學校安全校本培訓

1. 學校教育教學工作有哪些計劃和記錄

-在穩步中求發展，在變革中求創新
歲末，在談到工作的時候，很喜歡用「回顧」與「展望」兩個詞，回顧，是讓自己的記憶回到過去，通過一頁頁感性的畫面，梳理出理性的方法與經驗；而展望卻是在回顧的基礎上，對學校未來發展與走向的一種理性思考與科學與決策。很高興，每年能有一次這樣的機會，與教育局領導以及全體教師齊聚在一起，回顧一年來，xx學校工作中取得的點點滴滴的成績；更高興，能與領導與教師們一起探討來年我們的工作思路與工作方向。這樣的時刻，是讓人興奮與鼓舞的時候，也是讓人充滿期待與嚮往的時刻。
回顧2012年xx學校的工作，我想用一句話概括我的工作思路：在穩步中求發展，在變革中求創新。xx學校是一所辦學經驗相當成熟的學校，喻局長在我上任之初，用十二個字總結學校的辦學成果：管理規范、質量一流、特色鮮明。這十二個字，我多次在行政會議和全體教師會議上提及，它們作為學校實現可持續發展的核心字眼，已深深地根植在我們大家的腦海。如何圍繞這十二個字，在堅定不移地走科學教育特色發展之路的基礎上，繼續科學管理學校，繼續推進辦學質量，繼續提升學校辦學品牌，成為我們奮斗的目標。又是一年過去，回首這一年我們的工作，我想，它依然同去年一樣，是令我們欣喜的，高興的，驕傲的。
先看看這一年，我們取得的成績：
國家級語言文字示範校、長沙市文明單位、長沙市創新大賽優秀組織獎、長沙市德育先進集體、長沙市校本研訓先進單位、長沙市心理健康教育先進單位、嶽麓區合唱比賽特等獎、嶽麓區眼保健操比賽一等獎
一份成績，一份光榮；一份成績，一份汗水。這些榮譽的獲得，是我們全體教師團結協作、上下一心努力的結果，所以，在這里，我首先要感謝全體老師為學校的發展，付出的辛勤汗水。
這一年，我們迎來了很多尊敬的領導與客人對學校工作的考察：
2012年4月，中國科協科普部xx副部長在省市科協領導及區委劉慧書記的帶領下，來我校考察科普教育，對我校的科學教育成果給予充分肯定；
2012年4月，長沙市教育局xx副局長來我校檢查兩項督評工作，說了一句讓我記憶深刻的話：這個學校，我很了解，常規工作做得非常好，讓人放心。
2012年5月，內蒙古市校長考察團一行三十人來我校參觀，在聽了學校的全面工作匯報後，對博才學校的辦學模式及品牌輻射贊不絕口；
2012年5月，懷化市語委周主任帶領十幾位校長來我校考察語言文字規范化建設，對我校通過語言文字建設提升教師的精神底蘊及文化品位的思路大加贊賞；
2012年12月，湖南省校長高級研修班九十位校長來我校參觀，他們在觀摩了我校年輕教師的才藝展示、課堂教學，聆聽了我校校本培訓的做法之後，一致評價我們的校園充滿了文化氣息，是一所有文化底蘊的學校；
2012年12月，杭洲市教師進修學校考察團來我校考察校本研訓工作，高度評價我校「人人培訓，多元互動」的校本培訓策略有創意，有特色；
2013年元月，常德市武陵區教育局校長團在周局長的帶領下來我校考察科學教育特色，校長們認為我校的科學特色做得實在，做出了品位，在學生身上看到了成效。
每一次考察，就是對學校全面工作的一次檢閱；每一次檢閱，又是對學校工作的一次促進與提升。在迎接每一次考察任務中，我們的校園小導游以整潔的著裝、得體的姿勢、彬彬有禮的舉止、科學嚴謹的解說，贏得了客人們的交口稱贊。他們用自己的形象給學校樹立了口碑，他們是學校的驕傲，是老師們的驕傲。
這一年，學校的各項工作都在穩步推進。
一、校園環境及辦學條件的進一步改善：
1、校園環境的改善：
感謝教育局領導的關心，2012年，由教育局投資60萬，為學校進行了瀝青馬路的改造，給藍球場鋪了塑膠，並配備了電子屏，這些校園環境的改善及設施設備的更新，進一步美化了校園環境，提高了學校校園環境的競爭實力，使學校師生享受到了更加優美的環境文化。
2、功能室的完善：
在迎接文明創建及義務教育均衡發展過程中，學校自籌經費10萬，進一步完善了美術書法教室、手工勞技室、棋藝室、音樂教室相關設施設備的添置，並給圖書室增添了近5000冊圖書。功能室的完善使學校的硬體設施設備達到了高標准、高起點，為學生的學習提供了更優質的教學環境。

二、管理團隊的充實及管理工作的細化：
1、管理團隊的充實：
為了適應學校辦學規模不斷擴大的需要，2012年，學校進一步充實了管理團隊的力量，增設了書記、大隊輔導員、午託管理專職教師及教科室協助教師。很感謝書記這一年對我個人無論是工作還是生活的幫助，在我遇到大事有點急躁的時候，在我因工作心煩想要生氣的時候，在學校面臨各種緊急任務需要突擊的時候，他總是默默無聞地給予我支持的力量，使學校各項工作順風順水，我從他的身上學會了寬容、大度與仁慈；也感謝各位部門主任，我們年齡不相上下，討論問題的時候，大家都會各抒己見，敢想敢說敢做敢於擔當，你們的責任心與執行力使學校各項工作實現高效運轉，你們讓我明白什麼叫民主協商、科學決策。我們這一支管理團隊能做到互相關心、互相關愛、互相協作、互相補台，這是讓我感到最欣慰的。
2、新增午托工作的管理：
2012年下學期，學校經濟運轉模式發生變化，由原來的高新博才學校統一管理轉變為本校區經濟實行獨立核算。面對急轉直下的經濟條件變差的形勢，書記及全體行政給了我鼓勵的力量，並表示出了與我同舟共濟的決心，在楊校長、龍書記、林校長的幫助下，在大家的鼓舞下，我們齊心協力，共同思考辦法，走出困境。本學期，學校擴大了中午午託管理服務的規模，負責午託管理的吳老師，工作十分細心周到，制定了詳細的學生中午就餐制度、就寢制度，每天堅持按時到崗巡查，每周在教師例會上總結教師值寢情況，評選文明寢室。對於食堂食品采購，吳老師管理嚴格細致，不但保證了食品的安全，還保證的飯菜的可口。她尊重老師的意見，也很關愛學生，對待員工非常親切、友好，她以她的人格魅力贏得了大家的尊重與愛戴。中午午托的規范管理，為學校教育教學工作的正常運轉提供了充分的保證。當然，這項工作也離不開全體行政的管理，及全體老師的辛勤付出。因為午托值寢，老師們的工作量增加了不少，感謝大家。
3、相關制度的完善：
這學期，學校制定了職稱評定細則，細則採用量化打分的方式，力爭做到事前有原則，事中有民主，事後有監督，整個評定工作實現透明化，保證了公正、公平、公開。這是學校與英才園校園實行經濟獨立核算以後，單獨制定的第一個通過教代會的制度，它意味著，我們在管理工作上正進一步細化、規范化。
繼去年推行「行政一對一有針對性地幫扶青年教師」措施後，今年學校繼續完善了「行政一對一幫扶」的具體內容及措施，主要包括：聽課、檢查教案作業、檢查單元測試卷並作試卷分析、了解培優補差情況及家校溝通情況。教科室製作了「行政一對一」檢查表格，各位行政在檢查完幫扶對象情況後，都做了詳細記錄，大家在行政會上進行情況匯總，並就發現的問題提出解決措施。「行政一對一幫扶」成為學校管理工作細化的一個亮點。
本學期，為了提高體訓隊伍的訓練質量，學校重新建立業余訓練督查制度，此項督查由教導處執行。有了督查，各項體訓隊伍訓練更加規范。

