北京市課程計劃

『壹』 急求!!北京珠寶首飾研修學院是怎樣的一所學校

北京珠寶首飾研修學院是 1998年經北京市教委批准建立的全日制高等學府。為中國第一所以培養高層、復合型珠寶專業人才為目標的珠寶學院，並為亞洲地區珠寶教育示範基地。

院長李勁松教授為中國寶玉石協會和亞洲珠寶聯合會的創始人、中國珠寶學科的帶頭人和珠寶事業的開拓者、中國珠寶行業的領軍人物，多年來為弘揚中華寶玉石文化、繁榮珠寶市場、培養珠寶人才做出了傑出的貢獻。

學 院 簡 介

北京珠寶首飾研修學院是1998年經北京市教委批准成立的全日制高等學府，為中國第一所以培養高層、復合型珠寶專業人才為目標的珠寶學院，並為亞洲地區珠寶教育示範基地。於1998年正式招收學生至今，已有八屆畢業生。作為院長的李勁松教授可謂桃李滿天下，他時刻走在改革創新前沿，是中國寶玉石協會和亞洲珠寶聯合會的創始人、中國珠寶學科的帶頭人和珠寶事業的開拓者、中國珠寶行業的領軍人物，多年來為弘揚中華寶玉石文化、繁榮珠寶市場、培養珠寶人才作出了傑出的貢獻。近幾年，我們的教學工作得到北京市教育委員會、亞洲珠寶聯合會中國輕工業聯合會的大力支持和幫助，學生的生產實踐能力得到了較明顯的提高，學院的畢業生在珠寶鑒定，加工和銷售工作中表現出了較好的專業素養和扎實的專業功底，受到業界的廣泛好評，社會公信力不斷提高，在構建社會主義和諧社會中發揮了一定的作用。本院於2006年被列為十大輕工院校之一，同年被授予「亞洲地區珠寶人才培訓基地」稱號。

高瞻遠矚、高屋建瓴，制定創新戰略，完善制度建設

學院開辦之初，李勁松教授就把制定發展規劃，建立健全管理制度，規范教學，培植教師團隊，培養寶玉石實用型人才，發展職業培訓教育作為辦學的指導方針。多年來我院培養了大批實用型教師，總結了大量的教學經驗並不斷改進，確保人才培養的目標和服務定位明確，將專業能力培養放在首位。學院始終將推進「產學研用結合」作為教學建設的改革目標，始終堅持「產學研用結合」的人才培養模式，在調整課程結構，精選課程內容的基礎上，確保理論教學的質量，與此同時，強調實踐教學硬體建設，不斷加強和規范實踐教學及其管理，並建立了與職業教育特點相吻合的「雙證書」制度。

現將我院在教學建設改革中取得的一些成熟做方法與廣大朋友分享如下：

一、以職業崗位的需要為依據制定教學計劃、編制規范的教學大綱

寶玉石鑒定與商貿專業以職業崗位的需要為依據制定了教學計劃，在進行職業能力分析的基礎上，構建學生知識、能力、素質結構，著眼於職業能力的提高，不斷更新教學內容，調整優化課程結構，注重知識的橫向拓展，體現知識的先進性和應用性。

理論課程打破了本科壓縮型的傳統課程設置體系，更新教學內容和教學方法。基礎課程教學內容以夠用為度確定教學內容；專業知識的理論教學改革，根據不同專項能力培養目標，加強針對性和適用性，並注重將寶玉石新理論、新方法、新技術引入教學。

針對我校寶玉石鑒定與營銷專業畢業生主要面向寶玉石鑒定檢測、加工、銷售第一線，以及我國珠寶行業各單位、各商家水平參差不齊的實際情況，重視培養學生的自學能力，故在主幹課程的設置上，加大了「寶石儀器鑒定」、「寶石學概論」、「玉雕工藝」、「珠寶營銷」等課程的改革力度。

二、圍繞人才培養目標，有目的、有計劃地開展教學。

堅持德育、法制教育、職業教育與大學生日常行為規范教育的緊密結合，提高學生個人道德修養，培養學生良好的社會責任感和良好的職業道德，安心於一線工作。在實施教學計劃中，強調技能訓練，增加實踐課程教學時數，以職業能力為中心培養學生的專業綜合素質，將寶玉石鑒定檢測、加工、營銷關鍵能力貫穿於教學全過程。

1、把教學計劃分為五個專項能力。即：基本素質社會活動能力、專業基礎知識能力、寶玉石鑒定能力、寶玉石加工（突出玉雕）能力、寶玉石營銷能力。將專業能力培養貫穿於三年的教學實施過程中。

2、圍繞教學計劃和教學大納要求安排了教學過程，合理調配教學資源，保證各教學環節的正常運行。在各教學環節中，重視和強化畢業綜合實訓，根據社會對本專業人才的能力需求，將寶玉石鑒定與檢測、玉石雕刻、營銷技能作為職業關鍵技能進行強化訓練，學生畢業實習全部安排到寶石鑒定機構、加工、營銷企業頂崗鍛煉，畢業論文結合實習內容選題，學生畢業後能較快適應崗位要求，得到用人單位認可。

3、基礎課教學以「夠用為度」整合教學內容。注重培養運用基礎理論知識分析和解決實際問題的能力。專業課教學，圍繞培養目標，重點突出了面向職業崗位的教學，課程的系統性、應用性和實用性得到進一步的顯現。

