琵琶課程介紹

❶ 初學者怎麼學習琵琶

自學有點困難哦！因為琵琶的彈奏有很多的技巧，我知道有什麼輪指、揉、 4指輪、 5指輪、掃等等好多呢

❷ 初學琵琶，有沒有好點的教程或視頻

閔季騫 的 《少年琵琶教程》很適合初學者 視頻還是入門後有用的。

❸ 成人學琵琶有課程嗎

得看你的決心。
琵琶屬於入門難的樂器，一般人頭兩年彈出來的曲子很難見人，當然天賦異秉的不在此列。在這期間，你大概難以達到悅己娛人的狀態，而且剛開始晦澀的琴音很有可能消磨掉你對琵琶的熱愛……
另外學習樂器需要固定的練習時間，多了不說，每天半小時是得有的。而且隨著學習的深入，練習時間必然得增加。
最後在入門階段最好能有個老師來指導，基礎指法學會之後可以看自己情況考慮自學。但是這中間的上課花費也是需要考量的內容，課時費每小時80～350不等，依據你所處城市及老師資歷而定。
但是話說回來，任何樂器都怕一個堅持，踏實認真的學下來，沒有什麼難不難的。

❹ 問一下琵琶適合多大孩子學，學費多少一課

為了走專業道路肯定早學早好。一般兒童九歲左右，這是平均年齡，但最好五歲半開始學，手指韌性的開發，對音樂從小的灌輸，培養所謂童子功，應該說不錯的年齡，可是事實證明很多五歲半的孩子上課最多堅持二十分鍾，有的就開始講條件，有的甚至大哭大鬧，需要通過一些小手段哄騙著才能將課上完，並且進度很慢，但也有例外。
九歲後的孩子好很多，有一部分的學生都是自己選擇的琵琶，雖然很多都是因為抱著琵琶好看而來，但最起碼是有了想法來的，這時上課就不費勁，當然也有家長強迫而學的，強迫學習的孩子，雖有不情願，但這個年齡段都懂得了上課認真聽講，並且琵琶課堂時互動的，學生在不斷練習和模仿中學習，很多孩子也會慢慢喜歡上琵琶。
至於費用，要看你所在城市的消費水平，還有你請的老師的水平，一般二三四百一個小時應該比較普遍。

❺ <<琵琶行>>這課該怎麼講

轉韓兆崎文，簡析《琵琶行》
《琵琶行》作於唐憲宗元和十一年（公元年）秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，後又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮勢力在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮的「反側」之心。這時白居易挺身而出，堅決主張討賊，認為否則國將不國。白居易這種主張本來是對的，但因為他平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權貴，於是有人就說他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，於是貶之為江州司馬。江州的州治在今江西省九江市。司馬是刺史的助手，聽起來也像是不錯，但實際上在中唐時期這個職位是專門安置「犯罪」官員的，是變相發配到某地去接受監督看管的。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸其多。

《琵琶行》作於他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑鬱悲凄之情。在這里，詩人把一個倡女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。

詩前的小序介紹了長詩所述故事發生的時間、地點以及琵琶女其人，和作者寫作此詩的緣起，實際上它已經簡單地概括了後面長詩的基本內容。左遷：指降職、貶官。湓浦口：湓水與長江的匯口，在今九江市西。京都聲：首都長安的韻味，一方面指曲調的地域特徵，一方面也是指演技高超，非一般地方所有。善才：唐代用以稱琵琶演奏家。命酒：派人整備酒宴。憫然，傷心的樣子。恬然：安樂的樣子。遷謫意：指被降職、被流放的悲哀。作者說他被貶到九江一年來，每天都很快樂，只有今天聽了琵琶女的演奏，才勾起了他被流放的悲哀。這種說法是寫文章的需要，讀者當然不會相信他。長句：指七言古詩。