三、常規教育的落實及重大教育活動的開展：
1、常規主題教育：
（1） 國旗下的講話：本年度的國旗下講話依然採用由年輕教師輪流主講的形
式，年輕教師非常重視這次難得的講話機會，人人都准備了精美的課件，講話內容豐富、充實，深受學生喜歡。特別是謝慧老師做的父親節、丁瑜老師做的感恩節、陳瑤老師做的「國恥日」等主題教育，情真意切，感動了全校的師生，有的學生在現場就流起了熱淚。我很欣賞我們的年輕教師，你們有熱情，有活力，愛思考，富於創新，這正是我希望看到的。
（2） 禮儀教育：禮儀教育常抓不懈。學校本年度接待任務多，每次接待，我們
的學生都以良好的禮儀贏得了客人的稱贊。客人們說：從學生身上可以感覺到學校的文化氣息。這樣的評價對於我們來說，是最大的肯定。這說明，我們在培養學生行為禮儀方面做得扎實。一次迎檢，就是一次禮儀行為培訓的大好時機，無論是教育處，還是班主任，都抓住這有利契機，對學生的禮儀行為進行了細致規范的培訓。因為大家的精心，才會在學生身上呈現良好的風貌。
（3） 安全教育：開學安全第一課、節假日放假安全、大型活動時的安全、學生
外出活動時的安全、進出校園的安全·······凡是涉及到學生學習、生活的安全問題，學校教育處都進行了專題教育。每個學期，學校都進行消防疏散演習，特別是對於大課間活動，校長、書記及全體行政每天都注意巡視、觀察，發現問題，及時與體育教師交流，保證大課間學生上下樓道的安全。很高興，2012年度，學校無一例大的學生安全事故，實現了平安校園。
（4） 少先隊組織教育：自從去年學校迎接湖南省四星級紅旗大隊驗收後，教育
處進一步提高對少先隊組織的認識，在各項活動的開展中，都注重以少先隊的名義進行。本年度，在完善少先隊組織教育方面，教育處採取了如下措施：增設了大隊輔導員，出了一期少先隊的宣傳專刊，每個班增設了名稱不一的中隊牌，在六一兒童節及2013年元旦分批開展了一年級新生入隊儀式，定期進行隊干培訓，每學期做少先隊知識講座，在六一兒童節及十一三分別以少先隊名義舉行了文藝匯演及隊列比賽等慶祝活動，教育處王主任及大隊輔導員卜文娟老師分別參加了湖南省及嶽麓區的輔導員培訓，各班每周的中隊活動更是如火如荼，特別是三至六年級，幾乎每個班級都實現了由學生自主設計、自主策劃、自主組織班隊活動，活動形式多樣，內容豐富，學生得到了切實的鍛煉。
（5） 心理教育：本學期，心理教育謝凌燕老師工作任務調整，協助教科室
開展教學研究工作，但是，心理教育這一塊，她仍未放鬆。每周的「陽光首策」按時開播，學生個體心理輔導照樣進行。本年度，學校被評為「長沙市心理健康教育先進單位」，這是對她工作的鼓舞與肯定。
（6） 家庭教育：家校溝通一直是學校十分重視的工作。在家校溝通的建設
上，本年度，學校繼續完善和推進如下措施：第一，在每個學期的新教師培訓工作會議上，家校溝通成為培訓的主題內容之一；第二，在行政一對一幫扶年輕教師成長的策略上，行政對於青年教師的家校溝通工作進行重點指導；第三，本年度的家長會，學校採用「家長培訓家長」的形式，聘請四（一）班家長羅懷念及五（二）班家長李洪給全體家長做《家庭如何培養孩子的閱讀習慣》以及《家長如何理解、支持學校工作》的專題講座，這兩個講座都受到家長好評，也加強了家長對學校的理解與信任。上學期的家長會，學校評選出了「書香家庭」，並出了「閱讀，開在家庭最美麗的花」專刊；下學期的家長會，學校評選了優秀家庭論文，從家長們開心的表情，可以看出，他們十分認可學校的做法。第四，各班的家庭親子活動開展得卓見成效。如三（二）班的迎元旦親子游藝活動，三（三）班的聖誕慶祝家庭親子活動，四（一）班的「給平江孩子送溫暖」的家庭親子獻愛心活動。我十分欣賞與推崇這樣的家庭親子活動，它們成為學校教育的有益補充，讓孩子在學校班級這個集體之外，又找到了另外一個以校處為陣地的活動集體，這些親子活動，帶給孩子的不只是快樂、開心，更多的是人間真情的溫暖及生命與生活的美好與感動。第五，學校將於這個學期末成立校級家長委員會，進一步加強學校與家長的面對面的交流，發揮家長的智慧，形成家長參與學校發展與決策的良性互動局面，為下學期的「家長講壇」奠定基礎。
（7）社區教育：社區教育是我校一直開展得比較好的一項教育措施。2012年上學期，學校團支部與街道攜手開展了「童心有愛」的兒童繪畫大賽，此次活動被《長沙晚報》報道。下學期，學校又組織學生參加了社區開展的機器人興趣班活，還組織一、二年級家長參加了社區的家庭教育講座。
2、重大教育活動：
（1） 學雷鋒活動：
「學雷鋒，見行動。」2012年，學校積極響應各級黨委、政府提出的「學雷鋒」倡議，全年有組織、有規模地開展了「學雷鋒」活動。三月，學校全體黨員教師深入社區，走訪了社區困難家庭；三月，教育處組織全校師生學習了五（二）班學雷鋒先進事跡，《新華日報》《三湘都市報》分別對五（二）班同學五年如一日照顧殘疾學生歐陽鑫的事跡進行報道，胡睿同學作為長沙市學雷鋒標兵推薦對象，事跡登上了長沙市文明網；四月，學校與《長沙晚報》、湖南省青聯組織合作開展了「愛心助學寧鄉行」行動，二十五個家庭向寧鄉准堤庵小學的25名學生分別損贈500元錢，並結成了一對一愛心支助對象，該行動被《長沙晚報》全程報道。
（2）傳統節日文化活動：傳統節日文化活動是學校教育不可缺少的一部分。2012年清明節，學校教育處組織了「網上祭英烈」以及觀看「我們的清明」電視節目活動；端午節，教育處進行了「端午節習俗」的專題講話；清明節，各中隊開展了「話月·賞月」的中隊活動。通過形式不一的傳統節日文化活動，學生對中華民族傳統文化有了更深的了解。
（3）校園節日文化活動：2012年，學校校園五大節日文化活動隆重舉行。四月，校園閱讀節開幕。學校語文組組織的「讓閱讀成為師生的幸福之旅」閱讀主題研討活動，面向全區開放。5月，校園藝術節開幕。音樂組組織參加三獨比賽獲得特等獎的學生在電視台演出展示。6月，校園體育節開幕。各班班級藍球賽熱火朝天。班級趣味運動會更是讓學生樂翻天。10月，校園科技節開幕，精彩紛呈的比賽項目，讓學生飽覽了一場科學大餐。11月，校園英語節開幕，全校師生過了一個愉快而又有意義的復活節。豐富多彩的校園節日活動，讓學生感受到了校園生活的溫馨與詩意。

四、教學質量的把關與監控：
2012年，教學質量成為大家聚焦的話題。教學質量是學校的生命線，也是xx學校贏得社會口碑的主要原因。這一年，為了加強對各學科的教學質量監控，學校採取了如下措施：
1、各學科開展形式不一的學科活動，激發學生學習興趣。
語文學科開展了創新作文比賽，聽寫比賽，數學學科開展了趣味折紙比賽，英語學科組織學生參加了湖南省英語能力大賽，學校獲得優秀組織獎。音樂學科組織學生參加了市區三獨比賽，成績顯著。五（二）班在區教學班級合唱比賽中獲一等獎。美術學科組織學生參加了「溢美童心」大賽、市科幻畫比賽等，學生參與面廣。體育學科組織學生參加了市籃球比賽、區足球比賽，其中男子足球獲得全區第5名，女子足球獲得全區冠軍。科學學科組織學生進行了實驗操作測試，學生測試成績比較理想。計算機學科組織學生參加了區市小學生計算機比賽，學生成績不錯。各學科教師精心組織學科活動及學科比賽，讓學生在比賽中增強了學習的興趣與信心。
2、加強日常教學工作督查以及教學質量跟蹤。
學校十分注重對年輕教師的教學質量把關，通過課堂教學督查、每月一次的教案、作業檢查，行政一對一督查、分年級研討、樹立典型等形式，督促年輕教師搞好日常教學，抓好教學質量。在學校老教師的帶領下，年輕教師肯學肯鑽，全校教師形成了你追我趕抓教學的良好氛圍。2012年上學期，四年級語、數學科參加區調研考試，成績名列前茅。六年級畢業生在全市舉行的初中一年級新生入學考試中，也取得好成績，在全區教育質量大會上受到表揚。
3、召開教學質量專題會議，全校上下形成強烈的質量意識。
2012年12月，學校請來區教研室xx主任、xx書記，專題召開四至六年語、數、英學科教學質量研討會議。會議上，兩位領導對全市及全區的教學質量形勢做了分析，學校老教師介紹了如何抓好教學質量的經驗，年輕教師也提出了自己在抓教學質量過程中的一些困惑，請專家解答。此次會議之後，學校又召開教研組長會議，專題研討教學質量工作，並商量出積極可行的辦法。會議之後，全校上下就如何既深入推進素質教育，又抓好教學質量形成共識，那就是「兩手都要抓，兩手都要硬」。對於其它學科的教學質量，學校也做好跟蹤反饋及監控工作。如體育學科，學校通過課堂教督查，嚴格杜絕雨天體育課看碟的現象以及佔用體育課的現象，對體育素質監測進行嚴格把關，保證每個學生實實在在參與了測試，並通過鍛煉人人達標。

五、校本培訓與校本研究的深入推進與發展：
校本研訓工作是提高學校教育教學質量的抓手。針對我校老教師有豐富的教育教學經驗，年輕教師勤奮好學的特點，2012年度，學校實施「人人培訓自主研究打造教師成長快車道」的校本研訓策略，該經驗先後向湖南省校長高級研修班及杭洲市教師進修學校考察團進行經驗介紹，學校也被評為「長沙市校本研訓先進集體」。
1、人人培訓
學校改變培訓總是由專家和老教師主講的形式，將每次培訓主題分解為若干個小話題，再將每個小話題分配給參與培訓的每位教師，讓教師人人都來分享觀點與經驗。如一年級新生常規培訓，學校就將培訓主題細化為早讀午讀訓練、課堂教學常規組織、課間安全、作業布置與批改、家校溝通、集合訓練、書包清理、班幹部培養等，請去年教過一年級的所有班主任教師及科任教師每人講解一個小主題，這樣培訓人人有話說，人人有積極性。本年度，每周教師例會的「教育故事」分享如期進行，年輕教師都做了充分的准備。從他們的故事當中，可以感受到他們在思考，在行動。2012年，學校先後派出王潤滋、莫嬌、高逸湘、肖艷、侯凱等教師外出學習。教育處王主任在長沙市科學教育創新會議上做專題講座，賀昆英老師在全省班主任高峰論壇上做專題講座，肖松蓉老師赴常德市金丹小學做「班級課外閱讀」專題講座。王莎莎老師給全區綜合學科教師做《一年級行為習慣養成》專題講座。「一年之內成為小專家」，成為學校打造教師成長快車道的目標。充分提供機會與平台，讓老教師外出講座，讓年輕教師外出送課，不斷提高教師在校內外的影響力與知名度，幫助教師找到職業的幸福，成為學校校本研訓工作的理念與方向。2012年，學校教師還聆聽了國防科大徐佐琳教授、兒童文學作家伍美珍老師、長沙市教科院段曉虹主任等專家的講座，受益匪淺。
2、自主研究：
讓教師走上自主研究的幸福之道，學校正在努力實踐這一目標。2012年，學校成功申報湖南省教科院十二五規劃課題《小學教師課堂教學語言技能培訓策略研究》，圍繞這一研究，高年級數學組進行的課例研修〈〈烙餅的問題〉〉，面向全區開放。其它教研組也開始採用觀課量表進行觀課。學校40歲以下的教師每個學期堅持上教研課，教師們在迎接張家界校長來校掛職、衡陽童星實驗學校教師來校研修、實習生來校實習、湖南省校長高研班來校觀摩及青藍工程實施等活動中，紛紛上示範課、觀摩課，展示各自的課堂教學風采。有的年輕教師一個學期上公開課3次以上。向明明、文玲、李俊蓉、劉絲絲、丁瑜等教師參加全國語文發展與創新課題賽課均獲一等獎。周靜參加區教師基本功技能比賽獲特等獎。周靜、祖玄參加〈〈湖南教育〉〉組織的教師風采大賽，獲特等獎。劉文嬌參加區思品學科說課獲一等獎。劉絲絲老師送課到常德市金丹實驗學校，受到高度評價。王娜、陽林參加區科學教師實驗操作比賽獲特等獎，高逸湘獲一等獎。美術教師習蓉、豐叢笑在全區執教觀摩課，受到好評。肖艷、陳瑤、黃晶、李俊蓉送課至手拉手學校—雨昌坪鎮宏嶺學校，十分受孩子們喜愛。鄒滿與文玲老師在上學期參加湖南省第一師范學校黃朝霞教授的課題研究，進行同課異構，各顯其風采。樂上教研課，在學校已蔚然成風。

2. 請問現在在四川開游戲廳，需要什麼手續國家政策有什麼要求等規章制度

LZ好，為加強學校常規管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，根據《中華人民共和國義務教育法》、四川省教育廳關於印發《四川省義務教育階段學校實施素質教育八條規定》以及成都市教育局關於印發《農村義務教育階段學校教育教學管理的有關要求》等法律法規，結合我市實際，制定本規定：

一、行政管理

第一條 認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規律，堅持科學發展觀；堅持依法治校和以德治校相結合；堅持以提高教育質量為中心；堅持以人為本，民主管理，不斷促進學生的全面發展和教師的專業成長；積極構建符合時代發展要求的新型學校。

