演講課程的收獲

『壹』 如何做好演講式課程互動

其原因有二：一是一直不停地講課比較累，二是沒有像小組式可以加進去些圍繞主題的游戲和案例研討，氣氛比較單調死板，恐培訓效果受影響。
其實演講式培訓也可以互動，（特別是100、200多人的時候，學員多，若分小組做簡報或小組活動會占更多的時間。）
其一，一對多活動。講師一人對全體的活動，譬如發布指令溝通的撕紙（兩次對比）、時間管理撕紙、限時擊掌等等，均可以通過互動增加課程趣味性、生動性，使課程更深刻，學員印象更深，理解的更透徹。
其二，大組之間的PK。分兩個或幾個大組，譬如「龍的呼喚」鼓掌，按照講師口令節奏整齊鼓掌。講師先示範正確的節奏和方式，然後帶領大家做幾遍，然後每個大隊推選一位隊長（給小禮品）訓練兩分鍾，然後開始PK比賽，看哪組整齊、響亮為贏，然後引導大家結合自己實際工作和剛才活動談感想。整體氣氛會比較熱烈，講師最後點評拔高。還有「熊來了」「報數」等游戲都可以嘗試。
其三，准備小禮品贈送，可以是書或幾元錢杯子、勵志電影光碟、筆本、巧克力等，引導大家回答問題，並發小禮品鼓勵引導大家積極發言。也可以發撲克牌或精緻卡片，根據點大小或數量多少來發禮品（如果禮品不多的話）。
其四，演講時演繹表達形式多樣，除講師講授外，還可以播放一些精彩視頻案例片段，好的案例會說話，形式新穎，不斷觸動大家視覺、聽覺、觸覺，給學員以綜合的感受。另外，幾百人大型演講時，講師肢體語言要豐富，動作大些，要吸引大家，並不停來回前後左右走動，能走進學員中間更好，用無線話筒、鋒麥和無線滑鼠（遙控指揮），「身動帶來心動，心動帶來行動」，走到那個區域，會象燈塔一樣照射到那個區域，使每個區域每個學員都感覺到你在關注他。
其五，音樂設計、音響配合也很重要。開場音樂、課程中間、結束時音樂（視頻）要設計好，每個環節用心設計，給學員以綜合性感受，而非單獨講些空洞大道理，生動化、形象化、故事化、生活化，抑揚頓挫，邏輯結構脈絡清晰，通俗易懂，深入淺出，會讓學員更快更容易吸收，會取得極佳的效果。
其六，關鍵還是內容。新穎、精闢，有自己獨到的視角和經過思考的觀點，才有生命力，才會和學員產生共鳴，「一個是說什麼，一個是怎麼說」，精闢的觀點，精彩的闡述，內容是本，形式是末，本末不能倒置，不能側重形式而忽略了「本」，畢竟大家花錢來聽你講的什麼，對他們工作有什麼幫助，解決些什麼具體問題，而不但但是看你表演，既「叫好」又「叫座」才是最好的。
排排坐的課桌是死的，不能動的，但人是活的，應增加靈活性、互動性，使課程更生動、更有趣、更豐富，不乏味，讓大家愉快地汲取智慧的營養，同時使培訓效果更好。

『貳』 課前1分鍾演講求兩篇勵志的演講稿

只要制定目標，並且專心地堅持，好的結果就會自然而來。就算沒有結果，你也有所收獲，因為你畢竟有了與眾不同的經歷。

勇敢地面對任何困境，保持樂觀的心態，並且堅持到底。態度決定一切，也決定了最終的結局。

蝸牛的殼是自己加上的。

每一條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂迴曲折，軌跡不一樣。但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，如果沉澱於泥沙，就永遠見不到陽光了。

