哈佛大學領導力課程
在領導力培訓課程應用范圍廣泛比如營銷策略與大客戶經營、策略思維能力、戰略布局能力、組建高績效團隊、全腦項目經理、教練輔導、創意與創新、高效能溝通、了解部屬潛能、提升團隊工作績效、跨功能協作、變革管理、沖突管理等等均累計了無數成功應用案例。具體案例如以目前最熱門的全腦優勢運用在領導力的課程—卓越領導力，即是運用美國赫曼全腦優勢概念，企業文化於全腦優勢的應用及案例研討，領導力素質模型於全腦優勢的應用，企業戰略目標於全腦優勢團隊模型應用，以高效培養領導力。
⑵ 國際上未來領導力課程是什麼，怎樣授課的
我們在課堂教學中貫徹的是以學生為主體，每一項教學活動都讓學生參與。
未來領導力包括：項目管理（批判性思維能力，邏輯思維能力，統籌安排能力等）；演講演示；還有團隊合作能力
⑶ 哈佛大學MBA商學院課程有哪些介紹
1、 學用數學眼光看
商業
。
菲利普·布勞頓最先介紹了三門課：《會計學》、《金融學》、《技術與運營管理》。他說，這三門課是哈佛MBA第一年級最具數學特點的必修課。
教授們也各具特點，教會計學的是戴維·霍金斯教授，一個心直口快的澳大利亞人。第一堂課給人留下的深刻印象是：即使從最簡單的情況下發現經濟真相有多麼困難。
「在會計領域，利用常識比堅持規則更重要。」
《金融學》教授米希爾·德賽是位年輕的印度教授，身材修長，手指纖長。他鼓勵同學們擯棄可能有的任何先入之見，自以為通曉金融學的人要重新再學，而對金融學一無所知的人將踏上一條偉大的探險之路。
還有精力充沛的弗朗西絲·弗萊女士，總是男孩子的打扮，一身男式襯衫和黑絲褲子，她教的是《技術與運營管理》。
這些教授可都真有其人，真有其事，布勞頓在序言中明確說明：該書描述的都是真人真事，但為了掩蓋某些同窗的身份，改變了一些人名和細節。不過，因為教師的身份就是要面對公眾，所以書中的描述都是真實言行。
……
哈佛商學院MBA第一年的課程稱為必修課程，包括10門課，每學期5門，目的是涵蓋商學的基本原理。第一學期的可能除了上面提到的三門外，還有《市場營銷學》、《領導力與組織行為》。第二學期有《金融學》(二)、《談判》、《策略》、《領導力與公司責任》，以及《商業、政府與國際經濟》。
第二年就是一些選修課，有《企業營銷》、《動態市場》、《戰略與技術》、《國際財務管理》等等。
2、 嚴進寬出
哈佛MBA無疑是社會精英的代名詞。
歡迎宴會上，菲利普·布勞頓聽到了哈佛商學院院長金·克拉克這樣的開場白：「我最初到這個教室上課的時候，那邊坐著一個傑克的傢伙。他就是現在先鋒集團(世界上最大的不收費基金家族，管理著3700多億美元的資產)的總裁傑克·布里南。那邊有一個達特茅斯的前橄欖球隊員，名叫傑夫。傑夫·伊梅爾特現在是通用電氣公司的董事長。那邊，那邊做著唐納，就是後來成為Palm計算機公司首席執行官的唐納·杜賓斯基。
當然，我們還可列出美國總統，美國財政部長，世界銀行行長等等知名人士的一長串名單。
「試想想，25年之後，坐在你身邊的同學又是哪家巨型公司的CEO呢?你自己又是什麼角色。」聽到這樣的話，工作十餘年的布勞頓還是浮想聯翩了。
閱讀《哈佛製造》，我對哈佛錄取的嚴格印象深刻：遞交詳盡的申請資料，接受哈佛畢業生訪談及面試等。但更讓人印象深刻的是，只要你進入哈佛商學院了，不畢業都難。
作者的描述是這樣的：
哈佛MBA成績的50%取決於課堂表現——課堂評論的質量和頻率，另外50%取決於期中和期末考試的成績。
「第一次期中考試即將來臨，校方面對的挑戰是勸說不會不認真對待考試的900餘名同學不要太拿考試當回事。要想因為不及格推出哈佛商學院幾乎是不可能的。」
「如果按時上課但保持沉默，到最後教授也會把你挑出來，讓你發言，從而得到學分。如果你連續在每門課中排名處於最後的10%，你會得到學校的警告、幫助，以及各種各樣的支援，目的是不讓你退出。」
「要想因為不及格而退出，你只能通過曠課的方式，並且卑鄙地應對每一個想要幫助你的人才能得逞。」
3、 哈佛MBA是「不安全的優等生」
小班制是哈佛商學院在社會化和人際網路營造方面最激進的舉措。在整個第一年期間，學生必須和固定的90名同學一期上每一節課。
