哈弗大學課程

1. 哈佛大學有哪些專業

全校共設有13所學院。其中本科生院兩所，即哈佛學院與拉德克利夫學院；研究生院11所，即文理學院、商業管理學院、肯尼迪管理學院、設計學院、教育學院、法學院、神學院、醫學院、牙醫學院、公共衛生學院及大學擴展部等。

幾個主要的研究生院的著名系、部有：
文理學院的生物化學與分子生物學系、生物科學部、應用科學部、計算機技術研究中心、地質學系、化學系等；
醫學院的細胞與進化生物學系、微生物與分子遺傳學系、神經生物學系、生物化學系、生物學與生物物理學系、物學系、免疫學委員會、與MIT合建的健康科學部等；
公共衛生學院的微生物學系；
設計學院的建築系和設計專業等；
教育學院的管理、計劃和社會政策專業，教學、課程和學術環境專業，人的發展、閱讀和咨詢心理專業等。

重點學科：
幾個主要的研究生院的著名系、部有：
文理學院的生物化學與分子生物學系、生物科學部、應用科學部、計算機技術研究中心、地質學系、化學系等；
醫學院的細胞與進化生物學系、微生物與分子遺傳學系、神經生物學系、生物化學系、生物學與生物物理學系、物學系、免疫學委員會、與MIT合建的健康科學部等；
公共衛生學院的微生物學系；
設計學院的建築系和設計專業等；

教育學院的管理、計劃和社會政策專業，教學、課程和學術環境專業，人的發展、閱讀和咨詢心理專業等。

哈佛大學本科生課程中的生物、化學、地質學、數學、物理、經濟學、英文、歷史、政治科學、社會學、心理學在全美排名前5名。研究(Government Studies)、經濟 (Economics)和社會研究(Social Studies)更為突出。 哈佛大學首推為美國最好的大學，贏來了舉世公認的學術口碑和崇高的國際聲譽。

加油！那裡很累的，甚至有看見學生夾著書走著周著就睡著了！

2. 哈佛大學計算機專業課程有哪些

計算機科學專業是教育學生如何進行更有條理的思考以及更有效率地解決問題。在哈佛大學，計算機科學專業是聯結電氣工程、物理、化學、生物等領域以及醫葯、商業等職業的，專業課程所使用的語言包括C語言，C++，Java以及Lisp等。
研究領域：
美國哈佛大學計算機科學文科學士主要從事軟體、圖像、人工智慧、網路、平行與分配系統、演算法以及理論等方面的研究。
學術要求：
哈佛大學計算機科學專業的課程設置十分靈活。學生需完成12門half-course課程，包括數學、理論計算機科學以及其他計算機科學領域課程，其中數學包括微積分和線性代數。
涉及的課程包括：計算機科學概論Ⅰ、隱私與技術、可用交互系統設計、系統編程與機械結構、數據結構與演算法、計算機硬體、信息管理、超大規模集成電路和系統設計、程序語言、編譯程式、計算機網路、計算語言學、網路設計項目等。
申請要求：
學術要求：
高中畢業或完成會考，會考成績不低於80分。
語言成績要求：
1.提供SAT或者ACT(包括寫作部分)成績，以及兩門SAT科目考試成績(不包括母語科目以及SAT II英語水平測試)，無最低分要求，被錄取的學生SAT每部分一般達到650-800分;
2.無需提供托福成績，但無SAT或ACT成績的學生可以考慮托福成績;最好能有面試。
哈佛大學計算機科學專業就業方向：
通過學習，美國哈佛大學計算機科學專業的畢業生可以從事計算機軟體、硬體、系統，銀行，金融，通信，工程與科學，教育，法律，咨詢，醫葯、保健及公共健康，藝術、政府、政治以及其他領域從事相關工作，同時，學生也可以進一步攻讀研究生。

3. 哈佛大學周圍是哪些大學

麻省理工學院、塔夫茨大學、波士頓學院、布蘭迪斯大學，都在波士頓市區。

1、哈佛大學

哈佛大學（Harvard University），簡稱「哈佛」，坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。

截至2018年10月，哈佛大學共培養了8位美利堅合眾國總統，而哈佛的校友、教授及研究人員中共走出了158位諾貝爾獎得主（世界第一）、18位菲爾茲獎得主（世界第一）、14點陣圖靈獎得主（世界第四）

