小孩子的樂高課程介紹

A. 樂高課程體系介紹

主要課程內容如下。

1、學編程，邏輯思想，創新思維。

2、各種結構的搭配。

3、學習數學、物理。

樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

(1)小孩子的樂高課程介紹擴展閱讀：

1、樂高學習強調孩子的學習的主動性、社會性和情境性，孩子是主體，家長要做的是興趣的激發者和引導者，引導兒童從原有的知識經驗中生長出新的知識經驗並學習知識的處理和轉換，不能單純的知識灌輸、單純的告訴孩子一個結論。

2、樂高是「從面到深」地去引導孩子，當孩子學一樣東西的時候，家長要陪著孩子學到一定的深度，並觀察孩子的成長，比如孩子哪些方面有提升、哪些還有欠缺，並去幫助孩子成長，這也是家長的成長過程。

3、家長不能處在評判的角色，要有好奇心去了解孩子的構思，引導孩子去表達，說出他的想法。自己搭過樂高的家長，就會知道其實真的不容易。自己動過手和沒有動過手的家長，對孩子的評價差別很大。所以要清楚過程比結果重要，搭建過程中的積極思考最為重要。

B. 7歲孩子的樂高課程上什麼內容

可以，咱copy們樂高的課程3-16周歲都可以學的，
3-4歲課程學的是《快樂家園》《管道游戲》《運動與探索》
4-5歲課程學的是《百變工程》《城市建設》《小小建築師》
如果您有興趣的話您可以帶孩子到樂高教育俱樂部體驗一下課程

C. 怎麼像小朋友家長介紹推銷樂高玩具（積木)機器人高手課程

這就基本上憑你的口才了。。
首先要把樂高吹得天花亂墜，讓人有想買的慾望。到他買了之後，看他的反應，假如反應冷淡，就說：「樂高還有個NXT。。」然後就解釋NXT是什麼，繼續讓他有買的慾望。你也可以借他一套先試玩，再看他反應。
關鍵是NXT系列耗錢也耗時間。。。

等等，什麼叫「高手課程」？別說我打了這么多字，都是廢的？？

樓下的，太那啥了吧？你這不是欺騙消費者么？
國內LEGO NXT比賽不是很多啊，獲的獎估計看中的人不多吧，但是NXT用來鍛煉自我思維倒不錯。
我玩lego全憑興趣。。

D. 樂高課程主要教什麼

主要課程內容如下。

1、學編程，邏輯思想，創新思維。

2、各種結構的搭配。

3、學習數學、物版理。

樂高課權程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

拓展資料

樂高教育隸屬於樂高集團，1980年成立於丹麥，為全世界的教師和學生提供內容豐富、具有挑戰性、趣味性和可操作性的學習工具和教學解決方案。

樂高教育的獨特學習理念、教學指導、小組作業、教師培訓、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對 21世紀所帶來的新挑戰。

E. 孩子上樂高課程的利弊有哪些

一、利：

1、培養孩子的手和腦的能力。

在建造的過程中，它取決於孩子們的手和大腦建造各種形狀的能力。

2、培養孩子的意志力。

樂高課程可以挖掘孩子們的潛能，在不斷的失敗中學習攀登，培養孩子們的意志力，使他們將來走向社會時具有堅定的品質。

二、弊：

扼殺孩子的想像力。

一些機器人培訓機構過於商業化，將樂高玩具變成了商業玩具，從而扼殺了兒童的想像力。兒童製作的玩具更像是商業產品，對兒童不好。

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樂高的創立起源

1、樂高積木的發明者是克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen），他1891年生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於製作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、惟妙惟肖。

2、盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具「約約」終於風靡一時。1934年，他為自己的積木玩具設計了「樂高」商標。

3、創始人Ole Kirk Christiansen曾在公司內部為其小型玩具廠以及生產的木製玩具舉辦了一次徵集名字的活動，而最後選中的就是他的提案，但該商標名直到1954年才在丹麥進行合法注冊。

4、「LEGO」的發展，伴隨著的是樂高公司規模與知名度不斷地上升，手中的「武器」則是源自丹麥的玩具——積木，通過不同人的不同組合，甚至同一人的不同巧思，樂高積木可以構建出不同的世界。

