國學班是大學課程嗎
『壹』 國學主要課程有哪些
第一個模塊：帝王——英雄的抱負
自三皇五帝以來，周秦漢唐英雄輩出，五代十國豪傑並起，宋元明清此起彼伏，勝者王侯敗者賊，無數英雄竟折腰。中國的歷史是一部帝王史，更是一部英雄史。
1、《帝王列傳》——成功者的智慧：夏啟、商湯、周文王、秦皇、高祖、趙匡胤、一代天驕成吉思汗，貧民皇帝朱元璋，大清帝國皇太極。
2、《貞觀政要》——帝王的學問：君道、政體、任賢、納諫。
3、《毛澤東思想》——東方的太陽：游擊戰、論持久戰、反對自由主義、階級斗爭、文化大革命、共和國、三個世界的劃分。
4、《三民主義》——革命的力量：民族、民權、民生。
第二模塊：儒家——君子的睿智
知天、知地、知人為大儒。大儒者，出門為良相安邦定國，或出門為良醫救民於疾苦之中。這就是儒家的理想。儒家以天下為己任，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。儒家把倫理與政治有機的結合在一起，推崇理性的社會秩序，認為政治應以以道德為本，以人倫為法，以格物正心修身為仁政的根柢。
1、《論語》——孔子的智慧：仁、義、禮、智、信。
2、《大學》——儒家的教育：格物、致知、意誠、正心、修身、齊家、治國、平天
下。
3、《中庸》——君子的德行：知天命而慎獨，致中和而近道，好學、力行、知恥。
4、《孟子》——善念的執著：性本善，行仁政，養浩然之氣。
第三模塊：道家——自然的思辨
「人法地，地法天，天法道，道法自然」的道家認為，人只有持道歸真，心如赤子，才能讓身心與自然渾然一體，才能讓心兒乘鯤鵬翱翔九天，才能入海與魚兒偶語，才能種菊東籬下回歸自然而承享湖光山色。和諧的美，抱朴的心，這就是道家的浪漫。
1、《道德經》——老子的智慧：道之德，道之心，道之體，道之用。
2、《莊子》 ——逍遙的「老叟」：逍遙與內聖，齊物與王道，化蝶的寓言。
3、《黃帝內經》——生命的詮釋：五行五臟與五味，經脈氣血與營衛。
4、《易經系辭傳》——宇宙的秘密：天尊地卑，乾坤定矣。剛柔相摩，八卦相盪，鼓之於雷霆，潤之於風雨。日月運行，一寒一署。
第四模塊：釋家——心靈的超度
自佛學東渡，幾千年來，阿彌陀佛已與中華民族血肉相連。當你身處逆境困頓無助時，阿彌陀佛會慰籍你破碎的心靈，點燃來世的希望。當你春風得意時，阿彌陀佛讓你心存感恩善待眾生。萬法唯識，一切眾生皆有佛性，這就是佛家的禪境。
1、《金剛經》——悟心的妙慧：無人相，無我相，無壽者相，無眾生相者佛。
2、《楞伽經》——唯識的真諦：萬法唯識，八識規矩，化識轉智。
3、《大悲咒》——慈悲的心：至心稱誦大悲咒，慈悲生成金剛身。
4、《六祖壇經》——禪宗的聖典：般若、決疑、定慧、妙行、機緣、護法。
第五模塊：法家——權勢的殘酷
法家主張法、術、勢的結合。法，指法律制度；術。指君王駕御群臣、掌握政權、推行法令的策略和手段；勢，指君王的權勢。在中國歷史上，法家的每一次變革都伴隨著刀光劍影和血腥的氣息。少仁寡恩的法家用嚴刑峻法維持權勢的秩序，削鼻、斷足、滅族，這就是法家非人道的殘酷。
1、《管子》——賢臣的智慧：牧民，乘馬，形勢，法度，匡王，九府。
2、《商君書》——帝國的再造：革新變法，重農重戰，重刑少賞，重本抑末。
3、《韓非子》——中國的管理：人性惡而重刑罰，法術勢而定天下。
4、《郡縣制》——王權的構架：中央與地方，統一與控制，集權與分權。
第六模塊：兵家——戰神的冷峻
人類的歷史就是戰爭史。戰爭有正義與非正義，有侵略與反侵略。但在兵家的眼裡只有戰鼓與號角。肉體的生與死，毀滅與破壞絲毫不會引起兵家丁點兒憐憫，這就是兵家的冷峻。
1、《孫子兵法》——將帥的智慧：道、天、地、將、法。
2、《三十六計》——兵法的精髓：勝戰、敵戰、攻戰、混戰、並戰、敗戰的詭計。
3、《黃帝陰符經》——天地的樞機：五行八卦與奇門遁甲。
4、《鬼穀子》——權變的謀略：捭闔、反應、揣摩、權謀、決策、中樞。
『貳』 國學課程_國學班課程教什麼
目前我所了解到的國學班課程是現在很多企業家和股東等學習的國專學培訓機構博學書院。其在屬於其獨樹一幟的課程模塊主要針對兩位領袖人物研究《毛澤東》《王陽明》、七大國學寶典《易經》《道德經》《儒家》《法家》《孫子兵法》《禪宗智慧》《黃帝內經》、三大史學經典《貨殖列傳》《資治通鑒》《人物誌》等12門課程的學習。
『叄』 國學應不應該成為大學必修課程
不應該。
國學可以作為選修課
雖然近幾年很多學者都在吹捧國學的重要性內，但是國學不應該作為容一個強制學習的文化，個人認為可以作為大學的選修課，讓有興趣的學生深入了解國學的博大精深。
國學應該從小學起
「一國固有之學術」稱為國學，不可否認中華五千年的文明是中國能夠生生不息的原因之一，在很多人抱怨日韓搶占我們的傳統文化（茶文化等）、傳統節日（端午節等）的同時，我想問一下：為什麼他們能夠搶占我們的傳統文化？因為他們對傳統文化十分重視，尤其是傳統文化中的精華部分。
