對外漢語教師培訓班

『壹』 對外漢語教師資格證考試一定要上培訓班嗎 通過幾率多大

目前權威的是IPA的國際注冊漢語教師資格證，不一定要上培訓，但是參加版培訓的通過率相對高很多權，要是您想了解更多具體的資料您可以在網路裡面搜索「國際注冊漢語教師資格證」網路擴展閱讀頁面下方第一個網站就是相應的官網，您可以點擊查看具體的信息或者問問老師，祝您成功。

『貳』 在北京哪家機構的對外漢語教師培訓最好呢

在市場上的對外漢語教師資格證書很多，要考就要考一個對自己最有用的證書，而不是一個拿到國外教育部門不認可的證書。
成都北語新傑漢語是北京語言大學在成都辦的一個國際漢語教師培訓基地，權威性高，頒發的是《北京語言大國際漢語教師教學能力證書》，況且北語自己也在培訓，認可度是很高的。最重要的是，北語新傑漢語是培訓和就業一體，培訓合格的學員可以立馬到海外就業，面試通過率是非常高的，而且證書國外機構也認可。
成都北語新傑漢語每月開班，隨時可以報名，全是進行小班教學，考試時間為每年3月、5月、8月、12月，還推薦就業，我現在就已經在海外工作了。
適合人群:高中學歷起點，熱愛對外漢語教學事業者！出國留學、移民海外及有志於從事漢語教學者！
可獲證書：《北京語言大學國際漢語教師教學能力證書》
證書權威性：1、專業高校證書 中英文對照 海內外認可
2、具備參加國家漢辦國際漢語教師資格證書考試的能力
3、能從事各種對外漢語教學，能講一堂精品課
就業機會：1、世界各地孔子學院
2、國內外高校
3、國際中小學\幼兒園
4、國內中文培訓機構
5、海外中文學校
授課方式：面授，104個課時。
課程設置：依據北京語言大學國際漢語教師教學能力考核標准設置
一、基礎理論知識：
跨國文化交流
第二語言習得
中國文化
對外漢語教學概論
二、教學法知識：
語音教學法
詞彙教學法
語法教學法
漢字教學法
三、教學法實踐
聽說課教學
閱讀課教學
綜合課教學
四、試講
考核實際教學能力
五、就業指導
簡歷製作技巧
面試指導
報名材料：1、 身份證復印件1份2、 大學畢業證（在校學生提供學生證復印件）復印件1份3、 5張2寸藍底標准證件照

『叄』 對外漢語教師培訓一般要多久

1，CETTIC對外漢語教師資格證的培訓課程是280個課時，分理論課和實踐課。有周末班，平白班。

2，需要培訓的時間根據自己選擇的班級不同，以及學習能力的不同需要1到3個月的時間。
3，我們的培訓是針對實踐教學最好的培訓，不但可以讓學員在實踐中磨練，還可以有機會學會跨文化教學。

『肆』 對外漢語教師培訓多少錢

培訓抄費7000
根據2007年12月31日的國務院73號文件《國務院辦公廳關於清理規范各類職業資格相關活動的通知》中要求：為有效遏制職業資格設置、考試、發證等活動中的混亂現象，切實維護公共利益和社會秩序，維護專業技術人員和技能人員的合法權益，加強人才隊伍建設，確保職業資格證書制度順利實施，更好地為發展社會主義市場經濟和構建社會主義和諧社會服務，經國務院同意，近期對各類職業資格有關活動進行集中清理規范。

因此我們在參加對外漢語教師資格證考試報名前一定要問清楚，考過之後頒發的證書是否含有人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心蓋章的國家職業對外漢語教師資格證，如果沒有，那就說明所持有的國際漢語教師證是不被國家認可的，其真實性，公正性，權威性都是值得懷疑的。

『伍』 PAT對外漢語教師培訓都有哪些課程

我們是有在線課程，面授課程，考證高級班，考證中級班，海外輸出等課程內的，而且我們提供的是國家容漢辦國際漢語教師資格證考試，中國人力資源和社會保障部國家職業對外漢語教師資格證書以及國際認證協會國際注冊漢語教師資格證書三證唯一聯考機構，兩證承諾一站式就業，助您後顧 無憂！
作為唯一合法的國家職業對外漢語教師資格證，國家人社部認證證書是對外漢語從業人員就業和升職的重要憑證，也能給增加個人的綜合競爭力，在校大學生、待業和在職人員均可來我們這里報名參加對外漢語教師培訓和對外漢語教師資格考試，獲得證書。