4、注重職業關鍵能力的培養，重視實踐性教學，積極探索專業教學改革。我們把注重學生職業關鍵能力的培養貫穿於整個教學計劃實施過程中，即把寶玉石鑒定檢測、加工、營銷作為職業關鍵能力來落實，並將其貫穿於實驗、實習、實訓、畢業（生產）實習及畢業論文撰寫、答辯等的教學全過程中。

5、教學中結合課程類型和特點，運用不同的教學方法和方式，取得了較好的教學效果。理論課教學重點是理論與生產實際密切結合；實踐教學注重鍛煉和培養學生實際動手能力，理論與實踐緊密結合，利用實習環節讓學生在一線頂崗鍛煉既有利於提高學生的思想素質與實際工作能力，也便於用人單位考察學生，為學生就業創造了條件。

6、改革考試制度和考試方法，理論課程和實踐課程考試方法多樣。理論課的考核多採取閉卷、開卷或撰寫論文方式考核，著重考察學生理論的應用能力，實踐技能考核圍繞職業關鍵能力，結合職業資格鑒定要求和標准對學生進行現場實作考核。

三、實行雙證制，既要取得相應的學歷證書，還要取得相應職業資格證書。

本專業充分利用學院擁有的國家職業技能鑒定所的有利條件，教學過程中加強職業技能訓練，使學生具有較強的專業技能。相應課程結束後，不需通過專門培訓，即可參加相關職業資格證的考試，使之在取得大學專科畢業證書的同時，還能取得寶玉石檢驗員、珠寶首飾營業員、玉石雕刻工等多種崗位的職業資格證書。

四、重視硬體建設，教學條件不斷改善。

本院除理論教學設施外，主要依託本院的專業實驗室以及校外實習實訓基地開展專業人才培訓工作。實驗室及實習實訓基地是按照寶石專業人才培養要求，緊密結合珠寶行業現狀，以培養學生基本技術、專業能力和綜合應用能力為目標而設立的。可滿足實踐實訓教學，以及各種職業技能鑒定工作。

五、加強與企業的密切合作，走產學研用結合之路

「產學研用結合」是職業學院培養應用性人才強有力的保證措施和重要途徑，是職業教育發展的必經之路。本專業有悠久的產學辦學歷史，已形成良好的保障機制。

加強與企業的密切合作，實現互動式的產學研用相結合辦學模式。以亞洲珠寶聯合會為依託，共享生產與教學資源。三年來，本專業學生先後到50餘家寶玉石鑒定機構、加工、營銷企業頂崗實習及就業，實現學校與企業的互動式的教學，縮短畢業和對現場崗位的適應周期，為學生就業創造了條件。在產學結合中，受益最大的是學生，表現在：創新精神和動手能力得到了培養和鍛煉。如：01屆畢業生在畢業實習中，安排學生到廣東四會，學習廣東先進的玉石雕刻技術、先進的管理方法及營銷理念；03屆畢業生在實習期間，安排到河南南陽，考察當地的玉石資源和寶玉石商貿狀況；05屆畢業生在畢業實習中，加入亞洲珠寶聯合會翡翠商會的成立大會，直接參與了中國第一屆翡翠博覽會的整個准備工作及展會期間的接待、銷售工作，及會議的籌辦等工作，得到了全面的鍛煉；06屆學生參與亞洲珠寶聯合會珠寶教育委員成立大會的籌備工作，並在大會上代表學生發言。在真槍實戰的實習中，學生的工作能力得到了較大的提高，為真正的有「用」武之地打下基礎。

六、堅持畢業生質量跟蹤調查制度

多年來，學校一直堅持畢業生質量跟蹤調查制度，通過獲取大量信息，不斷調整教學內容，改進教學方法，探索新的教學模式，對促進寶玉石鑒定與營銷專業的教學改革起到了不可替代的作用。來自珠寶企業、珠寶檢測機構第一線的信息，為我們制定更加符合雲南珠寶發展需要的人才培養方案提供了重要依據。

通過畢業生跟蹤調查，使我們清醒地認識到，隨著社會的發展，人民生活水平的不斷提高，對珠寶的需求在數量上、質量上都有了不同的要求，珠寶企事業單位對人才的要求也越來越高，劇烈的社會競爭，促使我們必須加大教學改革的力度，特別要強化實踐性教學環節，走產學結合之路，培養適應社會、適應珠寶行業的實用性人才。

這些年辦學取得的一些成績與各級領導的高度重視，各單位的密切配合以及社會各界友人的支持是分不開的，在此表示感謝！我學院將繼續以人為本，走可持續發展的特色辦學之路，用優秀的辦學質量，優秀的畢業生來回報社會，回報人民。

『貳』 北京自考對辦理自考本科接考手續有何規定

北京教育考試院對於自考接考的相關規定：

一、各類高等院校的畢業生接考自學考試本科，須先在規定時間辦理自學考試新生注冊手續，取得自學考試准考證;再憑本人准考證、身份證、畢業證書原件及相應的學籍材料其中包括成績單(復印件須加蓋存檔單位紅章)，經自學考試辦公室審核，辦理接考本科手續(考生至遲應於考完自學考試全部規定課程之前半年將接考手續辦妥)。

二、已辦接考手續的考生，若在2001年底以前全部筆試課程考試合格，可按1996-2000年的考試計劃畢業，所辦接考手續仍然有效;若2001年底以前不能取得全部筆試課程合格成績，則須重新辦理接考手續(憑原接考證明，免於收費)。

