7個習慣培訓材料

㈠ 為什麼我們要學高效能人士的7個習慣

俗話說有什麼樣的朋友就是什麼樣的人
學習他們的習慣，可以更好的通向成功

㈡ 如何用七個習慣帶領團隊

別七個習慣了。只要利益分配到位，個個猛如虎

㈢ 教師自我成長的七個習慣包括哪些內容

高希望、善學習、肯實踐、善設計、愛創新、樂交流、利其器。

㈣ 成功人士的七個習慣，是哪7個啊

一個成功人士所擁有的七個習慣 ! 要多學習喔 !

習慣一：主動積極 —個人願景的原則

主動積極就是為自己過去、現在及未來的行為負責，並依據原則及價值觀，而不是

情緒或外在環境的影響決定取捨。主動積極的人是改變的催生者，他們揚棄被動

的受害者角色，不怨忿別人，他發揮了人類四項獨特的稟賦－－自覺、良知、

想像力和自主意志，同時以由內而外的方式來創造改變，積極面對一切。他們

選擇創造自己的生命，這也是每個人最基本的決定。

習慣二：以終為始 —自我領導的原則

意識決定存在，所有事物都經過兩次的創造：先是在腦海里形成意識，其次才是

實質的創造。個人、家庭、團隊和組織在做任何計劃時，均先擬出願景和目標，

並據此塑造未來，全心投注於自己最重視的原則、價值觀、關系及目標之上。

對個人、家庭或組織而言，使命宣言可說是願景的最高形式，它是主要的決策，

主宰了所有其它的決定。領導工作的核心，就是在共同的使命、願景和價值觀

之後，凝聚力量鎖定目標，實現目標並創造出一個優秀的組織文化。

習慣三：要事第一 —自我管理的原則

要事第一即實質的創造，是夢想(你的目標、願景、價值觀及要事處理順序)的組織

與實踐。次要的事不必擺在第一，要事也不能放在第二。無論迫切性如何，個人

與組織均針對要事而來，忙要忙得有意義。重點是 ，把自己想要、最值得去做的

要事放在第一順序。要事第一，可以幫助你有效地管理時間，提高工作效率，

並正確地指引方向。

習慣四：雙贏思維 —人際領導的原則

雙贏思維是一種基於互敬，尋求互惠互利的思考框架與意願，目的是獲得更豐盛

的機會、財富及資源，而不是基於資源不足的敵對式競爭。雙贏既非損人利己

(贏輸)，亦非損己利人(輸贏)。我們的工作夥伴及家庭成員要從相互依存的角度

來思考解決方案(我們，而非我)。雙贏思維鼓勵我們解決問題，並協助個人找到

互惠互利的解決辦法，是一種資源信息、力量、認可及報酬等資源分享。

習慣五：知彼解己 —同理心交流的原則

當我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進關系。

對方獲得了解後，會覺得受到尊重與認可，進而卸下內心的設防，坦然交流，雙方

對彼此的了解也就更流暢自然。知彼需要仁慈心 ；解己需要勇氣，能平衡兩者，

則可大幅提升溝通的能力和效率。

習慣六：統合綜效 —創造性合作的原則

統合綜效談的是創造第三種選擇--既非按照我的方式，亦非你的方式，而是第三種

遠勝過個人之見的辦法。它是互相尊重的成果--不但是了解彼此，甚至是稱許彼此

的歧異，欣賞對方解決問題及掌握機會的手法。個人的力量是團隊和家庭統合綜效

的利基，能使整體獲得一加一大於二的成效。實踐統合綜效的人際關系和團隊會揚

棄敵對的態度(1+1=1/2)，不以妥協為目標(1+1=1.5)，也不僅止於合作(1+1=2)，

他們要的是創造式的合作(1+1=3 或更多)。

習慣七：不斷更新 —自我成長的原則

不斷更新就是如何在四個基本生活面向(生理、社會情感、心智及心靈)中，不斷更

新自己、提升自己。這個習慣提升了其它六個習慣的實施效率。對組織而言，習慣

七提供了戰略、流程及運營平台的持續改善，使組織不至呈現老化及疲態，並邁向

新的成長之路。對家庭而言，習慣七透過固定個人及家庭活動，使家庭效能升級，

就像建立傳統，使家庭日新月異，即是一例。

優秀是一種習慣。因為思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定

命運 。因為你越是主動積極 ，就越能以終為始地掌握人生方向，堅持要事第一地

有效管理人生，能夠不斷砥勵自己，不斷更新，與時俱進的人懂得如何知彼解已，

不斷地自我增值 ，並找尋圓滿的雙贏思維 、統合綜效的解決之道，在自我發展、

完善的同時，為親朋好友、公司、社會創造價值。

祝你成功!!

㈤ 學習的7個壞習慣

1、學習缺少計劃性

學習是需要有計劃性，和可實施性的，不能整天忙於被動應付作業和考試，並且不是因為老師要我做什麼，我就做什麼，應該考慮的是我們自己需要做什麼。每天看什麼，做什麼，學習什麼都要心中有數。

2、學會科學利用時間

每天同樣都是24個小時，對每個人都是公平的，作為現階段的ACCA學員，我們需要合理的安排，學習，生活，休息。我們需要根據二八法則合理的調配自己的生活。不能夠只是看見了同學們慢慢碌碌，和加班加點，確看不到您的成績。

時間就像是水，只要你肯擠，總是會有的。我們需要做到的就是每天都合理的安排時間。

3、死記硬背，不是這個時代需要的

作為21世紀，新時代的大好青年，死記硬背，不是我們這個時代所需要的了。因為死記硬背，是最低形式的學習，她並不講究記憶方法和技巧。並且容易相互混淆那點來之不易的記憶內容，我們需要有條理的學習內容，並且多花一些時間去分析內容點的條理和意義。

4、在學習過程中知識需要形成結構化

如果ACCA知識不能夠知識結構化，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效和串聯起所有的知識點，知識結構是知識體系在學員頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。

我們在學習過程中需要新舊結合，達到相輔相成的效果。對於各個章節的知識點及時總計整理歸納，叫處於「游離狀態」，零散的知識形成一個整體。

5、學員不會認真聽課

現在的ACCA的學習多是遠程教育,視頻教學。老師不能夠監督學習，很容開小差，精神不集中。

6、在學習過程中不記筆記,對課程內容陌生,無法實現把問題帶入課堂中，更不是能夠實現和老師的思路保持同步。

筆記只是一種加速學習的方式，而不是只有一種方式。課後需要及時復習。而不是聽完課程就萬事大吉了。

7、抓不住重點和難點

在學習的過程中，我們需要針對課程內容的重點和難點，而不是在看書和聽課的時候，眉毛鬍子一把抓，這樣既浪費時間和精力，還不能夠達到效果*5化。