『陸』 對外漢語教師資格證的招生培訓機構有什麼貓膩

我漢語教師資格證的培訓機構有什麼貓膩？這個一般是沒有的，你去培訓，主要是為了應對考試的技能

『柒』 想以後教老外中文，網上搜了下，好多機構做對外漢語教師培訓課程，到底哪家好呀懂的小夥伴說一下

我們在參加對外漢語教師資格證考試報名前一定要問清楚，考過之後頒發的證書是否含有人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心蓋章的對外漢語教師資格證，如果沒有，那就說明所持有的國際漢語教師證是不被國家認可的，其真實性，公正性，權威性都是值得懷疑的。不像我們這邊 我們提供的是國家漢辦國際漢語教師資格證考試，中國人力資源和社會保障部國家職業對外漢語教師資格證書以及國際認證協會國際注冊漢語教師資格證書三證唯一聯考機構，兩證承諾一站式就業，助您後顧 無憂！要知道目前只有我們是全中國對外漢語行業唯一一個有承諾制教學的學校哦

『捌』 誰知道正規點的對外漢語教師培訓機構啊

嗯，要學就找正規的，不能被虛假廣告給騙了。
我姐現在在默恩教育學校報的班，我姐說學校很好，學校還有很多外籍學員在學校學習漢語…而且學校很注重能力的培養，我姐在那學的很開心，還認識了幾個外籍朋友。

『玖』 什麼是對外漢語教師培訓

據國家漢辦的預測：截止到2018年底，全世界學習漢語的人數將超過1.5億，對外漢語教師需求內量至少要500萬。截止2015年底，容全球孔子學院僅能滿足的中文學習者數量僅為65.5萬，到2015年底能滿足的中文學習者數量為150萬人，這樣的速度遠遠不能達到1.5億市場需求。到2013年底全球孔子學院累計的中文教師數量僅為1.8萬人，到2020年達到5萬人，而全球對外教師至少需求500萬名。由此可見，對外漢語師資在未來很長時間內都處於嚴重匱乏的局面！
我們這邊就有 而且我們提供的是國家漢辦國際漢語教師資格證考試，中國人力資源和社會保障部國家職業對外漢語教師資格證書以及國際認證協會國際注冊漢語教師資格證書三證唯一聯考機構，兩證承諾一站式就業，助您後顧 無憂！

『拾』 怎樣成為一名對外漢語教師

如何成為一名優秀的對外漢語教師

為適應世界漢語教學發展的新形勢,緩解各國漢語教師的緊缺狀況，經教育部批准，國家漢辦從2004年開始組織實施了漢語教師志願者項目，從國內招募志願者到國外從事漢語教學。

我國的對外漢語教學事業已經度過了40多個春秋。隨著我國國際地位的提高和對外政治、經濟、文化交往不斷擴大，世界上學習漢語的外國人也越來越多。下面是幾個抽樣數據：法國國立東方語言文化學院在校生2000多人；澳大利亞把漢語列為第一外語；美國把漢語列入大學升學考核語種之一，90一95年學漢語的學生增加了36%；韓國近年每年僅在大陸學習漢語的各類學生就有近萬人；日本有200所中學開設了中文課，從1997年開始，漢語作為大學入學外語考試語種之一。

漢語日益受到國際社會的重視，依賴於我國經濟的發展和國際地位的提高；反過來，漢語的推廣又成為世界了解中國，增進我國與國際社會聯系的重要紐帶。例如北京語言文化大學建校34年來，已經培養出4萬多名懂漢語的國際友人。他們之中已經有很多人活躍在國際交往中的政治、外交、經濟、文化等各個領域。所以，對外漢語教學是一項國家和民族的事業。毫無疑問，培養更多的真正了解中國的國際友人，對21世紀中國與世界的交往必然會起到積極的作用。

由此可見，對外漢語教學事業意義重大。那麼，作為2012年赴尼泊爾漢語教師志願者，我很榮幸能夠成為對外漢語教學隊伍中的一員。

進入培訓營，我的第一堂課是關鍵老師講的對外漢語教師必備的素質，聽了這堂課，我學到了很多關於對外漢語教師方面的知識，真的是受益匪淺，但與此同時，我又看到了自己的諸多不足，為了能夠勝任這份工作，我決定要一一克服自己的不足，努力完善自己，而且，我也相信我可以做到。

