ta溝通培訓深圳

A. TA溝通分析的運用

TA的溝通理論，可以延伸應用到分析組織和機構。
TA還談到兒童的發展，人生腳本的觀念可以解釋童年經驗會如何影響成年後的生活方式。根據人生腳本的構架，可以解釋為什麼我們在成年以後的生活，還會不斷重復年幼時的方法，即使這個方法會造成成年後的痛苦或自我挫敗，由此，TA提供了精神病理方面的看法。
在實際應用上，TA確實提供了一種有系統的心理治療，適用於各種類型的心理疾患（從日常生活的問題到嚴重的精神病），還可以用個人治療、團體治療、夫妻治療和家族治療等不同方式來進行。
在心理治療這個領域以外，TA也能應用到教育方面，幫助老師和學生保持清楚暢通的溝通，避免無益的沖突，特別適用在咨詢方面。
TA也是機構中管理和溝通訓練的好方法。許多種行業如社會工作者、警察、法官、經理人、人力資源師、培訓師和牧師等都常運用TA。舉凡牽涉到需要了解人、人與人的關系和聯系等各個范疇，都適用TA。

B. 占卜你該如何跟ta溝通

• 學會與人交流。人與人之間的交往關鍵是相互之間的交流。首先，交流應該主動，這樣才能表達出你的誠意。其次，與人交流時不能說粗口話、更不能打人。然後，不要隨波逐流，真實的說出自己的想法，不要敷衍，真誠地與他人交流。

• 學會寬以待人。人與人的交往中，孰能無過呢。所以說人與人相處時的容納 、包含、寬容及忍讓。要做到心裡相容，應注意增加交往頻率，尋找共同點。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要體諒他人，遇事要多為別人著想，即使別人犯了錯誤或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。

• 保持謙虛謹慎。在生活中我們要保持不驕傲、不自滿的態度面對身邊的朋友，以樂觀積極的態度面對人生、面對生活，這樣才能使更多的人願意與你接觸，願意與你結為好友；

• 慷慨大方。在與人交往中，不要為了小事斤斤計較，小肚雞腸，精打細算的，對待別人就應該慷慨大方、善待他人，這樣的話才能受到更多人的尊重與歡迎，慷慨也是一種智慧的所在；

• 誠實守信。做人一定要誠實守信，一定不要輕易許諾，如果已經許偌的話，一定要記得遵守諾言完成，切勿只是說說而不去做的；

• 坦誠對待。真實坦誠是與人交往的原則。如果你因脾氣暴躁說錯了話，傷了人心，你要有勇氣承認錯誤，並道歉：「對不起，我脾氣不好，說了不該說的話，我向你道歉。」；如果對方言而無信了，你也要坦誠地表明自己的觀點：「朋友，你失信了，我有些失望，希望下不為例。」

• 學會謹慎。防人之心不可無，害人之心不可有。走上職場，會接觸各種各樣的人，要慧眼識珠，謹慎交往。古人雲：「與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。」交往要擇善人而交，擇志同道合之人而交。伯牙彈琴遇子期，一曲《高山流水》書寫曠世知音；劉備、關羽、張飛情投意合，桃園三結義，結成生死之交。

C. 心理學TA理論的『TA'是什麼意思

伯恩（Eric Berne）創立的。艾瑞克61伯恩 [Eric Berne 1910.05.10－1970.07.15]，美國心理學家，生於加拿大蒙特利爾的魁北克，因心臟病逝於加利福尼亞。
1961年他的《溝通分析心理治療》一書出版，奠定了溝通分析流派的基礎。1964年，《人間游戲》一書大獲成功，成為美國的暢銷書。
TA溝通分析（transactionalanalysis，以下簡稱TA），國際溝通分析協會所下的定義是：「TA是一種人格理論，也是一種系統的心理治療方法，以達到使人成長和改變的目的」。
TA的溝通理論，還可以延伸應用到分析組織和機構。
在實際應用上，TA確實提供了一種有系統的心理治療，適用於各種類型的心理疾患（從日常生活的問題到嚴重的精神病），還可以用個人治療、團體治療、夫妻治療和家族治療等不同方式來進行。
在心理治療這個領域以外，TA也能應用到教育方面，幫助老師和學生保持清楚暢通的溝通，避免無益的沖突，特別適用在咨詢方面。
TA也是機構中管理和溝通訓練的好方法。許多種行業如社會工作者、警察、法官、經理人、人力資源師、培訓師和牧師等都常運用TA。
舉凡牽涉到需要了解人、人與人的關系和聯系等各個范疇，都適用TA。
TA溝通分析的哲學基礎
TA哲學第一項假設
TA視每一新生嬰兒均有與生俱來的能力,能了解自己和別(當他開始了解他們時)是「好的」。雖然,可能會發生其他事情令這個嬰孩相信自己或別人是不好的,但是一個新生兒「自然的心態」——期待與他人和諧生活的心態卻是不容存疑的.
TA有句口頭禪:「我好(OK),你也好(OK)」.這個對人類本性的假設隱含了一種治療態度,就是肯定治療師與個案的價值、能力與動機。
由最初的基本心理地位:「我夠好,且其他人(你們)也是夠好的。」人們可能進入下列三種情形之一:第二種(投射的)心理地位:「我是夠好的,你不夠好。」第三種(內射的)心理地位:「我不夠好,你是夠好的。」第四種(絕望的)心理地位:「我不夠好,你也不夠好。」(Berne,1969)
TA哲學的第二項假設
人之所以在後來採取其中任一地位是一種決定性的過程,是一個人對他自己及他的世界所做最重要的決定,是關於他的人格和他的心理地位的早期決定。
伯恩曾寫道:「每一個人在童年早期便決定了自己將如何生活,死亡……」也就是說,小孩子在年齡還小、資訊不多的環境中,便做了生命中關鍵性的決定。當然,這些決定不是經由成熟理性的思考,而是小孩子在想辦法讓自己活得最好時所做成的決定。TA認為,「環境」比遺傳更能影響人格的形成(伯恩為強調這點,特別強調他的講習會為「社會精神醫學」研討會)。
TA哲學第三個假設
是人們需要得到他人的注意才能生存。