其在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一 。

2、塔夫茨大學

塔夫茨大學(Tufts University)是美國著名大學，也是波士頓僅次於哈佛大學和麻省理工學院的波士頓五大名校（哈佛大學、麻省理工學院、塔夫茨大學、波士頓學院，布蘭迪斯大學）之一，也是25所「新常春藤」成員之一。

從學生錄取、教師的教學到學術研究、教學和科研設施的建立以及對教師的業績評估等，塔夫茨大學（Tufts University）都遵從以質取勝、注重革新的辦學原則。

3、麻省理工學院

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱麻省理工（MIT），坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是世界著名私立研究型大學 。

校園面積168英畝。麻省理工學院創立於1861年，在第二次世界大戰後，麻省理工學院藉由美國國防科技研究需要而迅速崛起；在二戰和冷戰期間，麻省理工學院的研究人員對計算機、雷達以及慣性導航系統等科技發展作出了重要貢獻 。

4、波士頓學院

波士頓學院（Boston College，簡稱BC）成立於1863年，是一所頂級私立研究型大學，為波士頓五大名校（哈佛大學、麻省理工學院、塔夫茨大學、波士頓學院、布蘭迪斯大學）之一。 BC歷史悠久，在美國享有聲望，素有耶穌會常春藤之稱，同時也是全美25所」新常春藤「名校。

5、布蘭迪斯大學

布蘭迪斯大學（Brandeis University，簡稱Brandeis）是一所位於美國馬薩諸塞州波士頓地區沃爾瑟姆鎮的私立頂尖研究型大學，成立於1948年，建校至今70年已享有極高聲譽，素有「猶太哈佛」（Jewish Harvard）之美稱，被譽為「全美最年輕的主要研究院大學」。

