廈門幼小銜接課程

① 廈門幼小銜接培訓學校哪個好

吾幼或者金色雨林 你可以了解一下。

② 廈門幼小銜接 培訓機構哪家好

最好是大型機構有保障一些

③ 幼小銜接有什麼課程

一般而言，幼小銜接課程的設置是從鍛煉孩子的思維習慣，與督促孩子形成良好的學習習慣這兩方面出發的。幼小銜接課程的設置會比幼兒園的課程難度更大，因為要考慮從「寓教於樂」的方式來教導小朋友。
因為我家寶寶非常活潑好動，坐下來五分鍾看電視，對他來說都是非常痛苦的事情。一坐下來就抖腳，一做作業就上廁所，或者是不停轉筆，一分鍾才寫幾個字。我擔心他注意力如此不集中，會影響小學的學習。計劃幫他報個幼小銜接班，讓他在上小學前改掉這些壞毛病。
通過朋友的介紹，我選擇了五六個性價比高的幼小銜接班，進行實地考察。我發現每家幼小銜接機構的課程設置的側重點都不太一樣，有的比較重視孩子的動手能力，課程的內容大多是一些手工課；而有的機構的課程更加註重挖掘孩子的藝術天賦，比如畫畫和唱歌就是他們課程的主要內容。而我最滿意的還是巧問教育，他們非常重視孩子學習習慣的培養，主要從培養孩子的自主閱讀能力，拓展多元思維能力和重視英語啟蒙學習這幾方面來全面提升孩子系統的學習能力，幫助孩子建立系統的學習方法，我一直覺得每個孩子的智商都是差不多的，學習成績的差別其實很大程度上，是學習方法的不同導致的。
孩子已經上了兩周課了，裡面的老師經常會給孩子講各種各樣有趣的故事，並且要求每個小朋友都一起參與到閱讀當中。我家寶寶也一步一步地開始「自主閱讀」，一開始只能讀半頁書，一點一點進步，現在已經每天可以完成5頁書的閱讀了，學習專注力提高了不少。

④ 幼小銜接一般都有什麼課程呀

1、發展人際交往能力

幼兒人際交往能力的重要性表現在入學後對新的人際環境的適應上.人際交往能力差的幼兒膽小,不能主動地與同伴交往,或與同伴不能友好相處,遇到問題也不敢去找老師反映或尋求幫助等,結果沒有新朋友,他們感到孤獨,心情沮喪,學習的興趣大大降低,學校的吸引力也隨之消失,同時,這一能力與主動性的發展也是密切相關的.因此,在幼兒園里必須發展幼兒的人際交往能力.

2、培養幼兒的規則意識和任務意識

小學環境中有大量的新規則出現(如進老師辦公室要報告、上課前書要擺在書桌右上角、上課不能喝水、手要放好不能搞小動作,等等),幼兒難以記住和遵守,這成為不少新生在學校受批評的主要原因.同時,入學後學習成為必須完成的任務,幼兒卻一時難以確立這樣的任務意識.有的新生在老師詢問作業時,還很輕松地說,"我不喜歡做","昨天,爸爸帶我去姥姥家了,所以我沒寫."針對這些問題,除小學的改革之外,幼兒園應當注意培養幼兒的規則和任務意識,特別在大班階段.

3、培養主動性

培養主動性就是要在幼兒園教育中培養幼兒的自信心、對周圍的人和事物的積極態度,激發幼兒對活動的參與慾望和興趣,給他們提供自己選擇、自己計劃、自己決定的機會和條件,鼓勵他們去探索、去嘗試,並使他們盡量獲得成功的體驗.研究證明,富於主動性的幼兒思維活躍,做事有信心,能主動與人交往,他們入學後比較快地適應小學新環境,學習成績也較好.

4、培養獨立性

小學生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活能力.在幼兒園,要注意培養幼兒的時間觀念,增強幼兒的獨立意識,讓幼兒知道什麼時候做什麼事情,並自覺去做,培養幼兒自理、自覺的能力,逐漸減少成人的直接照顧.

幼小銜接工作往往會出現片面性,重知識准備,輕能力培養,只關注兒童認識了多少字,會做多少算術題,不關心兒童的學習興趣、學習習慣及學習能力,不關注孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等;只關注兒童的生理健康,忽視了兒童的心理健康.能力不是與生俱來的,而是人在適應環境的過程中逐漸形成的.心理學研究表明,兒童能力的發展有一個關鍵期,在關鍵期內,兒童的能力易於養成,過了培養期和關鍵期,兒童能力的培養就顯得特別困難.

慧讀國際老師揭曉幼小銜接的內容有哪些?注重孩子的幼小銜接,是老師和家長特別應該關注的問題,也是大家皆受益的主題.做好幼小銜接工作,可以使家長和孩子少走許多彎路.

⑤ 幼小銜接班有哪些課程

小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折，這個階段也是處於人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環境轉換的第二次轉換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。幼兒園時期主要是以游戲和能力發展為主的教育方式，而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應，這種適應的調整就是幼小銜接的主要任務。這個重要的任務不是上什麼幼小銜接班可以完成的，而是需要家長潛移默化的教導的，幼小銜接最實際的就是要讓孩子有入學的願望和興趣。家長需要向孩子說明幼兒園和小學的不同，讓孩子對上學有心理准備。另外，孩子還需要有遵守基本行為規范的意識，具備基本的身體和心理素質。
一般的幼小銜接課程內容有：
1.語文：漢語拼音（聲母、韻母、整體認讀音節、平舌音、翹舌音、前鼻韻母、後鼻韻母），簡單拼讀，基礎筆畫書寫，基礎字的書寫和認識
2.數學：1-10數字規范書寫、10以內的分解組成、1-100數字認知、相鄰數、10數以內加減法、鍾表的基本認識、錢幣的基本認知
3.幼小銜接素質能力課程：音樂律動，專注力訓練，科學探索，創意美術

⑥ 廈門幼小銜接培訓哪個好

事實證明，這種所謂銜接班只是一些培訓機構玩的，上不上基本沒什麼區別，小學老師自然有辦法教好了孩子。

⑦ 什麼是幼小銜接幼小銜接有什麼課程

小學的學習方式及師生關系和幼兒園相比，差別還是比較大的。
1、學習方式不同
幼兒版園學生的權學習方式以游戲為主，小學生以聽課寫作業為主。
2、老師角色不同
幼兒園老師帶領孩子玩耍游戲，照顧孩子的生活，像「媽媽」一樣；小學老師，一般只負責教給孩子書本知識。
3、紀律不同
幼兒園學生沒有紀律約束，小學生有明確的紀律規范。
幼小銜接的課程，主要是為了讓孩子快速適應小學生活，給孩子的學習生涯打下良好的基礎。因此，幼小銜接課程不只是教給孩子一些小學基礎知識，主要應該從孩子的習慣、認知、能力等方面入手。幫助孩子在建立良好的生活學習習慣，培養生活自理能力，學會人際交往，了解小學生要遵守的紀律和學習的知識，培養孩子對學習的興趣。所有這些，要循序漸進，讓孩子慢慢適應。