縱橫課程

❶ 我前兩天接到了個叫縱橫電商的培訓機構的免費課程邀請電話，他們怎麼樣啊

任何免費的活動最終都是以收費為目的的

你想學電商可以多了解一些機構 有些講師是淘寶官方認證的 相對靠譜一些

❷ 縱橫課程就是變相傳銷嗎

微商基本上現在就是變相的傳銷了，已經臭了。

❸ 縱橫電商網路營銷課程：精準營銷要統計哪些數據

總詢盤(100個/周期)：包括多個B2B平台、多個獨立網路網站、網路競價、網路優化、微信、微博來的電話、旺旺、QQ、網路商橋的總計詢盤情況！定期度量這個總詢盤情況進行對比，你會發現網路營銷團隊是在進步還是在倒退，如果能夠拉個1-2年的這個數據你會發現你所處行業的行業周期及淡旺季情況，幫你更准確的進行投入！
意向詢盤(50個/周期)即總詢盤中，向你咨詢過以後對你的產品或者服務有進一步了解的慾望的客戶詢盤！尤其要分清楚總詢盤有100個變成了50個意向詢盤，那50個去哪裡了？為什麼損失了，是你的產品導向有問題提還是你的網路營銷文案有問題還是你的業務溝通人員出問題了，逐一排查解決！提高詢盤轉化率！
有效詢盤(25個/周期)，即經過第一輪溝通後，在第二輪面談或送樣後留下來的詢盤，按上述步驟排查是哪裡出問題了為什麼50個意向詢盤變成了25個，是二輪談判有問題還是送樣的問題還是沒有滿足別人回扣的要求……
成交詢盤(15個/周期)，最終達成交易的詢盤有哪些？成交原有是什麼堅持住，做好老客戶維護，提升轉化率！
四種詢盤都要記清楚客戶的公司名稱、聯系人、需求意向、放棄意向、成交意向及聯系方式後期要進一步二度營銷！
在成交的產品或者服務中，對產品或服務進行分類，有針對性地推廣產品，避免把大量推廣成本花費在無效的產品上。
當下企業開展網路營銷的渠道有很多，付費的、免費的！每一個渠道哪個渠道貢獻大哪個渠道貢獻小，這是企業主應該關注的，首先關注付費渠道，再次關注投入大的渠道，分清楚哪些是當期回報的，哪些是長期回報的！各自投入的成本大概有多少，回報有多少！

