全國教師計算機培訓

㈠ 內蒙古師范大學怎麼樣

內蒙古師范大學創建於1952年，是新中國成立後黨和國家在邊疆少數民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。學校也是國家及自治區環境與可持續發展教育培訓基地、國家級社會體育指導員培訓基地、自治區民族雕塑研究中心、專業藝術創作基地、人文社科普及基地，是自治區各類體育專業人才和全國八省區蒙古族體育人才、中國北方民族音樂人才、自治區美術、藝術設計教育人才培養基地，被社會譽為「民族教育的搖籃」。

學校有賽罕校區和盛樂校區，佔地總面積3800餘畝（約253公頃），校舍建築面積90餘萬平方米，固定資產總值28億余元，其中教學儀器設備總值5.2億余元。館藏圖書250萬余冊，電子圖書170萬余冊。學校下設28個教學機構，2個合作辦學學院，1個獨立學院，2所附屬學校。現有教職工2128人，其中專任教師1350人，具有碩士、博士學位教師1168人，占專任教師總數的86.5％，具有副高級以上職稱教師685人，占專任教師總數的50.7％；有博士生、碩士生導師1043人，有自治區級教學名師20人，國家和自治區有突出貢獻中青年專家24人，2002年至今，入選國家「百千萬人才工程」、國家「萬人計劃」、自治區「新世紀321人才工程」145人（次）、享受國務院特殊津貼專家27人，獲自治區「草原英才」項目資助30人。

學校有在校全日制本專科生31677人，其中蒙古語授課本專科生6593人，有各類研究生4330人，各類成人教育學生905人，各類留學生645人，形成了多層次的人才培養體系。學校開設92個本科專業（其中蒙古語授課專業37個），涵蓋10大學科門類。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業建設點6個；有自治區級品牌專業32個，自治區重點建設專業4個，國家級「專業綜合改革試點」1個，自治區級「專業綜合改革試點」1個，自治區精品課程79門，自治區級教學團隊15個；有自治區級實驗教學示範中心9個，自治區重點學科和重點培育學科18個，校級重點學科37個。

學校擁有博士學位授予權一級學科5個，博士後科研流動站1個，碩士學位授予權一級學科26個，碩士專業學位10種；具有碩士研究生免試推薦入學資格。學校擁有省部級科研平台30個，其中自治區級重點實驗室（工程中心）14個、自治區哲學社會科學重點研究基地3個、高等學校重點實驗室（含培育）3個、高等學校人文社會科學重點研究基地4個、院士專家工作站2個、自治區協同創新中心1個、教育部國別和區域研究中心3個。同時擁有自治區級科技創新團隊7個、全國「人文社科普及基地」1個、自治區首批科普示範基地1個。

建校66年來，學校形成了「求真務實，育人至上，學術創新，服務社會」的辦學理念，強化了「雙學位教師教育和蒙漢兼通人才培養」的辦學特色，秉承「獻身、求實、團結、奮進」的校訓，已培養輸送各類畢業生25萬餘人。學校堅持開放辦學，與蒙古、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等20幾個國家及50餘個國內知名院校和科研機構建立了良好的合作關系；2009年被批准為漢語國際教育碩士研究生培養單位。學校先後聘請包括5位兩院院士和4位學部委員在內的400餘位國內外著名專家學者任學校學術顧問、客座教授和兼職教授。

在新的歷史發展階段，學校正按照「融入社會、服務社會、引領社會」的理念轉型發展，服務區域經濟社會發展和「一帶一路」建設，為把學校建設成為特色鮮明的創新型高水平綜合性師范大學而不懈努力。

㈡ 事業單位計算機專業評職稱怎麼去評

一般事業單位抄計算機專業評職稱襲方法如下：

本科計算機專業畢業進事業單位一年後轉正，轉正後即直接認定為初級職稱，需要評聘更高級別的職稱需要參加職稱計算機考試與職稱英語考試，只有通過了相應級別（一般中級3個考試科目，副高級4個考試科目，高級5個考試科目）的考試才能評上職稱。

證書

計算機職稱考試合格證

是各級各類專業技術人評職稱晉級員必須的具備的證書之 一，證書只有合格這一說，且目前人事部門沒有對這一證書有效期限限制。

(2)全國教師計算機培訓擴展閱讀

評定中級職稱需要三門，及格了就會得到這三門的合格證書，一定要妥善保管！ 如果以後要評高級職稱，就只需要評之前再考一門（選准高級職稱要求的模塊中 的其中一門）取得合格證書即可，因為高級職稱的評定需要四門合格。 相關科目以當地人事部門要求為准，和工作性質有一定的關系。到時候單位還會 統一組織報考。

