如何成為一名講師課程

『壹』 怎樣才能成為一個好的培訓師

激情——讓自己成為焦點 為什麼把激情擺在首位？因為這是最重要的，是成為受歡迎培訓師的基本條件。激情是什麼，是對事物和問題的執著和追求，有了激情，這樣你才會100%的投入到培訓當中，只有把你自己和培訓的內容融合在一起，這樣才有可能吸引學員的眼球，你的表現才能感染聽眾和觀眾，使大家對你所說的問題產生共鳴，讓你始終成為培訓場地的焦點。為什麼我們首先要成為焦點？因為這樣才能是培訓有效。培訓是一種高成本的投入，企業和個人都是帶著明顯的目的而來，這就要求在短時間內要形成突破，而要突破就必須集中精力，要大家都集中精力，就必須有一個共同的焦點，這就是你——培訓師。你要是不能成為焦點，那麼，這堂培訓課就不會有效果。 注意力是課堂的靈魂。注意力從何來，就是你的「表演」要擊中聽者的穴位，讓他們興奮起來。為什麼我把培訓稱為「表演」呢？因為培訓者實際站在一個「舞台」上，在舞台上做什麼？做「秀」。培訓者在台上表演，當然希望看到台下全神貫注的目光和積極的回應。作為培訓者，我們希望聽到聽眾的自發的掌聲，這種掌聲往往會打斷我們的講課，但這卻是培訓師最得意的時候。如果能夠像台上的表演者一樣，能夠挑動聽眾的神經，讓他們跟著你的思維走，讓大家融入一個共同的氛圍，這種情感的交流是注意力之源。 知識——讓初中生都能夠聽懂 作為培訓師必須要有深厚的知識基礎，必須適應市場的需求，知識結構應該快速更新和快速積累。內容一定要有高度和深度，所謂高度和深度，就是不能只是泛泛而談，一定要有出彩的地方，所謂出彩的地方，應該是原創的東西，必定來源於對實踐的感悟和總結，而不是來源於某個翻譯的理論和某個權威的觀點。有的朋友也做培訓，他們說，上一節培訓課要看10本以上的書，才能備好一個課程。這個說法沒有錯，培訓課程就像一個知識炸葯包，知識都壓縮在老師的腦袋裡，10本書的精華，培訓師一個星期的開發精力要在3小時內完全釋放，這個知識快餐足以讓學員消化兩個星期。 既然培訓課程是如此濃縮的能量，而且要在短時間內釋放，任何才能夠把這些知識和原理讓學員明白？這是對培訓師的重大挑戰。我的觀點是必須把這些高深的知識和方法翻譯或變成自己的語言，這還不夠，還必須把他們翻譯成讓初中畢業或者沒有受過多少教育的農民都能夠聽得懂的語言。因為，目前中國酒店業的員工還有不少是初中水平。讓大家明白了，這才是有效的培訓，而不是說這些員工「已經接受了培訓」。目前整個酒店業培訓市場還處於起步階段，不少酒店剛剛開始意識到培訓的重要。培訓不是萬能的，不可能解決所有問題，但卻可以快速解決不少突出的問題，觸動和沖擊觀念意識，引發被培訓者進一步的思考。高度，就是要站在比酒店更高的地方看酒店，深度，就是要深入酒店管理和服務的細節，基於具體的個案來分析和說明復雜的管理理論。內容的表現形式是要農民和小學生都能聽懂你的課程。 經驗——使課程出彩 經驗和體驗是培訓師和老師的主要區別，上面兩條，很多老師都具備，而行業的實踐經驗和體驗，在中國現行的教育體制下，大多數酒店管理和服務課程的老師都不可能具備這個經歷。 為什麼要強調實踐經驗？這個和行業的特點有關系，酒店服務業，屬於管理學科，管理和服務本來就是實踐的科學，和一些基礎理論有區別，我們很難想像一個沒有服務經驗的講師能夠教好學生怎樣服務，一個沒有從事過管理工作的人教導學員如何管理團隊。書本上的東西，完全不合客戶的口味。作為培訓師，我們要了解我們授課的對象是什麼人？他們都是每天戰斗在一線的管理人員和員工，他們也在不斷學習，而且具有豐富的實踐經驗，培訓師沒有實踐經驗，根本無法回答來自學員提出的每天都在發生的實際問題。更不用說能夠提出合適的解決方案，達到幫助學員提升管理和服務績效的目標。有經驗和沒有經驗不一樣，有實踐經驗的人，經常可以談談切身感受和個人的故事，案例都在腦子里，除了課程准備的，還可以根據學員的提問，臨時從腦子里抽調幾個案例加以分析和說明，這樣的感染力和說服力是比單純舉一些其他行業的例子或者是國外同行的例子要好得多。