第二條 制定符合學校實際的辦學章程；圍繞常規管理，制定科學、規范、富有激勵、便於操作的規章制度；制定校訓、校歌，形成體現學校特色的校風、教風和學風。

第三條 中小學實行校長負責制。校長應具備國家規定的任職資格。學校領導班子團結，作風正派，廉潔高效，求真務實，勇於創新。運用先進的教育理念和管理方式管理學校，努力營造校園文化氛圍，辦出學校特色，維護學校秩序穩定。

第四條制定學校發展規劃和學年、學期工作計劃，並認真組織實施。建立和使用《校務日誌》以及各種會議記錄、檢查記錄等簿記表冊，各項工作有布置、有檢查、有記錄、有考核，有獎懲。

第五條根據上級有關規定製定校歷，按時開學、放假，不得隨意停課、放假、調整假日。確需停課、調整假日時，一天以內，須報教育局備案；一天以上，須經教育局批准。嚴禁組織學生參加各種商業慶典活動。

第六條建立健全民主管理、民主監督的管理機制，實行校務公開。關繫到學校發展和教職工切身利益的重大事項，要經過教代會審議。充分發揮黨組織在學校工作中的政治核心作用，發揮工會、共青團、少先隊、學生會等群團組織在學校管理工作中的積極作用。注重發揮黨團員的先鋒模範作用，調動教職工的主動性、積極性和創造性。

第七條從實際出發，建立健全崗位責任制，做到職責清楚、措施具體、要求明確、獎懲分明。各工作部門要恪盡職守，創造性地開展工作，特別要在落實上下功夫。

第八條抓好檔案資料管理，建立檔案管理制度。學校有檔案櫃和檔案室，學校的文書、學籍、人事、統計、報表、圖書、教學資料等檔案齊全規范，分類存放。充分發揮檔案資料的使用效益，逐步實行計算機管理。

二、校園管理

第九條 校園內教學區、活動區、生活區、實踐區要科學規劃、合理布局、功能明晰，學校綠化、硬化、美化要與學校整體環境相協調，保持校園清新幽雅，整潔美觀。

第十條校園環境體現人文性、教育性。校門端莊，校牌得體。校訓書寫或懸掛在校園的醒目位置。校內有宣傳欄、板報、櫥窗等宣傳設施，定期更新內容。各種名人名言、格言警句、雕塑、文化長廊等要蘊含辦學理念，注重人文關懷，體現時代精神，突出教育功能，並富有學校獨特的文化品位，營造育人氛圍。校園用字規范，書寫工整。師生講普通話，使用文明用語。

第十一條 建立衛生清掃和檢查評比制度，配備必要的衛生設施，抓好環境衛生，做到校內無雜草，牆壁無污跡、灰塵，地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡。垃圾入箱，廁所每天打掃，定期沖刷。

第十二條 教室、實驗室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。圖書館、閱覽室、實驗室安靜整潔，圖書資料、報刊雜志、實驗用品擺放整齊、方便使用。各類用房定期作安全檢查，粉刷油漆，並及時進行維修。

第十三條嚴禁任何單位或個人在校園內放牧、種植、打場、堆物、取土、採石等。規范校園內車輛擺放，禁止在校園內喂養牲畜、散放家禽、亂搭亂建，嚴禁在學校內擺攤設點。

第十四條 定期對教室、辦公室、實驗室、寢室等各種功能室及食堂、廁所、衛生區、宣傳欄、車輛存放等管理情況進行檢查評比與通報。

三、教職工管理

第十五條 認真落實《中小學教師職業道德規范》，教師必須遵規守紀，團結同志，衣著整潔，儀表端莊，行為舉止文明，語言規范健康，為人師表，廉潔從教。學生面前不吸煙，上課時不使用通訊工具。不接受家長宴請，不得向學生或家長索要財物，工作期間不飲酒，不得參與黃賭毒、封建迷信和邪教活動。以良好的師德教育和影響學生。

第十六條 關愛全體學生，尊重學生人格。教師不得諷刺、挖苦、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生，堅持做家訪工作，開好家長會，不得指責和訓斥學生家長。

第十七條 重視教師業務素質的提高。制定校本培訓制度，從學校實際出發，對教師的學歷達標、教學基本功等提出具體要求。制定鼓勵和支持教師繼續教育、終身學習的計劃和措施。教師要熟練應用常規教學設備，中青年教師要學會使用現代化教育技術設備。

第十八條建立有利於提高教職工職業道德和專業水平，有利於實施素質教育，有利於發揮教職工積極性、主動性和創造性的評價體系。評價由學校組織，教師、學生、家長共同參與，以學期或學年進行。嚴禁以學生考試成績作為唯一標准評價教師。評價結果要公布並記入教師業務檔案，作為年度考核和獎懲的重要依據。

第十九條 積極推進教師聘任制。嚴禁教師從事有償家教。

第二十條嚴格執行崗位規范。自覺做到認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真組織課外活動、認真考核和認真研修。

第二十一條嚴格請假制度。教職工的病、事假由校長批准，校長請假須經教育局批准。其他校級負責人請假，一周以內由校長批准，一周以上須經上級教育行政部門批准。

四、學生管理

第二十二條 按照《義務教育法》的規定，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。公辦義務教育學校實行就近免試入學。各中小學不得提前組織招生，不得以各種形式爭生源，學校班額要符合有關規定標准。不得隨意擴大招生數量、擴大班額。嚴格落實普通高中招生「三限」政策(限分數、限人數、限錢數)。

第二十三條 重視和規范學籍管理。按照學籍管理有關規定，及時建立新生學籍紙質檔案和電子檔案，辦理學籍變更手續。嚴肅學生檔案管理、畢業證書頒發等各項紀律制度。學籍檔案齊全、真實，確定專人管理。

第二十四條 防止學生流失，控制學生輟學。學校要建立防流控輟責任制。改進教學方法，以人為本，因材施教，關心每一位學生成長。發現學生輟學，應積極動員其復學，動員無效時應立即報告當地政府和教育主管部門，依法控制學生流失。

第二十五條 重視和加強班級管理。選擇師德高尚、認真負責、組織能力較強的教師擔任班主任。班主任要根據學生的實際情況，每學期制定班級工作計劃，報學校審查後，認真組織實施。學期結束時，要進行認真總結，報學校備案。

第二十六條 加強和改進德育管理。認真貫徹黨和國家關於加強學校德育工作的文件精神，以社會主義「八榮八恥』』榮辱觀教育、誠信教育和法制教育為基本要求，以落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《小學生日常行為規范》為抓手，根據學生的年齡特點和身心發展規律，分層次、有針對性地開展內容豐富、形式活潑的德育活動。教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會健體、學會共處。

第二十七條 堅持升降國旗制度，每周一學校要進行升旗儀式和國旗下講話。結合重大節日、紀念日開展教育活動。有計劃地組織學生參加班、團、隊主題教育活動，豐富課餘生活，抵制不健康讀物、影視、歌曲的影響，防止黃賭毒、封建迷信、營業性歌舞廳、電子游戲室、網吧等對學生的危害。

第二十八條建立學校、家庭和社會三結合育人機制。創造條件建立愛國主義教育基地和青少年科技活動基地、勞動實踐基地。聘請法制副校長、校外輔導員對學生開展教育活動。定期召開家長座談會、社區家長委員會會議，舉辦家長或家庭教育講座。

第二十九條 堅持思想品德評定製度。定期組織評選「三好學生」、「優秀學生幹部」、「優秀共青團員(少先隊員)」以及先進班集體，形成良好的激勵機制。

第三十條 認真組織對學生的綜合素質評價。每學期結束時，學校要從基礎性發展目標(道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現)和學科學習目標兩方面對學生進行評價。

五、教育教學管理

第三十一條 認真執行國家基礎教育課程設置的有關規定和要求，開齊課程，上足課時。不得隨意增減、變更課程、課時。義務教育階段一律不得舉辦各類特長班、實驗班。

第三十二條 合理安排學生作息時間。嚴格控制學生在校活動時間和活動總量。嚴禁利用課余、晚上和節假日安排學生集體補課或上新課。保證學生每天一個小時的體育活動時間，上學時間上午不得早於8：30，下午放學不得晚於5：00。

第三十三條嚴格教學常規。學校每學期都要制定教學計劃並進行教學總結，學校有課程表、作息時間表、學期活動安排表、周工作安排表等。教學工作的每個環節都要有明確的要求，有保證執行教學常規的措施。要建立課堂教學基本要求，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率。

第三十四條 學校要制定學期校本教研工作計劃，經常組織開展多樣、有效的常規教研教改活動。堅持集體備課，每學期舉行三次以上全校性的教研活動。各教研組要有實施計劃和措施，確保教研活動的針對性和實效性，並做好教研教改活動記錄。

第三十五條 用好所有在編教師資源。依據課程計劃和編制標准，確定教師工作量，嚴格規范教師脫產學習、進修、培訓活動，不得出現任何在編不在崗或擅自離崗行為。

第三十六條 建立聽課、評課制度。校級領導每學期不少於2 0節，學校中層不少於40節，教師的聽課節數不少於 節 。聽課要有記錄、有分析、有和任課教師的對話與交流、有評議和反饋意見。評議意見要記入教師的業務檔案。

第三十七條 建立教學檢查制度。定期對學校各部門的工作情況，對教師的教學設計、課堂教學、作業布置與批改、教學輔導、學生學業評價等教學環節進行經常性的檢查，每學期組織進行全面的評估。檢查要有記錄、有分析、有小結、有指導意見，結果要進行反饋。對整改情況要進行跟蹤檢查。

第三十八條 要強化教師職業道德教育，嚴肅職業紀律，學校要劃定明確的教學行為紀律禁區，不得體罰和變相體罰學生，不得羞辱和變相羞辱學生，不得歧視和變相歧視學生，不得漠視和變相漠視學生，不得向學生及家長索要好處，不得要求和變相要求學生及學生家長為自己辦私事，不得用侮辱性語言影射或變相影射學生及學生家庭，不得用考試成績給學生排隊或變相排隊。對違犯者嚴肅處理，情節嚴重的解聘教師職務。

第三十九條 充分利用現代信息技術組織教學，努力實現課程與信息技術的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變。

第四十條 重視實驗教學。因地制宜地加強學校實驗室、微機室、語音室、圖書館、閱覽室及體育、藝術、勞動技術等教育設施的建設，並充分向學生開放。加強對教學儀器設備、器材、圖書資料的管理，提高使用效率。按課程標准規定認真做好教師演示實驗和學生分組實驗，努力提高實驗課開出率。

第四十一條 認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，切實保證音樂、體育、美術課時。每天堅持做好「兩操」(課間操、眼保健操)，保證學生每天有1小時的體育活動時間。加強國防教育。

第四十二條 學校各項競賽活動貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節約的原則。每學年舉辦一次全校性體育運動會，一次藝術節，。定期舉行學生徵文、小製作、小發明、演講、書法、繪畫、攝影、計算機、普通話等比賽，活躍校園學習氛圍，培養學生興趣和特長。