㈢ 怎樣考取教師資格證

教師資格證考試

筆試一般在每年的3月和11月各舉行一次；面試一般在每年5月和次年1月各舉行一次。

註：具體需要根據各個省份教育廳發出的公告，比如四川是統考地區，但是是目前一年一次考試。

生在報名前應查詢並認真閱讀考試公告（各省筆試公告一般在報名前兩三周左右發布），確定自身是否符合報名條件。

在考試公告規定的網上報名時間內進行網上報名。

考試機構對考生報名信息進行審核。有些省份為網上審核，考生提交信息後只需等待人工後台審核；有些省份為現場審核，考生需攜帶相應材料前往指定地點現場確認。

一般現場確認需攜帶材料如下：

（一）戶籍在本省內的考生：

1、考生本人有效二代身份證及戶口簿原件、復印件；

2、考生本人相關學歷、畢業證明、技術資格證明等原件、復印件。

（二）人事關系在本省的考生

1、考生本人有效二代身份證原件、復印件；

2、由人事關系管理部門出具的人事關系證明原件、復印件；

3、考生本人相關學歷、畢業證明、技術資格證明等原件、復印件。

（三）在省內高校就讀的畢業班學生：

考生本人有效二代身份證（原件、復印件）、學校學籍管理部門或教學管理部門出具的證明及學生證原件報考教師資格考試。

一、教師資格證筆試考試

筆試前需列印准考證，按照準考證上明確的時間、地點和其他要求參加考試。准考證一般可在考前一周登陸教育部中小學教師資格考試網站報名系統。

筆試內容：

幼兒園兩科（綜合素質、保教知識與能力）

小學兩科（綜合素質、教育教學知識與能力）

中學三科（綜合素質、教學知識與能力、學科知識與能力）

中職文化課（高級中學相同）

中職專業課、實習指導（綜合素質、教學知識與能力）

成績查詢系統開放後，考生可登錄中小學教師資格考試網查詢筆試考試成績。如對成績有異議，可咨詢當地考試機構如何復核。筆試單科成績有效期為2年。

二、教師資格證面試報名

筆試成績均合格且在有效期內的考生，需參加面試。

半年內報名過筆試的考生可直接登陸，以往參加考試的考生需重新注冊，重新注冊不影響已取得的筆試成績。按照指引選擇報考考區、面試類別、面試科目等。

註：幼兒園面試不分科目。小學面試科目分語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。中學面試科目與科目三相一致。

網上申請報名後，考試機構對考生報名信息進行審核，具體審核方式見當次面試公告安排。支付費用後可在報名系統中查詢報名是否成功。

教師資格證面試考試

面試具體時間及面試地點以准考證上信息為准。一般考前一周考生可登陸報名系統下載並列印面試准考證。

面試形式主要為：試講、答辯及結構化面試方式。

面試沒有具體分數，只有「合格」與「不合格」。如對結果有異議，可咨詢當地考試機構如何復核。

(3)全國教師計算機培訓擴展閱讀：

教師資格證書分類

教師資格證分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格證；

（二）小學教師資格證；

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格證（以下統稱初級中學教師資格證）；

（四）高級中學教師資格證；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格證（以下統稱中等職業學校教師資格證）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格證（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格證）；

（七）高等學校教師資格證。

（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

㈣ 學計算機專業哪個學校好

一個學校好不好，口碑很重要，
一個長時間能在IT教育行業立足的機構，固然口碑不錯，
除了選擇好的學校之外，自己也要努力，
其實不管在哪裡培訓，都要看學校課程中項目實踐所佔的比例，
只有自己多動手多思考，才能把書上的知識轉變為自身的技能。
好好加油哦!