D. 為什麼要學習TA(人際溝通分析理論)

世事洞明皆學問，人情練達即文章。 世事如何洞明，人情如何練達？在我們的生活中，是有天才的存在的。有的人特別善於何人交往，他們在人堆里，就像魚兒回歸了大海，猛虎歸了山林。他們縱橫捭闔，人人喜歡。有的人天生就是領導，他們進入一個群體，寥寥數語，一個眼神，幾個動作，就會成為中心人物，就會引領大家前進。有的人是天生的治療者，他們在群體中老少通殺，是大家的知心姐姐、知心哥哥、知心阿姨、知心大叔、知心爺爺奶奶……然而，如果請他們介紹一下經驗，講講心得體會，給大家以啟發。他們往往會說，哪裡有什麼好說的，好像事情就是那麼自然而然發生的。 其實大多數人在生活中人際溝通方面靠的的感覺和直覺。天才式的人物，他們的直接更准確，更接近人性的根本。作為大多數的普通人，我們如何成為人際的高手呢？就需要我們考慮世界觀和方法論的問題。所謂世界觀就是我們對世界的看法，就是我們如何看待人、理解人，我們如何理解人與人的關系，如何理解人的發展與成長，如何理解人的問題。而我們的觀點又決定了我們的做法，這就是方法論。 為什麼你好像不會與人交往？為什麼好像不知道如何安慰、照顧別人？為什麼你好像不知道如何面對嚴厲的人？為什麼你好像不能抓緊時間？……人生中有太多的不能，太多的缺陷和障礙。很重要的一個原因，就是我們缺乏對人性的認識與了解，對自己的認識不完整。這就是我們學習一個心理理論的原因。或許一個理論不足以讓我們看到世界和人性的全部，可是至少可以減少我們的困惑。 誕生於認知和行為學院，還滲透了存在主義的思想，使用了現象學的方法，以來訪者為中心。是一門整合的學問！TA是英文Transactional Analysis 的縮寫，就是人際溝通分析理論，也稱交互作用分析理論。由Eric Berne創立於20世紀五六十年代。是一種針對個人的成長和改變的有系統的心理治療方法。目前PAC的應用主要有四個方面：用於心理治療，教育，咨詢，企業管理等方面。是一門易學又深入的學問。當然TA一定不是最完美的理論，也不是最嚴謹准確的理論，但是這是一個實用、易學，整合性極強的理論。各位同好，一起來研究吧！

E. TA溝通分析的哲學基礎

TA哲學第一項假設
TA視每一新生嬰兒均有與生俱來的能力,能了解自己和別(當他開始了解他們時)是「好的」。雖然,可能會發生其他事情令這個嬰孩相信自己或別人是不好的,但是一個新生兒「自然的心態」——期待與他人和諧生活的心態卻是不容存疑的.
TA有句口頭禪:「我好(OK),你也好(OK)」.這個對人類本性的假設隱含了一種治療態度,就是肯定治療師與個案的價值、能力與動機。
由最初的基本心理地位:「我夠好,且其他人(你們)也是夠好的。」人們可能進入下列三種情形之一:第二種(投射的)心理地位:「我是夠好的,你不夠好。」第三種(內射的)心理地位:「我不夠好,你是夠好的。」第四種(絕望的)心理地位:「我不夠好,你也不夠好。」(Berne,1969)
TA哲學的第二項假設
人之所以在後來採取其中任一地位是一種決定性的過程,是一個人對他自己及他的世界所做最重要的決定,是關於他的人格和他的心理地位的早期決定。
伯恩曾寫道:「每一個人在童年早期便決定了自己將如何生活,死亡……」也就是說,小孩子在年齡還小、資訊不多的環境中,便做了生命中關鍵性的決定。當然,這些決定不是經由成熟理性的思考,而是小孩子在想辦法讓自己活得最好時所做成的決定。TA認為,「環境」比遺傳更能影響人格的形成(伯恩為強調這點,特別強調他的講習會為「社會精神醫學」研討會)。
TA哲學第三個假設
是人們需要得到他人的注意才能生存。這個假設套用在新生兒身上更易見其真實,TA對此項假設相當贊同,認為持續得到他人的注意乃是一個人心理生存的必要條件,即使有很多偽裝成其他目的的行為,動機不外是為了尋求注意(Berne,1961)
這些假設形成一個結論:TA是一種奠基於合約的治療方法.在治療過程中個案與治療師雙方均會得到某些東西,因此清楚了解自己想要的是什麼才是主題,特別是對治療師而言,雙方則以此達成協議.這項結論廣泛被運用到TA工作的各個不同層次上,例如從為了整個工作而訂的整體合約,到為今天會議所訂的短期合約。