布蘭迪斯大學崇尚小班授課，以培育精英為理念，本科和研究生總人數僅在5600人左右。在高校如雲的波士頓地區，布蘭迪斯大學位列波士頓五大名校和八大研究型大學之一。

4. 怎樣才能買到哈佛大學MBA全部必修課程教材

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5. 在美國哈佛大學就讀是一種什麼體驗

一、哈佛大學的課程特點和教育理念關於哈佛大學核心課程的特色，我可以談談自己的切身經歷。哈佛不僅關注學生是否完成他們的專業課學習，還會開設一些通識教育課，其中包含不同學科的課程。◆
教育理念——哈佛大學強調培育學生全方位的發展，而不僅僅是局限在單一領域。不過，需要注意的是，學生們必須通過專業課的考試，達到基本專業要求。除此之外，選擇一些興趣課程，以此來拓寬自己的視野。◆
課程設置——在課程設置方面，我將以自己專業和課程來舉例說明。例如，生物學基礎會有每周2-3節的lectures，時間為1-1.5個小時不等;每周的實驗課，時間為2-3小時不等，可能還會有一段時間來梳理之前提交作業中出現的問題。除此之外，還有一些課程，如語言課，或者專為高年級學生設置的說明文寫作課，它們並不屬於lectures，但在課堂上學生會組成10-12人的小組，針對素材進行討論。二、哈佛大學的專業選擇是否也像中國大學一樣普遍?在哈佛有49種不同的本科研究領域，學生們可以按以下方式選擇專業：◆可以選擇他們感興趣或者了解的的主修專業;◆也可以選擇雙主修專業，學習兩個領域的知識;◆或者選擇一門主修專業，再輔修一門其他專業;◆或者選擇一門主修專業，再輔修一種語言。哈佛大學的49種不同領域研究提供給學生豐富的選擇，其中包含很多熱門領域。比如，經濟學、計算機科學、政府研究、應用數學、社會研究、神經生物學等等，這其中有幾乎4000多門課程可供學生選擇。我所選的課程當中，有一門叫做有機體與演化生物學，它還被叫做綜合生物學。三、哈佛大學有哪些優秀的本科項目?提到哈佛大學的本科項目，那一定要說說和它緊密相關課程。在哈佛有很多的優秀課程，首先閃現在我腦海中的就是經濟學。經濟學的大一新生每年都會超過一千多人，培養出眾多知名的經濟學家。此外，CS
50也是計算機科學專業一門很重要的課程。如果從學院的角度來談programs，那麼哈佛大學的學院可謂不勝枚舉，其中法學院算得上是數一數二的。在法學院學習的本科生，可以接觸到世界一流的課程，非常有利於自身水平發展和提高。四、哈佛大學的基礎設施、物質資源和校園生活◆
物質資源——在哈佛，你無需擔心缺少哪方面的資源支持，只需要主動去尋找或是直接詢問他人。授課教授會列舉某一領域豐富的書籍，值得學生參考借鑒並學習;他們也會鼓勵你去圖書館查閱名人軼事，或是其他你需要了解的知識。◆
基礎設施——而在哈佛，大大小小的圖書館及分館加起來就有70多個，一開始你可能會有些困惑，不知道該去哪一個，包括我也是如此，我並沒有去過所有哈佛的分館，不過這都沒有關系。威德納圖書館哈佛最大的社會科學和人文科學研究圖書館，擁有豐厚的藏書量，這里配有電腦設備，學生只要輸入自己的哈佛ID，登錄自己的賬號，就可以查找需要的資料信息。另外，我最喜歡哈佛大學的一點就是house
life，15或16個宿舍樓提供給大一新生，會給人一種Harry Potter生活在魔法學校的感覺。◆
校園生活——接下來的三年時間，你也會生活在這里，就像自己的家一樣。你的衣食住行也會在這里，會是很有趣的集體生活。你能和小夥伴一起愉快的玩耍，一起做游戲，一起度過精彩的校園生活。五、哈佛大學畢業生的就業去向過去幾年，大批畢業生進入咨詢行業。例如，BCG，波士頓咨詢公司;Mckinsey，麥肯錫咨詢公司;Bain，貝恩咨詢公司等等。這些公司會在校園內舉行招聘會，吸引無數即將畢業的學生前來詢問，甚至一些對咨詢行業不怎麼感興趣的畢業生也會前來應聘職位。還有一些學生會選擇教師行業，在美國或者其他國家從事英語教學工作。六、哈佛大學在錄取過程中，招生官會看重哪些方面?我很清楚的記得當時的場景，在即將畢業的那年我開始提交各種申請材料，我以為自己肯定與哈佛無緣了，但事實是PK掉眾多的申請者，我成功來到這里，就像中了彩票一樣，我覺得自己很幸運。◆
學習成績和課外活動——能讓我順利進入哈佛的還有良好的學習成績和豐富的課外活動，我想告訴那些收獲很多證書並且想要申請哈佛的中國學生，以上兩個方面會是申請中很重要的助力因素。對於學習成績和SAT成績，因為經過去很長時間，大概記得當時我的各項成績分別是math-750、critical
reading-760、writing-730。◆
與眾不同的特點——同時，你還需要具備一些與眾不同的特點，能夠吸引招生官的眼球，讓他們有興致去翻閱你遞交的申請材料。◆
文書寫作——在PS寫作時，我將自己在宗教學校的學習經歷，我接受的教育理念與父母培養方法之間的沖突展現在文中;同時，我還將自己如何去解決這一沖突，如何鞏固自己與家庭間的聯系也體現在裡面。◆
實習經歷——實習經歷也是一個很重要的考核因素。重要的不是你在一項經歷里的領導身份，而是你在其中起到的作用、承擔的責任等等，一些有說服力的事跡和經歷來證明自己。我認為這些是哈佛招生官比較看重的幾個方面。七、想要在哈佛大學就讀醫學院，學生需要做哪些准備?◆首先，你需要達到本科期間的課程量要求。◆另外，就是你的實踐經驗，可以是志願者工作、私人診所或是當地醫院實習經歷。◆此外，做研究對想要申請醫學院的學生也是很棒的實踐經歷，比如你在暑期的做了哪些工作，是打工賺錢還是做了一項研究。對於外國留學生來說，在美國尋找一份醫學實習經歷並不簡單，而且可能會有一些生活開銷等負擔。所以，我建議先在國內提升自己的英語水平，確保足夠的財務支持並積累一定的實習經歷，那麼剩下的就是申請心儀的學校啦。