第四十三條 加強中小學生用書管理。嚴格按照省定用書目錄選用教材，任何學校和個人不得組織學生統一征訂教輔資料，不得向學生攤派練習冊、習題集、考試卷及課外讀物，嚴禁使用盜版資料。

第四十四條 切實減輕學生過重的課業負擔。作業布置數量要適當，難度要適度，批改要及時。課外作業布置實行年級組總量控制。課堂作業力求當堂完成；小學一、二年級不留家庭書面作業，三、四年級家庭作業總量不超過4 5分鍾，五、六年級總量應控制在6 0分鍾以內；初中不超過9 0分鍾。

六、安全衛生管理

第四十五條嚴格落實安全責任制。學校成立主要負責人為組長的安全工作領導小組，設立專(兼)職人員負責學校安全保衛工作，每周專題研究一次學校安全工作。按照「一把手負總責，誰主管誰負責，誰主辦誰負責」的原則，學校日常管理，組織活動，安全隱患整改，食堂、宿舍、樓道、實驗室等重點部位和場所，要明確責任人，簽訂責任書，落實責任制。學校安全工作實行責任追究制。

第四十六條 建立健全安全工作制度。制定學校安全工作計劃，安全隱患整改計劃，落實責任人，實行台帳式管理，跟蹤抓好檢查。建立大型活動和外出活動報批制度，未經教育行政部門批准，任何單位和個人不得組織師生外出考察、學習、演出等活動。建立安全工作報告制度；發生安全事故，按規定立即報告，並做好救護善後工作。

第四十七條加強安全教育。根據環境、季節及師生特點，有針對性制定教育計劃，形成教育專題序列，各專題教育有主講人員、有備課、內容正確，學生掌握扎實。制定消防、飲食衛生、學校治安、大型活動、防建築物倒塌、防震等突發事件應急預案，在保證安全的情況下，組織演練，提高師生的防範意識和自護自救能力。安全教育每學期不少於8課時。師生熟記急救電話。

第四十八條加強安全管理。加強學校常規安全管理，每學期開學、期中、期末按照評估標准對學校校舍、教學設施等進行全面排查，平時不定期檢查，發現隱患，立即整改，不能整改的要停止使用，並報上級主管部門。嚴格教學設施、化學葯品、飲水飲食、取暖、用電、體育、勞動和其他集體活動等方面的管理，校園道路上有學生時，禁止機動車輛通過，保證師生安全。要逐步建立健全安全管理信息化系統，建立健全安全管理工作檔案，提高安全管理規范化水平。

第四十九條加強學校治安管理。嚴格門衛管理，學生憑證出入校園，對外來人員登記管理，嚴禁社會閑雜人員進入校園，嚴禁任何單位和個人在學校進行宗教和迷信活動，傳播暴力、兇殺、恐怖、色情等書刊和音像製品；嚴禁在校園內賭博、酗酒、打架、斗毆以及從事影響學校正常秩序和安全的一切活動。加強校園值班護校工作，實行領導在崗帶班、2 4小時值班巡邏。重點部位落實人防、物防、技防措施。

第五十條 加強校園周邊環境治理。學校要會同公安、工商、文化等部門，認真治理學校周邊環境。禁止在校園門口擺攤設點，禁止在校園周邊2 00米以內開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、檯球室、棋牌室等娛樂場所，或從事有毒、有害和污染環境的經營活動，不允許單位或個人依傍學校圍牆或房牆搭構建築物，不允許校園周圍的建築物影響學校教室的採光、通風。

第五十一條 認真貫徹《學校衛生工作條例》。環境質量以及燈光、黑板、課桌椅的設置應當符合國家有關標准。積極做好近視眼等常見病的群體預防和矯正工作，做好傳染病的預防和控制管理工作。

七、後勤管理

第五十二條 學校後勤工作要樹立為教學服務、為師生服務的觀念，要提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，工作人員廉潔奉公，嚴格工作規范，發現問題及時處理。為穩定教學秩序，提高教育質量，促進學校發展提供物質保障。

第五十三條建立健全財務管理制度。嚴格按照有關財經法規的要求進行財務核算，努力提高教育經費的使用效益。嚴格按上級物價部門核定的收費范圍和標准進行收費，並實行公示收費制度。不得擅自設立收費項目和提高收費標准，嚴格遵守財經紀律，開源節流，厲行節約，民主理財。嚴格財務審計制度，定期公布各類賬目，實行財務公開。

第五十四條 學校基建、維修和大宗設備添置，必須嚴格執行有關規定按程序報批。經批准建設或添置的項目實行公開招標或政府采購，必須嚴格按預算執行，不得隨意增加支出，不得舉債搞建設。建立預算、決策、審查、審計制度和項目廉政責任制。

第五十五條 加強校產管理。健全規章制度，落實管理責任，建立健全學校的校舍、食堂、水電等生活設施及辦公、教學用品采購供應等物業管理制度。學校財產要分類登記造冊。對新增固定資產要及時入帳，對報廢的資產要及時注銷，確保正常運轉。建立並落實部門、班級、個人管理使用物品責任制，每學期進行一次檢查、清理，若有損壞、遺失，應及時處理。各類用房要定期檢查、檢修，消除不安全隱患。學校不得使用危房，要安排專人負責校舍檢查，發現危房，要立即報告當地政府，並會伺當地政府制定改造方案，落實改造措施。學校不得為違規補課提供或出租場地。

第五十六條加強食堂管理。制定並實行衛生防疫制度和食品采購驗收制度。食堂器皿整潔，餐具定期消毒，環境衛生，有防鼠、防蠅措施。保證飲水衛生。炊管人員定期體檢，持證上崗。

第五十七條加強學生住宿管理。健全管理制度，落實管理責任。堅持值班制度，定期檢查學生宿舍的通風、用電、取暖、衛生等，發現隱患及時排除。嚴禁學生在沒有父母或監護人陪同下校外租房居住。

第五十八條 認真搞好勤工儉學。努力辦好校辦企業，管好用好實習基地，提高經濟效益，增加學校收入，改善辦學條件和保障師生生活。 28170希望對你有幫助！

3. 求小學暑期校園安全暨教育管理全員校本培訓心得體會

春作首，六畜豬為先。在這新春佳節氛圍依存的時刻，伴隨著雄壯嘹亮的國歌和冉冉升起的五星紅旗，我們又迎來了新的一年，新的學期。首先我謹代表學校向辛勤工作的老師們和好學上進的同學們表示新春的問候並致以崇高的敬意！ 走過激情澎湃的2006年，走過不平凡的2006年，學校翻開了她新的一頁。在過去的一年裡，學校全體師生認真貫徹落實制定的創辦一流學校的工作目標，以辦好讓家長滿意的學校為宗旨，以提高教育質量和辦學水平為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以實施課程改革計劃為先導,以加強師德建設和學生德育工作為保障,精誠團結,頑強拼搏,圓滿完成了各項任務，取得了顯著成績。我們成功地實行了教師全員聘任制、崗位責任制，調動了全體教職工的工作積極性；高、中考成績突出，贏得了社會的廣泛贊譽；暑期招生形勢喜人，實現了歷史性的跨越；各項硬性設施得到了補充與完善，為教育教學提供了有利的條件。 但是成績只能說明過去，新的學期，我們將面臨新的挑戰，面對新形勢、新任務，我們要堅信只有拼搏才能前進,只有前進才能生存。現在我們已開始了新的學期，學校對同學們也有新的任務和要求： 一、作為職中的莘莘學子，你們首先要珍惜寶貴的學習機會和大好的青春時光。中國第一個世界冠軍容國團曾說過「人生能有幾回搏」。你們要注意從現在做起，從點滴做起，專心致志、爭取以優異成績回報父母、回報學校。當今社會的競爭主流是知識和人才的競爭，如果不接受良好的教育，沒有豐富的知識，就難以在未來的高科技社會中立足，更談不上報答父母，奉獻社會了，所以你們要端正學習態度，積極主動地學習，發揚頑強拼搏、不怕困難、敢於競爭的精神，勤於思考、善於總結、學會學習、學會創造，為進一步提高學習成績而努力。 二、教學上三大任務：會考、中考和高考。每個同學都要明確自己的任務，端正學習態度，振奮精神、自我加壓、奮力拚搏、彌補差距、加強訓練、培養能力，在老師悉心的指導下力爭上游，考出優異成績，不給自己留下遺憾，為學校爭光。 三、綜合整治校園環境，使之凈化美化，弘揚優良校風。新學期學校將重申《中學生守則》，認真貫徹落實《中學生日常行為規范》，結合我校實際，重點整治「四害」：即學生抽煙、留「怪發」、亂戴飾物、亂扔垃圾。要求各班針對整治內容進行宣傳討論，明辨是非，對照檢查自行改正，若不改正將強行使之改正，發現仍有抽煙的學生，將通知其家長帶回家戒煙後才允許返校並寫出保證。對留長發、染發的學生，班主任隨時迅速處理；對隨身佩戴不合學校要求的物件，一律沒收。對亂扔垃圾的，團委、學生會組織人員檢查，發現將對其公開批評，實行勞動懲戒。 四、嚴抓紀律，抓教風、學風建設。在「三風」建設方面，學校將進一步狠抓教師職業道德建設，加大對教師教學行為和監督與教育力度。在學風建設方面，要在營造濃厚的學習氛圍方面下功夫，如抓早讀的出勤率，杜絕遲到、早退現象的發生，晚自習實行點名制，加強住校生的管理；杜絕隨意出入校園，學生在上課期間出校門將實行簽名登記制，非特殊情況不準外出。 同時也希望老師們繼續發揚愛生敬業、甘於奉獻的優良作風；認清教育改革的深入發展對我們提出的新要求，自覺學習現代教育理論，更新觀念，積極探索教學改革，提高教學效率。同時加強自身道德修養，提升思想境界，以高尚的師德實踐「為人師表」、「身正為范」的教育諾言，以純潔的心靈塑造青年學生的靈魂，以健康的人格魅力帶動學生的品格養成，從而營造我校和諧健康洋溢著人文色彩的人際氛圍，努力實踐教育促進人的發展的崇高目標。 過去一年的成績記錄著每一個職中人的辛勤，蘊含著我們的智慧。今天，新的學年開始了，新的形勢、新的機遇和挑戰需要全校師生抖擻精神以高昂的干勁、踏實的作風和嶄新的思想去做好每一項工作。我們絕不能沉浸於榮譽之中而自我陶醉，要清醒地看到目前的現狀，我們一定要繼續發揚艱苦創業的優良傳統，團結一致，與時俱進，開拓創新，共創永昌職中美好的明天。 最後，祝願大家在新的一年裡，身體健康，工作順利，學業有成，萬事如意！ 謝謝大家！ 答案補充 將這裡面的內容加以刪該即可

