咨詢公司組織的培訓

㈠ 企業培訓與企業咨詢是怎樣的關系

很多企業在做規劃時，都會碰到先做培訓還是先做咨詢的問題，市場上也大量存在著咨詢公司的牌子，卻僅僅是做培訓的工作，到底企業培訓和咨詢是怎樣的關系，企業應該先做培訓還是先做咨詢呢？奧古特國際咨詢機構一直認為企業應該咨詢先行，培訓跟進，同時咨詢項目里本身也含有宣導培訓，改變管理層的思維。
單純的培訓是單點的工作，只有系統化的咨詢，配以後期的培訓宣貫和技能提升類培訓，才能從根本上改變一個組織的行為，從而提升組織的績效。
奧古特國際品牌營銷（上海）咨詢機構是中國發展戰略學研究會智業戰略專業委員會主任委員。
公司致力於品牌戰略、營銷管理、企業 CIS 戰略、城市品牌、旅遊景區等領域的研究與規劃，並在不斷的發展中與新加坡國立大學、美國哈佛大學工商管理學院和清華大學新聞與傳播學院等建立起中國市場戰略合作聯盟夥伴關系。
奧古特國際品牌營銷（上海）咨詢機構由術業精專的品牌、營銷、管理、創意、設計和培訓等精英成員組成，服務對象涵蓋政府機關、外商投資企業和中外合作合資企業、融投資集團、上市公司等，在承襲國際化職業運作模式的基礎上，利用強大的本土執行能力和品牌管理、公關資源，為客戶提供專業的品牌戰略規劃、整合品牌營銷、營銷管理咨詢、企業 CIS 戰略形象導入、城市品牌定位、旅遊景點建設、整合營銷傳播、整合品牌終端創意等服務。
奧古特國際品牌營銷（上海）咨詢機構立志使自己成為亞太區最專業的品牌戰略和品牌管理的咨詢機構。
?團隊成員背景：國際國內的行業專家、教授、博士和業內資深人士組成。
團隊成員不僅有豐富的咨詢經驗和跨國企業高級管理的職業背景，而且對品牌營銷管理咨詢有著強烈的事業心和責任感。
骨幹成員均經過多重實戰與誠信的考驗。
?團隊成員特長： 熟悉國際慣例和中國國情。
有品牌、經濟、管理、營銷、財務、投資、新聞、美術、廣告創意設計等優勢專業互補的結構。
奧古特國際品牌營銷咨詢機構從誕生的那天起，就明確以「高級品牌顧問、實戰營銷專家，品牌文化的創造者，品牌營銷的踐行者」為定位，以「為企業客戶提供實效性的解決方案並能協助企業客戶創造並保持持久的競爭力」為宗旨 ，致力於 「全面提高企業的總體經濟價值和品牌總資產」！奧古特人一直全身心的投入，高標准高要求，竭盡全力的服務客戶，在提供最優質服務的同時不斷總結、完善和提高！隨著業務的不斷擴展，公司還建立了消費品事業部、品牌文化事業部、城市旅遊事業部等，公司組織架構力求精練、聚焦，市場反應迅捷。
在過去的十餘年中，公司本著「不斷創新、精益求精、嚴格督查、迅速反應、定期回顧」的服務宗旨，為客戶提供了完善的服務，獲得了令人滿意的市場操作執行成果。
目前，公司已成功地為上百家中外知名企業提供了系統的品牌戰略、營銷管理、城市品牌定位、企業CIS戰略導入等服務，正在被越來越多的中外知名企業所認可。
以下是在奧古特國際品牌營銷官網上復制的聯系方式，有興趣的朋友可以自行聯系進行交流和探討： 奧古特國際品牌營銷地址：上海陸家嘴東方路8號12層 奧古特國際品牌營銷電話： 奧古特國際品牌營銷機構： 奧古特國際品牌營銷論壇： 奧古特風格品牌營銷博客： 奧古特國際品牌營銷微博： (可以登錄各大搜索引擎搜索奧古特，方便查找)