6. 哈佛大學是一個什麼樣的學校 學什麼的

哈佛大學360多年的歷史，是一部發展與變革互相推進的歷史。
創建後一個半世紀的哈佛學院，一直是以英國的牛津大學、劍橋大學兩所大學為模式，以培養牧師、律師和官員為目標，注重人文學科，學生不能自由選擇課程。19世紀初，高等教育課程改革的號角在哈佛吹響了，崇尚「學術自由」和「講學自由」。「固定的學年」和「固定的課」的老框框受到沖擊，自由選修課程的制度逐漸興起。在哈佛學院也有人倡議實行課程 選修 制度，這種革新的要求遭到傳統的保守勢力的反對，倡議在哈佛未得實現。
然而，高等教育要適應社會發展的需要，適應學生個性的呼聲日益高漲。1839年，哈佛大學再次發動課程改革。1841年，哈佛正式實行選課制，但在保守勢力的反對下很快又有所倒退。
19世紀60年代，美國爆發了「南北戰爭」。南北戰爭為美國資本主義的發展開辟了道路，生產力 突飛猛進，科學技術工作者的地位逐步提高，工程師、自然科學家和工業技術人才得以和律師、官員等並駕齊驅。形勢的變化對高等學校的課程改革十分有利，選修制再次興起，哈佛又一次走在了改革的前列。
1869年，年僅35歲的埃里奧特擔任哈佛大學校長，此後他擔任校長40年，是推行選課制的主將，在他的領導和推動下，哈佛大學全面實行選修制。到1895年，只有英語和現代外語仍為必修課，其它均為選修課。美國許多高校紛紛步哈佛大學後塵，減少或廢除必修課，增加選修課。
按照自由選修制的要求，攻讀一種學位，可有16門課程供學生選修，只要符合規定，便可取得相應的學位。這種方法打破了固定的四年學制，成績優異者三年內即可取得相應的學位，可稱得上是"不拘一格降人才"了。在埃里奧特的努力下，哈佛大學招聘名流學者任教，選修課程開設超過其它大學，學生的知識面擴大，學習潛能得以充分發揮。埃里奧特的教育思想和課程改革對美國高等教育的發展具有深遠影響，他強調高等學校要給予學生三個法寶：一是給學生學習上選擇的自由；二是使學生在所擅長的學科上有施展才能的機會；三是使學生的學習從被動的行為轉化為自主的行為，使學生從對教師的依賴和從屬關系中解放出來。
1909年，洛厄爾出任校長，他在保留自由選課制優點的前提下又提出了新的教改方案，從1914年起，實行"集中與分配"制。所謂「集中」，是指從16門可供選擇的課程中，必須選修6門本系的專業課，以保證重點；所謂「分配」，是指另外的6門課程從3個不同的知識領域中各選兩門，以保證學生具有比較廣泛的知識面。餘下的課任學生自由選擇。這種制度既保證專業課學習的深度，又能擴大學生的視野，也可給學生的個人愛好留下適當的餘地。
1933年，化學家科南特擔任校長，他勵精圖治，於1940年主持成立專門委員會，研究課程改革。經過5年的反復研究，提出了專門報告，主張加強普通教育。哈佛大學按照專門報告的建議，又作了5年實驗，在1951年正式推行「普通教育」制度。按照普通教育制度的規定，第一，一、二年級的學生，要從自己所在的系中選修6門專業課，再從人文、社會、自然三大類別的普通教育課中各選一門，共3門課，另外還需從其他系的課程中至少選3門；第二，三、四年級也設有普通教育課，沒有學過一、二年級普通教育課的，不得選修三、四年級的普通教育課；第三，攻讀碩士和博士學位的學生可以選修一部分三、四年級的普通教育課；第四，學生不得選修屬於同一個考試組的兩門課。這樣做，普通教育和專業教育結合的很緊密，而且先後有序，互相銜接。這種辦法吸取以前制度的優點，加以綜合，形成了以通訊教育為基礎，以集中與分配為指導的自由選修制度。
哈佛大學學生成績的計分方法一般有四種：第一，按A、B、C、D、E五級計分，A為最高分；第二，及格和不及格；第三，滿意和不滿意；第四，有學分和無學分。
哈佛大學的課程改革並沒有停滯不前，他們又進而研究在普通教育中哪些課程是核心課程，或稱基礎課程。他們深切認識到，不論學習任何專業，都必須有深厚的基礎知識。「根深葉茂，本固枝榮」，這一思想在哈佛大學是很明確的。
德里克·博克於1971年出任校長，他十分關注大學本科的基礎教育，採取了有力的措施。20世紀初，美國一般大學文科的課程是按照縱深與橫亘相結合的原則來設置的，既讓學生對某一領域有比較深入的理解，又要求學生對其他領域有較為廣泛的涉獵。到20世紀中期，則要求學生在知識廣度方面對人文科學、社會科學和自然科學三個領域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的課程模式再度受到挑戰，由於人類的知識領域空前擴大，各學科之間過去的傳統界限已被沖破，使得傳統的文科課程結構處於不得不改革的局面。1973年，博克校長任命亨利·羅索夫斯基（Henry Rosovsky）為哈佛文理學院院長，責成他負責研究文理學院的目標及哈佛本科教育中存在的種種問題，號召教師們獻計獻策，以集思廣益，重新制定有關大學教學的目的和方法。羅索夫斯基任命威爾遜教授研究共同基礎課問題，於1976年提出一項改革方案，即「威爾遜報告」。這份報告主張制定一種強制性的共同基礎課程，以後又經過反復討論、修改，並由羅索夫斯基院長親自主持進一步的修改工作，結果於1978年提出了關於共同基礎課的報告，並決定於第二年開始付諸實施。
從以上過程可以看出：哈佛大學是不斷適應時代的要求而不斷革新的，這種改革不是憑單純的熱情而匆忙從事的，改革不是孤立進行的。這些對我們的教育改革工作是頗有借鑒意義的。