4. 交通安全暨法制教育專題講座作文470字，有吳隊長等說的話

近幾年來，我校始終把德育工作放在首位，以德育工作「重在實踐，貴在創新」以理念，積極探索學校德育工作的新路子、新方法、新形式，形成了自己的德育特色，不僅保證了學校教育教學質量的全面提升，使學校順利通過了省級重點建設學校的考核評估，而且提高了全校教工的職業道德素養和未成年人的思想道德素質，並取得了積極的成果，先後被評為宜春市文明單位、宜豐縣道德建設十佳單位。取得如此驕人的成績，我們始終堅持六個字——「抓常規，創特色」。

一、「抓常規」

所謂「抓常規」，就是根據德育教育一般規律和未成年人道德認知、道德情感、道德意志、道德行為的形成規律，強化學生行為習慣的培養和訓練。我們知道，德育處於學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。因此，在上級有關部門的正確領導下，我校自覺強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象。在這一過程中，學校在德育工作方面，除了加強課堂教學這一德育工作主渠道，加強學科德育滲透以外，著重開展了「五抓」活動，即「抓理論學習、抓組織管理、抓骨幹培養、抓規范落實、抓活動開展」。

1、抓學習——統一思想認識。
（A）抓全體教工理論的學習。
學校每二周組織教職工學習中共中央《愛國主義實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和教育部頒發的《中小學德育工作規程》，以及《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。我們始終把德育作為學校素質教育的重要組成部分，擺在首要位置，並貫徹在學校的各項工作之中。通過學習，教職工統一了思想認識，進一步提高了對加強學校德育工作重要性的認識。
（B）抓全體學生道德規范的學習。
我們利用主題班會竺組織全體學生學習《中學生守則》、《中學生日常規范》、《宜豐二中學生一日常規》竺，在學習中同學們的思想道德觀念得到了統一。
2、抓組織——探索德育機制
學校成立了由校長為組長的德育工作領導小組，其成員由黨、政、工、團、學的代表組成。領導小組定期開展研究，統一籌劃，統一協調。在建立德育領導小組的基礎上，學校推出行政領導輪流值班制，強化德育管理。同時，學校還健全了德育工作的網路系統：一是黨支部——德育處——年級組——班主任；二是黨支部——工會（團委）——學生會；三是校長室——教務處——任課老師；四是學校——家庭——社會。

3、抓骨幹——加強隊伍建設

加強對未成年人思想道德建設，必須有一支過硬的德育師資隊伍。為了推進師資隊伍建設，學校著重在全體教師中進行師德規范和職業道德建設，開展「群體師德創優」活動，努力提高教師的職業道德素質。做到「育人先育已，正人先正已」，教師只有具備良好的師德修養才能成為學生的表率。學校黨組織明確要求每個黨員教師必須做到「立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責」。形成了「人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想，黨政工團齊抓共管」的良好德育氛圍和格局。

4、抓規范——培養行為習慣

培養學生良好的行為習慣是學校德育的基本要求。為此學校從抓《中學生日常行為規范》的落實，加強行為習慣的訓練。首先，把《規范》細化為校紀校規、班紀班規，貫穿於教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面，開學時組織全校各斑進行為期2周的入學教育--學習《宜豐二中學生管理手冊》。我們明確提出了學生的一日常規，包括進校、離校、集會等校園規范，起床、用餐、就寢等家庭規范，上學、放學、行路途中的交通規范。其次，經常性地開展學生儀表儀容檢查。德育處、團委、學生會每周組織多次全校性的檢查。通過對學生儀表儀容的檢查，規范學生的穿戴，體現中學生的精神面貌。再次，開展勤儉節約教育。現在的學生普遍家庭條件較好，少部分學生出現了比穿戴、比吃喝的不良習氣。我們規定，學生不準穿高檔服裝、鞋子到學校，要求穿戴符合學生的身份。第4，開展學生行為規范考評和月文明班級評比活動，每個班設有行為規范監督小組，有3-5名監督員。平時對學生日常的行為進行監督，及時向班主任匯報。每學期組織兩次行為規范考評，實行四級考評（學生自評、班級考評、班主任考評、年級考評）。總之，在「抓規范」的落實過程中，我們既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。從而增強了學校德育工作的實效。
5、抓活動——創設德育情景
椐據時政情況，積極開展各種活動，主要包括愛國主義教育活動、德育共建活動、青年志願者活動、主題班會活動、校園文化建設活動、心理健康教育活動、「創安」活動等。

（A）愛國主義教育活動。認真開展每周的升旗儀式。學校利用國旗下講話時間，放手讓學生在國旗下進行專題演講。德育處及時將演講材料上傳「宜豐二中網」磊錢發給各斑學習，作為校本德育資料。圍繞愛國主題，開展從小事做起，從我做起，從身邊做起的教育活動，如：《把握每一天》、《成功始於足下》、《每天進步一點點》、《沖刺》、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》、《生命就是時間的積累》、《尊人者自尊》、《學會關愛每一個人》《從小事做起，從我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等。通過學生的演講，使愛國主義教育化為現實的具體行動——勤奮努力，提高素質，報效祖國。
（B）德育共建活動。德育是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同努力。學校成立了家長憶會，與縣五警中隊、縣法院、公安局城東派出所、桂花小區等單位共建，經常地開展各項德育活動。學校每學年舉行各年級的學生家長會，加強與家長的合作，及時聽取家長的意見和建議。邀請幹警擔任法制輔導員，定期舉辦法制講座磊法院巡迴審案。邀請縣防疫站的專家到學校作衛生安全講座，邀請區交警大隊幹部作遵守交通法規報告，與消防大隊一起進行消防演習。開展社會實踐活動。學校經常組織學生走上社會，走進社區開展各項公益活動，並多次受到了社會各界的好評。
（C）青年志願者活動。青年志願者活動是新時期學雷鋒的一種重要形式，對於正處於人生觀、世界觀、價值觀形成之際的高中生，廣泛的開展青年志願者活動尤為必要。每學期初，團委組織召開青年志願者活動表彰大會，表彰上一學期的先進個人和集體。同時，團委向各班團支部提出新學期的活動要求，使各班的青年志願者活動有計劃、有步驟、有組織地進行。主要的活動有：在節假日，去敬老院、孤兒院進行慰問；上廣場開展各類宣傳教育活動；上革命烈士陵園打掃衛生等等。每次活動學生都有記錄、有心得。這些活動的開展不但豐富了學生的課餘生活，鍛煉了自身的社會實踐活動能力，也幫助解決了一些問題，更重要的是學生的思想境界得到了提升。
D主題班會活動。利用每周的班會課。德育處在每學期的工作計劃中，明確各年級的主題。學校在普遍開展「遵紀守法教育」的基礎上，根據學生身心發展的特點，將德育教育系列化、層次化：開展「行為規范教育」、「孝敬教育」、「誠信教育」、「自我剖析」、「責任感教育」「感恩教育」，「理想、價值觀教育」等。
（E）校園文化建設活動。學校組織實施文明校園建設工程，以創建文明學校為契機，設立設置了名句的教學樓、高中樓前雕塑、閱報欄、宣傳欄、黑板報，成立百餘人的學生記者團，創辦了宜豐二中電視台、開辟學生校園廣播、周二時政廣播演講等。如：由演講比賽活動，文化藝術周活動，元旦文藝匯演活動，秋遊活動等，都受到學生的喜愛。
（F）心理健康教育活動
切實加強對學生的心理健康教育，意義深遠。我們成立了心理輔導室，設立心語信箱，每年級由兩名老師擔任心理輔導工作，加強對學生的心理輔導。各班主任建立學生心理健康檔案，平時能經常性地找有問題的學生談心，幫助他們解決思想上的困難。丁一鍇老師開設了以「氣質」為主題的心理健康教育觀摩課，同時還聘請專業心理健康教育教師來校開設了以「學會尊重」為主題的觀摩課，進行心理健康教育的交流。
G）「創安」活動。為確保全校師生的人身、財物安全和校園治安，我們制定了〈宜豐二中安全管理制度〉、〈宜豐二中安全試急針案〉竺安全制度；請法律副校長來校作法制教育報告；聘請消防大隊領導來校作消防安全知識講座；每學期定時開展安全教育周活動，召開安全教育主題班會，開展法律知識競賽和安全知識競賽；認真落實《宜春市創建平安校園十項標准》在校園內實行24少時值班，百天由1名行政人員、4名老師、1名保安和3名學生冶安員共同巡察校園，晚上在此基礎上增加2名保衛土事，在不同時間使4組輪流值班，從而使「創安」工作取得積極成效。學校2005-2008年每年都祠評為「江西省平安校園」。

二、「創特色」
所謂創特色，就是根據學校、社會實際，因地制宜、因時制宜地創德育隊伍的培訓模式、創德育工作的實踐途徑、創德育空間拓展范圍、創德育教育的有效載體、創德育資源的校本建設。

1、創德育隊伍的培訓途徑——開展班主任校本培訓的實踐與探索

現代社會已經進入了21世紀，不同的時代對班主任的素質的要求不同。時代的進步，教育的發展，需要有現代型班主任與之相適應。因此，每學期我們都會組織班主任進行2次培訓。為引導班主任的學習，德育處把《班主任》中一些蘊含先進教育理念的優秀德育論文、經驗總結、個案分析，周記評語在班主任中宣傳推廣。如《學生周記拾零》，《班主任的十個心》、《巧用新年寄語》、《讀學生習作——做學生喜愛的班主任》、《班級整體優化策略研究》、《在愛的氛圍中成長––––新時期班集體建設的研究》等文章和論文。這對引導班主任做好班主任管理工作起了極大的促進作用。此外，德育處還不定基組織學習《心理健康園地》，讓班主任了解有關學生心理健康、心理輔導、心理咨詢方面的知識，為班主任從事學生心理健康教育工作提供了方法指導。通過培訓，取得了以下初步成果：第一，教育理念得到更新。廣大班主任確立了新型的教育理念，樹立了新型的價值觀、學生觀和教育活動觀，把德育放在首位，抓德育、促智育的觀念深入人心。第二，年輕班主任快速成長。通過培訓，眾多年輕班主任脫穎而出，進入了優秀班主任隊伍行列，如金玲、周逢春等。第三，師德修養進一步提高。全體班主任的責任意識、服務意識得到加強，愛崗敬業、無私奉獻的精神等得到

2、創德育工作的實踐途徑——社會實踐教育活動的開展與探索
（A）軍訓。精心組織學生軍訓。高一學生在開學前參加為期5天的新生軍訓，在縣5警官兵的帶領下，學生親身感受到了部隊鐵的紀律、硬的作風，感悟部隊勤奮進取，積極向上的精神。在軍訓結束後組織學生寫軍訓體驗作文，並組織評比，收到了良好的效果。
（B）德育基地。即建立校外相對穩定的德育基地，促使學校德育工作向社會、家庭延伸，使德育教育有了看得見、摸得著，且相對穩定的依託實體。到目前為止學校已建有宜豐縣法院竺德育基地3處，共共建單位2個。