㈤ 學電腦去哪裡比較好呀

安徽新華，這里有優秀的導師，還有優異的環境。

㈥ 目前什麼專業適合女生，就業前景好呢

女生來說就業前景好的專業有：師范類、護理學、學前教育、會計專業、計算機、新聞學、同聲傳譯、小語種。

1、老師行業：老師通常被稱為「人類靈魂的工程師」。教師是一個受人尊敬的職業，一直是最穩定的職業。就工作而言，教師工作穩定，工資也逐年增加，每年許多人羨慕寒假和暑假。在許多人的眼中，教師的職業更加受到認可或更有利。

2、護理行業：與女孩相比，護理行業可能是一個更受歡迎的行業，並且護理行業的入門門檻相對較低。此外，全國所有醫院的護士都是非常重要的職位。當然，許多崇拜白色天使的女孩很樂意從事護士職業。隨著中國向老齡化社會的轉變，將來從事老年醫學的人才將越來越受歡迎，醫療保健醫生和家庭護士也將成為受歡迎的人才。

7、小語種：隨著國家之間的交流越來越緊密，了解外語也很有用。如今，國際合作與交流越來越緊密，國家間的語言交流尤為重要。因此，小語言專業的畢業生在人才招聘市場上更受歡迎。

女孩接受語言和文字的能力很強，對語言的興趣也相對較大。將來小語種專業的主要就業方向將是翻譯或國際貿易工作，薪水更高，並且大多數將在一線城市工作

㈦ 聽說國務院有關文件規定安全教育的學時問題，工人不少於30學時，管理人員不少於20學時，請問是哪個文件

哎，不知道你說的是哪個先發一個你看看吧。
國務院安委會關於進一步加強安全培訓工作的決定（安委〔2012〕號）

各省、自治區、直轄市人民政府，新疆生產建設兵團，國務院安委會各成員單位，各中央企業：為提高企業從業人員安全素質和安全監管監察效能，防止和減少違章指揮、違規作業和違反勞動紀律（以下簡稱「三違」）行為，促進全國安全生產形勢持續穩定好轉，現就進一步加強安全培訓工作作出如下決定：
一、加強安全培訓工作的重要意義和總體要求
（一）重要意義。黨中央、國務院高度重視安全培訓工作，安全培訓力度不斷加大，企業職工安全素質和安全監管監察人員執法能力明顯提高。但一些地區和單位安全培訓工作仍然存在著思想認識不到位、責任落實不到位、實效性不強、投入不足、基礎工作薄弱、執法偏輕偏軟等問題，給安全生產帶來較大壓力。實踐表明，進一步加強安全培訓工作，是落實黨的十八大精神，深入貫徹科學發展觀，實施安全發展戰略的內在要求；是強化企業安全生產基礎建設，提高企業安全管理水平和從業人員安全素質，提升安全監管監察效能的重要途徑；是防止「三違」行為，不斷降低事故總量，遏制重特大事故發生的源頭性、根本性舉措。
（二）總體思路。深入貫徹落實科學發展觀，認真落實黨中央、國務院關於加強安全生產工作的決策部署，牢固樹立「培訓不到位是重大安全隱患」的意識，堅持依法培訓、按需施教的工作理念，以落實持證上崗和先培訓後上崗制度為核心，以落實企業安全培訓主體責任、提高企業安全培訓質量為著力點，全面加強安全培訓基礎建設，嚴格安全培訓監察執法和責任追究，扎實推進安全培訓內容規范化、方式多樣化、管理信息化、方法現代化和監督日常化，努力實施全覆蓋、多手段、高質量的安全培訓，切實減少「三違」行為，促進全國安全生產形勢持續穩定好轉。
（三）工作目標。到「十二五」時期末，礦山、建築施工單位和危險物品生產、經營、儲存等高危行業企業（以下簡稱高危企業）主要負責人、安全管理人員和生產經營單位特種作業人員（以下簡稱「三項崗位」人員）100%持證上崗，以班組長、新工人、農民工為重點的企業從業人員100%培訓合格後上崗，各級安全監管監察人員100%持行政執法證上崗，承擔安全培訓的教師100%參加知識更新培訓，安全培訓基礎保障能力和安全培訓質量得到明顯提高。
二、全面落實安全培訓工作責任