『貳』 我怎樣才能成為一名培訓師

其實你問的問題也是我想問的問題。

我現在也在摸索這條路，也在收集相關信息。
可以分享一些我的想法

培訓師分很多種的，有些是做內訓，有些是根據客戶需要訂制課程，有些是講公開課，有些是一對一的教練式培訓。
關於培訓的內容也不同，有講銷售的、有講形象禮儀的、有講談判的、有講NLP的、有講產品知識的……

你說，「對於企業管理類的專業知識，我知之甚少，對於商業活動，我甚至沒有一點經驗。」
這點沒關系，你不一定非要講管理、銷售類的東西，可以根據自己的優勢去確定你的講課內容，不用去跟風。如安東尼羅賓當年選擇講個人成長方面的內容時，就是因為當時市場上這個部分是空白，沒人跟他刮分這塊蛋糕，且取得了巨大的成功。如果你喜歡講管理銷售類的東西，那麼就從現在開始去刻意地學習這方面的知識，關注相關信息。

沒有人能精通所有的知識，所以你可以根據過往經驗和自己的優勢，去細分化你的培訓市場。找好自己的定位，並朝著這個方向去補充相關的知識和經驗。

培訓師需要有分享的精神，且要放低自己，持續學習。
你提到你好為人師，也是一種分享的表現

市場上也有一些培訓師的認證課程，也許對你做培訓師有幫助，但這些課程實際授課時間不長，教的內容也只是些技巧方面的，對具體培訓內容還是要靠自己去發掘。個人建議是等你有了自己的定位和相關知識與經驗後，再考慮去參加這些認證，可能會更好些。（另外，這些認證課程良莠不齊，所以要多比較後再選擇）

你提到「向他們學習並靠攏」有點類似於陳安之說的「與成功人士在一起」，我覺得挺好的。

如果有機會，可以嘗試作兼職培訓師
你提到會去一家管理咨詢公司，我不清楚這家咨詢公司的服務內容是什麼，但你提到你是法學出身，也許可發揮你的專長，因為有些公司的管理人員對法律上的東西不太懂，你可對他們進行相關的培訓，提供法律方面的咨詢。同時，你也可從這些管理人員身上學到他們的成功經驗。

關於分享，引用林偉賢在《心靈程式》中提到的

「教就是最好的學習
沒有分享就等於沒有學習
分享就是最好的學習

學習的落實就是教導

我們要不斷教的就是自己最想學的東西

當自己最想學習銷售，就去教銷售
當自己想學習習慣，就去教習慣

最有力量的心理活動就是幫助需要的人

分享越多，心理越豐滿

我們在聽、我們在學、我們也在教」

我想，當你確定目標，找好定位，持續地學習與分享，你會成為一名優秀的培訓師。加油！

『叄』 怎樣才能做一名好培訓師

這個問題關鍵在復於「好」字制
如何成為一名培訓師很簡單，但是要做好不容易，那麼這個過程是先成為一名培訓師，通過專業培訓通過考試拿到證書就算是培訓師了，但是光是這樣是不夠的，還要做好，這得看你個人怎樣定義這個「好」字，具體做到什麼程度算好，每個人對自己的要求不一樣，所以這個好培訓師也是因人而異，既然做培訓師就要找准自己的定位，身為人師想要傳授知識與經驗培養能力，那麼自己就不能落下，要秉著終身學習的理念，不斷進步，這是培訓師的根本要求，剩下的就得看你個人的追求和努力程度了，如果真的了解清楚了，確定想做一名培訓師又不知道從何開始我可以幫你，如果只是一時興起的話我建議不要再有這種想法了，培訓師的路很長而且很不好走，很難堅持下去的。

