濮陽高中課程輔導

『壹』 想找高中課的輔導老師。

你好！
你的問題問的不清楚。首先，你想找老師的目的；其次，你希望找到的老師的標准。
如果你希望找的是一個家庭教師，我建議你先找好你自己希望老師解答的問題，這樣有的放矢。基礎性的知識，最好自己掌握，實在不會的問老師；如果希望老師能夠輔導自己做習題，系統提高，最好還是先自己根據老師建議做些題目之後，再尋求他的講解幫助。

『貳』 初中升高中補習輔導哪個機構比較好

初三是個很重要的階段，這個階段主要幫助孩子解決學習中不懂的知識，以及解題思路和方法，我教的好多學生都是在初三感覺學習吃力，不過這不用擔心，有好的方法會幫助學生提高成績，機構的話，我還是建議選好老師

『叄』 高中輔導培訓機構,輔導機構哪家好如何選擇_還犯愁

我覺得這個補課班好不好，還是要取決於孩子孩子，如果他願意去接受這個補習班。

『肆』 濮陽市一高旁邊哪有輔導班啊求解

更好地

二次喜歡你不應該上輔導班的

上輔導班低年級輔導班，同時也考慮到全面

建議你學校自己的學校或朋友

找到一些你認為更好的教師和其他人，你
年至第三年獲得最佳效果呢？

『伍』 各位家長，求推薦一所靠譜的高中輔導班！

你聽過沈陽大道教育沒，我覺得蠻靠譜的，我叔叔家的孩子在那上過一段時間，本來數學成績不太好，現在已經能考班裡前幾名了，有實際效果才是真的靠譜！

『陸』 濮陽華龍高級中學有初中有高中 教學質量咋樣

環境優美 設施先進
華龍區高中是一所花園式學校，漫步校園垂柳婀娜，白楊偉岸；花壇中群芳爭妍，芬香四溢；曲欄長廊，幽雅別致；宣傳欄，文化牆……濃厚的文化氛圍構築了濮陽龍鄉一所理想的育人殿堂。教學樓、辦公樓、實驗樓、學生公寓樓布局合理、整潔有序。標準的田徑運動場平坦寬闊，籃球場、排球場、健身房等設施一應俱全。語音室、微機室、實驗室、多媒體教室設備精良。學校先後投資數百萬元，建設了先進的二網路一體化的校園網及 「一站」「一庫」「一館」「五室」「六系統」的電化教育系統，現代化的教學手段，極大地促進教育教學質量的提高。圖書館藏書10萬余冊，電子圖書館可瀏覽書籍達5萬冊，閱覽室訂閱報刊資料300多種，音像資料300多種，讓莘莘學子沐浴在知識的海洋。華龍區高中環境優美，教學設施先進，先後被命名為「濮陽市綠化美化達標先進學校」，「濮陽市基礎教育網實驗學校」，「中央教育科學研究所華教遠程教育教學基地」，「河南省現代教育技術實驗學校」，「河南省電化教育一類學校」。
注重教研 以研促教
在濮陽華龍區高級中學有著非常濃厚的「教研強師，教研興校」的氛圍，我校立足於解決教育教學中的實際問題，特別是對新課程帶來的新的理念、新的結構和內容、新的教學方法和學習方法進行探討，明確「問題就是課題，教學就是研究，積累就是探索，思考就是突破，堅持就是進展，成長就是成果」的教育研究思路，以教研促進教育教學。學校把教研的重點放在校本教研上，並創設多種教研方法與途徑，營造平等對話、相互交流的機會，使教研組、備課組的集體教研突出集體的智慧、民主的色彩。在每次教研活動中，針對教學內容、教法、情境創設、提問設置等問題，大家各抒已見，集體討論，相互啟發。學校提倡大家分工合作，收集教學資料、選題、製作課件等，實行資源共享，同伴互助，共同受益。對於不同程度的班級，學校要求各備課組研究制訂不同的教學標准，上課、提高兼顧全班各層次的學生，讓不同程度的學生都能有所收獲，充分體現出因材施教。對於同一課時的教學內容，學校要求教師根據自身特點，採用不同的教學方法，提倡不同的教學風格，相互切磋，取長補短。對於學生作業或測驗中反映出的問題，教師們不僅要及時訂正，而且要研究學生出現這些問題的原因，從培養學生良好習慣，督促學生預習、復習、完成作業、訂正錯誤入手，加強自習課到班輔導、檢查筆記、訓練學生寫知識小結等環節，研究、改進學生非智力因素，提高學生的學習成績。 在保持良好的常規教學研究的基礎上，各學科結合本學科教學實際和學生學習的實際水平，每個備課組選擇1—2個本學科常規教學中存在的問題進行研究，重點查找出現問題的原因、研究解決問題的辦法與途徑，並在教學實踐中最大限度地解決問題。學校組織教育教學論壇，推薦專題教研做得好的備課組在大會上作專題發言，使教師們可以相互學習，共同提高。