盡管大家誰也沒有面臨失業問題或者為在最低保障工資打拚，但作者介紹說，「不安全的優等生」這樣的自我稱謂在小班中經常被人提及。
比如他的阿拉伯同學哈桑。他喜歡哈佛商學院的學術工作，但是感覺交際的氣氛讓人窒息。
「在這里我們感覺，大家過於注重在關系網路中的位置和個人品牌，都好不放鬆，要求每個人在各種場合都千篇一律。」
在小班交流中，讓一個干過咨詢的人聊咨詢，干過投資銀行的人聊投資銀行業務。雙方都得出令人吃驚的教訓：兩個行業都不要進入，它們讓你與生活絕緣。這兩個同學都表示，如果你接受了那些公司提出的高薪酬，那麼你就必須同意把自己的生活交給他們，他們對你的時間沒有任何尊敬。
現實情況卻是：這兩個行業薪酬優厚，是大多哈佛MBA們的首選。夠讓人焦慮的。
4、為什麼讀MBA?有哪些有趣的知識?
◎申請到商學院讀書有各種各樣的原因，但通常可以分為兩類：一類明確知道自己的目的，一類略微知道自己的目的。第一類包括那些來自有著把員工送往商學院長期歷史傳統的公司的人。第二類人包括拿些知道自己希望改變但是不知如何改變的人。他們希望商學院能夠給出一個答案，或者至少給他們一個新鮮選擇。
◎斯坦福大學商學院以培養矽谷企業家著稱，西北大學凱洛格商學院以市場營銷著稱;賓夕法尼亞大學大的沃頓商學院則以培養關注華爾街的金融家著稱;哥倫比亞大學關注的是紐約發生的經濟變動;麻省理工學院的斯隆管理學院以培養希望把自己的思想用於商業的工程師和科學家著稱。
哈佛大學側重綜合管理，讓你為管理和領導商業的各個層面做好准備，沒有任何特別的專業方向。
⑷ 誰參加過領導力培訓都有哪些課程
在領|導力培訓課程應用范圍廣泛比如營銷策略與大客戶經營、策略思回維能力、戰略布局能答力、組建高績效團隊、全腦項目經理、教練輔|導、創意與創新、高效能溝通、了解部屬潛能、提升團隊工作績效、跨功能協作、變革管理、沖|突管理等等均累計了無數成功應用案例。
具體案例如以目前最熱門的全腦優勢運用在領|導力的課程—卓越領|導力，即是運用美|國赫曼全腦優勢概念，企業文化於全腦優勢的應用及案例研討，領|導力素質模型於全腦優勢的應用，企業戰略目標於全腦優勢團隊模型應用，以高效培養領|導力。
⑸ 《領導力》課程主講老師是誰
管理學博士，中國人民大學公共管理學院副教授。主要研究方向：領導藝術；績效管理；職位分析；薪酬規劃；組織文化建設。講授專題：《定位與領導力》、《激勵與領導力》、《激勵與領導力》、《理念與領導力》。
⑹ 領導力培訓的課程有哪些
在領導力培訓課程應用范圍廣泛比如營銷策略與大客戶經營、策略思維能力、戰略布局能力、組建高績效團隊、全腦項目經理、教練輔導、創意與創新、高效能溝通、了解部屬潛能、提升團隊工作績效、跨功能協作、變革管理、沖突管理等等均累計了無數成功應用案例。
具體案例如以目前最熱門的全腦優勢運用在領導力的課程—卓越領導力，即是運用美國赫曼全腦優勢概念，企業文化於全腦優勢的應用及案例研討，領導力素質模型於全腦優勢的應用，企業戰略目標於全腦優勢團隊模型應用，以高效培養領導力。
⑺ 考慮高層領導力在線課程 中歐的在線課程和行業內其他商學院課程相比如何呢 比如和長江商學院相比
AD領導力和領越領導力都是版權課，但內容相差很大。AD領導力是哈佛大學和英國克蘭菲爾德商學院共同開發的課程，在中國主推的中層管理技能——團隊管理的五種力量。AD領導力側重實戰，領越領導力側重理論。個人認為AD領導力的課程非常實用。
⑻ 《領導力》課程講什麼內容
《領導力》是管理類專業的核心課程，領導知識、技能、藝術的培養是公共管理、工商管理教育的重要組成。通過本課程的學習，學生應該了解領導學的核心理論，理解組織中領導者的角色和功能；掌握領導者如何有效地實施領導行為和開發領導技能，成功應對多變社會環境為組織和領導者個體帶來的諸多挑戰；將領導學理論應用於實踐，為職業生涯的成功發展奠定堅實的基礎，為所在組織的發展做出貢獻。
⑼ 誰能介紹一下哈佛管理導師課程主要是講什麼