5、簡單的物件不但為孩童構建出一個奇妙的世界，讓每一個看到它的小孩都抵擋不了如此巨大的誘惑，因此在歐美家庭，樂高玩具一直享有很高的聲譽，即使在亞洲，也有相當多的用戶，只是因為價格昂貴，放慢了它的進一步向市場擴展。

F. 關於孩子學樂高機器人課程,有什麼好處,請告知

我對樂高也有一定的了解，我初中那會兒就接觸過樂高機器人。學習樂高專機器人課程不僅可以提屬高孩子的動手操作能力，還能讓孩子再操作中如何運用學習到的原理，從而提高孩子的想像力、創造力、綜合運用能力，在編程的過程中，也提高了孩子的邏輯思維能力，機器人的搭建也是個團體合作的過程，所以，在孩子在共同探討的過程中，也提高了孩子的團隊合作意識。

G. 樂高課程對孩子有什麼好處

樂高玩具好處多多，不僅可以開發孩子的智力、動手能力，對於將來孩子在理工科方面的學習思維也是非常有幫助的。

不光針對男孩子，很多女孩子在理科的學習上是比較費神的，從小鍛煉孩子的這種思維能力，在自己動手完成後會轉變成自己的理解，將來在數理化的學習上也是非常有幫助的。

關於樂高也有很多的比賽，如果孩子對樂高玩具非常有興趣，參加比賽還可以鍛煉孩子，如果收獲證書將來在孩子升學的時候還能有加分的政策。

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注意事項

對於孩子自身的發展來說，學習樂高最重要的是培養了孩子的動手能力和空間想像能力。通過對這兩種能力的培養，孩子的智力、理工科思維、創造能力、以及專注力都得到了發展和提升。

學齡階段是孩子好奇心最旺盛的階段，他們對這個世界充滿好奇，他們對所有新鮮事物都有興趣，同時，這一階段，他們的記憶力、學習能力都非常強。但是，有一點，正是因為這些原因，兒童的注意力非常不容易集中，也會很快的對某一樣事物失去興趣。

樂高的學習可以一定程度上改善這些問題。在學習樂高的過程中，有別的小朋友和老師的陪伴，孩子的注意力會一直被吸引。同時，每完成一件作品，孩子們會相應的獲得成就感和滿足感。這種感覺也能輔助性的提高孩子的學習興趣和專注力，支持著他們一直學下去。

H. 樂高課究竟能帶給孩子什麼

首先，樂高的課程是有美國麻省理工大學為其研製的，因此很專業很權威。可以鍛煉孩子的動手動腦能力，以及獨立解決問題的能力！還能培養孩子的團隊合作和溝通協調！

1.思維方式的培養

科學家都說孩子（特別是7歲以下）的手就是孩子的大腦，當孩子的手在做一些嘗試的時候，大腦其實在積累很多經驗。通過樂高課上的「動手」，對孩子進行了包括邏輯思維、創造力等思維方式和解決問題能力的培養。

孩子們雖然會模仿，但是他們並不喜歡跟隨和仿照他人，他們喜歡有自己的風格，經常會出現一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果。（舉個例子：要求孩子們搭建一輛小車，從相同高度的斜坡下滑下，看哪輛車跑得最遠。孩子們會不斷的動腦筋去嘗試，去改變車身重量、車輪大小，甚至去改變整體的車身的結構，從4個輪子的車改成3個輪子的等等。）

2.觀察力和專注力的培養

玩樂高還可以培養孩子的觀察力和專注力。孩子在搭一個車的時候，原來可能只知道車輪是圓的，但是當自己動手搭的時候，他才發現輪子是由輪轂和輪胎組成。還有孩子搭挖土機、推土機，剛開始會把挖斗裝到駕駛艙的後面，因為平時家裡開車，爸爸就是坐在前面的，但搭好後發現不對，挖斗應該安裝在駕駛艙前面，方便駕駛員操作。動手搭建，並與現實進行對照，再去探究原因，孩子的觀察力也就提升了，同時也提升了孩子的創造力和問題解決的能力。

3.性格培養

玩樂高對於孩子的性格培養也有很大的幫助。孩子自己動過手、失敗過，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會強很多；通過這個過程，孩子會知道做事情不是這么容易的，他的寬容度、包容度都會比較好。

希望我的回答能幫到你！