《琵琶行》全詩共分四段，從「潯陽江頭夜送客」到「猶抱琵琶半遮面」共十四句，為第一段，寫琵琶女的出場。其中的前六句交代了時間，這是一個楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風下的夜晚；交代了地點，是潯陽江頭。潯陽也就是今天的九江市；潯陽江頭也就是前邊序中所說的湓浦口。交代了背景，是詩人給他的朋友送別。離別本身就叫人不快，酒宴前再沒有個歌女侍應，當然就更加顯得寂寞難耐了。這裡面「主人下馬客在船」一句句法稍怪，其意思實際是主人陪著客人一道騎馬來至江邊，一同下馬來到船上。「醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月」。這里的景色和氣氛描寫都很好，它給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺，和主人與客人的失意、傷別融合一體，構成一種強烈的壓抑感，為下文的突然出現轉機作了准備。其中蹬後八句是正面寫琵琶女的出場：「忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發」。聲音從水面上飄過來，是來自船上，這聲音一下子就吸引了主人和客人的注意，他們走的不想走、回的不想回了，他們一定要探尋探尋這種美妙聲音的究竟。「尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。」這里的描寫非常細致。由於這時是夜間，又由於他們聽到的只是一種聲音，他們不知道這聲音究竟來自何處，也不知演奏者究竟是什麼人，所以這里的「尋聲暗問」四個字傳神極了。接著「琵琶聲停」表明演奏者已經聽到了來人的呼問；「欲語遲」與後面的「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」相一致，都表明這位演奏者的心灰意懶，和慚愧自己身世的沉淪，她已經不願意再拋頭露面了。這段琵琶女出場過程的描寫歷歷動人，她未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內心之隱痛，為後面的故事發展造成許多懸念。

從「轉軸撥弦三兩聲」到「唯見江心秋月白」共二十二句為第二段，寫琵琶女的高超演技。其中「轉軸撥弦三兩聲」，是寫正式演奏前的調弦試音；而後「弦弦掩抑」，寫到曲調的悲傖；「低眉信手續續彈」，寫到舒緩的行板。攏、捻、抹、挑，都是彈奏琵琶的手法。霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐朝宮廷中製作的一個舞曲名。六：當時流行的一個舞曲名。從「大弦嘈嘈如急雨」到「四弦一聲如裂帛」共十四句，描寫琵琶樂曲的音樂形象，寫它由快速到緩慢、到細弱、到無聲，到突然而起的疾風暴雨，再到最後一劃，戛然而止，詩人在這里用了一系列的生動比喻，使比較抽象的音樂形象一下子變成了視覺形象。這里有落玉盤的大珠小珠，有流囀花間的間關鶯語，有水流冰下的絲絲細細，有細到沒有了的「此時無聲勝有聲」，有突然而起的銀瓶乍裂、鐵騎金戈，它使聽者時而悲凄、時而舒緩、時而心曠神怡、時而又驚魂動魄。「東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白。」這兩句是寫琵琶女的演奏效果。大家都聽得入迷了，演奏已經結束，而聽者尚沉浸在音樂的境界里，周圍鴉雀無聲，只有水中倒映著一輪明月。

從「沉吟放撥括弦中」到「夢啼妝淚紅闌干」共二十四句為第三段，寫琵琶女自述的身世，自述早年曾走紅運，盛極一時，到後來年長色衰，飄零淪落。沉吟：躊躇，欲言又止的樣子。斂容：指收起演奏時的情感，重新與人鄭重見禮。蝦蟆嶺：即下馬嶺，漢代董仲舒的墳墓，在長安城東南部，臨近曲江。從「十三學得琵琶成」以下十句極寫此女昔日的紅極一時。她年紀幼小，而技藝高超，她被老輩藝人所贊服，而被同輩藝人所妒忌。王孫公子迷戀她的色藝：為了請她演奏，而不惜花費重金；她自己也放縱奢華，從來不懂什麼叫吝惜。就這樣年復一年，好時光像水一樣地很快流走了。教坊：唐代管理宮廷樂隊的官署。第一部：如同說第一團、第一隊。秋娘：泛指當時貌美藝高的歌伎。五陵：指長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵五個漢代皇帝的陵墓，是當時富豪居住的地方。五陵年少：通常即指貴族子弟。纏頭：指古代賞給歌舞女子的財禮，唐代用帛，後代用其他財物。紅綃：一種生絲織物。鈿頭：兩頭裝著花鈿的發篦。雲篦：指用金翠珠寶裝點的首飾。擊節：打拍子。歌舞時打拍子原本用木製或竹製的板，現在興之所至，竟拿貴重的鈿頭雲篦擊節，極言其放縱奢華，忘乎所以。等閑：隨隨便便，不重視。從「弟走從軍阿姨死」以下十句寫此女的時過境遷，飄零淪落。隨著她的年長色衰，貴族子弟們都已經不再上門，她僅有的幾個親屬也相繼離散而去，她像一雙過了時的鞋子，再也沒人看、沒人要了，無可奈何只好嫁給了一個商人。商人關心的是賺錢，從來不懂藝術和情感，他經常獨自外出，而拋下這個可憐的女子留守空船。人是有記憶的，面對今天的孤獨冷落，回想昔日的錦綉年華，對比之下，怎不讓人傷痛欲絕呢！「夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。」其實即使不作夢，也是一天不知要想多少遍的。浮梁：縣名，縣治在今江西景德鎮北。紅闌干：淚水融和脂粉流淌滿面的樣子。

