小學生情商培訓

1. 如何培養小學生的情商和智商

「興趣是學習之母」，沒有興趣是學不好語文的。因為有興趣，學生就會產生積極的情緒；為滿足好奇心，學生就要看、要聽、要想、要問，思維也被激活。教師精心設計教學，就是要激發學生學習的興趣，並在成功的體驗中使學生的興趣收到保護和激勵。教師要善於通過各種手段，找准教學的切入口，誘發學生的求知慾。

2. 如何培養小學生的情商

情商是指良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，是面對並克服困難的勇氣，是自版我權激勵、持之以恆的韌性，是同情和關心他人的善良，是善於與人相處、把握自己和他人情感的能力等。丹尼爾教授認為：個人的成功，智商的優劣佔20%，情緒智商的優劣佔80%。由此可知，如果要造就一個優秀的孩子，讓他將來事業有成，從小就要重視情商的培養。

那麼如何培養提高孩子的情商呢？建議從以下幾個方面進行：

1、培養孩子的同情心；

2、培養孩子誠實與正直的道德觀；

3、培養孩子的樂觀主義；

4、培養孩子自己解決問題的能力；

5、培養孩子說話辦事的技巧；

6、教會孩子自我激勵；

孩子還小的話可塑性比較強強，但是童心未泯，過多的語言教育不太適合，建議家長通過游戲訓練的方式來幫助孩子，比如《普蕾成長計劃》，通過游戲的方式吸引孩子，專業的游戲訓練師通過游戲設置來改變孩子，全面提升孩子的自信心、專注力、情商、逆商膽商等綜合素質。效果比單方面提升孩子的某一個素質要好得多！

3. 培養小學生情商的書哪些比較好

多跟人接觸就好了，看書難道還能培養個總統出來

4. 如何提高小學生的情商的案例

1.要經常表達愛意。身體接觸和眼神交流都有助於提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當中經常表達出愛意，可以培養孩子的健康情緒。
2.幫助孩子表達情感。幫助孩子了解和認識各種情緒表達也很重要。很多時候孩子是因為不懂得如何控制情感才表現為憤怒。
3.教會孩子自主決定。獨立是情商中最重要的方面，只有讓他們從小學會自己拿主意，才能培養出獨立的性格。
4.肯定孩子的情緒。允許孩子說出自己的憤怒，詢問他們生氣的原因，切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。
5.承認他們取得的成績。對孩子的智力永遠要予以肯定，避免貶低他們的作為，當孩子遇到挫折時教會他們積極應對和克服負面情緒。
6.不過分溺愛。避免說「這事你幹不了，我來替你吧」這樣的話，這會傷害孩子的自信心。
家長們還可以抽出一些時間來與孩子進行親子間的互動與溝通，除了能夠增進親子感情，例如：建一個20天的運動計劃，每天和Ta一起運動，每天完成後給Ta鼓勵，我下載的是叫「督樂」的親子類運動軟體，通過運動游戲過程中，將給TA 有更深遠的教育意義，對引導孩子也是很有幫助的。