『肆』 如何成為培訓師

目前國內的培訓師主要有四類，一是高校教師，他們基本屬於理論派培訓師；二是在企業擔任高級管理或技術職務的人員，屬於在實戰中磨練出來的經驗型培訓師；三是社會知名人士，比如熟知國家的某些政策和發展趨勢；四是受過專業培訓技巧訓練以培訓為職業的職業培訓師。
對於企業的人力資源從業人員，從兼職授課到成為職業培訓師是一個不錯的發展路徑。
職業培訓師不同於純粹的高校教師，不僅有豐富的授課經驗，還有對所講授課程的豐富閱歷、扎實的理論基礎和獨到的理解。
隨著培訓行業的興起，職業培訓師也越來越為人們所關注。
社會上甚至出現「不做CEO就做培訓師」的宣傳性說法，做到高級講師，不僅收入豐厚，也很受人尊重。
職業培訓師需要有自己擅長的領域，包括在此領域中的經驗，例如講授中高層管理技能的培訓師，以前有中高層管理經驗和實際解決問題的能力；講授銷售技 巧的培訓師，以前形成了自己獨特的銷售經驗和技巧。
所以，要向培訓師的方向發展，需要根據自身的情況找准自己的定位。
比如企業的培訓專員、培訓經理，一直 從事的是人力資源領域的工作，沒有銷售、財務經驗，那麼講授人力資源類或職業化類培訓將更為在行。
一般來說，從事人力資源工作的人成長為培訓師，主要講授如下幾類課程：1） 人力資源培訓：績效、薪酬、招聘、培訓、檔案管理、勞動法、員工關系等；2） 職業化培訓：服務禮儀、商務禮儀、溝通技巧、職業生涯規劃、員工職業化、職業心態、面試技巧等；3） 管理發展培訓：企業戰略、管理技能、領導力、執行力、團隊建設、溝通、授權、輔導、企業文化等。

『伍』 如何成為一名企業培訓師

想要成為一名企業培訓師，可以先接受TTT培訓。
TTT培訓是培訓的一種，TTT是英文短語Training the Trainerto Train的縮寫，是培訓「培訓師」的意思。一般情況下，它是通用企業管理培訓領域的職業培訓師、企業內訓師的職業技能和職業素質訓練課程，有時特指在某個專業領域內的專業技能培訓師的培訓技能訓練課程。
比如《塑造超級公眾感召力——TTT企業培訓師培訓課程》， 由時代光華知名講師傾情傳授。
時代光華TTT(Training The Trainer)課程勘稱管理培訓業內之傳奇經典，傳授時代光華講師快速成長的「獨門秘笈」，十年鑄劍，一朝開刃，獨特的課程結構+體驗式的培訓方式+寓意深刻的鮮活案例＋現場十分火爆的PK大戰！助您獲得超級公眾感召力，從優秀走向卓越，由卓越升華輝煌！
時代光華TTT標准教程，擁有一套完整的培訓系統，為優秀企業高管層職業經理人修煉公共感召力的必修課程，全面專業訓練和嚴格精心打造，極具權威性的行業認證，全國500多名率先成功的職業講師與您「相伴成長一起飛」！