（四）認真落實企業安全培訓主體責任。企業是從業人員安全培訓的責任主體，要把安全培訓納入企業發展規劃，健全落實以「一把手」負總責、領導班子成員「一崗雙責」為主要內容的安全培訓責任體系，建立健全機構並配備充足人員，保障經費需求，嚴格落實「三項崗位」人員持證上崗和從業人員先培訓後上崗制度，健全安全培訓檔案。勞務派遣單位要加強勞務派遣工基本安全知識培訓，勞務使用單位要確保勞務派遣工與本企業職工接受同等安全培訓。境內投資主體要指導督促境外中資企業依法加強安全培訓工作。安全生產技術研發、裝備製造單位要與使用單位共同承擔新工藝、新技術、新設備、新材料培訓責任。
（五）切實履行政府及有關部門安全培訓監管和安全監管監察人員培訓職責。地方各級政府要統籌指導相關部門加強本地區安全培訓工作。有關主管部門要根據有關法律法規，組織實施職責范圍內的安全培訓工作，完善安全培訓法規制度，統一培訓大綱、考試標准，加強教材建設，嚴格管理培訓機構，做好證件發放和復審工作，避免多頭管理、重復發證；要強化安全培訓監督檢查，依法嚴懲不培訓就上崗和亂辦班、亂收費、亂發證行為；要組織培訓安全監管監察人員。要將安全生產知識作為領導幹部培訓、義務教育、職業教育、職業技能培訓等的重要內容。要減少對培訓班的直接參與，由辦培訓向管培訓、管考試、監督培訓轉變。
（六）強化承擔安全培訓和考試的機構培訓質量保障責任。承擔安全培訓的機構是安全培訓施教主體，擔負保證安全培訓質量的主要責任，要健全落實安全培訓質量控制制度，嚴格按培訓大綱培訓，嚴格學員、培訓檔案和培訓收費管理，加強師資隊伍建設和資金投入，持續改善培訓條件。承擔安全培訓考試的機構要嚴格教考分離制度，健全考務管理體系，建立考試檔案，切實做到考試不合格不發證。
三、全面落實持證上崗和先培訓後上崗制度
（七）實施高危企業從業人員准入制度。有關主管部門要結合實際，制定本行業領域從業人員准入制度。礦山和危險物品生產企業專職安全管理人員要至少具備相關專業中專以上學歷或者中級以上專業技術職稱、高級工以上技能等級，或者具備注冊安全工程師資格。各類特種作業人員要具有初中及以上文化程度，危險化學品特種作業人員要具有高中或者相當於高中及以上文化程度。礦山井下、危險化學品生產單位從業人員要具有初中及以上文化程度。安全生產專業服務機構為企業提供安全技術服務時，要對企業安全培訓情況進行審核。高危企業安全生產許可證發放、延期和安全生產標准化考評時，有關主管部門要審核企業安全培訓情況。
（八）嚴格落實「三項崗位」人員持證上崗制度。企業新任用或者招錄「三項崗位」人員，要組織其參加安全培訓，經考試合格持證後上崗。取得注冊安全工程師資格證並經注冊的，可以直接申領礦山、危險物品行業主要負責人和安全管理人員安全資格證。對發生人員死亡事故負有責任的企業主要負責人、實際控制人和安全管理人員，要重新參加安全培訓考試。要嚴格證書延期繼續教育制度。有關主管部門要按照職責分工，定期開展本行業領域「三項崗位」人員持證上崗情況登記普查，建立信息庫。要建立特種作業人員范圍修訂機制。
（九）嚴格落實企業職工先培訓後上崗制度。礦山、危險物品等高危企業要對新職工進行至少72學時的安全培訓，建築企業要對新職工進行至少32學時的安全培訓，每年進行至少20學時的再培訓；非高危企業新職工上崗前要經過至少24學時的安全培訓，每年進行至少8學時的再培訓。企業調整職工崗位或者採用新工藝、新技術、新設備、新材料的，要進行專門的安全培訓。礦山和危險物品生產企業逐步實現從職業院校和技工院校相關專業畢業生中錄用新職工。政府有關部門要實施「中小企業安全培訓援助」工程，推動大型企業和培訓機構與中小企業簽訂培訓服務協議；組織講師團，開展培訓下基層進企業活動。
（十）完善和落實師傅帶徒弟制度。高危企業新職工安全培訓合格後，要在經驗豐富的工人師傅帶領下，實習至少2個月後方可獨立上崗。工人師傅一般應當具備中級工以上技能等級，3年以上相應工作經歷，成績突出，善於「傳、幫、帶」，沒有發生過「三違」行為等條件。要組織簽訂師徒協議，建立師傅帶徒弟激勵約束機制。