7. 基辛格在哈佛大學主修什麼課程

1947年春，基辛格申請進入哈佛大學。在這所著名學府中，基辛格深居簡出，如飢似渴，埋頭苦讀，並得到一位有傳奇色彩的老教授的指導，學習國際關系和國內政治。由於成績優異，基辛格被獲准從本科直接升為研究生，並開始研究國際問題，他希望自己成為一名研究國際事務的學者。

8. 哈佛大學的課程是什麼樣的

哈佛大學主抄要是本科教育和研究襲生教育
本科學生教育是在文理學院，在本科階段並沒有具體的專業分科
研究生教育分別在商學院，政治學院，教育學院，工程學院，醫學院，繼續教育學院，設計學院，神學院等。
本科階段哈佛和中國大學最大的不同是，前者在最初入學的時候無需盲目決定讀什麼專業，可以學通識課程，經過兩年的學習之後再決定選什麼專業，而國內大學基本上都是現決定專業的。

9. 哈佛大學MBA商學院課程有哪些介紹

1、 學用數學眼光看
商業
。
菲利普·布勞頓最先介紹了三門課：《會計學》、《金融學》、《技術與運營管理》。他說，這三門課是哈佛MBA第一年級最具數學特點的必修課。
教授們也各具特點，教會計學的是戴維·霍金斯教授，一個心直口快的澳大利亞人。第一堂課給人留下的深刻印象是：即使從最簡單的情況下發現經濟真相有多麼困難。
「在會計領域，利用常識比堅持規則更重要。」
《金融學》教授米希爾·德賽是位年輕的印度教授，身材修長，手指纖長。他鼓勵同學們擯棄可能有的任何先入之見，自以為通曉金融學的人要重新再學，而對金融學一無所知的人將踏上一條偉大的探險之路。
還有精力充沛的弗朗西絲·弗萊女士，總是男孩子的打扮，一身男式襯衫和黑絲褲子，她教的是《技術與運營管理》。
這些教授可都真有其人，真有其事，布勞頓在序言中明確說明：該書描述的都是真人真事，但為了掩蓋某些同窗的身份，改變了一些人名和細節。不過，因為教師的身份就是要面對公眾，所以書中的描述都是真實言行。
……
哈佛商學院MBA第一年的課程稱為必修課程，包括10門課，每學期5門，目的是涵蓋商學的基本原理。第一學期的可能除了上面提到的三門外，還有《市場營銷學》、《領導力與組織行為》。第二學期有《金融學》(二)、《談判》、《策略》、《領導力與公司責任》，以及《商業、政府與國際經濟》。
第二年就是一些選修課，有《企業營銷》、《動態市場》、《戰略與技術》、《國際財務管理》等等。
2、 嚴進寬出
哈佛MBA無疑是社會精英的代名詞。
歡迎宴會上，菲利普·布勞頓聽到了哈佛商學院院長金·克拉克這樣的開場白：「我最初到這個教室上課的時候，那邊坐著一個傑克的傢伙。他就是現在先鋒集團(世界上最大的不收費基金家族，管理著3700多億美元的資產)的總裁傑克·布里南。那邊有一個達特茅斯的前橄欖球隊員，名叫傑夫。傑夫·伊梅爾特現在是通用電氣公司的董事長。那邊，那邊做著唐納，就是後來成為Palm計算機公司首席執行官的唐納·杜賓斯基。