『陸』 我想成為一名培訓師，需要具備哪些素質

培訓師的所需要具備的能力素質：
1、超強的學習能力。乾的就是這一行，特別是信息時代，大家了解資訊的速度快，所以需要不斷學習，還要多參加培訓師的課程培訓。
2、課程內容研發能力。可以說一個商業培訓師課程呈現決定了課程現場的滿意度，而其授課的內容在後續能否有效運用到工作上，就決定了一個商業培訓師的生命力，客戶回頭率。研發出實用的課程是培訓師的立身之本。
3、總結能力。能對各類資訊及內容、經驗進行有效的總結整理，使其變成一門課程，這很考驗一個培訓師的功底。
4、授課能力。能否把課程講的通俗易懂，能把氛圍充分調動起來，這需要培訓師重點關注，課程講的不好，就需要不斷去講，不斷去練，但凡絕大多數培訓師都是這樣過來的，很少有那種天賦很強的。

『柒』 如何做好一個優秀的培訓師

你為什麼要做培訓師？
做培訓的目的是什麼？
1、 進一步的提高自己的水平；
2、 通過講課來學習和感悟更多的東西（給自己一個學習鍛煉的平台）；
3、 為了幫助更多的人成功；
4、 帶給他們一些新的思想；
5、 賺更多的錢和結交更多的朋友。……

一、培訓資料的搜集與整理
原則：復雜的東西簡單化，簡單的東西實用化
1、 確定命題；
2、 資料搜集（各種媒介、網上摘要、工作經驗、請教類似的專業人士）；
3、 培訓時間的長短把握（最好在培訓教材上註明）；
4、 優化培訓教材（多站在學員的角度來考慮，最好用一幅表格的形式體現出當天要講課的主要內容）；
5、 在最好的心情和時段下，再優化培訓教材（特別是針對數據）；
6、 換位思考，多站在學員的角度上考慮問題；
7、 說話不要過於主觀，特別是不要武斷，要保持中立；
8、 初步了解學員的組構，有針對性的准備一些相關的資料。 ……

二、如何提高與達到講課的實效
原則：版書數據化、用詞專業化、書寫簡易化、講課通俗化（用標準的普通話，忌用別字，講課時說話要比平時略大聲一點）
1、 培訓前的氣氛調整（如借用課堂的布置、當天的天氣、也可利用自己的名字、借用贊美聽眾們坐姿規范或精神來調整課堂氛圍）；
2、 把當次要講的主要內容版書出來（最好用通俗易懂，一目瞭然的方式體現出來）；
3、 學會用講故事的方法來解釋及描述；
4、 相互學習及歸零的培訓法；
5、 不挑剔學員，不另眼看待學員，學員在你眼裡都是最優秀的（能把差的學員及剛加入的學員培訓好，更能顯示出你個人的實力）；
6、 語速、語調的規范（每分鍾約40個字）；
7、 利用自己的特長，結合學員的實際臨場發揮；
8、 經驗分享（自己成長的過程及歷史）；
9、 引用一些名人及名事來引起聽眾的認同；
10、 在說話與發表自己的觀點時，保持中立及多角度的來分析看待；
11、 說話不要過於主觀，更不能武斷的下定義；
12、 換位思考，多站在學員的角度上考慮他們的承受力；
13、 觀察學員的聽課狀態（通過講課時選准一些狀態比較好的學員來配合你）；
14、 學會處理學員現場的提問，特殊問題可採用傳紙條及其他方式；
15、 講完後有必要再重復一遍；
16、 中場休息的時間要利用好，適當放些音樂調節氣氛。

三、如何規避一些不良習慣
1、講師常犯的口誤例：
你我他
你們國家/我們國家
你們公司/他們公司
據我所知
「知足」與「滿足」……
2、講師常犯的舉措
手指指點點
站立不端正
3、講師一些不良習慣
例：尾音/噢之類
這個嗎
一句重復的說
不亂模仿他國及他人的種種習慣

四、如何與學員現場互動
原則：先要求自己用心講課，發自內心的來參與，目的是讓學員主動參與
1、 請學員們作一些簡單的動作來調節氛圍；
2、 不時的對一些學員進行表揚；
3、 提問、解答，幽默、笑話，角色扮演、回顧、反思，試題、測驗；
4、 結合自身的工作崗位來參與互動；
5、 挑逗與激將（如這位學員長得都優秀）；
6、 用一些名人、名事作案例來引起學員的共鳴；
7、 用一種激勵的方式（如主動發言者可得到筆和本子一個）；
8、 用肢體語言模仿培訓教材上所提到的人和事。