（十一）嚴格落實安全監管監察人員持證上崗和繼續教育制度。市（地）及以下政府分管安全生產工作的領導同志要在明確分工後半年內參加專題安全培訓。各級安全監管監察人員要經執法資格培訓考試合格，持有效行政執法證上崗；新上崗人員要在上崗一年內參加執法資格培訓考試；執法證有效期滿的，要參加延期換證繼續教育和考試。鼓勵安全監管監察人員報考注冊安全工程師等職業資格，在職攻讀安全生產相關專業學歷和學位。
四、全面加強安全培訓基礎保障能力建設
（十二）完善安全培訓大綱和教材。有關主管部門要定期制定、修訂各類人員安全培訓大綱和考核標准，根據安全生產工作發展需要和企業安全生產實際，不斷規范安全培訓內容。鼓勵行業組織、企業及培訓機構編寫針對性、實效性強的實用教材。要分行業組織編寫企業職工安全生產應知應會讀本、建立生產安全事故案例庫和製作警示教育片。
（十三）加強安全培訓師資隊伍建設。承擔安全培訓的機構要建立健全安全培訓專職教師考核合格後上崗制度，保證專職教師定期參加繼續教育，積極組織教師參加國際學術交流。有關主管部門要加強承擔安全培訓的教師培訓，定期開展教師講課大賽，建立安全培訓師資庫。企業要建立領導幹部上講台制度，選聘一線安全管理、技術人員擔任兼職教師。
（十四）加強安全培訓機構建設。要根據實際需要，科學規劃安全培訓機構建設，控制數量，合理布局。支持大中型企業和欠發達地區建立安全培訓機構，重點建設一批具有模擬、體感、實操特色的示範培訓機構。要加強安全培訓機構管理，定期公布安全培訓機構名單和培訓范圍，接受社會監督。支持高等學校、職業院校、技工院校、工會培訓機構等開展安全培訓。
（十五）加強遠程安全培訓。開發國家安全培訓網和有關行業網路學習平台，實現優質資源共享。建立安全培訓視頻課程徵集、遴選、審核制度，建設課程「超市」，推行自主選學。實行網路培訓學時學分制，將學時和學分結果與繼續教育、再培訓掛鉤，與安全監管監察人員年度考核、提拔使用、評先評優掛鉤。利用視頻、電視、手機等拓展遠程培訓形式。
（十六）加強安全培訓管理信息化建設。編制安全培訓信息管理數據標准。開發安全培訓信息管理系統。健全「三項崗位」人員、安全監管監察人員培訓持證情況和考試題庫、培訓機構、考試機構、培訓教師等資料庫，實現全國安全培訓數據共享。五、全面提高安全培訓質量
（十七）強化實際操作培訓。制定特種作業人員實訓大綱和考試標准。建立安全監管監察人員實訓制度。推動科研和裝備製造企業在安全培訓場所展示新裝備新技術。提高3D、4D、虛擬現實等技術在安全培訓中的應用，組織開發特種作業各工種模擬實訓系統。
（十八）強化現場安全培訓。高危企業要嚴格班前安全培訓制度，有針對性地講述崗位安全生產與應急救援知識、安全隱患和注意事項等，使班前安全培訓成為安全生產第一道防線。要大力推廣「手指口述」等安全確認法，幫助員工通過心想、眼看、手指、口述，確保按規程作業。要加強班組長培訓，提高班組長現場安全管理水平和現場安全風險管控能力。
（十九）建立安全培訓示範視頻課程體系。分行業建立「三項崗位」人員安全培訓示範視頻課程體系，上網發布，逐步實現優質培訓資源社會共享。將示範課程作為教師培訓的重要內容。建立示範課程跟蹤評價制度，定期評選優質課程，給予榮譽稱號或者適當資助。
（二十）加強安全培訓過程管理和質量評估。建立安全培訓需求調研、培訓策劃、培訓計劃備案、教學管理、培訓效果評估等制度，加強安全培訓全過程管理。制定安全培訓質量評估指標體系，定期向全社會公布評估結果，並將評估結果作為安全培訓機構考評的重要依據。