三、持有各類高等院校本科結業證書，學習期滿，只有一門課程未合格者按專科畢業對待。

四、關於專科接考本科加考課程的銜接，應按各專業考試計劃規定執行。專業考試計劃中沒有明確規定的，按以下原則銜接：

(1)以前已取得的加考課程的合格成績，課程名稱與新計劃加考課程相同的仍然有效;

(2)與新計劃加考課名稱不同，可以按計劃規定替代學分相近的一門新計劃的加考課程;

(3)以前取得合格成績的加考課程門數多於新計劃要求的加考課程門數，多餘的加考課程合格成績不能頂替其它課程。

五、辦理時間：須參看當期最新的「北京市自考辦考生接待日辦公室時間安排通知」。

六、各類高等院校畢業生接考自學考試本科的實施細則凡取得教育部認可的各類高等院校(含高等教育自學考試、高等教育學歷文憑考試)專科、本科、研究生畢業證書者可以按規定報考北京市高等教育自學考試開設的各專業本科。

『叄』 中央財經大學怎麼樣

擁有一個211應該有的教學資源和教學環境，擁有一個985應該有的生源質量和就業水平。

中財現在的一切問題和一切成就都可以歸結到這一句話上來。

順帶實名反對某匿名答主，統計專業數學學的是工科常用的那套數學分析（藍色封面那一套），數學專業學的是師范類常用的那套數學分析（綠色封面那一套，而且我這一屆是跟我們金融工程專業一起上課）。統計和數學還學高數丟不丟人？若是用假的證據證明正確的事情，辛普森案可還無罪呢。金融行業必須不斷提高自己的知識水平，過去求個導夠用了不代表未來求個導就夠用了。如果企業的資產裡面有場外期權讓你去做審計的話，是不是企業寫多少價值你就認為是多少啊？你知道獐子島扇貝的故事嗎？（滑稽.jpg）但凡當年審計獐子島的審計師有一點點水產養殖經驗，獐子島事件也不會發生。

（既然提到數學了就來一套金融勸退吧，數學不好的考生不推薦學金融。丟兩個鏈接：1、布朗運動、伊藤引理、BS 公式（前篇）2、布朗運動、伊藤引理、BS 公式（後篇） 。這東西對於懂的人來說玩著一堆符號就把錢賺了，對於不懂的人就是鬼畫符。）

『肆』 自考只能考本省的大學嗎可不可以考外省的學校

自考可以考本省的大學，也可以考外省的大學。

考生可參考各省的考試計劃，考生結合自身實際情況選擇專業。

高等教育自學考試（Self-taught higher ecation examinations），簡稱自學考試、自考，它有大自考(社會型考生)和小自考(應用型考生)兩種類別。

高等教育自學考試不比全日制校內單科考試輕松，相反會更嚴一些。自考生大多是邊工作邊學習，他們能結合自己的工作，完全自由地選擇專業，因為他們了解自身缺少什麼，其社會適應能力和實踐經驗遠遠超過統招生。

(4)北京市課程計劃擴展閱讀

高等教育自學考試的任務，是通過國家考試促進廣泛的個人自學，推進在職專業教育和出校門後繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。

自學考試制度是世界上規模最大的、最能體現終身教育理念和學習型社會特點的開放式高等教育制度，它以國家考試為主導，以個人自主學習為基礎，是富有中國特色的「沒有圍牆的大學」，是自學成才的搖籃。