五、完善培訓教材，為下一次培訓補充新的血液
原則：在於及時與堅持
1、 在講課時有些不完善的地方要加以補充（當時和課後補充）；
2、 採用填表的方式對學員做一個培訓內容及講師講課技巧的跟進調查；
3、 課後與一些學員進行交流；
4、 在休息時要回憶自己講課時的情景，從中找出優缺點，再進一步的完善培訓教材。（

『捌』 想成為一個培訓師，需要具備哪些技能

培訓師應具備哪些能力？師者，傳道、授業、解惑。作為成人培訓的師者，我認為應增強以下十大能力，不斷自我成長：
1、 學習力
表現為：
一、培訓師的悟性要高--學得快。思維敏捷，觸類旁通。
二、培訓師要虛心地學習--學得勤。能夠接納不同意見，融合中有創造，提煉出最精華的東西。
三、培訓師要善於學習--學得巧。有揚棄，有主次，有先後，與時俱進。
通過修煉，增加「內功」和職業含金量，開發出應時應市的特色課程。
還可以向培訓師的學員學習，在同學員互動的過程中學習和成長。
2、 觀察力
培訓師要做專家，也要做雜家。要成為雜家就要做生活的有心人。
一、培養觀察力有利於各類素材的搜集
二、觀察力有利於挖掘培訓需求
三、課堂觀察力有利於第一時間得到學員的反饋信息，學員動向隨時掌握。有時候，學員有意無意表現出來的語言或非語言的信號，經過我們細心觀察後，進行一番調整，課程實施效果會更棒。
3、 溝通力
溝通的課程大家多少都講過。溝通又是最基礎的管理類課程。然而我們自己的溝通能力又如何呢？作為一個培訓師，培訓師的一言一行都代表了培訓師的實力。在教學員如何溝通的同時，自己要跟學員建立良好的溝通。台上台下都起表率作用，大家才會信服於培訓師。溝通在培訓實施過程中的運用，如：
一、開始前培訓需求調查，課件內容溝通，以便准確「把脈」。
二、實施中，良好的互動，雙向交流。
三、課程結束後，交流反饋意見，以便把課程做得更好，或發現新的需求。
整個溝通過程中，牢記培訓師必須扮演謙虛的「專家」角色。
4、 組織力
培訓師的工作是非常考驗組織力的。按照培訓的階段，尤其是前期工作的組織投入就頗多。包括教學目標、課程內容、形式、程序和設計，對上課時間、地點、座位格局、設施設備的考慮，以及各個受訓單位或學員的特殊要求。還包括意外情況發生的可能，機動的時間和預留的資源等。做好這方面計劃，再按計劃嚴格地組織和安排培訓活動，以使培訓能順利開展。
5、 表達力
培訓師和研究員的異同點是，學習力都很強，但培訓師更善於表達，授人以魚還授人以漁。好的培訓師三言兩語把復雜的事情就能說簡單了，好的培訓師的課程永遠是那麼生動，通過類比，讓晦澀難懂的概念瞬間生活化了，通俗到沒有學歷的界限。即針對不同層次的學員都能講述明白。所以，表達力不單是口條是否利落，更在於培訓師對培訓對象的接受程度的關注，對課程內容化繁為簡的駕馭能力。如何提高自己的表達力，可以從以下方面做起：
一、講述時要求條理清晰、內容充分、深入淺出
二、講故事要娓娓道來，有聲有色，打動人心
三、案例分析和點評要一針見血，分析透徹
四、角色扮演或互動游戲要語言幽默風趣，善用肢體語言，打破課堂沉悶