如果我們從小開始學習國學（當然要注意方式方法），那麼是否會讓國人在潛意識中繼承到中華文化中最精華、最堅不可摧的精神力量，從而達到傳承甚至發揚光大的目的呢？
國學可以融入到語文課本中
單獨說學習國學，很多人會存在一個誤區：國學就是所謂的」之乎者也「或者老套腐朽的儒道文化，其實不然。上面也說到國學的范疇很大，從詩詞曲賦到上下五千年的歷史，再到古人的巨著，再到茶文化、儒道思想，將這些文化融入到語文課本中，讓中國的學生潛移默化地接受國學之精華，提升個人修養。
『肆』 國學班學什麼
樓主你好，國學班與普通教育不同，主要側重文化的提升，是為那些有志於弘揚傳統文化以及民族文化企業高層准備的，目前博學書院在國學班培訓方面最為出色，例如像統帥之道、孫子兵法與東方戰略、資治通鑒與商業智慧、皇帝內經與養生智慧等，這些都是一些高端國學管理培訓課程，都是博學書院針對於企業家、股東、董事長、總裁等企業決策者以及愛好國學的有志人士開設的應用課程，旨在提高個人文化素養，提升個人魅力和領導管理水平，希望回答對你有幫助，望採納，謝謝
『伍』 有哪些大學開了國學課程
一般綜合性文科性學校都有。北大國學門和清華大學國學研究院。各個大學都建立了國學研究所，如南京大學國學研究所。有部分大學甚至成立了國學院和國學系，以人民大學為代表。
還有廣西師范大學。
『陸』 少兒國學教育的課程都是什麼課程啊
比較全面的國學教育課程包括文化和藝術等多個方面，以國學為理論基礎，蒙養孩子心性，以書法、國畫作為藝術實踐，培興趣的同時讓孩子感受博大精深的中國傳統文化，學習歷史經典結合日常學習與生活，潛移默化養成良好品格與習慣
『柒』 國學課程應當成為大學的必修課程嗎
我就是一個國學老師，我認為當今社會就是應該多弘揚中國的傳統文化，不能讓老祖宗留下來的文化精華被遺失，所以從小學生開始就應該學習國學，更何況大學生了，我寫了基本國學著作《詩說道德經》《心經與浮華眾生》
『捌』 國學課程包括哪些_可以學到什麼
國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等。
章太炎在其《國學概論》中稱：國學之本體是經史非神話、經典諸子非宗教、歷史非小說傳奇。納入國學的是《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《春秋》、《易》漢代六藝；禮、樂、射、御、書、數周代六藝。
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拓展資料
國學班，即教授中華傳統文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學習培訓，而國學教育則側重文化的提升，是為那些有志於弘揚傳統文化及民族文化的企業高層准備的，學習傳統文化管理知識來豐富企業管理知識。
課程設置主要有學科基礎課、專業必修課和專業選修課，如：《周易》與管理智慧、王陽明心理學、《金剛經》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的沖突與演進、傳統文化與現代領導藝術。
『玖』 國學班是什麼 國學班學什麼課程
國學班，即教授中華傳統文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學習培訓，而國學教育則側重文化的提升，是為那些有志於弘揚傳統文化及民族文化的企業高層准備的，學習傳統文化管理知識來豐富企業管理知識。
課程設置
課程設置主要有學科基礎課、專業必修課和專業選修課，如:《周易》與管理智慧、王陽明心理學、《金剛經》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的沖突與演進、傳統文化與現代領導藝術。
其課程則是依據國學的特點，實行分階段實施、由低向高、循序漸進的新模式。通過各有側重、逐步加深的三個階段的學習，使企業管理層逐步掌握國學管理知識、國學精深意蘊和國學治企方法。除了學習文史哲、西方文論、西方學術方法、中外思想比較等都是必修課程，同時還要探索、尋求中西教學研究方法的有機結合和創新。
『拾』 國學課程包括哪些
國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術，但是根據國學機構自身因素所推出的課程內容會有所差異。以比較出名的博學書院為例，他們有著獨樹一幟的課程模塊，主要包括了七大國學寶典易經，道德經，儒家，法家，孫子兵法，禪宗智慧，黃帝內經，以及三大史學經典貨殖列傳，資治通鑒，人物誌等人文智慧和古典哲學智慧。內容全面、系統、獨具特色，是眾多企業家、董事長、國學愛好人士學習國學的首選。