復旦大學課程時間表

1. 請問：復旦大學邯鄲校區和楓林校區的校車往返時刻表

目前的：

復旦大學本部-楓林校區班車時刻表

7:10 楓林校區 ←————→ 7:10 邯鄲校區
8:15 楓林校區 ←————→ 8:15 邯鄲校區
9:15 楓林校區 ←————→ 9:15 邯鄲校區
楓林校區 ←————— 10:30 邯鄲校區
11:00 楓林校區 ←————→ 11:00 邯鄲校區
楓林校區 ←————— 12:45 邯鄲校區
13:00 楓林校區 ←————→ 13:00 邯鄲校區
14:00 楓林校區 ←————→ 14:00 邯鄲校區
14:30 楓林校區 —————→ 邯鄲校區
楓林校區 ←————— 15:30 邯鄲校區
16:00 楓林校區 ←————→ 16:00 邯鄲校區
16:50 楓林校區 —————→ 邯鄲校區
17:10 楓林校區 ←————→ 17:10 邯鄲校區
楓林校區 ←————— 19:30 邯鄲校區
20:15 楓林校區 —————→ 邯鄲校區
楓林校區 ←————— 21:15 邯鄲校區
21:45 楓林校區 —————→ 邯鄲校區

上車地點 邯鄲校區正門西側 東苑治道樓前

備注:
1、時間:周一至周五,周六、日及國定假日無班車,校車為直達車；
2、上、下班班次（即:兩校區7:15兩班，下午5:10兩班）教職工可憑學校有效證件（有照片）優先投票上車；
3、為了避免駕駛員，收現金帶來的麻煩，和杜絕外來人員乘車，晚上7:30和9:15分的班車的車票請同學們白天購買，早上7點到下午5點都會有人賣票的，也就是晚上的班車沒人賣票的，請大家諒解；
4、周五晚上也會有班車；
5、空調大客車3元。

以後還有可能會有變化。

2. MBA是干什麼用的

MBA（Master of Business Administration）是工商管理類碩士研究生學位。

MBA屬於碩士學歷，可以升職加薪，積分落戶，學一些專業的管理技能等。

MBA主要有這些作用：

一、專業管理知識

MBA是一種商業語言，更是一種研究商業本質和邏輯的科學。MBA課程中的財務、營銷、HR、企業運營策略等可以幫你了解到整個相關的商業邏輯。包括一些商業案例等實戰訓練、思維能力訓練。

如管理經濟學講述了微觀經濟的常識，市場營銷課涉及定價策略，DMD給我們提供了數據模型分析的方法與工具，公司理財則展示了作為一個公司核心的財務方面的理論。

二、人際關系網路的建設

這是積累人脈的捷徑，MBA 的人脈圈可能是中國商業人脈圈裡比較有含金量的一支。我們在工作中只能積累本行業的人脈，MBA的同學當中來自各行各業，很多人在某一方面或某些方面都有著非常豐富的成功經驗，除了正常的課堂學習之外，大家課余相互之間的交流溝通本身就是一個非常好的學習過程。因為身處在這樣一個環境當中，大家很自然的相互交流、借鑒和學習，共同提高。

三、思維模式的改變

MBA教育最重要的特點是實用性，不重在灌輸知識，而在於你怎樣用你學到的知識去指導你的管理工作。

長期以來，我們每個人在工作中都形成了固有的思維模式和觀念，而這種觀念和思維模式決定了一個人的行為。MBA給我們帶來的最重要的價值是理性的認識自己，是對我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴充。讓自己在思維、視野、語言和交流的能力、判斷和決策能力等方面得到很大的提高。

通過MBA的學習，從整體上去把握一個知識體系的結構，知道如何去系統地看待問題，然後通過實踐和應用，把知識轉化為能力，從而達到學以致用，融會貫通。

3. 復旦大學走出過哪些知名校友

知名校友，我只想到陳果，畢竟是網紅。但是聽到關於她負面消息居多，嗯，各方面的，我保持中立態度，因為消息這個有可能是加工過度了。對於她的課程我沒聽過，在網上被安利過，可惜真的聽不大下去了，可能覺得有些雞湯吧，我這個人又不大愛喝雞湯。但是有的時候人生艱難，適度喝喝雞湯可以幫你過得舒服些，感覺人生還有希望，那雞湯其實就是還不錯的~

4. 復旦大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

計科狗答一波，首先推薦闞海斌老師的線性代數！（如果是文科生就算了吧。。。）

線性代數一般學校都有的課。如果想從事理工科方面的這門課是非常非常重要的！但由於這個課和高中脫節太大，矩陣的內容太抽象而復雜，很少有老師能夠講的深入淺出，大部分都是上的雲里霧里的。但是！闞老師這個課講得幾乎沒有半句廢話，每當一個新定義出現的時候都會先做好充足鋪墊，並且會給你講一下你學的這個在計算機科學里以後有什麼用，比如特徵值在人臉識別數據降維里都有什麼用，總之強烈推薦。