『伍』 北京服裝學院的辦學條件

根據2014年11月學校官網信息顯示，學校有教職工780人，國家級有突出貢獻的專家、享受政府特殊津貼的專家33人，國家級優秀教學團隊1個、市級優秀教學團隊4個，北京市教學名師3人，專兼職博士生導師、碩士生導師113人。
教學團隊 序號團隊名稱負責人級別1紡織材料與紡織品設計藝工結合教學團隊劉元風國家級2紡織材料與紡織品設計藝工結合教學團隊劉元風市級3服裝設計與營銷管理教學團隊胡月市級4計算機公共課教學團隊張巨儉市級5國際經濟與貿易教學團隊郭燕市級北京市教學名師（3人）：劉瑞璞、趙國梁、鄭嶸 根據2014年11月學校官網信息顯示，學校擁有國家級特色專業建設點4個、市級特色專業建設點6個；國家級實驗教學示範中心1個、市級實驗教學示範中心2個；國家級人才培養模式創新實驗區1個、國家級校外人才培養基地1個、市級校外人才培養基地3個；市級精品課程5門；完成北京高等教育精品教材10部，承擔國家級規劃教材20部。
國家級特色專業建設點（4個）：服裝設計與工程、輕化工程、高分子材料與工程、藝術設計
市級特色專業建設點（6個）：藝術設計、服裝設計與工程、高分子材料與工程、工業設計、輕化工程、表演
國家級人才培養模式創新實驗區（1個）：藝工融合應用型現代服裝高級人才培養模式創新實驗區
國家級實驗教學示範中心（1個）：服裝服飾實驗教學中心
市級實驗教學示範中心（2個）：服裝材料與工程實驗教學中心、服裝服飾實驗教學中心
市級校外人才培養基地（3個）：北服-愛慕服裝專業校外人才培養基地、北服-新百麗校外人才培養基地、北服-盛虹校外人才培養基地 精品課程 校級精品課程一覽表 序號 課程名稱 負責人 所在部門 姓名 職稱 1 素描 孫綱 教授 美術系 2 水粉 張玉祥 教授 3 服裝材料學 王越平 副教授 服裝藝術與工程學院 4 市場營銷 寧俊 教授 商學院 5 管理學（系列課程） 陳桂玲 副教授 6 有機化學 李秀艷 副教授 材料科學與工程學院 7 計算機原理與應用 薛天宇 副教授 工業設計與信息工程學院 8 機械設計基礎 羅家莉 副教授 基礎課部 9 工程制圖 李傑 副教授 10 大學物理實驗 陳祖剛 教授 市級精品課程一覽表 課程名稱所屬院系課程層次所屬學科負責人中國服裝史服裝藝術與工程學院本科藝術類袁仄服裝設計學服裝藝術與工程學院本科藝術類胡月成衣紙樣與工藝服裝藝術與工程學院本科輕工紡織食品類劉瑞璞數碼設計基礎藝術設計學院本科藝術類詹炳宏服裝畫技法服裝藝術與工程學院本科藝術類劉元風教學成果 根據2014年11月學校官網信息顯示，學校承擔教育部「新世紀高等教育教學改革工程」項目、教育部英語教學改革項目、北京市級教改項目，獲北京市優秀教學成果二等獎1項，多次獲得國家級、省部級以及北京市級優秀教學成果獎等獎項。2009-2012年，教師出版教材及各類參考書120部，其中《服裝工業制板》等14部教材被列入普通高等教育「十一五」國家級規劃教材，入選北京高等教育精品教材6部——《服裝藝術設計》和《服裝紙樣設計原理與技術（男裝/女裝）》等。此外，學校教師承擔國家級規劃教材19部，編輯出版服裝類、美術類、藝術類三大系列教材33部。 學生榮譽 2011-2014年，該校非藝術類學生獲得「挑戰杯」全國大學生創業方案大賽銀獎、北京市大學生物理競賽特等獎、北京市大學生數學競賽特等獎、北京市英語競賽特等獎等各類獎項 171 項，藝術類學生獲「紅點獎」、「漢帛杯」等國際國內大賽獎項656項，獲獎數量和層次居國內同類院校前列。 根據2014年11月學校官網信息顯示，學校有1個北京市重點建設一級學科、3個北京市重點建設二級學科，1個博士學位授權點，8個一級學科碩士授權點、1個碩士專業學位授權點。
北京市重點建設一級學科（1個）：紡織科學與工程
北京市重點建設二級學科（3個）：設計藝術學、藝術學、材料學 博士學位授權學科 授予學位學科名稱項目名稱設計學中國傳統服飾文化的搶救傳承與設計創新人才培養項目碩士學位授權學科 學科門類一級學科二級學科法學民族學中國少數民族藝術工學機械工程機械電子工程材料科學與工程材料學化學工程與技術化學工程紡織科學與工程紡織工程紡織材料與紡織品設計紡織化學與染整工程服裝設計與工程管理學工商管理會計學企業管理藝術學藝術學理論藝術學美術學美術學設計學設計藝術學碩士專業學位藝術 根據2014年11月學校官網信息顯示，學校完成了2008年北京奧運會、殘奧會制服、火炬接力服裝、中國運動員領獎服、頒獎禮儀服之「青花瓷」系列、殘奧會入場服等設計，以及「神七」、「神九」、「神十」航天服飾及艙內用鞋設計，建國60周年群眾遊行方隊和志願者的服裝設計，廣州亞運會頒獎禮儀服裝設計、深圳大運會頒獎禮儀服裝設計以及北京市中小學校服、兩代學位服等設計研發工作。2012年，與國內三所藝術院校共同組建並培育「中國民族藝術傳承與傳播中心」，旨在探索並建立具有創新能力的人才培養機制，共同推進民族藝術的傳承。

『陸』 北京哪些大學有小學教育專業課程

華東師范大學是排名僅次於北京師范大學的，都是第一等級的。東北師范大學和華中師范大學是排名三四名的，是第二等級的。南京師范大學、首都師范大學、陝西師范大學、湖南師范大學是第三等級。第四等級：華南師范大學、福建師范大學第五等級：山東師范大學、西北師范大學第六等級：天津師范大學、河北師范大學、遼寧師范大學、安徽師范大學第七等級：上海師范大學、雲南師范大學、四川師范大學、廣西師范大學首都師范大學（Capital Normal University），簡稱「首師大」，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等專業的卓越教師培養計劃入選高校，是中華人民共和國教育部與北京市人民政府共建的綜合性師范大學。首都師范大學創建於1954年，初名北京師范學院；後華北人民大學哲學系、政教系，北京工農師范學院，北京體育師范學院相繼並入；1964年，北京藝術學院、北京師范專科學校部分並入；1992年，由北京師范學院、北京師范學院分院、北京聯合大學外語師范學院合並，組建首都師范大學。北京師范大學（Beijing Normal University）簡稱「北師大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」，入選國家「珠峰計劃」、「2011計劃」、「111計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」，設有研究生院，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的綜合性全國重點大學。