正如南風和北風的故事一樣，培訓師要培養自己的幽默感，這是我們的軟實力。春風化雨，讓整個授課過程令學員舒暢愜意，同時受益匪淺。
6、 表現力
培訓師要會「演」。個性活潑、積極向上者比較適合做培訓。
台上三分鍾，台下十年功。培訓師要精心演繹自身的專業技能，呈現出自己最自信的一面。
7、 激勵力
人是需要被激勵的，人的所有進步的表現需要得到認可和贊賞。培訓要以人為本。
只有通過激勵，人才會有更大的驅動力。
選擇培訓這一行，註定了我們要懂得欣賞別人，鼓舞鬥志。
但是，不要把培訓僅僅看作是成功激勵，培訓能讓企業的人力資源不斷保鮮、精進，士氣高昂，令企業文化和諧。每個培訓師對企業及其員工的付出是無形的。
8、 控時控場力
控時控場，按照教學計劃實施是培訓師必須具備的能力。
控時即把內容和形式進行合理規劃，分階段實現教學目標。
培訓師的成長有三個階段，分別是講不長、不會收和收放自如。
第一個階段：講不長，即談資較少，或形式運用不善，導致時間盲點，大腦空白。
第二個階段：不會收，即准備工作是充分的，談資也是有的，但無軌電車開出去很遠，收不回來，時間超時，令學員坐不住。
第三個階段：如意金箍棒，收放自如，時間用得剛剛好，一切盡在掌握。
控場則考驗培訓師對現場的駕馭能力，如何來做，包括以下方面：
一、提高自己的專業性和權威性：通過講師介紹、形象禮儀、課程編排、培訓技巧等展示。學員的心理是需要有好的老師帶給我所需要的專業知識與技能。提高專業性和權威性能增強學員的信賴度與安全感。
二、調動氣氛實現互動：精彩的授課來自精心的准備。培訓師扮演著「編、導、演「的角色，是很具挑戰的工作啊！
三、當學員提出問題時，能夠運用培訓技巧，如：引導、鼓勵、傾聽、轉移等方法，並結合自己豐富的工作經驗，給予學員滿意的答復，實屬考驗內功。
9、 應變力
各種阻力來自：
一、培訓師本身：忘詞、出錯、回答不了、緊張
二、學員：沉默、瞌睡、開小會、好表現
三、環境設備：噪音、設備狀況等
四、時間失控：過多、不夠
五、場面失控
培訓師必須是解決問題的高手。一旦碰到狀況，切記大腦真空，一定要從容處理。
一、講錯時，應該認錯；忘詞時則忽略；若回答不上學員問題則採取緩和法及課後回答；突然緊張可以放慢語速、換一個輕松的話題、到學員中去等來調整。
二、對於過於安靜的學員可提問；打瞌睡的學員通過提問、向鄰座提問和游戲打破沉悶。學員「開小會」則忽略或提問；好表現的學員既要請其講述看法，也要果斷打斷。
三、環境設備需要預先調試。
四、應對失控的時間，過於充裕可請學員談感想；若時間不夠則挑重點講，告知時間有限。
五、應對失控的場面採取提醒、打斷、寬慰。
10、 影響力
培訓的魅力所在。培訓師要有大膽、獨特的觀點，讓成年學員心甘情願地順著培訓師的思路走。不要以為培訓就是「洗腦」、「催眠」，好的培訓師會讓學員銘記一生。一節好的培訓課，能解決困擾學員甚至好幾年的問題。一節好的培訓課，能改變學員的態度乃至改變人生。
作為培訓師，培訓師是否具有獨特的授課風格和人格魅力？是否能有足夠的氣場讓學員深深吸引，這是培訓師我追求的方向。