㈡ 做少兒培訓注冊教育咨詢公司可以嗎

教育培訓機構不是企業，一般無需（去工商部門）注冊教育培訓公司。

少兒培訓屬社會力量辦學范疇，應按規定向有關部門申請《辦學許可證》

(2)咨詢公司組織的培訓擴展閱讀：

（一）凡屬中央、省駐的國家機關、政黨、社會團體、部隊、企業事業組織或人員舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由省教育行政主管部門審批；舉辦中等及中等以下的文化、技術教育補習學校（班），分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（二）市、區、縣（市）單位和個人舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由市成人教育行政主管部門審批。

（三）舉辦文化補習學校和學前教育，分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

㈢ 落地有聲企業管理咨詢有限公司怎麼樣最近打算組織全體員工去體驗他們的培訓項目。

挺好可以增強員工個人素質

㈣ 管理咨詢培訓的公司有哪些

一般的咨詢公司都會有培訓業務，因為咨詢師一般都能講課

㈤ 咨詢式培訓是什麼意思

一、目前企業培訓的現狀
1、企業培訓形式單一，員工參與面不廣
很多員工，甚至是企業的高層領導，都認為企業培訓是人力資源管理部門的事情。通常，很多企業的培訓做法是：在年初或者月初，各部門的經理從人力資源管理部門拿到培訓時間計劃表，看看有哪些課題是要自己或者下屬參加的，到培訓的前幾天，就臨時安排工作比較空閑的人員參加。所以，有些員工崗位工作比較少，會經常被主管經理叫去湊數，而有些員工事務繁忙，幾年都沒有參加過培訓。
很多企業的人力資源管理部門人員沒有很好的業務分工，大家都在一起忙於行政事務性的工作，對培訓工作的執行只是為了應付上級領導的檢查。很多企業的培訓形式就是組織學員觀看培訓光碟、臨時參加市場上相關主題的公開課，或者通過熟人介紹培訓師到企業講講課。由於沒有很好地對培訓進行設計和規劃，培訓的形式單一、內容枯燥。
2、企業培訓管理體系不完善
很多企業的培訓資源分配不合理，比較喜歡把錢花在培訓的過程上。要挑選大牌老師，要跟知名咨詢公司合作，總之，就是要把培訓過程辦得轟轟烈烈。而對培訓評估、培訓效果轉化方面很不重視，學員參加培訓就像在看電影，欣賞培訓師在課堂上表演，充當娛樂。 很多企業沒有專業的培訓組織管理人員，沒有培訓審批管理流程。經常是培訓經理、人力資源經理有朋友在咨詢顧問公司上班，讓朋友介紹培訓師到企業講課。在培訓課程選擇上盲目跟風，為時髦而培訓，為培訓而培訓。這樣粗放式的培訓管理，也造成員工對培訓的滿意度普遍較差。
3、企業培訓與員工績效、企業績效脫節
很多企業感覺培訓沒有效果，完全在浪費金錢。其中，培訓無效分成兩類：第一、培訓的內容與員工工作崗位需求不符。也就是說，培訓對員工的工作現狀無直接或者間接的影響。第二、培訓內容有用，但是沒有把培訓效果轉化到工作中。很多企業在培訓後，一般都要求學員填寫《課程評估表》，作為對培訓的總結。但是，《課程評估表》設計的內容簡單，僅僅是對培訓內容、培訓現場的定性認識，沒有要求員工把培訓內容與日常工作掛起鉤來。結果，員工的工作原來是怎樣干，培訓後還是怎樣干。
企業培訓是一種內部的人力投資行為，目前很多企業的培訓與員工績效、企業績效脫節，培訓投資完全得不到回報，不能提升績效，從而為企業創造更多效益。