『柒』 誰知道北京創界畫室了解的聊聊~

挺好的，負責人很負責，實力嘛，還行吧，肯定比不了李靖黑白那邊的造型，但是設計類實力很強的。

『捌』 北京哪個大學有數控機床和模具設計專業

學校簡介
北京勞動保障職業學院(原北京市計劃勞動管理幹部學院)是北京市屬公辦高校，隸屬於北京市勞動和社會保障局。學院堅持「質量為本，創新為魂」的辦學理念,以培養高級技術應用型人才為目標，連續十四年被評為「首都文明單位」，2005年又被評為「全國文明單位」。
學院建於1986年，現擁有南北兩個校區，佔地288畝。具備完善的現代化教學和生活設施，並與法國國民教育部、美國馬薩諸塞州有長期職業教育合作，引進了歐洲成熟的模塊式職業教育方式，為提高學生的學習效果和實操能力創造了良好的條件。

學院現有4個教學系21個專業，擁有一支專業結構合理、學識水平優秀的雙師型教師隊伍,其中勞動與社會保障專業是教育部和北京市高職教育示範專業，數控技術專業是國家緊缺人才培訓工程專業。學生的「多證書制」培養模式，受到用人單位的歡迎。就業率多年保持在95%以上，其中數控技術、物業管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術等專業畢業生就業率達100%。學生繼續升學途徑通暢，除專接本外還可以選擇成人高等教育專升本考試，考入我院與北京工業大學合作共辦的本科專業學習，符合條件者可授予學士學位。

北京勞動保障職業學院2006年招生專業介紹
▲人力資源管理

培養目標：本專業為中外企事業單位培養符合社會主義市場經濟要求，系統掌握人力資源管理理論，通曉有關法律法規，具有實際操作技能，從事人力資源管理及相關崗位的高等應用型人才。

從業方向：適合到企事業單位從事勞動力規劃與招聘、工資福利管理、勞動關系管理和勞動組織管理等工作。

主要課程：經濟應用數學、應用文寫作、勞動經濟學、勞動就業管理、工資收入管理、人力資源管理、社會保障管理、人力資源管理職位模擬訓練、人力資源管理軟體訓練、勞動爭議仲裁模擬訓練等。

▲勞動與社會保障

培養目標：本專業為勞動和社會保障事業培養掌握勞動和社會保障基本理論和政策法規、通曉專業知識、熟悉勞動和社會保障工作崗位流程的高等應用型人才。

從業方向：適合在政府機關、企事業單位的勞動和社會保障崗位和相關崗位工作。

主要課程：經濟應用數學、勞動經濟學、財政與金融、保險學、社會保障管理、勞動就業管理、工資收入管理、勞動與社保會計、勞動與社保統計、社會保障管理職位模擬訓練、社會保障軟體模擬訓練、勞動管理職位模擬訓練等。

▲電子政務

培養目標：本專業為黨政機關、社會團體、企事業單位培養適應管理信息化、現代化要求，能熟練運用信息技術，從事現代行政管理及電子政務的應用型高級文秘人才和管理人才。

從業方向：適合到行政事業單位及各類企事業單位從事電子政務、行政管理、現代文秘、辦公自動化、公關宣傳、計算機應用等工作。

主要課程：行政管理學、公共財政學、人事行政管理、現代秘書學、檔案管理、辦公自動化基礎、計算機網路基礎、電子政務概論、電子商務概論、網上政務實踐及辦公自動化軟體實踐等。

▲ 電子商務

培養目標：本專業培養具有較強的商務管理專業知識，具有熟練的計算機操作技能，能夠運用網路信息技術從事現代商務活動的應用型人才。

從業方向：適合從事商務信息搜集與管理、網上商品交易、電子商務結算、網路營銷、網站製作與維護、信息系統管理等技術性工作，也適合從事貿易、營銷、物流、商業經營等管理工作。

主要課程：電子商務概論、工商管理企業、市場營銷、國際貿易實務、資料庫原理與應用、可視化編程、計算機網路技術、現代物流管理、物流技術、物流與供應鏈管理、網路營銷與策劃、電子商務網站設計與管理、商務管理信息系統、網上交易實訓、網路維護與安全、電子商務案例分析、電子商務綜合實踐等。

▲酒店管理

培養目標：本專業培養能夠適應社會經濟和酒店業發展需要的，掌握酒店管理基本理論知識和專業技能的，熟悉現代酒店業務的應用型人才。

從業方向：適合在星級飯店、酒店、賓館、度假村等單位從前廳、客房、餐飲、娛樂、營銷等服務與管理工作。

主要課程：飯店管理概論、飯店會計、飯店市場營銷、飯店人力資源管理、飯店財務管理、食品營養與衛生、飯店前廳管理、飯店客房管理、飯店餐飲管理、飯店康樂管理、飯店商務管理、公共關系、飯店實用禮儀、演講與口才、中國傳統文化、英語聽說、飯店英語等。

▲國際商務

培養目標：本專業培養掌握國際貿易理論和實務，熟悉國際貿易慣例，能夠熟練運用外語從事進出口貿易工作，懂得涉外禮儀，具備一定社交能力的大專層次的現代國際型商務人才。

從業方向：適合在商貿企業、跨國公司、三資企業、外貿公司等從事國際貿易、外貿制單、外貿商品銷售、進出口報關、貨運代理、涉外商貿咨詢、商務管理等工作。

主要課程：工商企業管理、國際貿易理論與政策、國際金融、國際商法、國際營銷學、財務會計、國際貿易實務、國際貨物運輸、國際貨物保險、國際經濟合作、電子商務、商務英語、外貿英語函電、商務談判、公關禮儀、外貿制單實務、商務綜合模擬等。