哈佛管理導師是由哈佛商學院出版社(哈佛商業評論雜志的出版方，100%隸屬於哈佛大學的)研發的學習產品。哈佛管理導師的內容涵蓋41個主題，主旨是幫助人們成為更好的管理者，更好的領導者。哈佛管理導師的課程內容每季度更新一次，20年來不斷推陳出新，為全世界60多個國家的財富500強公司所學習使用，包括聯合國兒童基金會，沃爾瑪，高露潔等等。哈佛管理導師升級版著重於「現學現用」，讓學員能把學到的管理技能迅速在公司內實踐和運用。並且，哈佛商學院出版社為中國市場提供了獨有的APP[去掉「手機」]和中文版學習資料。
⑽ 有誰知道領導力這門課程
領導力：就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個人都會去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個員工都具有潛在的和現實的領導力。在組織中，領導者和成員共同推動著團隊向著既定的目標前進，從而構成一個有機的系統，在系統內部具有以下幾個要素：領導者的個性特徵和領導藝術，員工的主觀能動性，領導者與員工之間的積極互動，組織目標的制定以及實現的過程。
系統是否正常取決於各要素能否協調地發展。而協調發展的關鍵就在於領導者和其他成員之間的互動，能否使領導行為雙方互動形成統一的認識，情感和行為活動，是領導力正確發揮的必要條件。
領導力可以分為兩個層面：
一是組織的領導力，即組織作為一個整體，對其他組織和個人的影響力。這個層面的領導力涉及組織的文化、戰略及執行力等。
二是個體領導力，對於企業來講，就是企業各級管理者和領導者的領導力。
組織領導力的基礎是個體的領導力，如何突破和提升領導力，如何由一個領導自己的人成為一個領導他人的人，再成為一個卓越的領導者，是當前面臨的迫切需要解決的問題。領導就是「給組織帶來願景，並帶來實現願景的能力。」
領導力的幾種形態
1.原生態領導力。原始社會, 在母系氏族和父系氏族中, 領導已經有了雛形, 無論是共同勞動還是部落之爭,領導力在其中都開始發揮作用, 但這時的所謂領導力是自然形成的, 因此可以稱之為原生態領導力。
2.技術性領導力。進入奴隸社會以後, 社會生產力比原始社會有所提高, 手工業、農業和畜牧業有所發展,腦力勞動和體力勞動有了分工。從領導力的角度來看, 這是因為加入了技術的成分, 正是由於這種技術性的領導力, 社會才有了緩慢的進步。技術性領導力讓人們崇拜有能力的領導者並追隨之。
3.理性領導力。理性領導力從理性的角度思考問題,比如西方企業領導體制的發展, 經理制之所以產生, 就是因為對管理中出現問題的反思, 在理性的作用下,所有權和經營權開始分離, 老闆們不再固執地站在「第一線」。也正因為如此, 領導和管理行為有了進步。1910年, 被西方稱為「管理之父」的泰勒出版了第一本管理組織的專著《科學管理原理》, 促使生產管理從只憑經驗管理走上了科學管理的道路, 管理開始成為一門科學, 這也為領導成為一門科學打下了基礎。理性領導力表現出教導式的領導方式, 但理性領導力還沒有把人當做真正意義上的人。
4.感性領導力。隨著社會的進步和對人的尊重, 領導力中加入了一種脈脈溫情, 領導者和被領導者的關系變得融洽起來。在這種情況下, 被領導者的主觀能動性有所發揮, 20 世紀70 年代, 日本的企業領導在這方面表現得比較明顯。但單純的感性領導力對領導活動中的制度建設有所忽視。
5.復合領導力。即由領導環境所決定的, 為取得更好的領導績效而形成的多類型領導力的有機組合。復合領導力不是所謂的原生態領導力、技術性領導力、理性領導力和感性領導力的簡單相加。
領導力課程優勢：
一、轉變觀念
做為一個管理者，你面臨的挑戰是什麼？
1、知識的貶值：
2、經驗的飽和
3、能力的化
4、精神的壓抑
5、健康的透支
6、快速的變革
面對挑戰，你不得不想的幾個問題？
1、是否還有成長的後勁？職業生涯金字塔模型分析
2、是否正在漠視危險？19世紀末期法國的科學試驗帶來的思考
3、如何迎接新時代的挑戰？六多一堅持的學習方法；「生命高度」的全新闡釋；痛並快樂的創新過程……..