『玖』 怎麼才能成為百度文庫精品課程講師

怎麼才能成為網路文庫精品課程講師，這得靠你自己努力努力去學習，取得大鬍子工業。

『拾』 怎樣才能成為培訓師

怎樣才能成為專業培訓師？市面上，培訓師的培訓課程（簡稱：TTT）真不少，但讀成後能出道成為培訓師的學員不足5%，為什麼？因為沒有想成為培訓師的那種最熱烈的渴望！
培訓師絕對不是大學里的講師，簡單地講授課程內容，輔導學生掌握應試技巧。而專業培訓師傳授的是沒有考試但之後又天天在考試的、與學員崗位工作內容密切相關的知識與技能，如何才能讓沒有考試壓力的成年人跟隨你主動地學習，怎麼才能在短短的一兩天內將你儲存的知識、技能和經驗傳授給他們？這絕對是一項高難度的挑戰，也是為什麼專業培訓師屬於高薪職業的原因。
成為培訓師要具備如下「硬體」：
1：興趣：對從事與人打交道的工作表現出興趣，不畏懼當眾演講和「表演」；
2：內心需求：希望成為人們的關注點，不斷「想像成功」——成為優秀的培訓師；
3：性格：外向，富有激情、表現力，擁有討人喜歡的能力；
4：長相：不可能所有的人都是帥哥、美女，但端莊、具親和力和懂得衣著的人較易受到學員的歡迎；
5：體力：與大多數學院派好坐著講課的講師不同，受過專業訓練的培訓師多習慣站立授課，這樣容易激發自己和學員的激情，因此，一天6-7個小時的站立式授課需要強悍的體力支持。
除此之外，培訓師最好還擁有以下素質、能力：
1：很強的學習能力，讀書看視頻就像洗臉、刷牙一樣，是每天必做的功課；
2：頓悟力，授課時既能聚焦培訓主題，又能結合學員的提問或反應給出即興的回應；
3：鈍感力，總能碰到挑戰你「權威」的學員，如何降低挫折感，不因學員的有力或無力的異議而否定自己；
4：某個領域的專業知識與經驗：學歷不代表能力，不少擁有令人敬畏的高學歷者未見得是一個稱職的培訓講師，因為他們不擅長用通俗的語言將學識表現出來，或者說「茶壺里倒不出餃子來」，因此，受市場歡迎的培訓師多為某個領域的「雙料冠軍」——兼具理論知識和實戰經驗。
專業培訓師的發展之路
任何時候都不要奢望沒有任何付出便一夜成名，要想成為受市場追捧的專業培訓師，至少需要經歷三個成長階段：
1：內心渴望點燃期：Lily目前是一家保險公司分公司總經理，擁有別人看來的成功，但她不覺得快樂；去年，我和她相識於交大的EDP課程上，課後她向我簡單描述了職業困惑，並表示出對培訓師這一職業的興趣度。經過目測和一番交流後，我肯定了她的想法，並推薦她參加中智CIPT專業培訓師的育成活動、參加CIPT課程、做培訓師的助教體驗這個職業的艱辛與幸福。
2：學習期：點燃內心的渴望後，接著就是選擇一個成熟的培訓課程學習成為培訓師。俗話說，「一分價錢一分貨」，經過體系認證和反復運作的課程是值得信賴的，我不太確定那些只有2-3天課時的TTT課程，因為自由培訓師的養成過程中至少需要面臨三大挑戰：講師品牌塑造，核心課程研發和設計，講師市場營銷。顯然，2-3天的課程容量是不足以涵蓋這三大塊內容的，市面上的大多數TTT課程只是在教授基礎的培訓技巧。
3：學徒期：學習完畢，不意味著你就是一個合格的講師。要想成為專業講師，唯一的途徑就是實戰訓練——試講，根據你選定的主題開始半天的講座訓練，然後根據學員們的反饋不斷充實課件，擴展為1天的課程，再擴展為2天的培訓。培訓師就像戲劇演員，只有不斷「上台表演」才能找到感覺，才能體會什麼是「教學相長」——學然後知不足，教然後知困；知不足然後能自反也，知困然後能自強也。
要想成為某種人、成就某個追求，並非你想像的那麼難，但是你得了解自己——傾聽自己內心的聲音。因為成功就是你內心最熱烈的渴望。

當你熱烈地想成為某類人，你就會付出12份的心力去努力，從現在開始，不再空喊「成功是個性化的概念」，而是腳踏實地去挖掘、發現自己內心的渴望——最為強烈的那個渴望！