▲ 商務英語

培養目標：本專業培養具有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯能力，熟悉國際貿易方面理論與國際慣例，具有較強的商務管理和涉外交際能力，能夠直接運用英語獨立開展對外經濟貿易活動的應用型人才。

從業方向：適合在商貿企業、跨國公司、外經貿企業及行政事業單位等從事經貿翻譯、商務文秘、對外貿易、涉外旅遊、涉外商務代理、涉外商貿咨詢及其他商務管理工作。

主要課程：英語精讀、英語聽力、英語口語、英文翻譯、英文寫作、國際貿易實務、國際金融、國際商法、國際營銷、外貿英語函電、商務英語、商務談判、電子商務、涉外禮儀等。

▲物業管理(工程設備)

培養目標：本專業專為寫字樓、賓館、飯店、住宅小區、大中型企業培養適應市場需要，具有電氣、機械、熱工、土建、物業管理等多方面知識結構的大學專科水平且具有物業工程管理專業能力的應用型人才。

從業方向：適合在房產開發公司從事施工監理；物業管理公司從事物業管理、房屋設備維修及施工監督；可在房地產公司從事房地產經營與開發相關的工作；可在賓館飯店及寫字樓從事房屋設備維修及施工監督管理工作。

主要課程：建築水暖工程、建築空調製冷設備、智能樓宇設備、建築電氣、物業管理法規、物業管理理論與實務、人力資源、財務會計、項目風險管理、項目質量管理、項目組織與調度。

▲物業管理(智能化管理)

培養目標：本專業為智能物業社區、大廈等智能建築培養具有專門管理知識和技能的技術應用型人才。

從業方向：適合從事智能物業社區、智能大廈、高級賓館、商業區、工業區物業職能設備管理，職能性物業社區及大廈物業信息管理等工作。

主要課程：智能建築設備、物業信息網路與數據集成、辦公自動化、物業管理軟體應用、智能建築CAD、物業管理法規、物業環境建設與管理、小區規劃與優化、物業安全管理、建築附屬設備與設施、建築及建築設備制圖與識圖、現代管理學、現代禮儀、客戶服務

▲計算機網路技術

培養目標：本專業培養能夠熟練掌握計算機網路運行與維護技術的高級應用型人才。

從業方向：適合在企事業單位從事網路維護與管理工作，也適應網路系統集成、網路軟體開發等相關工作。畢業生還可從事網路產品銷售和售後服務工作。

主要課稱：計算機網路基礎、計算機區域網、網路操作系統、計算機組成與結構、數據結構與演算法、資料庫原理與應用、網路結構與工程、互聯網WEB技術、INTERNET技術、多媒體技術應用、計算機網路安全、PHOTOSHOP技能、FLASH技能、VB編程原理與應用、ASP動態網頁程序設計、SQL Server資料庫應用、白金網路、計算機專業英語等課程。在校期間可取得《白金網路工程師證書》，NCRE二級以上證書。

▲信息安全技術

培養目標：本專業培養具有較強分析和解決問題能力，熟練進行網路操作與管理、了解國內外相關的信息安全標准、掌握一定的網路信息安全技術的高級應用型人才。

從業方向：適合在科研部門、企業、事業、技術和行政管理部門從事系統安全保障人員、商業網站安全技術人員、電子商務信息安全維護人員等工作。

主要課稱：操作系統、微機原理與匯編語言、資料庫原理與應用、計算機病毒與防範、計算機的可靠性與安全性、計算機網路基礎、網路操作系統及安全、互聯網應用、計算機房設計規范、區域網的安全、網際網路的安全、信息安全管理法規、電子商務安全專題研究、多媒體技術應用、計算機網路安全、VB編程原理與應用、ASP動態網頁程序設計、JAVA語言程序設計、SQL Server資料庫應用、白金網路等課程。

▲機電一體化技術

培養目標：本專業培養機電設備使用與維修、機械製造工藝與加工、機電類產品營銷與管理，並具有一定技術革新能力的機電類技術應用型人才。

從業方向：適合在機床、汽車、機電、冶金、建築、輕紡等各個行業從事機電設備的使用、維護維修工作；技術管理工作；機電產品營銷工作；機電產品的研發工作等。

主要課程：機械制圖、工程力學、電工電子技術、VB程序設計、機械設計基礎、AutoCAD技術、液壓傳動、機械製造工藝及裝備、數控加工工藝及編程、CAM技術、單片機原理與介面技術、樓宇自動化概論、建築電氣控制技術、供配電技術與照明、機電專業英語、數控機床與故障診斷及維護等。

▲ 城市軌道交通控制

培養目標：培養具有計算機基礎知識、現代自動化設備應用知識、掌握和了解計算機自動控制及管理等相關專業知識的，掌握地鐵、城鐵的各項設備管理、故障檢測、運行維護的，有學習能力、創新能力、競爭能力的高等技術應用型人才。

從業方向：適合從事地鐵、城鐵的自動化設備、電氣設備的使用和維護管理等技術應用和管理工作。

主要課程：自控原理與系統、微機原理及應用、PLC技術、電氣照明技術、通風技術及設備、給排水技術、可視化編程技術、消防系統工程、交通信號系統、自動售票系統、安保系統工程等。

▲ 數控技術

培養目標：本專業培養能操作和維修數控機床、掌握機械製造工藝、數控加工程序編制及相應軟體的使用、從事機電產品的加工、營銷和管理工作並具有一定的技術革新能力的數控技術應用型人才。