3、創德育空間的拓展范圍——班主任對交流活動的實踐與探索。

鄧小平指出：「資本主義已經有了幾百年歷史，各國人民在資本主義制度下所發展的科學和技術，所積累的種種有益的知識和經驗，都是我們必須繼承和學習的。」為此，我校已經開展兩種類型的班主任外交流活動：一是派出去，二是請進來。
所謂「派出去」，就是學校有目的地選送骨幹班主任外出學習考察。到目前，已有12位老師外出南昌市學習，通過學習考察和培訓，提高了外出老師的閱歷和知識面，開闊了視野，對於學校的教育教學改革起了促進作用。
所謂「請進來」，就是有計劃地邀請外校師生來校考察、指導、交流，相互學習，不斷提高。這方面我們已經開展了兩項交流活動。一是舉辦英語下令營活動。我校曾連續兩年利用暑假成功舉辦英語下令營活動，聘請外籍教師任教，在活動中，不僅要求教師學習外籍老師頂著烈日，汗流浹背地帶領學生開展各種活動，邊示範、邊講解的認真執著精神和富有創意的教育方式，同時還要求師生學習他們逢人就點頭示意，不隨地吐痰，不說臟話的文明素質。通過活動，使師生們感受了發達國家的教育風格，增強了國家民族感情，提高了英語的語言交流能力，提升了文明道德素養。 二是江西師大國際學院聯盟。今年江西師大國際學院20多名師生來校體驗我校的學習生活。他們與本校班主任同學習，同生活，進課堂聽課，進社區，咸受宜豐的風土人情，增進了友誼，增進知識。對此，宜豐電視台曾在7月13日晚上7：40進行了報道。

4、創德育教育的有效載體——主題報告演講活動的實踐與探窮
（A）加強對學生進行未成年人思想道德規范演講報告。我們採取內外結合的方法進行。2007年來，我校的各年級組長分別在各年級會上作未成年人思想道德規范講座，2008年4月學校邀請巡休老教師漆老來校作革命傳統教育報告，今年5月，學校在階梯教室舉行了一場「崇尚科學文明，反對迷信邪教」的主題報告會。我校部分班主任和政治教師旁聽了報告，同時由校電視台進行了轉播 （B）對學生進行安全教育的專題演講活動。主要包括縣公安居老政委的法制教育報告、防疫站彭科長作的衛生安全知識講座、消防大隊李隊長所作的消防知識講座、本校心理輛導員張水時老師所作的心理健康講座等。

5、創德育校本資源的開發利用——編輯德育校本教材活動的實踐與探索。通過以上的德育實踐，積累了許多成功的經驗，通過總結、提煉、加工，上升為理性的東西，並組織力量把其開發為校本德育讀本。我們通過組織篩選，將有關具有德育教育功能的《話題作文》、《學生國旗下講話》、《軍訓作文》等整理出版為校本德育讀物。幾年來，我們在開發德育校本資源，為加強未成年人思想道德教育提供輔助材料方面進行了有益的探索，並取得了一定的成效。當然，我們在這方面還剛起步，要做的工作還很多，因此，我們將在德育校本讀物的開發利用方面繼續努力，在實踐中不斷探索，不斷創新。

總之，通過幾年來的實踐和探索，我校的德育工作既做到了基礎扎實，又有新的突破，提高了德育實效。今後，將進一步探索加強未成年人思想道德教育的新途徑、新方法。努力提升學校德育的品位。

5. 怎樣寫年度目標終考核匯報 範本

按照「重塑形象，穩定大局，嚴格管理，爭創名校」的工作思路，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置，堅持「管理育人、教書育人、服務育人、環境育人」，進一步優化育人環境，努力提高教育教學質量和學校文明水準，各方面都有了很大進步。現匯報如下：
一、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。
鑒於柏林小學前段時間的特殊情況，管理難度空前巨大，要扭轉局面，重塑柏林教育的良好形象，領導班子的建設是關鍵。領導班子要率先垂範，廉政勤政，加強學習，成為管理行家和學科帶頭人，才能樹立威信，讓廣大師生信得過。主持學校工作的許孔輝副校長能帶領領導班子嚴格自律，清正廉潔，勇挑重擔，不計較個人得失，時時處處為廣大師生著想，為學校著想，得到了全體師生的一致肯定。在學校管理中，建立了以校長為核心，三位副職分管教學、德育政教、後勤工會，下由五位中層幹部組成的教育教學指揮機構，實行層級式管理辦法，一級對一級負責，輻射至全鎮各校，分工明確，各司其職。建立健全各項管理制度，按管理目標對各村小、各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。可以這樣評價，現在的我校領導班子結構合理，管理能力強，工作導向正確，有凝聚力，有戰鬥力，各項工作卓有成效。
二、自覺推行校務公開制度，強化學校民主管理。
加強學校民主管理,重視充分發揮黨支部、教代會的監督職能。建立廉潔自律制度。重視行風建設,強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優罰劣、規章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學校行政領導進行民主測評當場評議，當場反饋。
學校實行了校務公開制度，設置領導組、監督組，有具體實施方案、實施細則，定期總結校務公開執行情況，把「重大決策、績效考核、財務收支、考核職稱」等主要內容都體現在公開欄上，有效地加強學校的廉政建設。凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，除黨和國家規定的保密事項以外，都在一定范圍內採取適當方式和程序予以公開。公開的內容有：績效考核、收費及管理、學生管理制度、財務管理、教職工獎懲、職稱評聘、教職工切身利益的事項、學校重要事務等。這樣就做到了給領導一個清白，給教師一個明白。
三、始終堅持德育為首，不斷促進學生身心健康。
學校精神文明建設，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以「五愛」為主要內容，以基礎道德和行為規范養成教育為基礎，以「學會做人」為前提，以《守則》、《規范》、《一日常規》為依託，以「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」為工作出發點和歸宿點。工作上「大處著眼，小處著手，近一點、實一點、小一點」，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：
（一）抓好師德師風建設，提高育人水平。
「高尚的師德是立校之根本」，一直以來，學校堅持加強和改進思想政治工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導「正己、敬業、愛生、奉獻」，樹立「學校無小事，事事關教育；教師無小節，處處是楷模」的師德意識。
組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德》、《2010-2020年教育發展規劃綱要》等教育方針、法規、理論,結合實際，撰寫學習心得體會,真正提高思想認識。
2、實施全方位德育工作制度。學校採取行政值日、值周，負責全校教育教學管理檢查工作，增強每位教職工都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。
3、建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學校制定《責任追究制度》、《課堂考勤制度》等，並把師德建設與年度考核、評優、職稱掛鉤，對違反制度者實行一票否決。
4、發揮黨支部政治核心作用。在「創先爭優」工作中，積極開展「學習許江光同志，做人民滿意教師」活動，教職工的愛崗敬業意識得到顯著增強。在公開承諾中，學校為師生辦了多件實事(綜合樓水電安裝、新建電腦室、一部水管改造、看望支教教師、訂購報刊雜志等等)，師生評價很高。
5、加強師資隊伍建設，側重實現「三個轉型」，即在管理思想上，從「經驗型」向「科研型」轉變；在教學思想上，由「教書型」向「育人型」轉變；在知識能力結構上，由「單一型」向「綜合型」轉變。重視提高教師的業務工作能力和水平，開展了「DVD光碟教學比武」、「優秀教案評比」等活動，採用校長論壇、骨幹教師講座等不同校本培訓形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加各級各類進修培訓。教師整體素質的提高，推進了素質教育的順利實施，提高了我校的教育教學質量。
（二）以《守則》、《規范》、《公民道德建設實施綱要》為藍本，以規范養成和基礎道德教育為核心，努力提高育人水平和成效。
小學生處在長身體、長知識階段，可塑性強，但辨析能力較弱；思想不成熟，容易受各種思想影響；求知慾強，容易接受新鮮事物。要使學生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發展必須依靠全體德育工作者去引導和教育。
1、認真規劃，分階段實施，提高德育工作針對性。
依據《小學德育大綱》要求，結合學校實際，制定三個年段德育工作重點。低年段為起始階段，抓養成教育，習慣養成為重點；中年段側重點在鞏固提高；高年段側重理想、守紀教育。通過制定目標，以「學會做人」為前提，以「學會求知、學會生存、學會勞動、學會健體、學會審美」為結合點，努力把學生培養成「四有」新人，適應改革開放和現代化建設需要。
2、日常行為日常抓，規范教育抓不懈。
通過學習、考試、觀看錄像，開展主題隊會和行為規范訓練、「不文明行為大討論」、行為規范檢查和整改,以 「文明班級」流動紅旗評比活動為載體，內容全面，可操作性強，班主任、同學參與意識濃烈，對樹立同學集體榮譽感，良好班風形成具有很大的推動作用。實行班級財產管理責任制，強化師生愛護公共財物意識；實行一日三掃衛生制度，垃圾袋裝，保持全天候校園整潔。讓全體學生認識到行為規范、思想道德方面的「可為」與「不可為」，自覺糾正不良行為，養成良好文明習慣。
我校堅持每周升國旗制度，並由校長、政教主任和各班輪流在國旗下進行演講，既使學生們受到了愛國主義教育又使學生的表達能力得到提高，學校根據學生的德育狀況制定了德育評估手冊，由班主任認真組織學生如實填寫。每周每班要開一次主題班會或團會，有記錄，政教處每次都認真檢查班會或團會情況。
3、開展形式多樣的文體活動，豐富校園文化生活，培養同學集體榮譽感。
學校重視校園藝術節活動和校運會，黨支部、政教處、少先隊大隊結合每年「三八」節、「五·一」、「六一」少先隊活動、「七一」紀念建黨系列活動、教師節、國慶節、慶元旦系列活動，舉行書信徵文賽、體操比賽、文藝匯演等活動，寓教於樂，進一步加強對學生的社會主義、愛國主義、集體主義教育。
4、發揮課堂主渠道，各學科滲透德育教育。
學校要求教師在各學科教學中，力求挖掘教材思想教育內容，並把它作為制定教學計劃，評定課堂教學，評價教學工作的重要方面，特別是品德與社會課教育作為重點，形成全員育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效顯著。
5、完善德育網路，形成了學校、家庭、社會德育工作的合力。學校設立家長學校，定期召開家長會，開展家訪、電訪等活動，進一步密切家校聯系，提高教育效果。
6、建立談心制度，做到班主任與學生、科任老師與學生、行政與學生、政教與學生談心，及時對學生進行疏導教育，推動了學校德育工作向縱深方向發展，提高了工作實效性。
四、加強教學管理，努力提高教學質量。
1、嚴格教學常規管理，狠抓課堂教學質量。
學校嚴格按照課程標准開足開全所有學科，音、體、美、計算機、品德與社會、民族常識等學科都按要求開足開全。
教學常規管理規范，教師備課認真、細致，教案齊全、規范。教師對學生作業的批改及時、認真。學校定期對教師備課及作業批改情況進行詳細檢查，並有檢查記錄，做到一月一查一通報，發現問題及時給予糾正。
以課堂教學為主渠道，努力提高課堂40分鍾效率。我們不斷完善教學管理制度，實行行政人員值日定時和隨機查堂制度，嚴格考勤，杜絕了以前個別教師上課散漫、敷衍現象。要求教師加強對新課程理念的深入理解，逐步改革傳統的課堂教學方法，在教法改革上突出「三注重」：一是注重學生思維訓練，培養創造能力；二是注重培養學生自學能力，重視學法指導，教會學生會學、愛學；三是注重培養學生的動手能力，強化課堂教學實踐環節，使學生實際操作能力有較大提高。教學質量有了很大提高，在今年上期的期末質量檢測中各抽考科目在全縣都排名中上游，特別是英語科目更是取得了全縣第一名的佳績。
2、加強教學研究和交流，狠抓師資隊伍建設。學校堅持走科研興教之路，積極開展校本教研工作，研究教學改革新動態，由教務處及教研組組織備課組的集體備課，分析研究了教學現狀後再進行聽課評課，在各種教研教改活動開展中教師教學水平都有了較大提高，我校彭小毛老師在縣教育局電教館主辦的DVD光碟教學比武中還榮獲了二等獎的佳績。通過校長論壇、骨幹教師講座、集體觀看名師課堂教學實錄等不同校本培訓形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，我們正在努力建設一支能適應素質教育需要的教師隊伍，正逐步引導教師工作走上專業化道路。
3 、減輕學生課余負擔,嚴格按省教委課程標准開足課程。積極開展第二課堂活動，培養學生創造能力和動手能力,各項競賽成績斐然,一年來參加縣體運會和藝術節以及市、縣電腦製作、書信徵文等各種競賽活動,有近30人次獲獎。
4、建立科學的教師工作評價機制。做到「四個堅持」，即堅持正確的評價方向；堅持全面的評價內容；堅持從實際出發的評價態度；堅持恰當的獎懲手段，充分激發教師教書育人的積極性和創造性。
五、安全警鍾長鳴，確保良好育人環境。
本學期開學初，四年級王詩良同學午休時間溺水身亡事故給學校造成了巨大的損失，也給我們的安全管理敲了一記沉痛的警鍾，從中暴露出我們在管理方面存在許多漏洞和隱患，我們在這次慘痛的教訓後進行了認真的反省和整改，每個老師都對自己在安全意識和工作責任感方面做了深刻的反思，並將改變真正體現在了日常工作中去了。這次事故後，學校更是把安全工作擺在各項工作的首要位置，以確保學校財產和師生生命安全為重點，切實維護學校教育教學等工作有序進行。
1、強化安全教育，增強安全意識。貫徹「誰主管、誰負責」原則，定期召開安全保衛工作會議，研究部署學校創安工作，堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鍾，規范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強學生的安全教育工作，增強師生安全意識和自救自護能力，防患於未然，杜絕學校再發生任何安全責任事故。全體師生安全意識濃烈。
2、落實安全責任，學校更加重視安全工作。成立以校長為組長的安全工作領導機構，聘請司法所所長為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，教師直接抓，每個教職工都是安全工作者，都是具體方面的安全責任人。建立護校、值日制度，做好校園日常安全管理。學校治安責任制落實到位，與每個班主任都簽訂了安全責任書。校內外安全工作網路健全，防範、保衛措施有力。切實加強師生的法制安全教育，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如組織觀看法制教育和自然災害避險等方面的教育光碟，聽法制教育課、交通安全講座等活動，提高師生的法制意識和安全防範能力。
3、定期開展安全隱患排查和周邊環境整治。政教處和總務處對學校教室、運動場所、小賣部、食堂等地方以及用水、用電等方面都定期進行檢查，發現安全隱患，馬上及時整改到位，確保了學習環境的安全、舒適。每年司法所、工商所、派出所、交警隊、衛生部門都要聯合進行一次校園周邊環境整治活動，確保了良好的育人環境。
4、完善保衛值班制度，充實保衛工作人員。特別是加強學校節假日、周末、平時、期末值班工作、樹立人防勝於物防意識，使值班成為全校教職工一項經常性制度，提高了全體教職工的安全意識，學校教育教學秩序井然。
六、 遺憾是我們前進的永恆追求
管理是一門遺憾的藝術,正因為遺憾，我們才不斷追求,才不斷努力,本年度,我們在各項管理中,主要發現有如下不足:
1、安全教育、安全管理不到位，發生了重大安全事故，全體教職工難辭其責。
2、個別教師責任感不強，工作熱情仍然沒有激發出來，對學校工作事不關己，不管不過問。
3、課堂常規不能持久貫徹執行，違規現象仍時有發生，通報和處罰力度不夠，有時候使常規教學管理處於名存實亡的狀態。
4、個別管理幹部責任感不強，想做老好人，怕得罪人，使教學管理受阻，沒有起到積極作用。
知恥而後勇,曉不足而圖發。當然,出現上述現象,我們不會去辯解、去遮掩，我們只有負重健行，不斷努力，不斷進步，這才是我們的唯一選擇。
我們相信，在上級主管部門悉心指導下，在鎮黨委、政府和社會各界大力扶持下，通過學校上下自加壓力，在全體人員負重拼搏下，我校定能邁開新步伐，再接再厲，再鑄輝煌。