最後要說一句，學習知識的過程都是枯燥的，所謂的課程有趣也是需要你對老師講的內容有一些自己的理解看法之後才能產生思想的碰撞，而如果是專業課的話老師一學期16節課基本上課本內容都是剛好講完，所以還是需要私下對書本有了一定掌握之後再去蹭課啊~

5. 如何知道復旦大學的講座時間

復旦有個學生網，www.stu.fudan.e.cn,上面有講座信息，在復旦的光華樓，各個教學樓的信息欄中也會貼出相關的講座信息。

6. 復旦大學現在是什麼作息時間

得看你自己咯
復旦一向自由。沒有任何熄燈時間限制，不斷網不斷電。所以有的人可以很早睡覺，有的人刷夜刷到很晚。校園裡面還有通宵的自習室。

7. 復旦大學附屬兒科醫院門診時間表

您可以打這個電話咨詢！54524666
我只知道他們周六日不休息的！

8. 世界一流大學建設要不要時間表

2005年，是復旦大學的百年校慶年。早在年初，復旦大學宣布了學校「1篇和2篇，2001年至2004年，復旦大學共在Science、Nature上發表論文8篇。在國內，追求「高大全」成為大學的一直行動。而一所學校的辦學水平與辦學規模並沒有什麼直接關系。只有2000名本科生和研究生、6個系（部）的加州理工學院，共培養了20多名諾貝爾獎獲得者，不是響當當的世界一流大學么？走辦學規模路線和形象路線，還是不少大學的上選之策。國內大學的征地風、蓋樓風，盛過師風和校風。拿到了錢，首先想到的是蓋樓、蓋高樓，蓋有標志性意義的樓，而沒有想到建設大師隊伍。雖然美麗的校園、先進的設備，可以為大家提供優良的辦學條件，可以從一個側面展示辦學者的業績，但是，這條件並不「充要」，回想抗戰時期的西南聯大，這所在如此艱難環境中辦學的大學，培育了兩位諾貝爾獎獲得者。事實證明，文化與精神，才是創建世界一流大學的根基。 筆者認為，今日大學之所以注重辦學規模，偏好征地蓋樓，在於辦學者受到辦學體制的局限。於是想起與一位著名學者的對話，他說，如果不改變當前的辦學體制，中國大學能不能辦成世界一流大學都難說，就更不要預計什麼時候能辦成世界一流大學了。 三步走」發展戰略規劃。這個規劃的第一步，是到2005年建校100 2005年，是復旦大學的百年校慶年。早在年初，復旦大學宣布了學校「三步走」發展戰略規劃。這個規劃的第一步，是到2005年建校100周年，完成向高水平研究型大學的轉型；第二步，是到2010年，成為國際知名的高水平大學，若干學科方向達到世界一流水平；第三步，是再經過10到20年的快速發展，躋身世界一流大學行列。為世界一流大學建設制訂時間表，不獨復旦大學的做法。早在1998年，在當年的北大百年校慶上，北京大學便提出，要用17年時間，在2015年左右將北大建設為世界一流大學。而在2001年，在清華大學90周年校慶上，學校反復強調，要在建校100周年之際，即2011年，將清華大學建設成為中國首所世界一流大學。清華的雄心和壯志，實在是令國人振奮。可時隔不到2年，2003年，在清華大學召開的「一流大學建設與實踐學術研討會」上，清華的「三個九年，分三步走」的總體發展規劃出台。規劃提出：從1994年到2002年，過去的九年為第一階段，調整結構、奠定基礎、初步實現向綜合性的研究型大學過渡的目標已順利實現；從2003年到2011年為第二個九年，任務是重點突破，跨越發展，力爭躋身於世界一流大學行列；從2012年到2020年為第三個九年，全面提高，協調發展，努力在總體上建成世界一流大學。 建設世界一流大學的時間表，可以彰顯辦學者的豪情，但並沒有多少實際意義。一個大學能不能辦成世界一流大學，什麼時候辦成世界一流大學，並不是由學校說了就算的，它是由社會來評價來認同的。上海交大高等教育研究所近年來在對包括諾貝爾獎、Nature和Science論文、科研經費、具有博士學位教師比例、研究生中留學生比例等在內的十項數據進行對比分析，並對相關各項指標賦予不同權重進行周年，完成向高水平研究型大學的轉型；第二步，是到2010 2005年，是復旦大學的百年校慶年。早在年初，復旦大學宣布了學校「三步走」發展戰略規劃。這個規劃的第一步，是到2005年建校100周年，完成向高水平研究型大學的轉型；第二步，是到2010年，成為國際知名的高水平大學，若干學科方向達到世界一流水平；第三步，是再經過10到20年的快速發展，躋身世界一流大學行列。