從業方向：適合在機床、汽車、機電、冶金、建築、輕紡及各種機電製造行業從事數控程序編制、模具設計、數控加工、一線的管理工作；機械設備的維護維修工作；機電產品營銷工作；加工機床的維修與調試工作；數控設備的研發工作等。

主要課程：計算機應用基礎、機械制圖、工程力學、電工電子技術、C語言程序設計、機械設計基礎、液壓傳動、機械製造工藝及設備、電氣控制與PLC、單片機與介面技術、數控加工工藝及編程、CAM技術、數控機床與故障診斷及維護、典型數控與伺服系統、模具設計與製造、CAD技術、編程綜合實訓等。

▲汽車技術服務與營銷

培養目標：本專業培養掌握汽車檢測、商務貿易等方面的基礎知識及技能，具有較強計算機、外語應用能力的技術應用型人才。

從業方向：適合在汽車生產、流通企業及其他汽車服務行業從事汽車國際貿易，新車和配件銷售，汽車事故分析、評估、保險、理賠等汽車商務，市場策劃與開拓以及技術服務工作。

主要課程：汽車構造、汽車檢測技術、汽車標准與法規、宏觀與微觀經濟學、汽車進出口貿易與實務、國際商法與經濟法、汽車評估、汽車信貸與保險、汽車市場營銷、汽車電子商務等。

▲汽車檢測與維修技術

培養目標：本專業培養具有較強分析和解決汽車使用中的實際問題能力，熟練掌握汽車檢測技術與維修、保養的應用型人才。

從業方向：適合從事汽車修理一線的檢測與維修工作、管理工作；汽車製造業的生產和管理工作；汽車營銷工作；汽車保險業等。

主要課程：工程材料與熱加工基礎、互換性與技術測量、工程力學、電子技術基礎、機械設計基礎、液壓與氣動、汽車構造、汽車運行材料、發動機原理與汽車理論、汽車微機控制、汽車電器與電子設備、汽車檢測與故障診斷、汽車維修技術與設備、市場營銷、CAD應用、專業英語等。

▲樓宇智能化工程技術

培養目標：本專業以培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，能夠從事現代化智能建築中機電設備自動化、辦公自動化、通信自動化系統的施工安裝、試驗分析、運行維護及管理工作的技術應用型人才為目標。

從業方向：適合在大中型建築施工企業、設計單位、系統集成技術企業、國家機關、房地產開發公司、物業管理公司等各種企事業單位從事智能建築工程的設備安裝、運行管理、技術開發以及工程設計等工作等。

主要課程：建築概論、電路與電機、單片機及應用、計算機語言、建築供電與照明、電梯原理與維修、空調控制原理與維修、建築電氣控制技術、消防系統工程、安全防範系統工程、建築電氣施工技術、物業管理及管理軟體、建築電氣CAD、技能實訓及論文等。

『玖』 請具體分析一下北京工業大學和華北電力大學（北京）的實力和專業！！最好是專業人士。。。

北京工業大學和華北電力大學（北京）比北京工業大學的師資力量更深厚、重點專業更多、教學建設更齊全。

一、師資力量

1、北京工業大學：北京工業大學有教職工3201人，其中，專任教師1916人，包括正高職稱393人、副高職稱699人，博士生導師346人，碩士生導師1171人，外籍教師88人；享受政府特殊津貼專家45人，中國科學院院士1人，中國工程院院士9人（其中雙聘4人）。

國家傑出青年基金獲得者13人，國家高層次人才特殊支持計劃（簡稱「萬人計劃」）入選者6人。百千萬人才工程國家級入選者12人，「國家自然科學基金優秀青年科學基金」獲得者16人；擁有國家級教學名師獎獲得者3人，國家高層次人才特殊支持計劃教學名師入選者2人。師資力量更深厚。

2、華北電力大學：華北電力大學有教職工2961人，有專職教師1801人，占教職工總數的61%，其中有中國工程院院士2人，雙聘院士5人；國家高層次人才特殊支持計劃入選者3人；「973」首席科學家4人；國家「傑出青年科學基金」獲得者5人；國家優秀青年科學基金獲得者4人。

入選「百千萬人才工程」國家級人選8人；國家級教學名師1人；全國模範教師2人；全國優秀教師3人；科技部中青年科技創新領軍人才3人；入選教育部「新世紀優秀人才支持計劃」38人；中科院百人計劃入選者7人；享受政府特殊津貼專家130人。師資力量更更缺乏。

二、教學建設

1、北京工業大學：北京工業大學有有國家級實驗教學示範中心4個，國家級虛擬模擬實驗教學中心1個，國家級大學生校外實踐教育基地2個，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級工程實踐教育中心3個，北京市級實驗教學示範中心9個。

北京市級人才培養模式創新試驗區1個，北京市級校外人才培養基地7個，北京高等學校示範性校內創新實踐基地3個。教學建設更齊全。

2、華北電力大學：華北電力大學有3個國家級實驗教學示範中心，3個國家級工程實踐教育中心，1個國家級虛擬模擬實驗教學中心。教學建設更缺失。

三、重點專業

1、北京工業大學：北京工業大學有擁有教育部特色專業8個、北京市特色專業12個、北京市品牌專業9個、入選教育部「卓越工程師教育培養計劃」7個、通過工程教育專業認證或專業評估9個、教育部「地方高校本科專業綜合改革試點專業」1個、北京市屬高校一流專業2個。重點專業更多。