6. 關於文明安全進校園的手抄報的內容和版式。急求！

紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；

藍天需要飛鳥來顯示他的博大；

而校園則需要我們來展示她的和諧；

在這里，我們願意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；

在這里，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂章；讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。

未來不是夢。今天，在我們手中 。

(1)構建和諧校園論文--和諧校園，現代教育新追求

和諧，具有協調、融洽、合作等意義。和諧，作為一種思想，是中華民族傳統文化精神的精髓。比如「和衷共濟」「厚德載物」「和氣生財」「和為貴」都是對這種和諧精神的註解和說明。和諧不是指完全同一，而是指事物多樣性的有機統一。社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。對於和諧社會的具體含義，我們可以從五個方面去理解：一是個人自身的和諧；二是人與人之間的和諧；三是社會各系統、各階層之間的和諧；四是個人、社會與自然之間的和諧；五是整個國家與外部世界的和諧。在這五個方面中，最重要的應是人與人之間的和諧相處。而和諧的人是由和諧的校園孕育出來的。所以，創建和諧校園至關重要。
一、建設和諧校園的重要意義
1、建設和諧校園是建設和諧社會的需要。胡錦濤同志強調指出：「實現社會和諧、建設美好的社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。」學校是整個社會體系的重要組成部分，在培養整個國家和民族的人才具有重要的作用，所以學校應當在構建和諧社會中起骨乾和帶頭作用，走在前面。
2、建設和諧校園是落實以人為本的科學發展觀的需要。以人為本，就是要關心人，尊重人，促進人的全面健康發展，營造使師生員工身心愉悅的物質和精神環境，所以，建設和諧校園正是對以人為本的科學發展觀的落實。
3、建設和諧校園是培養高素質人才的需要。和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進事業發展。只有擁有和諧的環境氛圍，學校的組織效能才能得到充分發揮，教師教書育人的積極性和學生學習的主動性才能得到提高，才能培養出合格的高素質人才。
二、建設和諧校園的三大特點
1．不再遺忘學困生
以前社會對好學校的評價，主要看這個學校出了多少優等生，這個學校的升學率有多少，這使得老師把注意力都放在有潛力的優等生身上。曾有這樣一個鏡頭：某教育專家在一所小學聽課後發現，整個課堂表面上進行非常順利，內容充實，效率很高，但每節課與老師交流互動的都是優等生，學困生總是成為「被遺忘的角落」，幾乎沒有機會和老師交流，老師也很少考慮到為學困生的接受能力相應調整教學內容。老師教案中抽象的「學生」，多數是指優等生，而不是那些學習能力弱的學生，無形中形成了教育的不平等。而和諧校園的評價機制能夠兼顧學困生的發展能力，關愛弱勢學生，實現差異發展，把他們的發展作為一個校園是否和諧的重要標准，真正實現教育的公平。
2．不再把教育過程當目的
曾有這樣一個真實的故事，有學生問他的老師：「你教給我們的不是知識，而是題目，這些題目並不能解決實際問題，那有什麼價值呢？」老師答：「起碼你中考用得上，高考用得上，以後你有了孩子還可以教給他。」學生把學習本身當作目的，這對於教育者來說，有點悲哀。而和諧校園的本質是孩子的發展，它可以促進孩子兩個方面的最大化：一個是在校發展最大化，另一個是終身發展潛力的最大化。如果說和諧校園是一個金字塔結構，那麼最基礎層是對學生的關愛、最核心層是教學生做人、最外圍層是知識的學習。
3．不再信奉為師者的絕對尊嚴
幾千年來，師道尊嚴是不變的理，天地君親師是永久的格。這就使得舊時的師生關系相當的不平等。演變到現代，師生之間的沖突屢屢見諸於報章。而和諧校園提倡的建立一種新型的師生關系。這種新型的師生關系的核心在於平等。楊振寧教授曾經說過：「中國是完全有能力開發出大批人才來的。我想，要開發出人才，關鍵是我們對青年不能限制太多。七限制、八限制，把人們的積極性都限制沒了。還怎麼出人才？」 母國光院士今年4月在原華中理工大學高等教育研究所為在職進修博士學位課程的大學校長班學員所作演講的演講稿《我對大學教育的理解》中提到的「現代社會的師生之間應該既是良師益友，又存在交換關系。教師是知識的載體，傳道、授業、解惑是教師的職責和義務；而學生是求學的主體，他們有思想、有個人意志的和自己的主觀能動性，沒有學生積極主動的配合，教育就不能成功。教學相長，才能『青出於藍而勝於藍』，所以師生關系是良師益友關系。同時在市場經濟條件下，學生交費受教育，教師教學獲得收入。所以師生關系又是交換關系，教育者有義務為受教育者服務。因此，學校和教師的作用就在於通過積極的引導，並給予學生充分的選擇餘地，以充分調動和發揮學生的主動性，啟發學生刻苦學習和鑽研，使他們在德智體美勞諸方面全面發展」就是這種新型師生關系的最好註解。
三、建設和諧校園的三大措施
（一）依法治校，建設穩定、法治、公平、有序的校園。
和諧校園首先是法制的校園，依法治校就是要在法律框架內實施校園管理，從事教學科研等活動，完善各項規章制度，使各項工作有法可依，建設一個穩定、法治、公平、有序的和諧校園。而要做到這一點，我們必須做好以下幾個方面：
1．要加強民主政治建設，做好學校管理的民主化和科學化，發揮好工、青、婦等群眾團體的橋梁作用，完善教代會制度，堅持民主黨派參政議政、學生聯合會等好的做法。
2．要加強管理制度的建設。古語雲：「不成規矩，無以成方圓。」建設和諧校園就是要加強各項管理制度的建設，堅持依法治校，從嚴治校。建立健全的、專業化的管理機構，以和諧的理念和方法激勵教師主動發展。
3．要加強領導幹部思想政治作風建設，要不斷提高適應新時期需要的領導水平和工作水平，突出提高謀求發展的能力、管理學校事務的能力、協調利益關系的能力、處理各種矛盾的能力、做好群眾工作的能力、維護學校穩定的能力。學校要加強班子建設，校長要任人唯賢，率先垂範，容人容事，淡化權力意識，實施集中領導，分層管理，權責到人。
4．要進一步加強思想道德建設，充分發揮教職工的作用，以師德建設為載體，突出加強職業道德建設；提倡講團結、講協作、講守信、講友愛、講寬容的新風。
5．堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統一，改變單靠「硬性」的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，如建立教師業務檔案、教育教學效果評價方案、課改方案、獎教獎學方案等。圍繞教師關注的熱點問題，如評優、職稱晉升、基建、財務收支等，建立公正、公開、透明的管理機制，健全和落實教代會、校務公開制度，給予教師知情權、參與權和監督權，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。
教師人心順，主人翁意識增強，就會自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。
（二）以德管理，建設寬松、協調、體恤、包容的校園。
以德管理就是要以全校教師為本，為教師創造寬松和諧的教學科研環境，發揮廣大教師的主動性和積極性。我們要深刻地意識到：教師是學校發展的依靠力量，是服務的主體而不是管理對象；我們應該將教師從瑣碎的事務中解放出來。
因此，我們認為，為了達到和諧，從學校角度來看，應該按照科學發展觀的要求，堅持以人為本，切實加強管理工作，力爭把最優質的資源用到人才隊伍建設上來，從工作、學習、生活等方面全方位提升支持力度，建立公平、公開、公正的良性競爭、激勵、監督保證等機制，建設一種寬松、協調、體恤、包容的和諧的校園氣氛。
1．學校要以教師發展為本，制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發展目標。要全面、發展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛。支持教師學歷進修，分批選送教師參加業務培訓，給教師樂業的空間、發展的空間、創新的空間，發掘教師的潛能，激發教師的內部動力。同時，大力培植群體精神和群體意識，加強教師職業道德教育，幫助教師牢固樹立敬業的精神和樂業的態度，開展「立高尚師德，樹教育新風」「增強責任感，做學校主人」活動，撰寫師德論文，讓教師自我評價和反思，最大限度地化解各種矛盾，以保護校園的和諧穩定。
2．教師要注重自我內化的和諧，應從自身的道德修養、思想觀念與心理要素等內在道德環境諸因素探討內化發展和諧關系，增強專業技能與實踐技能的和諧統一，從而不斷提高自身綜合素質，做個和諧的人。弘揚正氣，遵章守紀。要做到對人對事客觀公正，實事求是。提倡執行規章的自覺性和勇於維護規章制度的正氣行為。加強學習，完善自我。要努力學習業務知識和各項技能，提高自身素質，為優質教學奠定良好的基礎。開拓創新，優質教學。堅持「學生第一、育人育才」的宗旨，對教育事業做到有心、耐心、細心、熱心，努力為教學、科研和學科建設做出貢獻。顧全大局，愛崗敬業。提倡樂於奉獻、顧全大局和互助協作的團隊精神。認真履行崗位職責，積極主動、吃苦耐勞、各盡其能，優質地完成每一項工作任務。和諧相處，團結友愛。同事之間做到互相尊重、互相理解、誠信友愛；提倡互相謙讓、互相關心、互相幫助，積極營造健康、寬松、和諧的工作環境，從而提高工作效率。和諧處理教與學過程中的矛盾，在教學過程中追求以人為本，能尊重學生的主體地位，能發揮學生的主體作用，能調動學生的主體積極性，本著尊重、關心、理解、信任學生的前提，樹愛學生之典範。
（三）以生為本，建設文明、向上、創造、競爭的校園。
建設和諧校園的最終目標是培養學生成為一個大寫的「人」。要達到這一目標，我們就必須樹立生本思想，完善教育設施，建設和諧的校園文化，開發教育資源，為學生搭建展現風採的舞台，使學校成為學生成長和發展的樂園。