5. 小學生發個情商過人小能人獎狀是什麼獎

我想發個情商過人小能人獎狀是什麼獎？小學生發個情商過人小能人獎，小學生的個人優秀獎

6. 我的心理年齡是小學生，我的情商就是一個小學生的水平，我沒有辦法去應對各種突發的狀況，在人際關系的處

你說出這樣的話，就證明你不是一個小學心裡，情商也不是小學水平。別人誤導你了，你只是不懂為人處事而已，多跟朋友出去玩玩，在多看一些社交方面的書。

7. 家長對於高小學生情商教育方面應該做點什麼為好

我個人認為首先要找原因，看看是不是教育孩子的大方向搞錯了，現在很多父母和爺爺奶奶都挺寵孩子的，大部分情況我都會認為孩子是寵壞的。
記住一句話，對於孩子是要下狠心的。在衣食住行各方面都得教育，就得讓孩子感覺到想得到某種東西是需要自己付出努力的。前幾天我在花朵網上看到一個貼子，是講一個法國媽媽教育孩子的，那孩子只有三歲，當他的孩子玩玩具的時候，如果玩完了，你不自己收起來，那好，那我就告訴你「下次不準在玩，說不讓他玩你就要做到底，不要孩子一哭一鬧你就心疼了，首先就得讓孩子道歉說以後會收拾好，當然在孩子道歉以後，這次你還是不要讓他玩，過了今天才可以玩」。
孩子鬧脾氣說不吃飯，那你就狠下心，那堅持到底，而且當天你要做孩子最愛吃的東西引誘他，孩子一般都禁不住誘惑，如果過來吃，你就不讓他吃，道歉後，這一餐你還是不要讓他吃，就要讓他嘗一下餓是什麼滋味。我想如果以後遇到類似的情況孩子肯定不會在鬧別扭。
自己孩子的事，要自己去多觀察，從一些細節方面，家長就要看清楚立場，如果現在這么小的孩子就塑造了不好的性格，那麼等孩子長到初中，高中，我相信就真的不好改正缺點了。
家長朋友，為了自己的孩子，有時候是需要狠點的。
至於遇到挫折的問題，從簡單的入手，比如花朵網上的題目對於一些小學生來說都不難，可以從那裡入手，讓孩子從簡單的做起。簡單的做煩了，他自己都覺得沒意思了，隨著年齡的增長孩子會想去接觸一些有意思的。什麼是有意思的，那就是比較需要動腦子的東西了。

8. 度娘：有沒有小學生喜歡聽的情商課

是啊，長沙還不多，發達城市好多孩子都在上，是針對孩子的心理素質的，現在孩子只能贏不能輸，凡事自我為中心，人際交往不好，容易發脾氣，以後光讀書好也沒用，綜合素質越來越重要，遇到一點事情就走極端，這個還是得提前預防的好，現在小孩確實脆弱好多。

9. 廈門湖裡區小學生情商教育

情商教育，也稱為社會及情緒能力(SECL)教育，是指對兒童進行自信心、情緒管理、競爭力、挫折抵抗、溝通、壓力應對、人際關系及領導力方面的指導和訓練，早在1991年，社會情緒發展計劃就開始出現在美國各州的中小學教育大綱中，並明確規定學時和教學目標。
孩子們對於情商課，也非常喜歡。情商課程不是單一的說教，而是通過活動、游戲、討論、多媒體、價值觀澄清、角色扮演等「互動體驗式」來教授學生各種觀念和技巧。這些技巧被沿用到日常中，取得了很大的成效。
其實，對於情商教育的重要性和必要性，十幾年前，在中國青少年研究中心副主任、中國青少年研究會副會長孫雲曉發表的《夏令營的較量》中，就給了中國的父母一個警示。同樣一場夏令營，同樣的條件，中國小學生的獨立性、抗挫力、團隊合作比起日本的孩子而言差之千里，未來的競爭差距可想而知。
中國的教育體制改革是個漫長的過程，但是新一代的爸爸媽媽們已經開始認識到情商的必要性。很多父母開始為孩子選擇情商訓練營，並將其視為除學校學習以外最重要的課程。
重視情商教育，應從小培養孩子的情商。喬偉教育為中國兒童情商教育做出貢獻，帶領中國兒童跑贏人生的馬拉松，而不僅僅是起跑線！