2、華北電力大學：華北電力大學有有11個國家級特色專業，3個首批教育部「卓越工程師教育培養計劃」試點專業。重點專業更少。

參考資料來源：

網路——北京工業大學

網路——華北電力大學

『拾』 北京市青年英才計劃具體內容有人知道嗎

中共北京市委教育工作委員會 北京市教育委員會關於實施北京高等學校「青年英才計劃」的通知2013-04-11 京教工〔2013〕11號

各高等學校：
為貫徹落實國家及北京市中長期教育改革和發展規劃綱要、國務院《關於全面加強教師隊伍建設的決定》（國發〔2012〕41號）和市委辦公廳《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的意見》（京辦發〔2012〕14號）的精神，進一步加強高等學校青年教師隊伍建設，提高青年教師教育教學水平、科研創新和社會服務能力，推進首都高等教育事業科學發展，經研究，決定實施北京高等學校「青年英才計劃」。現就有關事項通知如下：
一、指導思想
以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，實施科教興國戰略和人才強國戰略，把提高等教育質量作為高等教育改革和發展的核心任務，把高校青年教師隊伍建設作為高校教師隊伍建設的基礎工作。堅持教學、科研和社會實踐緊密結合的原則，著力幫助青年教師積極探索和實踐教育教學規律，提升政治思想和職業道德素質，增強教書育人的責任感和使命感，努力建設一支政治素質強、業務能力精、學風教風正的青年教師隊伍，使其成為教學科研骨幹，成為大學生成長成才的良師，成為服務經濟社會發展的生力軍。
二、目標任務
本項目從2013年開始實施，3年為一周期，每周期一次性遴選2000名左右35歲（含）以下的優秀青年教師給予重點支持。通過開展教學研究、科學研究、社會實踐等方式，幫助青年教師不斷提高教學、科研和社會服務的能力，提高職業道德水平和綜合素質。
三、選拔條件
（一）具有良好的職業道德，教育教學思想端正，對教育教學工作滿懷熱情，敬業愛崗，為人師表。
（二）積極進取，有提升自身專業素養與教育教學能力的強烈意識，有較大的發展潛力。
（三）從事教育教學工作3年及以上，年齡在35周歲以下，具有碩士及以上學位。
（四）已經取得各類科研項目資助和人才培養項目資助的青年教師不屬於本項目的資助范圍。
四、實施范圍與資助
北京高等學校「青年英才計劃」在北京地區普通高等學校范圍內實施。
對入選北京高等學校「青年英才計劃」的教師，給予每人每年5萬元的項目經費資助，連續支持3年。資助經費主要用於教學、科研、社會實踐等項目。主要包括：
（一）教育教學類項目：包括開展學科建設、教學改革、教學研究、教材編寫等能夠提高青年教師教學能力的項目。
（二）科學研究類項目：包括開展學科研究、學術交流等能夠提高青年教師科學研究能力的項目。
（三）社會實踐類項目：包括到企業、社區、機關事業單位進行實踐考察、調查研究以及參加職業資格培訓等能夠提高青年教師社會實踐能力的項目。
五、選拔程序
（一）各高校根據市教委下達的申報名額、本實施意見規定的申報條件和本校實際情況進行遴選推薦，申請人填寫《北京高等學校「青年英才計劃」申請書》，並按要求提供相關材料。各高校應組織專家對申請人的師德、教學水平、科研能力進行評審，提出推薦意見，並將推薦人員進行公示，公示時間為5天，無異議後上報市教委人事處。
（二）推薦人選經北京高校「青年英才計劃」工作領導小組審核同意後，在市教委網站進行公示，公示時間5天，無異議後公布入選北京高等學校「青年英才計劃」名單。
六、管理與考核
（一）北京高等學校「青年英才計劃」工作由市委教育工委、市教委和各高校共同管理。市委教育工委、市教委成立北京高校「青年英才計劃」工作領導小組，負責統籌協調「青年英才計劃」。市教委人事處具體負責「青年英才計劃」日常工作。各高校負責人員遴選、入選人員考核，並配合市教委做好入選人員的管理工作。
（二）入選人員所在高校應組織專家和相關管理部門，根據申請書的相關要求對入選人員進行年度考核，考核結果於次年3月底報市教委備案。對年度考核合格者，按資金使用計劃核撥下年度經費。資助期結束後，對入選人員進行終期考核，考核結果於2016年3月底報市教委備案。終期考核的結果作為青年教師日後申報市教委各類人才培養項目和科研項目的依據。
（三）項目的建設目標、內容、進度安排及項目負責人不得隨意調整。如確需調整或變更的,應向市教委提交書面申請。
（四）對於在項目申請、執行和考核過程中有弄虛作假、徇私舞弊、剽竊他人成果等不端行為的，一經查實，取消其一定時間內申請市教委計劃任務的資格。
（五）資助中期，市教委將組織專家對部分入選人員項目執行情況進行抽檢。對不按時上報年度報告材料或信息，以及不按規定接受監督檢查的項目，市教委將採取緩撥、減撥、停撥經費等措施，要求項目責任人限期整改。對於考核不合格或資助期內調離本校的教師，取消資助資格。
（六）北京市高等學校師資培訓中心根據入選人員的情況，制定相關規劃，根據入選人員的專業分布情況，設計科學的培訓方案，進行相關培訓，並將每年培訓的績效報市教委。

中共北京市委教育工作委員會
北京市教育委員會
2013年3月20日