自閉症精細課程

❶ 給自閉症的孩子上集體精細課怎麼上啊 急知道 拜託各位了

怎樣上好自閉症兒童的精細課 一、精細課的重要性有位學者曾說過:「如果想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經常鍛煉手指的活動能力，由於手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智能的提高。」現代醫學研究也證實了人體內的...jhnd○

❷ 孩子感統失調和自閉症有啥分別

感統失調和自閉症的症狀有相似之處也有不同之處，相對來說感統失調造成的問題體現在孩子身上要比自閉症造成的問題體現在孩子身上輕得多，當然自閉症中也有極個別的高功能，兩個都會影響孩子的成長發育，只是感統失調輕，孤獨症影響大而已。具體情況我們可以了解一下。 2 感統失調 是指輸入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經系統內形成有效的組合，是肢體不能有效地運作，從而產生一系列的學習、運動、生活障礙等。它分為五大領域失調：前庭感覺統合失調;平衡感覺統合失調;觸覺統合失調;本體感覺統合失調;視聽覺統合失調。 感統失調的表現 1、前庭平衡功能失常：表現為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，調皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現語言發展遲緩語言表達困難說話遲。 2、視覺感不良：表現是無法流利的閱讀，經常出現跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。 3、觸覺過分敏感：表現為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。 4、聽覺感不良：表現為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記老師說的話和布置的作業等。 5、本體感失調：表現為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現能力極差。 6、動作協調不良：表現為平衡能力差。走路容易摔倒，經常出現摔傷，不能像其他寶寶那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細動作差等。 3 自閉症 屬於精神殘疾，具體造成的原因，目前各國官方沒有準備的定義，只是大部分專家都提到一點就是，基因變異，遺傳基因問題。 自閉症的表現 1、社會交往技能：這時對社會交往的興趣和技能均有明顯進步;其中約50%可有改善，但少年和成人在建立和保持人際關系方面從結識至建立友誼仍缺乏技能。 2、語言和溝通：仍存在模仿言語、拘泥於文字表面意義、重復、代詞和韻律錯用等奇怪方式;自閉症少年和成人講話生硬、迂腐和不自然。 3、行為：攻擊性和自傷性行為常見於退化的自閉症少年，大約10%-20%繼續退化，其餘的經過一年多時間後開始好轉;另一問題是隨著性成熟女孩開始來月經;男孩中少數有當眾手淫和暴露生殖器，以及觸摸別人的生殖器等。 4、抽搐發作：在少年和成年早期約有20%-40%開始抽搐發作;自閉症伴有精神發育遲滯較智力水平正常和邊緣狀態者發生癲癇的危險性要高。

❸ 如何對腦癱兒童進行 精細動作訓練 論文

先 把 腦癱治好，才能 談 其他的，以下可以參考
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Wenda20150612 43:28 為何腦癱和自閉症念經後好轉程度不同
女聽眾：一個同修想問師父，對於腦癱和自閉症的孩子，學佛念經後反應程度好象有所差異。A同修孩子腦癱，念經後很快就得到了改善，但是還是有些自閉，並且長期堅持下來沒有之前的反應大；另外兩個同修的小孩也是自閉，過程也不是很明顯，但是念到一定數量時，小孩完全得到改善，和之前判若兩人。想問下師父，為什麼腦癱和自閉都是在同樣的情況下進行的，腦癱是慢慢前進變好，而自閉過程中沒有改變，這個是什麼原因？
台長答：很簡單，自閉過程也是兩個情況，第一個情況，就是有靈性上身；還有一種情況，自己到這個時候也是前世的冤結所為。而腦癱是有點先天性的，就是說存在於上輩子的業障所為，所以只要消業障消得好，很快就會解決。而自閉症是包括著今世的業障和上輩子的業障，所以他要好就不是這么容易（因為有部分同修在長期堅持後沒有得到很大的改善，看不到明顯的效果而信心不堅定，甚至有些退轉了）醫生給人家吃葯、看病，看得不好了，他就說「我不看醫生了」，不看醫生你自己生病呀（明白了，感恩師父開示）