10. 培養青少年情商的書籍推薦幾本

每個人的EQ都不是與生俱來就是完美的，成熟的。EQ是可經由後天的有意培養和訓練來完善的，是在後天的環境與教育中逐步發展和提高的，即高EQ是可以培養的。 因此，情商的早期培養有著重大的意義，而最佳的培養時機是從0歲開始。在情商的早期培養過程中，家庭起著重要的作用。 0—5歲是培養孩子高EQ的關鍵時期。丹尼爾?戈爾曼強調，人們EQ的形成開始得極早，0歲時嬰兒已經開始感受和學習，進而在整個童年期逐漸形成，建立我們已有的觀念，孩子腦部的發展在0－5歲時是一生最快速的，特別在情感能力的學習方面。 l、培養孩子自知 自知，就是了解自己的情緒。父母要從小培養孩子清楚地知道自己喜怒哀樂的不同情緒。父母每日抽點時間跟孩子交談，引導孩子坦白說出自己的感受，是一個很好的方法。 2、培養孩子自信 孩子的自信並非一朝一夕能夠建立起來，而是要靠長時間的培養和積累。當孩子學業有進步或其它表現良好時，父母可以給予適度的贊美，以此來鼓勵孩子，令他更加努力，爭取更大進步。 3、培養孩子自尊 要孩子尊重自己，父母要先尊重他們。如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現，父母也不宜對他作出無情的指責，而是應該耐心地給予他們引導，循循善誘，讓他們感受到父母還是關心和愛護他們的。許多父母無意間在親戚朋友面前責罵甚至體罰孩子，這樣會令孩子自尊盡失，還會破壞親子感情，更甚者會使孩子產生自卑的心理。 4、培養孩子自控 假如遇到不順心的事，就會容易發怒、生氣，這是EQ低的表現，這樣不單會令人處事失去理智，不能冷靜地做出正確的判斷，久而久之，身體還會出現高血壓和癌症等疾患。父母要孩子懂得控制憤怒和情緒的波動，自己也要懂得自控，控制怒氣，要明白「退一步海闊天空」。 5、培養孩子自在 每個孩子都有其獨特的潛能和天分，如運動、語言、音樂等，父母要協助孩子發掘他們究竟擅長哪一方面，並要好好培養，這樣，讓孩子發揮所長，能使他肯定自己存在的價值和意義，進而自我激勵，向更高目標邁進。不過，在用心培養孩子的同時，切忌給孩子太大的壓力，壓力之下的孩子身心都很容易受傷害。父母要教導孩子能面對逆境和失敗。 6、培養孩子自律 培養孩子自律，除了要教導孩子遵守家庭、學校的規矩外，還要培養他們待人接物的基本禮貌，因為這種能力將有助於他們將來踏入社會後妥善處理人際關系。 7、培養孩子自理 自理，就是孩子照顧自己的能力，如自己做功課、整理書包、收拾玩具。訓練孩子自理，不單是孩子成長邁入獨立自主階段必經的過程，還是培養孩子建立自信的過程。孩子料理自己的能力愈高，對自己的信任就會愈大，便有足夠的信心去克服成長過程中的種種困難。 8、培養孩子欣賞自己 每個孩子都希望得到別人的肯定和認同。可是，並非每個孩子都懂得欣賞自己，有時候，用心去完成一件事情，非但不能得到別人的欣賞，反而還可能受到許多批評，令自己信心大失，所以，父母要指導孩子欣賞自己的長處和成功。 9、培養孩子負責 培養孩子學會為自己的所作所為負責任和承擔後果，是父母們在培養孩子高EQ過程中不可忽視的一環。勇於為自己的行為負責，是孩子理性、成熟的表現。孩子做錯了事，父母不必大聲叱責，令他覺得大傷自尊，而是應該給他分析錯誤所在和要改善的地方，好讓他不會重蹈覆轍。 培養孩子有責任心，就要從小教育他們誠實，並且父母要做到始終如一地要求孩子。孩子隨著年齡的增長，對誠實、責任心的理解會有所改變，但父母對孩子的標准不應有任何改變。 10、培養孩子的同理心 同理心就是感同身受，這是基本的人際關系技巧。具有同理心的孩子有能力從細微的訊息去察覺他人的需要，設身處地為別人著想。 認識自己掌握情緒培養EQ？ 理智上，應該的事都知道了，但情緒上卻做不到是家長們常常面對的困擾，父母若懂得妥善的管理自己的情緒，不僅能維持良好的親子關系，潛移默化下也奠定了孩子的EQ的根基。 1995年，DanielGoleman所寫的《EQ》一書風靡全球，中文譯本在短短的四年中賣出了五十萬本。EQ一詞成為有史以來在最短時間讓最多人接受的一個新名詞，學術界的專家，學者們開始更深入的研究情緒這件事；而我們對情緒和情緒智能（香港余德淳先生給EQ的翻譯）也有了新的認知，坊間也充斥了許多有關情緒智能的書。在這里我不打算和各位談論有關情緒和情緒智能研究的學術課題，我想在這里簡略的介紹情緒是什麼，情緒智能又是什麼，然後用比較多的篇幅談談父母處理自己的情緒和處理孩子的情緒及一些實用技巧。