以下是我的不足與改善的具體方案。

第一：在對外漢語教師的綜合素質中，我缺乏廣博的視野與見識，缺乏幽默感。

如何增加見識：

俗話說：見多識廣，故名思義，就是，見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。因此，我覺得我要從以下幾方面著手：

首先，一定要擴大自己的交友圈子，與不同行業、不同階層、不同年齡層的人交往，可以學到很多知識。

其次，可以多讀一些書報雜志，多與同學老師交流，多上各類的學習網站論壇，吸收外界的知識。俗語說：活到老，學到老嘛。

最後，還要培養自己自信、自強、自力、自主學習的能力，要有三歲孩子的好奇，學會多問為什麼。世界上充滿了神奇色彩，等著我們去發掘。

如何增強幽默感：

首先，幽默是一種智慧的表現，它必須建立在豐富知識的基礎上，只有具備了廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當的比喻。因此，我會廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事中擷取幽默的寶石。

其次，幽默是一種寬容精神的體現，我必須要學會陶冶情操，樂觀對待現實；還要學會雍容大度，克服斤斤計較。

最後，我還要培養深刻的洞察力，提高觀察事物的能力，迅速地捕捉事物的本質，以恰當的比喻，詼諧的語言，使人們產生輕松的感覺。

第二：在跨文化的知識結構方面我欠缺的非常多。

我本科學的是日語，對漢語知識、教育心理學知識缺乏系統的了解與掌握。與對外漢語專業的學生和中文專業的學生相比，我已經落下了好多，因此我要比別人付出更多的努力。

一方面，我要看一些現代漢語和教育心理學方面的書，努力掌握基礎知識；還要多看老師的課件，抓住重點，爭取在短期內迅速提高。

另一方面，我要多問，多與老師和同學交流，多向在這方面有經驗的老師取經。

第三：在現代教育技術的應用方面我還有不足。

雖然讀本科時學校開設了計算機課程，我自己也取得了計算機二級證書，但很慚愧，在現代教育技術的實際應用中我還是略顯吃力。盡管在課堂教學中不能讓它佔了主角，但並不意味著不應用它，因此，我必須提高自己在這方面的能力。在培訓營中人才濟濟，有很多同學熟練掌握計算機應用技術，我會向他們請教；我還要去買本計算機基礎教程，利用課余時間自己學習；同時，我也可以應用網路自己查詢一些使用方法，總之，我一定會盡自己最大的努力去學習，去完善自己。

第四：外語水平亟待提高。

英語是我的第二外語，我的英語水平一般，所以，我不得不努力快速提高外語水平。雖然培訓班的課程比較緊，但時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的，因此，我要充分利用一切可以利用的時間。課上我會積極配合老師，利用好有限的時間；課下我會抓緊時間練習聽力、口語，比如聽英語美文，看英語短劇，背單詞，讀文章，和同學一起用英語交流，希望通過我的努力在這兩個月內我的英語水平會有所提高。

第五：對外漢語教學經驗不足。

作為剛剛走出學校的大學生，而且又是非中文專業的，我的對外漢語教學經驗豈止是不足，甚至是根本沒有。但我不會灰心，因為任何經驗都是積累起來的。 首先，培訓期間，老師會教給我們一些基本的教學方法，比如說會給我們放一些對外漢語教學視頻，我會認真學習，從中吸取精華。

其次，我還會在教學演練中積極地實踐，認真地總結經驗，我認為只有自己親身去實踐，才能收獲更多，才能更好地掌握。

最後，我要積極地請教曾在尼泊爾任教的對外漢語教師志願者，向他們吸取在當地的教學經驗，總之一句話，我要時時處處學習，時時處處做有心人。 以上就是我所發現的自己的不足之處，除此之外，我還要做到誠實、誠懇，嚴格卻不嚴厲，努力適應新環境，加強師生溝通，建立和諧關系，雖然對外漢語教師的本職工作是教外國學生學漢語，但我認為巨大的人格魅力才是真正吸引學生的地方，因此，在做好對外漢語教學的同時，我更要做好一個和平使者，一個

中華文化的傳播者，我也希望我們培訓營的每一位同學到了國外後，能肩負起跨文化交流的重任，讓世界更好地了解中國，讓中國更好地走向世界。

要成為一名優秀的對外漢語教師，我要做的還有很多，我要走的路還有很長，但我會一步一個腳印，踏踏實實地做好我的工作，履行好我的責任，現在我不敢說自己是優秀的，但我敢說，通過我自己的努力，總有一天，我會成為一名優秀的對外漢語教師。