普林斯頓大學培訓

⑴ 普通人能變成天才嗎，到底什麼才是所謂的天分

什麼是「天分」?字典上的解釋是：從事某種職業的能力。正如哲學家孟德斯鳩所說：「天分是上帝悄悄賜予我們的禮物，等待我們在不知不覺中將它開啟。」天分是與生俱來，還是環境的產物?是一時的才能還是永久地存在?它可以後天培養嗎?它與才能有何不同?天分是否可以人為發掘?還是只有在它自己顯現出來的時候才得到人們承認?

他們認為，天才的大腦的工作效率要超出平均水平。大腦的工作效率由兩個互相關聯的因素決定，即社會環境和大腦結構，也就是大腦神經原細胞的數量以及密度。神經元細胞的數量和密度在人出生以前便已形成，在出生後的頭四年內得以激活。因此，安德魯和亞歷山大·菲格爾庫爾茨兄弟認為，社會因素僅僅對一個人成長的最初幾年具有重要意義，當進入獲取知識階段時，神經元細胞就開始發揮主要作用。人長到四歲之後，大腦灰質的數量開始逐漸減少。此外，還有研究指出，如果在某些特定時期給予大腦神經原有規律的刺激，就會促使它迅速增長，這意味著環境的變化可以幫助開發人大腦中的天分。

成為天才並非一件幸運的事情，有時甚至可以說是不幸。我們看到的天才似乎總與近視、變態反應、甚至某些自身免疫系統疾病相關聯。除此之外，那些得到人們認可的天資聰穎的人也通常忍受著抑鬱的折磨，他們大都孤獨，且情緒容易波動。精神分裂症和癲癇等疾病也總圍繞在這些天才周圍。20世紀中葉，有人曾經對15名表現派繪畫大師進行過一次測試，結果發現其中一半以上的人都患有某種心理疾病，例如抑鬱症、循環性精神病以及酗酒等。他們中的六人曾經接受過心理治療，兩人自殺身亡。看來，大自然還是公平的。

核磁共振技術和X射線斷層照相術的出現讓神經科學專家們得以隨時跟蹤人類大腦的工作狀況。通過這些技術，科學家們還可以確定在聽音樂、閱讀或進行數學運算時大腦中哪些區域會作出反應。此外，還可以比較天才與常人大腦的不同之處。

喬治·華盛頓大學的理查德·雷斯塔克通過研究指出：「凡是那些被公認為天才的、偉大的象棋大師或數學家的共同點是，他們都具有強大的信息存儲能力和迅速恢復大腦長期記憶中大量信息的能力。」

當今社會，由於網際網路、手機以及電視等工具的普遍使用，使得人們可以在很短時間內就獲取到大量信息，人人都可能成為天才。那麼，我們的後代是否會比我們更加聰明呢?他們要想成為天才，需要付出怎樣的努力呢?

⑵ sat哪個培訓機構好

SAT機構好不好要有標准，是大班好還是小班好？是語言機構SAT還是專業SAT機構好？大班學外語還差不多，SAT是小眾考試，正如國際高中是小眾，國內高中是大眾一個道理。所以SAT班小一些好。同樣，語言機構是大眾，SAT考試是小眾。語言再好，不一定適合SAT考試。對學SAT的學生更有利更適合的是小班加專業師資的機構。