❹ 縱橫公考無限學的課程怎麼樣

我是聽過微課程和公開課，

❺ 吳才興 百度百科

吳才興，男，江西臨川人，2006—2012年就讀於南京師范大學，先後獲歷史學學士學位、教育碩士學位（免試保送攻讀）。在學期間曾獲「專業滾動獎學金二等獎」、「科研活動先進個人」、「優秀團員」、「校優秀志願者」等榮譽。在學期間擔任班級宣傳委員、院學生會宣傳幹事、院研究生（2010級）歷史團支部組織委員等職。曾在《歷史教學問題》（cssci期刊）《中小學教育》《華中師范大學研究生學報》【季刊】《中學歷史報》《文史月刊》《黨史文匯》《歷史學習》《新高考》《中學歷史教學研究》【季刊】等期刊發表學術論文20餘篇，並出版教輔類圖書（參編）《新課程初中歷史地圖冊•八年級下冊》《新課程初中歷史填充圖冊•八年級下冊》（人民出版社出版）兩部。在學期間積極進行科研活動，曾參與《國共談判九十年》《毛澤東與工人運動》（中國人民大學何虎生教授主編）兩書的編寫，並參與了全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題「基礎教育學科資源保護開發與應用研究課題項目」（課題批准號：DHA080332）子項目「新課程初高中歷史地圖冊、填充圖冊」（南京師范大學劉軍教授等主持）。在學期間，勤學苦練，注重積累，加強教學基本功的訓練，在具體的教學實踐中逐漸提高自身的教學水平。曾經在南京師范大學附屬實驗中學、南京九中(東南大學附屬中學)高中部進行教育實習，獲得了教師和學生的認可和好評。所謂讀萬卷書，行萬里路。知行當合一，實踐出真知。因而，在校期間也積極參與各種活動，曾擔任院研究生（2010級）歷史團支部組織委員、院學生會宣傳幹事等職。在南師大六年求學過程中，堅持周末參與志願者活動，也利用課外時間參加勤工儉學等活動。
主要論著如下：
★參編著作
[1]劉軍總主編,盧玉潔、李成浩、吳才興編寫.新課程初中歷史地圖冊:八年級下冊[M].北京:人民出版社,2011.
[2]劉軍總主編,盧玉潔、李成浩、吳才興編寫.新課程初中歷史填充圖冊:八年級下冊[M].北京:人民出版社,2011.
★學術論文
[1]吳才興,高婷.新課程背景下歷史課堂教學生態化的構建探析[J].中小學教育,2011,(1).
[2]吳才興. 國民經濟「八字方針」的形成[J].黨政論壇:幹部文摘,2011,(4).
[3]吳才興,高婷.試題中的對聯 對聯中的歷史[J].新高考:政史地,2011,(3).
[4]吳才興,高婷.翁同龢政治改革思想的演變形成[J].華中師范大學研究生學報,2010,(4).
[5]吳才興.歷史課堂教學的生態化構建探析[J].歷史教學問題,2011,(1).
[6]吳才興,高婷.正確區分「邦聯」和「聯邦」[J].中學歷史報.2010,(11).
[7]吳才興,高婷.對光榮革命的正確理解[J].歷史學習,2010,(9).
[8]吳才興.重要轉變的起步——李富春與八字方針的醞釀形成[J].黨史文苑,2010,(9).
[9]吳才興.李富春與「調整鞏固充實提高」八字方針的醞釀形成——紀念李富春誕辰110周年[J].黨史博採:紀實,2010,(5).
[10]吳才興.李富春與八字方針的醞釀形成[J].黨史縱橫,2010,(5).
[11]吳才興.春日興懷[J].南京師范大學報，2010，（6）.
[12]吳才興.李富春與國民經濟「八字方針」的形成[J].黨史縱覽,2010,(5).
[13]吳才興.重要轉變的起步——李富春與「八字方針」的醞釀形成[J].黨史文匯,2010,(5).
[14]吳才興.李富春與「八字方針」[J].文史精華,2010,(5).
[15]吳才興.李富春與八字方針的醞釀形成[J].鍾山風雨,2010,(3).
[16]吳才興.歷史教材上的「第一」與「最」[J].新高考:政史地,2010,(2).
[17]吳才興,李成浩.中學歷史教學中的「美學」及其美育功能[J].文教資料,2009,(23).
[18]吳才興.三省六部制從何而來？[J].歷史學習,2009,(10).
[19]吳才興,李成浩. 正視歷史新課程教學中的誤區——談應如何正確認識我國歷史上的中央集權制[J].中學歷史教學研究,2009,(4).
[20]高婷,吳才興.毛澤東、林彪與《星星之火,可以燎原》[J].黨史縱橫,2011,(3).
[21]高婷,吳才興.皖南事變後國共談判始末[J].文史月刊,2011,(2).
[22]高婷,吳才興.皖南事變後的國共對話[J].黨史文匯,2011,(1).
[23]高婷,吳才興.毛澤東、林彪與《星星之火,可以燎原》[J].文史精華,2010,(10).
[24]李成浩,吳才興.1949年蘇聯駐華大使館南下之謎[J].黨史縱覽,2009,(9).

❻ 縱橫公考刷題班課程要學多久

刷題班的課程分三個階段，第一階段是專項刷題，把該拿分的題全部搞懂；第二階段是難點刷題，拔高必備；第三階段是縱橫獨家的2次模考和精講，全真模擬。

❼ 縱橫公考輔導的課程怎麼樣

自己聽過縱橫公考的公開課，講的透徹，原來不明白的問題，一下子就豁然開朗了。後來報的這。一次通過考試。

❽ 單仁咨詢和縱橫電商的課程上哪一個實用性更好啊

看看具體的課程安排最好找行業內朋友問一下。

❾ 北京縱橫電商課程培訓怎麼樣

老師是權威，學員不能質疑權威。雖然老師是再忽悠人。不能否認，蔡勤東不愧為忽悠高手。而且他們也確實做到了揣摩一些企業家心裡軌跡的方法。他們就是把自己獨創的這一套方法，不留餘地地、精準地用於學員們身上。使廣大渴望賺錢、心存僥幸、想走捷徑的生意人成為他們的提款機。

❿ 縱橫公考的面試課程怎麼樣

主要是網課與面授相結合，面授之後再網路指導，進步的比較快，畢竟面試不像筆試，對於個人的舉止，言行都有全面的指導。