4、企業培訓與員工職業生涯脫節
很多企業擔心員工受培訓後離職，企業就會損失了其人力資本的投資。造成員工高流失率的原因，是員工對自己在企業中的職業生涯發展沒有很清晰的了解，不知道自己通過培訓，掌握某項知識、技能後，能在崗位發展、薪酬提升上達到什麼樣的結果。
企業在培訓方面很矛盾：一方面，企業希望通過培訓吸引人才、留住人才；另一方面，企業又想盡最大力度來避免因員工離職而導致的培訓損失。由於企業培訓與員工在企業的職業發展脫節，企業永遠也解決不了這個矛盾。
從目前企業培訓的現狀中可以看到，大多數企業只是簡單地把培訓作為對員工的一種福利。隨著外部市場競爭加劇和企業逐漸發展壯大，企業也暴露出很多管理方面的問題，遇到了再發展的瓶頸。越來越多的企業開始關注培訓的實用性、有效性，要求培訓要起到真正提高企業人力資源水平和解決企業管理問題的作用。筆者根據多年給企業提供培訓和管理咨詢的經驗，提倡在企業中引入「咨詢式培訓」。
咨詢式培訓，就是把管理咨詢的方法引入培訓中，以企業存在的問題為出發點，通過在培訓過程中，訓練學員分析問題，找出問題產生的根源，並提出有效的解決方案，持續提升績效水平。
二、咨詢式培訓的作用
1、咨詢式培訓能很好地提高企業績效
咨詢式培訓定位在有針對性地解決企業問題，從而提升企業績效。在培訓需求評估上，對組織和階段任務進行全面分析，找出績效差距和薄弱環節，確定培訓在公司、職能部門層面上的目的。在培訓結果轉化評估上，要求人力資源管理部門、受訓職能部門、與受訓員工工作相關的職能部門人員共同參與，站在有機的整體組織上實施執行，把培訓內容與企業績效掛鉤，達到很好的人力資源投資回報。
2、咨詢式培訓能很好地提高員工績效
咨詢式培訓在培訓需求評估上，除了對組織、對部門需求進行分析，也要對受訓員工進行全面分析，全面了解員工能力與崗位需求、崗位績效目標的差距和薄弱環節，確定員工的培訓目標。在培訓結果轉化評估上，強調員工學以致用，用而有效，重點關注員工在知識、技能、態度、行為、業績方面的培訓前後變化。
3、咨詢式培訓能提高員工忠誠度
咨詢式培訓強調幫助員工能更好地在企業中的發展。在整個培訓過程中，需要人力資源管理部門、受訓員工的直接上司、受訓員工本人的參與。這樣，員工充分了解自己的工作崗位績效要求和目前存在的差距，也可以從人力資源管理部門處了解自己績效提升後，能夠在企業中的職業發展方向。咨詢式培訓是由人力資源管理部門、員工直接上司和員工本人共同設計員工的個人培訓計劃，並開展後續的培訓執行、評估、考核工作，使員工通過培訓提升了自己在企業中的價值，從而提高了員工滿意度和忠誠度。
三、咨詢式培訓的流程及應用
咨詢式培訓的流程見圖1所示。先通過培訓需求分析，確定培訓目標和培訓計劃，接著實施培訓，然後是培訓結束後評估、培訓結果轉化、進行中長期評估，最後對培訓進行總結。上一次的培訓總結，可以作為下一次培訓需求分析的參考，從而形成螺旋式上升的循環，通過培訓不斷地解決企業新的管理問題，提升企業績效、員工績效。
從流程中可以看到，咨詢式培訓比傳統的企業培訓周期更長、步驟更多、內容更具實用性和針對性，所以對企業組織、管理人員和培訓師都提出更高的要求。要有效地實施咨詢式培訓，首先，企業組織要把培訓工作提升到企業戰略層面，培訓不只是人力資源管理部門的事情，公司所有的職能部門都要積極參與到培訓工作中；另外，培訓組織管理者不再只承擔簡單的事務性工作，而要具備相應的人力資源管理專業能力；最後，要求培訓師同時具備豐富的管理咨詢和培訓經驗，才能解決企業個性化的問題，根據企業的實際情況、特殊情況實施培訓。

