基礎的知識與技能打下扎實的基本功。並且從接觸、理解、隨後融合自我思維的展現出來，培養孩子獨特的藝術認知過程，有助於少兒提高對於世界的認知和感知能力，擴散思維，增強孩子的想像力與創造力。

興趣是最好的老師，如何培養幼兒對畫畫的興趣，並持之以恆，需要家長和老師摒棄填鴨式教育，共同去營造良好的美術教育環境和氛圍，讓孩子們快樂的生活在繪畫的五彩世界裡。
感興趣可以了解一下橡皮筋藝術培訓，全國十八個城市有開設直營校區，場均兩千平的少兒藝術綜合體