（二十一）完善安全培訓考試體系。有關主管部門要按照職責分工，建立健全本行業領域安全培訓考試制度，加強考試機構建設，嚴格教考分離制度。要建立健全安全資格考試題庫，完善國家與地方相結合的題庫應用機制。建立網路考試平台，加快計算機考試點建設，開發實際操作模擬考試系統。加強考試監督，嚴格考試紀律，依法嚴肅處理考試違紀行為。有關主管部門要統一本行業領域一般從業人員安全培訓合格證書式樣，規范考試發證管理。六、加強安全培訓監督檢查
（二十二）加大安全培訓執法力度。有關主管部門要把安全培訓納入年度執法計劃，作為日常執法的必查內容，定期開展安全培訓專項執法。要規范安全培訓執法程序和方法，將抽查持證情況、抽考職工安全生產應知應會知識作為日常執法的重要方式。要加強對承擔安全培訓的機構管理，深入開展專項治理，促進安全培訓機構健康發展。企業要建立安全培訓自查自考制度，加大「三違」行為處罰力度。
（二十三）嚴肅追究安全培訓責任。對應持證未持證或者未經培訓就上崗的人員，一律先離崗、培訓持證後再上崗，並依法對企業按規定上限處罰，直至停產整頓和關閉。對存在不按大綱教學、不按題庫考試、教考不分、亂辦班等行為的安全培訓和考試機構，一律依法嚴肅處罰。對各類生產安全責任事故，一律倒查培訓、考試、發證不到位的責任。對因未培訓、假培訓或者未持證上崗人員的直接責任引發重特大事故的，所在企業主要負責人依法終身不得擔任本行業企業礦長（廠長、經理），實際控制人依法承擔相應責任。
（二十四）建立安全培訓績效考核制度。制定安全培訓工作績效考核指標體系，做到定性與定量、內部考核與外部評議相結合。安全培訓績效考核結果要納入安全生產綜合考核內容。每年通報安全培訓績效考核結果。七、切實加強對安全培訓工作的組織領導
（二十五）把安全培訓擺上更加突出位置。各級政府及有關主管部門、各企業要把安全培訓工作納入實施安全發展戰略的總體布局。各級安委會要定期研究解決安全培訓突出問題，有關主管部門主要負責同志要親自抓、負總責，各級安委會辦公室要牽頭抓總，當好參謀，創新實踐，整合資源，示範引領。要經常深入基層、企業開展安全培訓調查研究。要支持工會、共青團、婦聯、科協以及新聞媒體等參與、監督安全培訓工作。
（二十六）保證安全培訓投入。建立以企業投入為主、社會資金積極資助的安全培訓投入機制。要將政府應當承擔的安全培訓經費納入財政保障范圍。企業要在職工培訓經費和安全費用中足額列支安全培訓經費，實施技術改造和項目引進時要專門安排安全培訓資金。研究探索由開展安全生產責任險、建築意外傷害險的保險機構安排一定資金，用於事故預防與安全培訓工作。
（二十七）充分運用典型和媒體推動安全培訓工作。要總結推廣政府有關主管部門加大安全培訓監管力度、企業落實安全培訓主體責任、培訓機構提高安全培訓質量的典型經驗，以點帶面推動工作。要定期公布安全培訓問題企業和問題培訓機構名單。要廣泛宣傳安全培訓工作的重要地位和作用，宣傳安全生產知識和技能，不斷提高人民群眾安全素質，努力形成全社會更加支持安全生產工作的氛圍。各省級安委會和國務院有關主管部門及各有關中央企業要根據本決定製定實施意見，並及時將實施意見和落實情況報告國務院安委會辦公室。
國務院安委會2012年11月21日

㈧ 學計算機去哪個學校好

建議選擇到技校來讀書的學生自，首先要選擇一個名譽好，有權威的技校，這樣的技校的教學質量比較有保障。其次，學生自己要選擇一個有前途並且自己感興趣的專業，選擇一個有前途的專業，利於初中生就業，而選擇的技校專業一定要是自身感興趣的專業，利於學生高效的對專業知識學習。
學生在技校學習，一定要嚴格要求自己，技校的學習氛圍相比高中可能會差一些，所以更需要學生有較高的自製力，抵制身邊的種種誘惑，腳踏實地的刻苦學習專業知識，如果學生在技校將一項專業技術學精通的話，畢業後很容易找到一份不錯的工作的。
總之，讀技校究竟有沒有用這個問題，更取決於自身在技校的表現。只要自己肯勤奮刻苦的努力，讀技校也可以有很好的發展。

㈨ 中國教師研修網上的培訓教程可以離線在手機或者電腦上看嗎

中國教師研修網上的培訓教程可以離線或者下載