F. 多多和ta溝通吧什麼意思

多和他聊聊天

G. 常聽人說『公司里的TA』，TA是指什麼

TA--教學助理

溝通分析治療法(Transactional Analysis, TA_)

Kang Ta

TA：
Total Annihilation，大陸和台灣現在都統一的叫<橫掃千軍>，一開始好像有的媒體稱為<完全毀滅>，不過這個稱呼差不多已經完全毀滅了。

「交互作用分析（Transactional Analysis，簡稱TA）」是由加拿大心理學家艾瑞克•伯恩創立的一套心理分析、心理溝通、人際交流的理論與技術。

PA是保潔員

H. 如果你接到一個差生對他進行輔導，現在安排您給他上一節試講課， 您會跟他溝通哪些內容(2分鍾

跟TA聊一些生活的事，比如說有什麼快樂或是有意思的事講出來與你分享，說說家庭里怎樣。總之，開篇不能生硬，話題沒有明顯的跨度與界限（生搬硬扯出來的，讓人覺得很假，反而會使TA疏遠你，對你失去好感）。交流過程中自然的流露出你同TA一樣的欣喜快樂或是難過憂愁。如果覺得需要，或是感覺距離拉近了，可以給TA適當的你的看法、理解，或是說說你發生或接觸的事或是故事。反復如此，就會親近不少。這當然需要一定的言語水平和觀察能力。尤其要注意上述話題不能隔了多長時間再說出下一個話題。可以是從一個話題聊著聊著直接到下一個話題。如果TA不願意與你分享，那麼可以說說另TA感興趣的事或是東西，也可以講講你的經歷等。

當距離感拉近之後，與TA說一些深刻的話題。例如學習等。慢慢走進TA的內心世界，從而感受並很好的理解TA的想法，使之有共同語言，而不會因羞澀或是避諱而空坐著。

I. TA溝通分析的發展階段

第一階段（1955-1962）自我狀態階段/父母、成人、兒童
柏恩指出自我狀態的三個階段：父母、成人、兒童，並從中詮釋思考、情感和行為，觀察當事人此時此地的現象，如接受新的刺激行為改變：面部表情、說話音調、語句結構、舉動、姿態等。猶如一個人的內部有許多不同的人員。有時這些人格彷佛控制著整個人格，這些觀察的效標並可作為推論個人過去歷史、預測未來行為的基礎。在此階段里，柏恩亦將三個自我狀態運用在團體治療上。
第二階段（1962-1966）心理頓悟階段/溝通分析、心理游戲
焦點在溝通和游戲，柏恩發現這些內在自我以多種不同的方式和他人溝通。他分析這些溝通方式，發現有些溝通具有不明的動機，不僅包括社會層面的訊息，尚隱藏著心理層面的訊息。個體利用這些動機做為工具操縱別人，從事心理游戲和欺詐。因而產生溝通分析、心理游戲分析的概念。此時只是一種認知性的方法，幾乎不太注意情緒的問題。
第三階段（1966-1970）技術處理階段/生活腳本、腳本分析
發現人類依循特定的方式表現行為，好像在舞台上念腳本一樣，故提出決定個人生命過程的腳本分析。
第四階段（1970-迄今）精神自我階段
此期特徵是將新的技術合並到溝通分析實務工作中，如加入一些得自於人類潛能運動，完行治療、會心團體、心理劇的技術，更發展出以ego gram為診斷評量的工具。在柏恩過世之後，繼之較有名望的大師有MurialJames、DorothyJongward合著《強者的誕生Born toWin》；ThomasHarris《我好你也好IamOK.YouareOK.》

J. TA溝通分析的簡介

TA溝通分析又稱交互分析理論，是艾瑞克。伯恩（Eric Berne）創立的。
TA溝通分內析（transactionalanalysis，以下簡稱容TA），國際溝通分析協會所下的定義是：「TA是一種人格理論，也是一種系統的心理治療方法，以達到使人成長和改變的目的」。
就人格理論來說，TA很清楚地描繪出人的心理結構，它以自我狀態模式來描述人格的三個部分，這個模式還幫助我們了解不同的人格會怎樣影響人的行為。