俞敏洪：《人要像樹一樣活著》

人的生活方式有兩種，

第一種方式是像草一樣活著，

你盡管活著，每年還在成長，

但是你畢竟是一棵草，

你吸收雨露陽光，

但是長不大。

人們可以踩過你，

但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦；

人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，

因為人們本身就沒有看到你。

所以我們每一個人，

都應該像樹一樣的成長，

即使我們現在什麼都不是，

但是只要你有樹的種子，

即使你被踩到泥土中間，

你依然能夠吸收泥土的養分，

自己成長起來。

當你長成參天大樹以後，

遙遠的地方，人們就能看到你；

走近你，你能給人一片綠色。

活著是美麗的風景，

死了依然是棟梁之才，

活著死了都有用。

這就是我們每一個同學做人的標准和成長的標准。

俞敏洪：《水的精神》

每一條河流都有自己不同的生命曲線，

但是每一條河流都有自己的夢想——

那就是奔向大海。

我們的生命，

有的時候會是泥沙。

你可能慢慢地就會像泥沙一樣，

沉澱下去了。

一旦你沉澱下去了，

也許你不用再為了前進而努力了，

但是你卻永遠見不到陽光了。

所以我建議大家，

不管你現在的生命是怎麼樣的，

一定要有水的精神。

像水一樣不斷地積蓄自己的力量，

不斷地沖破障礙。

當你發現時機不到的時候，

把自己的厚度給積累起來，

當有一天時機來臨的時候，

你就能夠奔騰入海，

成就自己的生命。

『叄』 《心商業·演說》課能收獲什麼

能夠讓你在大眾面前演講不再畏懼，學習到更多演說技巧，打破你不敢開口，害怕被審視、被評價的恐懼，解決你99.99%不敢開口的問題！

『肆』 演說中國在課程中會講解演說的時候需要注意哪些方面才能讓自己的演講更成功

演講是一門語言藝術，它的主要形式是「講」，即運用有聲語言並追求言辭的表現力和聲音的感染力；下面給大家分享演講的技巧和方法：1.演講時的姿勢；2.演講時的視線；3.演講時的臉部表情；4.演講的聲音和腔調；5.說話的速度等等，如果有興趣可以到課堂免費體驗學習哦！

『伍』 語文課前演講，幫忙概括一下感悟150字

當人們遇到新鮮的事物總是好奇而嚮往的，對過往不是很滿意的時候總會表現的更強烈些，選擇是對是錯最後甚至連自己都分的清，有時是自主的有時是社會和生活的推動適應自然而行之。當人們想有所收獲自然就有播種有付出，想有大的收獲或對事物有全面的了解，就要融入到要從事的事物中，有時也許要永遠的迷失自己，當你發現自己獲得了全部，回頭卻發現自己除了從事的事物什麼也沒有了，而這並不是人類主流生活，希望大家真要想從事好一項事物也要兼顧好平常人的生活，一邊享受所事事物的樂趣，一邊享受生活的樂趣。

『陸』 課外閱讀的收獲(演講稿)怎麼寫啊最好有範文，沒的就說方法，再不會說的就說演講稿的格式。小弟請師傅指教

範文一
我讀書、我快樂、我收獲

老師們、同學們:

大家好！

我是x年x班的xx，我演講的題目是《我讀書、我快樂、我收獲》

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書是我們的好朋友，它把我們領進知識的大門，它把我們帶到聖潔的殿堂。

每天清晨，我們踏進了校園。我們愉悅地讀書，我們健康地成長；

我們的學校創辦至今，已走過了100個春秋。想起我們在百年校慶時表演的古詩文誦讀 ，我無比激動，我至今仍沉浸在表演之中，我似乎又被帶到了那遙遠的從前，清代康熙時山西絳州人李毓秀正在著書弟子規，「弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，由餘力，則學文……」，又一次展現在我眼前，回想在我耳畔。

一句句誦讀古詩文的聲音飄盪在我們校園，然而讓我真正的感動並非我們的表演。而是《弟子規》讓我慢慢品出了其中的真諦，使我懂得了從小養成良好的品行，日後才能健康成長。

讀了《弟子規》後，我明白了什麼叫尊老愛幼，什麼叫孝敬父母，什麼叫勤儉節約，什麼叫寬容大量……這一切一切，都是讀《弟子規》給我帶來的收獲。

「凡出言，信為先」這句話在這么多道理中，是對我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說過的一句話：「以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。」意思是：對人誠心誠意，本來不相信，也會相信了；但對人虛偽無信，就是本來相信的，也再不敢相信了。看，他說得多有道理啊！

我們應該講信用，這樣才能受到別人的尊重。記得在思品書上，有一篇文章，是寫宋慶齡的。宋慶齡小的時候，折紙折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在折紙了，她的同學小珍看見了，羨慕地說：「你折紙折得真好看，明天我到你家去，你教我折紙，好嗎？」「沒問題」宋慶齡一口答應下來。第二天，宋慶齡一家本來要去一位老奶奶家的，但宋慶齡想到了昨天答應小珍的事情，便沒有去老奶奶家，一個人在家裡准備了許多紙等小珍來，然而，小珍卻沒有來，她失信了。但宋慶齡一點兒也不後悔，她說：「小珍雖沒有來，但我做到了一個講信用的人！」從小就有著優良品質的宋慶齡，長大後成為了一代偉人，受到人們的愛戴。