當然，我們還可列出美國總統，美國財政部長，世界銀行行長等等知名人士的一長串名單。
「試想想，25年之後，坐在你身邊的同學又是哪家巨型公司的CEO呢?你自己又是什麼角色。」聽到這樣的話，工作十餘年的布勞頓還是浮想聯翩了。
閱讀《哈佛製造》，我對哈佛錄取的嚴格印象深刻：遞交詳盡的申請資料，接受哈佛畢業生訪談及面試等。但更讓人印象深刻的是，只要你進入哈佛商學院了，不畢業都難。
作者的描述是這樣的：
哈佛MBA成績的50%取決於課堂表現——課堂評論的質量和頻率，另外50%取決於期中和期末考試的成績。
「第一次期中考試即將來臨，校方面對的挑戰是勸說不會不認真對待考試的900餘名同學不要太拿考試當回事。要想因為不及格推出哈佛商學院幾乎是不可能的。」
「如果按時上課但保持沉默，到最後教授也會把你挑出來，讓你發言，從而得到學分。如果你連續在每門課中排名處於最後的10%，你會得到學校的警告、幫助，以及各種各樣的支援，目的是不讓你退出。」
「要想因為不及格而退出，你只能通過曠課的方式，並且卑鄙地應對每一個想要幫助你的人才能得逞。」
3、 哈佛MBA是「不安全的優等生」
小班制是哈佛商學院在社會化和人際網路營造方面最激進的舉措。在整個第一年期間，學生必須和固定的90名同學一期上每一節課。
盡管大家誰也沒有面臨失業問題或者為在最低保障工資打拚，但作者介紹說，「不安全的優等生」這樣的自我稱謂在小班中經常被人提及。
比如他的阿拉伯同學哈桑。他喜歡哈佛商學院的學術工作，但是感覺交際的氣氛讓人窒息。
「在這里我們感覺，大家過於注重在關系網路中的位置和個人品牌，都好不放鬆，要求每個人在各種場合都千篇一律。」
在小班交流中，讓一個干過咨詢的人聊咨詢，干過投資銀行的人聊投資銀行業務。雙方都得出令人吃驚的教訓：兩個行業都不要進入，它們讓你與生活絕緣。這兩個同學都表示，如果你接受了那些公司提出的高薪酬，那麼你就必須同意把自己的生活交給他們，他們對你的時間沒有任何尊敬。
現實情況卻是：這兩個行業薪酬優厚，是大多哈佛MBA們的首選。夠讓人焦慮的。
4、為什麼讀MBA?有哪些有趣的知識?
◎申請到商學院讀書有各種各樣的原因，但通常可以分為兩類：一類明確知道自己的目的，一類略微知道自己的目的。第一類包括那些來自有著把員工送往商學院長期歷史傳統的公司的人。第二類人包括拿些知道自己希望改變但是不知如何改變的人。他們希望商學院能夠給出一個答案，或者至少給他們一個新鮮選擇。
◎斯坦福大學商學院以培養矽谷企業家著稱，西北大學凱洛格商學院以市場營銷著稱;賓夕法尼亞大學大的沃頓商學院則以培養關注華爾街的金融家著稱;哥倫比亞大學關注的是紐約發生的經濟變動;麻省理工學院的斯隆管理學院以培養希望把自己的思想用於商業的工程師和科學家著稱。
哈佛大學側重綜合管理，讓你為管理和領導商業的各個層面做好准備，沒有任何特別的專業方向。