從「我聞琵琶已嘆息」到最後的「江州司馬青衫濕」共二十六句為第四段，寫詩人感慨自己的身世，抒發與琵琶女的同病相憐之情。唧唧：嘆息聲。「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。」二語感情濃厚，落千古失落者之淚，也為千古失落者觸發了一見傾心之機。自「我從去年辭帝京」起以下十二句，寫詩人貶官九江以來的孤獨寂寞之感。他說：「潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。」地勢荒僻，環境惡劣，舉目傷懷，一點開心解悶的東西都沒有。其實這在很大程度上都是由詩人自己的苦悶移情的結果，我們對比一下《水滸傳》里宋江贊賞江州的一段話，他說：「端的好座江州，我雖犯罪遠流到此，倒也看了真山真水。我那裡雖有幾座名山古跡，卻無此等景緻。」詩人的悲哀苦悶完全是由於他政治上受打擊造成的，但是這點他沒法說。他只是籠統含糊地說了他也是「天涯淪落人」，他是「謫居卧病」於此，而其他斷腸裂腑的傷痛就全被壓到心底去了。這就是他耳聞目睹一切無不使人悲哀的緣由。接著他以一個平等真誠的朋友、一個患難知音的身份，由衷地稱贊和感謝了琵琶女的精彩表演，並提出請她再彈一個曲子，而自己要為她寫一首長詩《琵琶行》。琵琶女本來已經不願意再多應酬，後來見到詩人如此真誠，如此動情，於是她緊弦定調，演奏了一支更為悲惻的曲子。這支曲子使得所有聽者無不唏噓成聲。多情的詩人呢？看他的青衫前襟早巳經濕透了。促弦：緊弦，使調子升高。青衫：八、九品文官的服色，司馬是從九品，所以穿青衫。

這首詩的藝術性是很高的，其一，他把歌詠者與被歌詠者的思想感情融而為一，說你也是說我，說我也是說你，命運相同、息息相關。琵琶女敘述身世後，詩人以為他們「同是天涯淪落人」；詩人敘述身世後，琵琶女則「感我此言良久立」，琵琶女再彈一曲後，詩人則更是「江州司馬青衫濕。」風塵知己，處處動人憐愛。其二，詩中的寫景物、寫音樂，手段都極其高超，而且又都和寫身世、抒悲慨緊密結合，氣氛一致，使作品自始至終浸沉在一種悲涼哀怨的氛圍里。其三，作品的語言生動形象，具有很強的概括力，而且轉關跳躍，簡潔靈活，所以整首詩膾炙人口，極易背誦。諸如「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」；「別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲」；「門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦」；「夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干」；「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」，等等都是多麼凝煉優美、多麼叩人心扉的語句啊！

白居易本來就是一個關心下層人民，同情人民疾苦的詩人，這次他又用淺近流轉的語言描寫了一個動人憐惜的風塵女子形象。由於這首詩，白居易的名字也就更為家喻戶曉、婦孺皆知了。三十年後唐宣宗在為白居易寫的一首詩中說：「童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇。」連少數民族的兒童都能背誦，稍有文化的漢族人就更不用說了。

❻ 琵琶好學嗎哪裡有試聽課能了解一下

試聽課一般都只有一節，好不好學一節課哪能看出來呀！推薦你報個茶老版師音樂課堂的琵琶體驗課，老權師比較專業，中央音樂學院的老師，我也是找了好幾個才找到這里的，環境也好，一共學8節課，也就兩個月的時間，好不好學的學完自己就有體會了。