❹ 語言發育遲、精細動作差，會是自閉症嗎

幾個月開始就喜歡說「不」，對不願意做的事情，反抗能力比較強。幾乎沒有經歷過對東西指指點點、咿咿呀呀的階段，看見什麼東西感興趣，自己就直接跑過去了。看書的時候會指點，讓大人去讀。30個月正經學說話，會說的東西發音比較標准，現在35個月能表達一些簡單語言，尚不太能連續幾輪聊天一樣對話；三字經和古詩喜歡的時候會背，記憶力正常。學說話的這幾個月，天天有進展。
2、 從小開始，跟他說話的時候，如果他在玩東西，他就不搭理你；跟沒聽見一樣，一旦說到他感興趣的內容，他又馬上會反應；如果是跟你一起玩，他還是會盯著你的嘴看的。
4、 比較挑食，水果蔬菜吃得很少，喜歡吃主食。面條、饅頭等能用手抓著吃的都自己吃得挺好，用勺子和筷子的還不會，精細動作發展的好像慢一些。
5、 玩的時候比較專注，注意力集中起來沒問題，能集中精力的時間比一般孩子要長。但前提是他喜歡，不喜歡做的事情不能強迫他做，他會明確反抗。一旦硬帶著他嘗試幾次，有時候也會滿滿喜歡上，自己就開始接著嘗試了；有些是真的不喜歡，就仍然反抗。
6、 跟別的孩子玩的機會比較少，但也不是完全不玩，喜歡比他大點的孩子和大人。家裡來客人的時候，情緒比較興奮。
7、 喜歡玩推拉門和各種門、喜歡玩線繩、盒子、筷子、電梯，會把積木排成一排或者搭起來。拿盒子或者推拉門模仿電梯運行，天天都要玩幾次。一邊玩還一邊報樓層數。
8、 特別喜歡車，各種各樣的車，真車玩具車都特別喜歡。能說出很多玩具車的名字。
9、 喜歡照鏡子，喜歡看自己的照片和視頻。喜歡手機、電話、電腦、IPAD等電子產品。
11、 痛覺貌似不是特別敏感，3個月以內打針基本不哭，就打完了哼哼兩下，大點之後就哭了。一般摔倒都不哭，除非摔的很重。又時候會故意摔倒，然後對自己說：「小寶寶，起來，拍拍身上的土！」有這些表演的時候，會用目光尋找家長的反應，期待大人能有所回應。如果說「寶寶真棒」，他會很開心。
12、 三輪車一直當滑行車玩，不會蹬。
13、 平衡能力未發現異常。
14、 喜歡聽音樂、聽兒歌、古詩、三字經，喜歡看廣告，自己會跟著學。發音也比較准。
15、 平時情緒很好，自己在家進進出出能輪換著玩各種玩具，會主動找大人陪他做游戲，跟大人一起玩很開心，有時候還會主動組織全家人一起轉個圈、跳個舞啥的。
16、 接觸小朋友的機會不多，偶爾會跟喜歡的小朋友一起玩，有一些簡單互動。玩的不多。跟小朋友一起產生沖突的時候，基本不哭，能自己解決問題沖突。
17、 喜歡奔跑、爬高、蹬著板凳拿東西，每天運動量比較大，也不太見他累。
18、 睡眠時間比較短，現在不滿3歲，有時候白天不睡午覺。每天睡眠時間加起來10－12個小時。
19、 不滿3個月會翻身，滿8個月以後才會爬，滿12個月就能獨立完全行走，14個月能獨立扶欄行走。
20、 聽力正常，發音正常。
21、 足月自然產。
22、1歲以內主要是媽媽帶，1－3歲主要爺爺奶奶帶，隨著主要撫養人的改變，能看出他對主要撫養人的依戀。
23、智力看起來正常
寶寶的有些行為貌似符合資料中查到的自閉症行為。

❺ 自閉症兒童精細訓練的詳細方法

樓上最好的方法個人不認同，覺得治療自閉症最好的方法還是行為矯正。這個過於專業，不是一兩句可以交代清楚的。。建議還是上專業機構訓練吧

❻ 孩子有自閉症，精細動作不好，也坐不住，該怎麼辦

自閉症兒童由於其特殊性，在精細動作發育這一部分稍有欠缺，但是精細動作又是孩子成長發育中比較重要的一部分，家長在家庭中有許多方式可以進行訓練。下面簡單介紹幾種。

一、搭積木

搭積木這種訓練方式比較簡單易操作，是一種游戲訓練，對於安坐不能的孩子也比較有吸引力。訓練的環境可以是一塊舒適的平地，或者是高度適宜的桌椅，家長可以和孩子一起進行游戲，孩子需要根據積木的大小靈活調整他的抓握方式，可以讓孩子搭不同的樣式、不同的高度來維持孩子的興趣，同時進行訓練。

在進行上述游戲訓練的過程中，家長可以制定規則，比如這個游戲進行中孩子必須保持坐著，在一定的時間過後或者是一輪游戲成功進行後，給予孩子適當的強化（比如孩子喜歡的玩具、零食）並且告訴孩子「你剛剛很棒，完成了游戲而且一直的沒有離開座位，這是獎勵，以後要繼續保持」，持續訓練一段時間後，孩子的安坐能力會得到一定程度的提高。

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