目前，15項校本課題涵蓋了所有學科、班主任工作、德育工作等。 學校還承擔著國家、省級8項研究課題，其中全國教育科學「十五」規劃課題《中學英語二十四字整體教學模式研究與實驗》已圓滿結束，該模式對指導教學實踐、優化課堂模式、提高教師素質、大面積提高外語教學質量發揮了積極的作用。參與課題研究的張雲紅、張美青兩位教師被邀請為「全國英語二十四字教學法研討會」做現場觀摩課，另有多名教師被山東、湖北等學校邀請做示範課。《信息技術中學華學課程的整合研究》、《運用任務驅動法提高學生計算機操作水平》獲得了省科研成果一等獎。近幾年來，教師在刊物發表教育論文300餘篇，參編書籍20餘部，有6項省級以上課題取得了突破成果。100多人次獲得省級以上優質課、觀摩課獎勵。 加強學生心理健康教育的研究。作為首批河南省中小學心理健康教育實驗學校，積極承擔了《班主任進行心理健康教育的途徑與方法的研究》等課題的研究工作。對學校開展學生心理健康教育起到積極的推進作用，開辟了德育新途徑。
師德高尚 業務精湛
華龍區高中目前擁有專任教師162人，學歷達標率100%，其中特級教師1人，高級教師60人，一級教師75人，具有研究生（班）學歷的10人；國家級骨幹教師2人，省級骨幹教師與學科帶頭人12人，市級骨幹教師及學科帶頭人30人，教師平均年齡33歲。2006年學校將選派60名骨幹教師進修研究生學歷，力爭在四年內使一線教師研究生學歷達到50%。這是一支年輕的教師隊伍，一支朝氣蓬勃的教師隊伍，一支知識淵博的教師隊伍，就是這支教師隊伍在濮陽教育史上創造一個又一個奇跡。 擁有一支高素質的教師隊伍一直是華龍區高中的驕傲，但是他們仍然把教師整體素質的不斷提高作為永恆的工作重點。學校制定了詳實的《教師隊伍發展規劃》，王華偉校長要求每一位教師都能成為學生心目中的「飽學之士，敬重之師，貼心摯友，愛心使者。」 為此，學校不斷加強師德建設，嚴格落實《教師職業道德規范》和「華龍區中小學教師行為八不準」，修師德，鑄形象，啟動師德工程，強化師德教育，全面提升師德水平，倡導關心學生、愛崗敬業、嚴謹治學、改革創新的工作作風。加強教師業務培訓，全面提升教師整體業務素質，「讓學習成為我們的習慣」是華龍區高中教師不懈的追求，積極開展校本培訓，讓教師參加專業知識、教育改革理論的學習，研究新的教材體系，更新教育觀念，提升全體教師業務能力。出刊《華龍高中文摘周刊》和《學習與交流》，刊登教育理論、科研知識、教學案例，方便教師業務學習，形成了系統的校本培訓體系。實施「名師工程」，抓好骨幹教師、學科帶頭人、教研組長三支隊伍，充分發揮他們在備課、講課、教研等方面的核心作用；實施 「1235工程」，要求青年教師一年「入門」，二年「上路」，三年「過關」，五年「成熟」。讓工作不滿三年的青年教師與老教師、骨幹教師結對子，開展「一幫一」傳幫帶活動，取得了明顯成效，制定的幫扶計劃和措施得到了較好的落實。通過各種業務培訓和幫扶活動，使青年教師初步掌握教學常規，熟悉教學大綱，能進行教學設計，並能利用計算機製作簡單課件，輔助教學，能夠逐步把握教材的重難點，站在高招角度適應教學。極大地促進了青年教師的成長，成為所任學科的骨幹教師，在市以上各類優質課比賽活動中取得較好的名次。另外讓教師走出去，學校每年都選派骨幹教師參加名師、專家講學、示範課、及省內外各類學術會議，開闊教師的視野，了解現代教育前沿的最新信息。多次選派教師參加省、市各類優質課大賽，從而使一批骨幹教師脫穎而出。推薦優秀教師參加省、市「科學技術拔尖人才」、「2211學術技術帶頭人」、 「青年科技能手」的評選。所有這些，促進了我校教師隊伍整體素質的提高。堅持開展「四課」、「四研」、「四評」等活動，「四課」即高級教師示範課，青年教師「青藍杯」優質課，青年教師基本功匯報課，見習教師匯報課，「四研」即研究學科課題，研究課堂教材，研究教學教法，研究學情、學法。「四評」一是評選，在教師中評選「最受學生歡迎教師」「青年教師希望之星。」二是評教，由學生評價任課教師的師德師風，工作態度，教學水平。三是評質，每學期進行統計，反饋任課教師的教學效果與質量，四是評聘，在考核評聘中，注重工作質量，注重工作實績，激活用人機制，激活分配機制。師資隊伍建設常抓不懈，打造出了一支「政治堅定，師德高尚，素質優良，業務嫻熟，崇尚一流，改革創新」的優秀教師隊伍