❼ 琵琶基本功

基本功要每天練 每次彈琴之前都要先練基本功 把手指活動開了
不一定要每天練很久 注意了 基本功的聯系質量一定要高
琴彈的好壞取決於你會不會使用手臂的各個部分 要把每個部分都能獨立開來
基本功要練力度 速度 還有獨立性等 建議你去看看李景俠老師的教學資料
學琵琶的價錢么 每個層次的老師都不一樣 看你要學什麼程度了
學著玩玩的還是要考專業的

❽ 弘毅國學的課程介紹

課程簡介：少兒國學經典：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《詩經啟蒙》、《宋詞啟蒙》、《論語》。教學內容為拼音識字：學習拼音，熟悉各種詞、詞語、詞彙；說文解字：講解漢字的來歷和分類，激發漢字學習興趣；故事動畫：《中華德育故事》、《弟子規故事》、《三字經故事》、《千字文故事》、《二十四孝故事》、《中國歷史故事》；情景互動：把經典內容融合在生活中，學員參與情景劇表演。
教學特色：
1、經典誦讀、說文解字、情景互動來提升孩子的道德與文化涵養，增進記憶力、認知能力、語言表達能力、邏輯思維能力、為人處事能力、自省力的全面發展。
2、故事講解、演講故事、培養學生自信力，增強語言力、文辭力、寫作力、演說力、領導力。
3、學習聖賢，立志聖賢，行為聖賢，與父母正確的教育觀、促和諧、健康的親子家園。 課程簡介：學習了解正確的坐姿和執筆方法，學習捺、鉤、點等基本筆畫的書寫方法；範本選字臨摹，分析範本的結字及章法規律，培養學員的耐心、專注力和良好的藝術文化修養。 通過學習楷書《勤禮碑》、歐體《九成宮》、隸書《禮器碑》等名帖為主，掌握執筆、運筆方法和字體筆畫、結構特點、逐步感受到漢字的形體美，樹立正確的審美觀、培養專注力和高雅的藝術氣質。
教學特色：
1、專業的教師團隊，充分讓學員了解正確的坐姿和掌握執筆、運筆方法和字體筆畫、結構特點；
2、範本選字臨摹，分析範本的結字及章法規律；
3、了解背臨的方法及作用，由範本中選字進行背臨；
4、內容創作，包含對聯、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等基本的書法形制學習與創作 課程簡介： 古箏是民族音樂的瑰寶，外形古樸典雅，聲音優美動聽，且有著好聽易學的特點，因而深受孩子們和成人朋友們的喜愛和歡迎。古箏的聲音清脆悠揚，委婉動聽，我們會根據不同學員的年齡段，制定個性化學習方案和計劃。在課程中我們會介紹古箏的結構以及樂理知識，以及古箏平時如何保養；充分發揮古箏藝術本身的特點，激發學員對古箏的興趣和熱情; 老師會標準的教授和指導學員古箏手法、坐姿、彈奏技巧 等。
教學特色：
1、專業的教師團隊，具有很強親和力和指導能力，能夠充分展示古箏藝術文化的精髓。
2、初級班：基本掌握古箏正確的坐姿、左右手手法、彈奏技巧，能彈奏簡單的樂曲；
中級班：較為熟練掌握古箏的坐姿、左右手法、彈奏技巧，能連貫的彈奏古箏樂曲（不同級別的考級曲目、名曲）；
高級班：熟練左右手手法、彈奏技巧，表演技巧，能連貫的彈奏古箏樂曲（不同級別的考級曲目、名曲）；
3、通過古箏課程的學習，讓學員充分融入中國傳統文化的藝術領域。 課程簡介：我們的國畫課程是通過國畫的基礎知識和構圖、用筆、著色、用水等方法學習花鳥、山水、人物畫，老師會由淺入深的教授學員國畫的基礎知識為以後進一步學習打下扎實的基礎。通過學習不斷提高學員的形象思維能力，如觀察力、審美力、想像力、創造力等。
教學特色：
1、專業的教師團隊，小班化的繪畫指導。
2、組織學員進行開放性思維的創作，結合學員的特點，在傳統文化中融入現代化的元素，讓學員從快樂的學習中領悟到藝術的真諦。
