少兒口才課程設置

A. 趣童言少兒口才課程有什麼內容

基礎訓練：口部操、體態語言、語音發聲、氣息訓練、朗誦技巧、口語表達技巧、解放天性、聲專台形表
講述溝通：屬看圖說話、創編、角色扮演、講述、采訪、演講、辯論、
情景訓練
拓展閱讀
語言藝術：朗誦、快板、三句半、新聞播報、節目主持、相聲、雙簧、小品、配音、戲劇

B. 兒童口才班都學什麼

1語言基礎訓練：包含發聲、語音。
其實孩子的語音並不標准，可是這也有生理的因素，孩子還小，但後天也需要去糾正。可這真不是在短短的培訓時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。
2繞口令和詩歌同樣是基礎的練習
3 主持：主持無非是兩種，舞台主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什麼電台讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那麼從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。
4 朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦無非是古詩、散文、現代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什麼的。

C. 少兒口才老師需要具備什麼

少兒口才老師最重要的就是專業技能和強烈的授課風格。專業技能可以通過書籍的學習和參與專業的口才師訓課程。

D. 少兒口才公開課

少年領袖口才培訓加 盟，為加盟商提供少兒口才教案、教材，指導少兒口才考級事項。2008年成立，為4歲-14歲的少年兒童提供口才培訓。費用低，合作共贏。

E. 少兒口才課程介紹哪個好

超級少年口才有五大教學體系，讓孩子全方位成長，宗旨是：成就每個孩子的超級夢想，會說、會寫、會表演，讓每個孩子都快樂綻放，閃閃發光。

F. 少兒口才班 怎樣授課

課程內容 1、口部操； 2、耐力訓練、力度訓練； 3、瘋狂字詞訓練； 4、口腦協調訓練； 5、古詩、詩歌、辯論、主持演講。 培訓方式： 1、小班授課：為增加學員實戰機會，提升培訓效果，每班限招8人； 2、周末班（每周一次3小時，共五周）、晚班（每周二次，共四周）； 3、學生可自由組織前來學習，夠一定人數（3人）就可和學校約授課時間；

G. 神墨三分鍾少兒口才的課程設置

神墨三分鍾少兒口才課程根據不同年齡段孩子的學習興趣差異和語言表達特點，設置獨立的四個級別：A級、B級、C級和D級。
A級：適合五歲以上的學前孩子學習。
B級：適合小學低年級孩子學習。
C級：適合小學高年級孩子學習。
D級；適合中學孩子學習。
四個級別自成體系，其中每個級別又根據培訓內容的難易程度和學習的循序漸進性細分為四期。 每一期四個月，包含10課室內新授課、2—3課戶外訓練課、2—3課復習課和1課邀請家長進課堂參與的總結匯報課。 完整的四期課程學習將使孩子終生受益其中！
神墨三分鍾少兒口才
A級 B級 C級 D級
（16個月） （16個月） （16個月） （16個月）
五歲以上的學前孩子 小學低年級孩子 小學高年級孩子 中學孩子
第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第
一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四
期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期
︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱
朗 主 看 小 朗 主 演 小 朗 主 演 辯 朗 主 演 辯
誦 持 圖 小 誦 持 講 小 誦 持 講 論 誦 持 講 論
說 相 相 、 、
話 聲 聲 相 相
、 、 聲 聲
快 快 、 、
樂 樂 課 課
兒 兒 本 本
童 童 劇 劇 劇 劇

H. 少兒口才班都學什麼

作為人類的交際工具，語言是最為重要的。語言在人與人的交際中扮演著至關重要的角色。在生活中，會說話、話說的得體一些的人我們常常會說「這個人口才真好」，所以說在孩子的初始教育階段，培養孩子的口才能力十分必要。
在當代社會，口才能力的強弱往往會決定一個人的事業及未來的發展，好口才是一把鑰匙，它會替人們打開新的大門，走過這扇門孩子能看到更多姿多彩的世界，接觸到各行各業優秀的人。現實生活中一些著名的政治家、科學家、企業家、往往也是優秀的演講家，他們能在各種場合發表各式各樣的演講，通過演講不僅能展現他們的個人魅力，而且也能向大家展示演講的力量。西方有一位哲學家說過：「世界上有一種成就，可以使人很快完成偉業並獲得世人的認識，那就是講話令人喜悅的能力。」
在我們的生活中，口才正在變成一個人綜合能力的一部分，口才好的人會比不自信、吝於說話的人更容易獲得的機會，口才好才能在工作和社會生活中更好的展現自己，口才好不僅代表這個人表達能力好，而且也代表這個人邏輯思維、學習能力、自信心等等都優於其他人。
悟語學堂注重培養孩子的口才能力，在2-15歲的各階段課程中全都設置了能夠提高孩子口才能力的課程，注重孩子的口才能力是現代社會的需要，也是孩子成才的需要。

I. 少兒口才培訓班怎麼選擇

選擇培訓班必須「三看」

目前,社會上關於少兒語言培訓的機構很多,那麼家長應該如何替孩子選擇呢?青少兒口才培訓中心的老師給出了以下幾點建議。

第一,要選擇正規的培訓機構,考察老師的基本功是否過硬。在考察老師基本功方面,首先要看老師的普通話是否過關。我國方言嚴重,地區口音相對較重,特別是一些孩子從小一直由爺爺、奶奶、姥姥、姥爺帶大,普通話很難過關,所以,在選擇老師的時候,首先目的要明確,一定要先試聽,看看老師的普通話水平如何。

第二,考察老師的授課模式。對於少兒口才培養,老師的授課模式很重要。好的老師上課能充分調動孩子的積極性,寓教於樂,使孩子對此興趣越來越濃厚。

第三,考察老師的授課技巧。對於一個優秀的口才培訓老師來說,不僅僅是學好普通話,會表演就行了,同時還要看他的繞口令、主持等口才技巧方面的能力如何。因為雖然現在家長送孩子去口才班,是以提高孩子的交往能力為前提,但如果能在口才技巧、主持等方面也取得一定的效果,那麼對孩子以後的發展,比如想從事播音、主持等專業,也是有很大好處的。

第四,口才機構是否擁有自己的專業教材。少兒口才課程雖說只是訓練孩子語言表達能力,但如何組織有效的教學,如何按照孩子的思維來提高他們的口才能力,這需一套正規、科學的教材進行輔導。
青少兒口才培訓中心正是集教材研發、教學示範、師資培訓、運營服務等於一身的口才考級機構,由北京師范大學少年傳媒學院進行專業的考級、課程指導,在少兒語言教學方面具有極高的威信力和專業性。
另外,青少兒口才培訓中心的老師還提醒各位家長,在孩子上口才課時要老老實實做一個聽眾。孩子口才上的優劣最容易暴露出來,自己孩子在口才方面的問題,家長們最容易發現。所以在許多有家長旁聽的課堂上,對於自己孩子出現的問題,許多家長急著「捅兩下」以示提醒。資深口才教師認為,其實家長對孩子的指導應在課外,而並非在課上。家長在課堂上
急不可耐地「私了」問題,只能打擊孩子的表現熱情。
家長要做孩子的「最佳聽眾」。孩子學習口才,進步快的一年左右就能「出徒」了。然而,這離不開老師、孩子和家長的共同努力。