穿插一個快樂並不輕松的游戲；
二、調整心態
1、心態具有多大力量呢？哈佛大學和牛津大學的實證案例
2、一個人的能力來自哪幾個方面？能力齒輪模型
3、你以何種態度對待工作呢？
（1）、愛上你的工作，選擇你的態度
感恩的心態：我們是什麼？生在什麼空間？天道、地道、人道說的是什麼？
歸零的心態：人是怎樣進步的？劉歡唱的一首歌《從頭再來》對嗎？
學習的心態 ：印度洋海嘯帶給我們的啟示是什麼？
創業的心態：為自己工作對嗎？它真正的意義是什麼？
積極的心態：野獸理論；怎樣進行積極心態的調整與訓練？
承諾的心態 ：呼喚誠信回歸游戲
付出的心態 ：捨得是什麼？
相信的心態：自信訓練
堅持的心態：丘吉兒的三句話。
三、再塑自我
1、強化責任
2、提升服務
3、打造團隊
新與成商學院上海教學中心特邀北京大學匯豐商學院郝新軍教授對亞洲城市大學免聯考MBA的學員進行授課，10月20起將在上海交通大學進行為期兩天的課程培訓。課程名稱《領導力——領導韜略與陽光心態修煉》。（歡迎前來試聽，需要試聽的聯系我）
郝新軍是北京大學民營經濟研究院管理能力測評中心主任，《陽光心態》課題組 組長，北京大學人力資本研究所 高級研究員，中國民（私）營經濟研究會培訓中心副主任，國家外國專家局培訓中心特聘講師，美國國際人力資源協會IPMA注冊高級培訓師。主要研究課題：職業化陽光心態、優質顧客服務、主管技能與素質訓練、職業化塑造、戰略與文化、美國（IPMA）人力資源體系勝任素質模型、招聘與選拔、工作分析與薪酬設計、勞動關系與勞動法、績效考核課程等。培訓風格：通俗易懂，風趣幽默，語言簡練，深入淺出，雅俗共賞，互動教學。具有很強的感染力和穿透力。觸動每個人的心靈，保證培訓效果。
成功：15％取決於一個人的專業技能，85％取決於一個人的態度.美國卡內基學院¨風靡企業界的內訓課程。上海教學中心徐老師說郝教授的課最生動，還很幽默。歡迎關注免聯考在職MBA，了解更多關於MBA的知識。（歡迎關注免聯考在職MBA）
郝新軍老師的《塑造職業化陽光心態課程》自2004年3月推出以來，在企業界反響強烈，四年時間培訓企業400多場次，受訓人數達到7萬人以上，該課程已經被北京大學民營經濟研究院、中國民（私）營經濟研究會培訓中心列為向全國企業界推廣的精品課程。《領導韜略與陽光心態》課程是北京大學民營經濟研究院MBA、EMBA班課程之一。
逾400場講座，場場爆滿，在400多次的培訓中，學員平均滿意度為92分以上。企業培訓後連續追加課程，讓所有員工參加輪訓。政府機構、大、中學校老師也親自來聽心態調整專題報告會。企業叱吒風雲3-5年後就轟然倒下了。心態課程是現代企業培訓體系中必備的一節課。