為世界一流大學建設制訂時間表，不獨復旦大學的做法。早在1998年，在當年的北大百年校慶上，北京大學便提出，要用17年時間，在2015年左右將北大建設為世界一流大學。而在2001年，在清華大學90周年校慶上，學校反復強調，要在建校100周年之際，即2011年，將清華大學建設成為中國首所世界一流大學。清華的雄心和壯志，實在是令國人振奮。可時隔不到2年，2003年，在清華大學召開的「一流大學建設與實踐學術研討會」上，清華的「三個九年，分三步走」的總體發展規劃出台。規劃提出：從1994年到2002年，過去的九年為第一階段，調整結構、奠定基礎、初步實現向綜合性的研究型大學過渡的目標已順利實現；從2003年到2011年為第二個九年，任務是重點突破，跨越發展，力爭躋身於世界一流大學行列；從2012年到2020年為第三個九年，全面提高，協調發展，努力在總體上建成世界一流大學。 建設世界一流大學的時間表，可以彰顯辦學者的豪情，但並沒有多少實際意義。一個大學能不能辦成世界一流大學，什麼時候辦成世界一流大學，並不是由學校說了就算的，它是由社會來評價來認同的。上海交大高等教育研究所近年來在對包括諾貝爾獎、Nature和Science論文、科研經費、具有博士學位教師比例、研究生中留學生比例等在內的十項數據進行對比分析，並對相關各項指標賦予不同權重進行年，成為國際知名的高水平大學，若干學科方向達到世界一流水平；第三步，是再經過10 2005年，是復旦大學的百年校慶年。早在年初，復旦大學宣布了學校「三步走」發展戰略規劃。這個規劃的第一步，是到2005年建校100周年，完成向高水平研究型大學的轉型；第二步，是到2010年，成為國際知名的高水平大學，若干學科方向達到世界一流水平；第三步，是再經過10到20年的快速發展，躋身世界一流大學行列。為世界一流大學建設制訂時間表，不獨復旦大學的做法。早在1998年，在當年的北大百年校慶上，北京大學便提出，要用17年時間，在2015年左右將北大建設為世界一流大學。而在2001年，在清華大學90周年校慶上，學校反復強調，要在建校100周年之際，即2011年，將清華大學建設成為中國首所世界一流大學。清華的雄心和壯志，實在是令國人振奮。可時隔不到2年，2003年，在清華大學召開的「一流大學建設與實踐學術研討會」上，清華的「三個九年，分三步走」的總體發展規劃出台。規劃提出：從1994年到2002年，過去的九年為第一階段，調整結構、奠定基礎、初步實現向綜合性的研究型大學過渡的目標已順利實現；從2003年到2011年為第二個九年，任務是重點突破，跨越發展，力爭躋身於世界一流大學行列；從2012年到2020年為第三個九年，全面提高，協調發展，努力在總體上建成世界一流大學。 建設世界一流大學的時間表，可以彰顯辦學者的豪情，但並沒有多少實際意義。一個大學能不能辦成世界一流大學，什麼時候辦成世界一流大學，並不是由學校說了就算的，它是由社會來評價來認同的。上海交大高等教育研究所近年來在對包括諾貝爾獎、Nature和Science論文、科研經費、具有博士學位教師比例、研究生中留學生比例等在內的十項數據進行對比分析，並對相關各項指標賦予不同權重進行到20量化處理後，認為我國名牌大學和美國一流研究型大學的差距極大，其中最突出的表現是原創性成果、教師質量、科研經費投入和國際化程度，這里，僅列舉其中一項對比：在百年諾貝爾獎的歷史上，哈佛大學有30人獲得，劍橋大學有25人，斯坦福大學有16人，芝加哥大學有15人，加州大學柏克利分校有14人，麻省理工學院有13.5人，加州理工學院有13人，哥倫比亞大學有12人，牛津大學有10人，普林斯頓大學有9人。而在具體的創建世界一流大學的行動中，我們依然可以看到不小的差距—— 根據中國青年報的報道，2005年，復旦大學本科招生總數3400人，上海本地生源比例達63.1%；浙江大學計劃招生3715人，本地生源比例達67.5%；中山大學本科招生7210人，廣東本地生源佔62.4%；武漢大學的湖北生源超過了50%；南京大學的江蘇生源達到了40%……我國的國家重點大學，正越來越本地化。