人而無信，萬事皆虛。

我成了文明守紀、積極向上的學生，是因為我讀書，我把我的讀書心得說給了大家聽我快樂，今天我與老師們、同學們共同分享我的收獲。我讀書、我快樂、我收獲。

我的演講到此結束，謝謝大家!
範文二

同學們！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：「書籍使我變成了一個幸福的人。」我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。
有人說：「讀書足以怡情，足以博彩，足以長才」使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麵包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
世紀老人冰心說過：「讀書好，好讀書，讀好書。」這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地說：「孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？」羅蒙諾索夫搖搖頭。「那你要什麼呢？」「我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。」「難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？」「爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星為什麼會掉下來，為什麼黑夜過去就是黎明……」，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。
聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，願同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」同學們，讓我們暢飲這「源頭活水」，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀高素質的建設者！

『柒』 課堂演講講什麼好

可以找一些幽默的東西在課堂上引起同學們的興趣讓課堂氣氛更活躍

『捌』 課前三分鍾演講！！要有啟發的！！告訴我們道理的

陳阿土是台灣的農民，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終於參加一個旅遊團
出了國。國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，陳阿土參加的是豪華團，一個人住一個
標准間。這讓他新奇不已。早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：「GOOD MORNING
SIR！」 陳阿土愣住了。這是什麼意思呢？在自己的家鄉，一般陌生的人見面都會問：
「您貴姓？」 於是陳阿土大聲叫道：「我叫陳阿土！」 如是這般，連著三天，都是那
個服務生來敲門，每天都大聲說：「GOOD MORNING SIR！」而陳阿土亦大聲回道：「我
叫陳阿土！」
但他非常的生氣。這個服務生也太笨了，天天問自己叫什麼，告訴他又記不住，很煩
的。終於他忍不住去問導游，「GOOD MORNING SIR！」是什麼意思，導游告訴了他，天
啊！！真是丟臉死了。陳阿土反復練習「GOODMORNING SIR！」這個詞，以便能體面地
應對服務生。
又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：「GOODMORNING
SIR！」
與此同時，服務生叫的是：「我叫陳阿土！」

這個故事告訴我們，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是
他影響你，而我們要想成功，一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為
最強者。

『玖』 學企通教育演講口才課程有什麼幫助

也有很多的來幫助呀。首先演講口才課程源，可以鍛煉一個人的口才表達能力，更好的語言溝通，那同樣更好的，能夠去表達自己的人，也是非常招身邊人喜歡的，更好的去處理好自己的事情。在公眾面前能夠更加流利，上台自信，會對自己更加有信心，做其他事情。

『拾』 你學習了<演講與口才>這一門課程,談談你的心得體會400字

很早就有一個夢想，能夠站在講台上向無數的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內心產生共鳴。這是一個夢想，也是自己一直努力的方向。於是在大學第一次選選修課的時候，我又想這個夢想他進了一步，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。希望能通過系統的訓練與正規的知識培訓，增強自己的信心與能力。

第一次上哈老師的課就被其演講的風趣與務實的作風所折服，興趣也由之而來。老師的「十個回回兒九個哈」的自我介紹更是風趣幽默，至今仍記憶猶新。於是，在這種氛圍中，這學期的演講與口才課就開始了。

職業生涯規劃：

雖然說課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業生涯規劃有關。雖說現在才大一，但借這個機會系統地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學校門不到一年，很多事情都很陌生，職業規劃必然也是其中之一。老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽起來有些如夢初醒的感覺。不過更多的還是對現在的情況有了一些了解。雖說學校的就業率很好，但感覺對個人而言也許就是心理的安慰罷了。畢竟就業或是考研靠這個是沒用的，還得看自己的能力了，准確地說是各種能力。就拿就業來說，單不說學科成績如何，就說英語和實踐經驗就讓現在的我頭疼。特別是口語，看了很多家大型公司的實習生項目，英語不行免談。還比如出國留學，好的學校GPA要求都是很高的多數都要3.7，像我現在的GPA才剛到3.0就有點懸了。貌似現在什麼都不行，對了，正因為不行，就要過早的知曉並且提高自己。聽著老師講這講那，真感覺自己就是一名大四的即將畢業的學生，隨時等待人生的召喚。說實話要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。不過回過神來，還在大一呢，瞬間感覺時空變換，不禁感慨，早下手為強。

現在專業已經確定了，算是完成了當初定下的目標，但隨之而來的就是確定自己的方向。毫無疑問，哈老師的課給了我很多選擇，讓我在紛雜的社會競爭中看見更多的道路。

收獲：

本學期的課程還剩一次了，回顧這半個學期來的學習，學到了很多，演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業的認識。但我想這堂課最有價值的收獲，就是信心的建立與獲得了積極的態度。通過演講的訓練，建立的個人的自信心，同時更鍛煉了思維能力。這也許是書本上不能學到的，但卻使人的一生中最重要的。這種能力，這種積極的態度。是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財富。最後，感謝哈利群老師，感謝演講與口才。