『柒』 濮陽市華龍區高中的注重教研 以研促教

在濮陽華龍區高級中學有著非常濃厚的「教研強師，教研興校」的氛圍，我校立足於解決教育教學中的實際問題，特別是對新課程帶來的新的理念、新的結構和內容、新的教學方法和學習方法進行探討，明確「問題就是課題，教學就是研究，積累就是探索，思考就是突破，堅持就是進展，成長就是成果」的教育研究思路，以教研促進教育教學。學校把教研的重點放在校本教研上，並創設多種教研方法與途徑，營造平等對話、相互交流的機會，使教研組、備課組的集體教研突出集體的智慧、民主的色彩。在每次教研活動中，針對教學內容、教法、情境創設、提問設置等問題，大家各抒已見，集體討論，相互啟發。學校提倡大家分工合作，收集教學資料、選題、製作課件等，實行資源共享，同伴互助，共同受益。對於不同程度的班級，學校要求各備課組研究制訂不同的教學標准，上課、提高兼顧全班各層次的學生，讓不同程度的學生都能有所收獲，充分體現出因材施教。對於同一課時的教學內容，學校要求教師根據自身特點，採用不同的教學方法，提倡不同的教學風格，相互切磋，取長補短。對於學生作業或測驗中反映出的問題，教師們不僅要及時訂正，而且要研究學生出現這些問題的原因，從培養學生良好習慣，督促學生預習、復習、完成作業、訂正錯誤入手，加強自習課到班輔導、檢查筆記、訓練學生寫知識小結等環節，研究、改進學生非智力因素，提高學生的學習成績。
在保持良好的常規教學研究的基礎上，各學科結合本學科教學實際和學生學習的實際水平，每個備課組選擇1—2個本學科常規教學中存在的問題進行研究，重點查找出現問題的原因、研究解決問題的辦法與途徑，並在教學實踐中最大限度地解決問題。學校組織教育教學論壇，推薦專題教研做得好的備課組在大會上作專題發言，使教師們可以相互學習，共同提高。目前，15項校本課題涵蓋了所有學科、班主任工作、德育工作等。
學校還承擔著國家、省級8項研究課題，其中全國教育科學「十五」規劃課題《中學英語二十四字整體教學模式研究與實驗》已圓滿結束，該模式對指導教學實踐、優化課堂模式、提高教師素質、大面積提高外語教學質量發揮了積極的作用。參與課題研究的張雲紅、張美青兩位教師被邀請為「全國英語二十四字教學法研討會」做現場觀摩課，另有多名教師被山東、湖北等學校邀請做示範課。《信息技術中學華學課程的整合研究》、《運用任務驅動法提高學生計算機操作水平》獲得了省科研成果一等獎。近幾年來，教師在刊物發表教育論文300餘篇，參編書籍20餘部，有6項省級以上課題取得了突破成果。100多人次獲得省級以上優質課、觀摩課獎勵。
加強學生心理健康教育的研究。作為首批河南省中小學心理健康教育實驗學校，積極承擔了《班主任進行心理健康教育的途徑與方法的研究》等課題的研究工作。對學校開展學生心理健康教育起到積極的推進作用，開辟了德育新途徑。

『捌』 高中輔導班都有哪些啊靠譜點的！

我報的是沈陽大道教育，在我們這邊知名度非常高。學校培養出了許多名牌大學生，老師講解的高考知識點全部都是必考點，還是相當靠譜的。

『玖』 哪個高中輔導班教的好呢有介紹的沒

我給孩子當時報輔導班時，打聽了很多學校，後來是去的大道教育，看重了他們的教學方法和師資力量。老師只講高考必考點，直接教給學生解題方法和思路，現在我家孩子連數學最後一道大題都能解出來了！