簡單來說，可以把咨詢式培訓分成三個階段：培訓前、培訓中和培訓後。 1、培訓前
培訓前的工作是進行培訓需求分析、確定培訓的內容和形式。
培訓需求分析包括了組織分析、任務分析和人員分析。組織分析就是根據公司經營戰略，決定相應的培訓；任務分析就是明確崗位任務的職責及各種重要工作任務對任職者的知識、技能和行為方面的要求；人員分析就是對員工目前工作績效的全面分析，找出與目標績效的差距和薄弱環節，確定受訓者以及培訓的內容。
通過需求分析，找到了企業需要解決的個性化問題，確定培訓的內容和形式。
2、培訓中
培訓實施的重點，是把學員在實際工作中遇到的客觀狀況帶到課堂上進行分析，現場幫助學員找到解決問題的思路和方法。
通常，學員提供的都只是問題的表象，比如：產品合格率低、員工工作積極性低、市場份額下降等。而且，企業遇到的問題都不是獨立存在的，各種不同的問題之間會形成一定的關聯。培訓師就要通過運用各種科學的技術、工具，從現象找到本質，分析產生問題的原因，從而找到解決問題的思路和方法。
在培訓過程中，培訓師結合受訓企業的真實案例，給學員大量的實戰訓練，在訓練學員能力的過程中，既提高了學員分析問題、解決問題的能力，也解決了學員的日常工作中遇到的實際問題。

3、培訓後
一般企業的培訓後評估，只是簡單地讓學員填寫《課程評估表》，對培訓師的授課技巧、培訓內容和培訓現場氣氛作一個小總結，以衡量學員在知識、技能上是否有所收獲。根據筆者的經驗，在培訓後僅僅評估培訓師是不夠的。因為學員才是培訓的主體，如果沒有評估學員是否在培訓中解決了工作中遇到的問題，和在培訓後的工作是否得到改善，培訓作用還是得不到體現。
咨詢式培訓運用有效的手段，在培訓後加強了對學員的評估。
首先，在培訓結束後的1周，召集學員進行書面考試，檢驗學員對培訓知識點的掌握程度，以評估學員有沒有解決工作中遇到的問題。
然後，在培訓後讓學員與自己直接上級共同制定《崗位行動計劃》，把培訓的知識點、方法、工具運用到日常工作中，並在以後的1-2個月時間內，實施和檢驗《行動計劃》，以評估培訓對學員的工作是否有改善。
咨詢式培訓是通過培訓解決企業問題最有效的方式之一。當然，在瞬息萬變的內外部市場環境下，企業遇到的問題層出不窮，對培訓的要求也會不斷變化。需要培訓工作者不斷完善培訓形式，使培訓對企業更加實用有效。

㈥ 培訓類公司的經營范圍包括什麼

教育培訓有限公司經營范圍：

1、語言培訓;

2、勞務派遣服務;

3、人事代理;自費出國留學中介服務;

4、職業中介服務;

5、人才推薦及招聘;

6、人才資源開發與管理咨詢;

7、人才培訓、職業信息服務、職業技能培訓（不包括需要取得許可審批方可經營的職業技能培訓項目）;

8、企業管理咨詢服務;

9、企業形象策劃服務;

10、教育咨詢服務;

11、文化藝術咨詢服務;

12、網路技術的研究、開發;

13、計算機技術開發、技術服務。

可見，教育咨詢有限公司經營范圍里可以包括教育培訓的。

(6)咨詢公司組織的培訓擴展閱讀

各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統討論或作為一門科學進行系統研究。而當前各類教育組織所面對的管理、經營環境越來越復雜，對於教育從業者特別是校長等教育行政管理者的專業化要求越來越高，專業、科學的系統咨詢需求越來越強。

而由於教育組織特有的組織特質導致無法完全借鑒企業咨詢的方法解決問題，因此針對教育咨詢系統論甚而教育咨詢學的研究變成可能。

㈦ 教育咨詢類公司需要辦培訓資質嗎

回答：

若公司經營范圍中有培訓，是需要教育部門審批辦理培訓資質的（經營范圍中無培訓，則不用辦理培訓資質）。

注意：

從事培訓相關業務的審批條件非常高，屬於注冊公司業務范圍類的前置審批項目，即在辦理公司營業執照之前，辦理行業審批許可證。所以，不建議將培訓寫進公司經營范圍，特別是處於創業階段的人士，很少達到辦理培訓審批的條件。

一般來說，有些公司從事小規模的培訓，可以在經營范圍的語言組織上，用其它詞彙替代，打個擦邊球。比如，買賣軟體，提供軟體培訓業務的，在公司經營范圍中，可以用「技術咨詢」來代替「培訓」。