3、能夠讓學員自己構圖進行簡單的創作，較熟練的進行各種技法的應用，真正意義上學習中國傳統文化。 課程簡介：古琴是中國傳統樂器中最古老、最富代表性的樂器之一。2003年11月，聯合國教科文組織正式批准中國的古琴藝術為「人類口頭和非物質遺產代表作」，作為需要重點扶持和搶救的世界優秀文化遺產之一。古琴藝術是中國傳統文化中獨立品格彰顯，精神質地醇厚，文化淵博的一門藝術。
教學特色：
1、學習古琴文化的同時，我們的老師也會教授學員古琴的日常保養和維護。
2、古琴藝術的傳授，主要授課方式為傳統的 「口傳心授」。
3、初級班： 學會減字譜，達到演奏2～3級古琴曲的水平,如：秋風詞、陽關三疊、酒狂等
中級班：達到演奏5～6級古琴曲的水平，如：關山月、良宵引、平沙落雁等。
高級班：演熟練掌握1-2首高級別琴曲的演奏，如：流水、梅花三弄、憶故人等 課程簡介：茶藝起源於中國，與中國文化的各個層面都有著密不可分的關系。高山雲霧出好茶，清泉活水泡好茶，茶藝並非空洞的玄學，而是生活內涵改善的實質性體現。飲茶可以提高生活品質，擴展藝術領域。茶藝是高雅的休閑活動，可以工作和生活的壓力，穩定情緒，建立和諧的關系等。藝的學習，把日常的飲茶引向藝術化提升了品飲的境界，賦予茶以更強的靈性和美感。學習後能泡出一壺好茶，懂得品味，通過品茶進入內心的修養過程，感悟苦辣酸甜的人生，使心靈得到凈化。
教學特色：
1、茶葉的基本知識學習：茶葉的分類、主要名茶的品質特點、製作工藝，以及茶葉的鑒別、貯藏、選購等內容。
2、茶藝的技術：沖泡技巧和工藝。包括茶藝術表演的程序、動作要領等。
3、茶藝的禮儀規范：沖泡過程中的禮貌和禮節。包括沖泡中的儀容儀表、迎來送往、互相交流與彼此溝通的要求與技巧等內容。
4、悟道：道是指一種修行，一種生活的道路和方向，是人生的哲學，道屬於精神的內容。悟道是茶藝的一種最高境界，是通過泡茶與品茶去感悟生活，感悟人生，探尋生命的意義。 課程簡介：圍棋是中華民族傳統文化中的瑰寶，是古老而高雅的休閑和競技項目，圍棋體現了中華民族對智慧的追求。由於它將科學、藝術和競技三者融為一體，有著發展智力，培養意志品質和機動靈活的戰略戰術思想意識的特點，因而幾千年來長盛不衰，並逐漸地發展成了一種國際性的文化競技活動。學習圍棋可以提高學員的邏輯思維能力和記憶能力和理解能力、開發智力、挖掘潛能。
教學特色：
1、優秀的教師團隊，個性化的教學輔導
2、圍棋的歷史和基礎知識。
3、圍棋禮儀和規范動作。
4、死活棋的基本圖形,殺棋與做活,對殺。
5、開局的下法,常見的布局,名家棋譜。
6、對弈與晉級。 課程簡介：象棋，又稱中國象棋。在中國有著悠久的歷史，屬於二人對抗性游戲的一種，由於用具簡單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。中國象棋是我國正式開展的78個體育運動項目之一，為促進該項目在世界范圍內的普及和推廣，現將「中國象棋」項目名稱更改為「象棋」。象棋可以培養學員的注意力，觀察力和邏輯思維能力以及良好性格的養成。
教學特色：
1、優秀的教師團隊，個性化的小班化服務
2、象棋布局的基礎知識、基本定式、流行定式，殘局基本殺法、實用殺法
3、戰略戰術、實戰練習、實戰復盤 課程簡介：琵琶是我國歷史悠久的民族樂器，其豐富的演奏技巧與表現力，被譽為彈撥樂之「王」。是東亞傳統彈撥樂器，已經有二千多年的歷史。最早被稱為「琵琶」的樂器大約在中國秦朝出現。琵琶聲音穿透力強。高音區明亮而富有剛性，中音區柔和而有潤音，低音區音質淳厚。是可獨奏、伴奏、合奏的重要的民族樂器。