這不但涉及到教育公平問題，更影響到這個學校能不能在國內成為一流學府，成為全國人民的大學，進而在國際上產生廣泛影響的問題。 在復旦百年校慶大會上，王校長在致辭中說到，「我們的老校長李登輝先生說出了他的一個夢：『比較美國哈佛大學有學生七千多人，復旦相差還很遠。但復旦鍛煉至五十年一百年後，說不定能突破他們的記錄！』老校長的預言變成了事實。今天，正是復旦一百年之期，復旦園里三萬學子可以告慰我們的先輩：復旦無愧，夢已成真！」三萬學生規模，當然能反映出復旦的辦學成就，可是，就建設世界一流大學的復旦來說，不應以學生規模為榮。時至今日，哈佛的學生規模還不到2萬，可是，在1998~2000三年中，哈佛大學Nature雜志發表論文184篇，在Science雜志發表論文203篇，復旦大學的數據分別為年的快速發展，躋身世界一流大學行列。
1篇和2篇，2001年至2004年，復旦大學共在Science、Nature上發表論文8篇。在國內，追求「高大全」成為大學的一直行動。而一所學校的辦學水平與辦學規模並沒有什麼直接關系。只有2000名本科生和研究生、6個系（部）的加州理工學院，共培養了20多名諾貝爾獎獲得者，不是響當當的世界一流大學么？走辦學規模路線和形象路線，還是不少大學的上選之策。國內大學的征地風、蓋樓風，盛過師風和校風。拿到了錢，首先想到的是蓋樓、蓋高樓，蓋有標志性意義的樓，而沒有想到建設大師隊伍。雖然美麗的校園、先進的設備，可以為大家提供優良的辦學條件，可以從一個側面展示辦學者的業績，但是，這條件並不「充要」，回想抗戰時期的西南聯大，這所在如此艱難環境中辦學的大學，培育了兩位諾貝爾獎獲得者。事實證明，文化與精神，才是創建世界一流大學的根基。 筆者認為，今日大學之所以注重辦學規模，偏好征地蓋樓，在於辦學者受到辦學體制的局限。於是想起與一位著名學者的對話，他說，如果不改變當前的辦學體制，中國大學能不能辦成世界一流大學都難說，就更不要預計什麼時候能辦成世界一流大學了。 為世界一流大學建設制訂時間表，不獨復旦大學的做法。早在 2005年，是復旦大學的百年校慶年。早在年初，復旦大學宣布了學校「三步走」發展戰略規劃。這個規劃的第一步，是到2005年建校100周年，完成向高水平研究型大學的轉型；第二步，是到2010年，成為國際知名的高水平大學，若干學科方向達到世界一流水平；第三步，是再經過10到20年的快速發展，躋身世界一流大學行列。為世界一流大學建設制訂時間表，不獨復旦大學的做法。早在1998年，在當年的北大百年校慶上，北京大學便提出，要用17年時間，在2015年左右將北大建設為世界一流大學。而在2001年，在清華大學90周年校慶上，學校反復強調，要在建校100周年之際，即2011年，將清華大學建設成為中國首所世界一流大學。清華的雄心和壯志，實在是令國人振奮。可時隔不到2年，2003年，在清華大學召開的「一流大學建設與實踐學術研討會」上，清華的「三個九年，分三步走」的總體發展規劃出台。規劃提出：從1994年到2002年，過去的九年為第一階段，調整結構、奠定基礎、初步實現向綜合性的研究型大學過渡的目標已順利實現；從2003年到2011年為第二個九年，任務是重點突破，跨越發展，力爭躋身於世界一流大學行列；從2012年到2020年為第三個九年，全面提高，協調發展，努力在總體上建成世界一流大學。 建設世界一流大學的時間表，可以彰顯辦學者的豪情，但並沒有多少實際意義。一個大學能不能辦成世界一流大學，什麼時候辦成世界一流大學，並不是由學校說了就算的，它是由社會來評價來認同的。上海交大高等教育研究所近年來在對包括諾貝爾獎、Nature和Science論文、科研經費、具有博士學位教師比例、研究生中留學生比例等在內的十項數據進行對比分析，並對相關各項指標賦予不同權重進行1998年，在當年的北大百年校慶上，北京大學便提出，要用量化處理後，認為我國名牌大學和美國一流研究型大學的差距極大，其中最突出的表現是原創性成果、教師質量、科研經費投入和國際化程度，這里，僅列舉其中一項對比：在百年諾貝爾獎的歷史上，哈佛大學有30人獲得，劍橋大學有25人，斯坦福大學有16人，芝加哥大學有15人，加州大學柏克利分校有14人，麻省理工學院有13.5人，加州理工學院有13人，哥倫比亞大學有12人，牛津大學有10人，普林斯頓大學有9人。