對於從事教育培訓、專業資格類培訓為主要業務的企業，則必須培訓類的審批資質。一般要求培訓場地達到200平方米以上，專業資格的培訓老師多名。

拓展資料（教育咨詢的含義及其相關知識）：

在教育領域內，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統討論或作為一門科學進行系統研究。而當前各類教育組織所面對的管理、經營環境越來越復雜。

對於教育從業者特別是校長等教育行政管理者的專業化要求越來越高，專業、科學的系統咨詢需求越來越強，而由於教育組織特有的組織特質導致無法完全借鑒企業咨詢的方法解決問題，因此針對教育咨詢系統論甚而教育咨詢學的研究變成可能。

所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級教育行政管理、學校、團體等組織外部的專業咨詢人員或機構，在與其確定某種委託關系的前提下，由受委託者獨立客觀地運用知識與技能向委託者提供智力服務的科學調查與研究活動。

根據當前各類教育咨詢活動的實際狀態，結合咨詢學內涵的各種不同理解，我們認為：教育咨詢學是一門為教育決策服務的系統學科。其目的是為了更好地為教育咨詢活動提供理論指導，解決教育咨詢活動中所遇到的理論和實踐難題，有助於減少教育行政決策上的失誤,是研究普遍存在於教育領域各個層面的咨詢現象、本質和咨詢活動一般規律的綜合性邊緣學科。

參考鏈接：網路：教育咨詢

㈧ 企業管理咨詢公司怎樣優化員工培訓制度

培訓制度的內容中要包括培訓組織架構的搭建、培訓需求調研分析、培訓內容的內管理、培容訓計劃與預算編制、培訓組織實施管理、培訓講師管理、培訓課程與教材管理、培訓協議管理、培訓紀律管理、培訓檔案管理、培訓效果分析、培訓在關聯系統中的應用等多方面的具體規定。
是一個綱領性的制度，在培訓制度下需要有很多配套的規定和工具。

㈨ 躍棘企業管理咨詢有限公司的口碑怎麼樣我公司想組織培訓

適合自己的才是最好的，你先要了解自己需求，看下人家是否能夠滿足，滿足則是好的。
躍棘企業管理咨詢有限公司也是個不小的公司，差也查不到哪裡去

㈩ 想注冊一個教育咨詢公司，做職業培訓的是否可以呢

注冊一個教育咨詢公司，做軟體職業培訓是可以的，但是有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業。

其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

《職業教育法》規定，職業培訓機構的設立，必須符合下列基本條件：有組織機構和管理制度；有與培訓任務相適應的教師和管理人員；有與進行培訓相適應的場所、設施、設備；有相應的經費。

職業培訓機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定執行。聯合舉辦職業培訓機構，舉辦者應當簽訂聯合辦學合同。

(10)咨詢公司組織的培訓擴展閱讀：

各種職業培訓機構的類型和運作方式：

1、政府部門下屬的行政事業單位或培訓中心

它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業單位，是培訓市場的新力量；

2、各行業協會組織

國內的各行業協會組織最近幾年的發展速度迅猛，好比：中國企業聯合會、中國企業家協會、中國人力資源開發研究會等都在全國具有很高的影響力；

3、高校專業院系與培訓公司

知名高校的專家學者一直是培訓市場中的熱點人物，是決定培訓質量的關鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專家優勢，開設各種專業的培訓，具有核心的競爭優勢。

4、職業教育集團

在中國，有很多職業教育集團，也就是職業培訓機構，他們一般都是辦學時間長，擁有自身的一套教材以及教學理念，這其中又分中外合資以及本土企業。

中外合資的一般都是引進國外成熟的教育培訓理念。這些培訓機構一般都辦學時間都在5年以上，而且其機構基本遍布全國，擁有雄厚的資源；

5、國外的培訓機構在中國授權辦學考證

即國外一些著名的培訓機構在國內授權辦學招生，藉助國外的成熟技術和師資資源，體現西為中用的最佳組合。像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托福、托業、BEC 等，種類繁多。