教學特色：
1、專業的教師團隊，獨特的教學方式，讓您充分感受琵琶的魅力。
2、初級：認識琵琶、學習坐姿、手型、基本的樂理知識、基礎指法，可以彈奏一些簡單的小曲；
3、中級：彈奏方法、手型、基本指法進一步熟練和提高，注重手指靈活性和左右手配合的訓練，注重彈奏音色、彈性及手指的獨立性的訓練，能夠彈奏一些經典曲目。可達到5、6及水平。
4、高級：進一步掌握技巧、手指獨立性和左右手平衡的正確彈奏要領，規范基本功，強調演奏的完整性及音樂的表現力。注重琵琶名曲欣賞，加強舞台表演能力。
5、通過琵琶課程的學習，提高自身的藝術技能，和藝術欣賞能力。 課程簡介：笛簫作為中國民族樂器中吹管樂器的典型代表，自身具有顯著的中國傳統文化特色。笛聲是清脆的，彷彿清晨歡快的鳥鳴，而簫聲是悠遠的，彷彿月夜無形的清風。這兩種樂器都是深受中國人喜愛的傳統樂器，在中國文化中，它們早已不分彼此。
教學特色：
1、專業的教師團隊，豐富的教學經驗，具有超強的親和力和指導能力；
2、 了解笛簫的基本知識，學習笛簫演奏要領、技法，能夠吹奏簡單曲目；
3、 學習經典笛簫曲，熟練掌握笛簫吹奏技法，提高舞台表演能力；
4、 了解中國風格音樂知識，以此為基礎嘗試創作小曲； 課程簡介：葫蘆絲的歷史較為悠久，其淵源可追溯到先秦時代，它是由葫蘆笙演進改造而成的。葫蘆絲因其音色獨特優美，外觀古樸，柔美，典雅，簡單易學，小巧易攜帶等特點，近年來受到廣大中小學生，音樂愛好者及中外友人的喜愛。
教學特色：
1、專業的教師團隊，豐富多彩的教學，帶你感受葫蘆絲、巴烏的美韻；
2、 學習基本樂理知識、掌握基本呼吸方法，以及掌握葫蘆絲、巴烏的基礎演奏方式；
3、熟練掌握葫蘆絲、巴烏的演奏技巧；
4、了解葫蘆絲、巴烏的歷史、文化背景，通過葫蘆絲的學習，對傳統文化及民族文化有更進一步、深一步的理解。 課程簡介：二胡始於唐朝，已有一千多年的歷史。現已成為我國獨具魅力的拉弦樂器。它既適宜表現深沉、悲凄的內容，也能描寫氣勢壯觀的意境。因攜帶方便，縱而也廣受喜愛。二胡訓練的價值在於通過嚴格的練習來達到精神上的修煉，使人戰勝自我，克服自身原來的懶散、膽怯、懦弱、自卑、消極等缺點，培養積極進取、頑強拼搏的精神以及堅韌不拔、自強不息的意志品質。
教學特色：
1、專業的教師團隊，認真負責的教學態度，讓您領略二胡的精髓；
2、了解二胡的結構、選購、保養，以及二胡的歷史，通過二胡的學習對中國傳統文化有進一步的理解；
3、熟練掌握二胡的演奏基礎，能夠獨立演奏樂曲，加強技能的指導；
4、在二胡的學習過程中陶冶身心，加強藝術欣賞能力和文化底蘊。

❾ 關於琵琶入門的幾個問題（成人非專業）

你好，我是一名學過6年琵琶的學生，我來幫幫你吧。
1.琵琶初學最好是找老師，因為初學的指法很重要，找老師能打下好的基礎，如果你只是作為興趣的話，也可以自己買幾本自學教材自己學學，每周1-2節課就足夠了，主要是平時自己練習，課的話大概60--80元/45分鍾。

2.是的，這樣也可以，不過看你接受得了不，因為這樣的話你得要記性好悟性好，而且你現在大學去學的話收費會比較貴一點。

3.春江花月夜我記得在我大概學了2年半的樣子之後開始彈得，大概我記得是6、7級的曲子。。。

4.最好別在網上買，你拜託一個音樂老師或者琴行的熟人去幫你挑比較好，我的初學琴就是老師幫忙挑的，不僅內部價還適合你。初學者琴可以不要太好。不過你買好了以後就不要換琴了。

你有古箏基礎那學琵琶是會簡單點，不過琵琶比古箏難啊。。。其實樂器只要你有興趣就可以了，不就是空閑時間樂活樂活自己呢~~希望對你有所幫助~~