1．創建安全、健康發展的環境。樹立「以生為本，安全第一」的思想，注重安全和心理健康教育，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保學生的人身安全。加強學校的保安保衛，開展安全自救演練，完善「安全管理規定」，制訂「突發事件應急預案」和「建築及設施安全管理措施」，對「問題學生」耐心幫教，開設心理輔導室和咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態學習和生活。同時，教師要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學生，與學生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創建安全穩定、健康和諧的成長環境，培養學生的積極心態、堅強意志和健康人格，促進學生全面和諧發展。
2．創建和諧的教育服務。如設計校徽，懸掛國旗、校訓、班訓、名人畫像、名言警句、教師寄語；建設高標準的圖書閱覽室、實驗室、科技活動室、電腦室、多媒體教室、生物園、地理園等；創辦文學社、愛心社、英語角、校報、光榮榜、作業展等；舉行藝術節、體育節、科學節及各類比賽；開設校本課程和開辟德育基地、德育展室、校園網站等；組織學生進社區、入工廠、下農村、蹲基地等進行社會實踐和考察，以開放性、豐富性、多樣性激發學生的學習興趣和求知慾望，為學生創造暢通、靈活、自由的學習、實踐、體驗、發展、創新的時間和空間，挖掘學生的潛能和創造力，培養學生的創新精神和實踐能力。
3．引導學生自主管理，建設和諧班集體。如：學生幹部採取學生自主競選的方式產生，實行任期輪換制，激發其競爭意識和民主參與意識；制定學校德育常規，設立學生會和文明監督崗，開展「一幫一」「手拉手」等活動，讓學生把自己的行為置於學校和班級同學的監督下，使學生在各種活動中認識自我，在管理中調節自我，在學習生活中完善自我，養成寬容、謙和地對待他人，和諧地對待自然和社會的人格素養，形成友愛誠信、和諧奮進的班集體，促進學生全面和諧發展。
4．培養學生積極的人格。通過學校積極有效的培育，學生懂得發掘和欣賞周圍美的事物；懂得人與社會的和諧，遵從社會整體價值構成的和諧，包括社會人際關系的和諧，社會內外和諧、上下和諧和長幼和諧等，個人與社會、個體與集體是統一的，個性的全面發展只有在集體中才能獲得真正的實現；懂得自律與管理的和諧，知道接受管理的過程，不僅是接受來源於學校的管理和規范，也是發展自己、完善自己，不斷滿足自身需要的結果，而且自己通過參與學校的管理，也具備自主、自決、自擇、自律的能力；懂得關注身邊生活上有困難、心理上有困惑的同學，盡心盡力幫助他們排憂解難，為同學服務，情系同學，無私奉獻，互助互愛。
總之，構建和諧校園，是教育規律的體現，是物質文明、精神文明、政治文明的需要。構建和諧校園是一項艱巨復雜的系統性工程，是一個需要隨著教學、科研和學校的發展而不斷推進的過程，更是一個長遠的征程和永恆的主題，需要全社會尤其是我們教育工作者的全面參與，不懈努力。構建和諧校園，現代教育新追求！
參考資料：
1．《和諧校園，浙江教育新追求》（2005年4月18日浙江在線新聞網站）
2．《以人為本構建和諧校園》（郭楓焰范俊德《華南新聞》2005年3月15日第三版)

(2)構建和諧校園的論文
黨的十六屆全會《決定》中提出「構建社會主義和諧社會」的新命題，十屆人大三次會議對構建和諧社會這一嶄新課題作出了部署。「和諧社會」的提出，是我們黨對中國特色社會主義事業認識的新發展。也給我們黨從全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的全局提出了一項重大任務。和諧社會心嚮往之，關鍵是如何構建。社會作為一個大系統，它是由許許多多的子系統、各種要素組成。構建和諧社會應從構建和諧子系統、各種要素做起，並使各個部分各種要素處於一種相互協調的狀態。大學校園作為子系統的一個要素，其和諧校園的內涵如何理解？工會在構建和諧大學校園能發揮怎樣的作用？這是該篇文章所要討論的問題。

7. 求小學暑期校園安全暨教育管理全員校本培訓心得體會

對於每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，並非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：「我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之。」但是，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的後果。

校園安全與我們每個師生密切相關。它關繫到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業：它關繫到老師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求：

一、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明小學生。
二、關注課間安全。
請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯右邊走，做到「右行禮讓」；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。
三、遵守交通規則和交通秩序。
上學、放學要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
四、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、強化「防火災、防觸電、防侵害」意識。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；不接受陌生人接送與來訪。
六、學會自護自救，提高防禦能力。
學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢於批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。
七、加強自我防範意識。
注意公共場所的人身和財產安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢於見義勇為又要量力而行，要及時敢於撥打110報案。
八、認真學習，珍惜時光。
遠離網吧，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。
老師們、同學們，法國思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之後，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不願笑語常在，哪一個家庭不願幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
百善文明為先，萬思安全最重。文明在於細節的處理，安全在於防患未然。讓我們積極行動起來，在全校形成一個「人人關心校園安全」的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鍾常鳴，永記心間。

8. 我們學校志協會要我們寫下一學期的工作計劃，我現在在上高中。

2010年第二學期學校工作計劃
指導思想：
本學期我們繼續以鄧小平理論、「三個代表」重要思想，科學發展觀為指導，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》為綱要，進一步增強教職工安全意識、師德意識、質量意識、績效意識、發展意識，努力構建和諧校園，深入實施素質教育，努力把我校辦成一所「管理規范、內涵充實、質量較高、特色明顯、品位提升、人民滿意」的學校。
工作目標：
1．以安全穩定為前提，確保學校工作有序進行。
2. 以師德建設為龍頭，確保師表形象不斷提升。
3．以課堂教學為抓手，確保教學質量穩步提高。
4．以學生管理為目標，確保良好習慣日趨形成。
5．以文化建設為載體，確保辦學品味逐步上升。
具體措施：
一、加強安全工作教育，全面保障學校工作。
安全工作是學校各項工作的基礎和保障，特別是目前的形勢，安全工作更是重中之重，我們必須全校上下形成合力，為營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而不懈努力。
1．成立安全工作領導小組，明確職責要求，做好各種安全教育工作。
2．繼續加強與派出所聯系，保證學校周邊環境的安全穩定，創造良好的教育教學環境。定期邀請民警到我校上法制課。
3．繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。
4．繼續加強安全教育工作力度，利用一切可利用資源對全校師生進行安全教育，精心組織防自然災害或防校園突發暴力事件應急演練活動，切實增強師生的安全意識。
5．強化校園衛生工作，重點是衛生習慣養成教育與訓練上，保持清潔衛生的良好局面。
6．做好疾病監測、信息上報工作，嚴防流行性疾病的蔓延。
二、加強職工師德建設，全面提升師表形象。
1.加強領導班子建設。學校所有中層以上幹部要以領導型為目標，要率先垂範，以身作則，做好榜樣。
2.抓實教師的師德師風與職業道德建設。認真組織教師學習《桑園鎮中小學教師職業道德考核標准》，嚴禁有償家教、體罰或變相體罰、賭博等違背師德的行為發生。
3.深入開展榜樣引領活動，著力塑造身邊的典型形象，營造愛崗愛生，敬業奉獻的氛圍，全面樹立教師的良好師德形象。
4.組織教師以學習教育理論為根本，以嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》為基礎，繼續堅持每周政治學習制度，特別要認真學習剛剛出台的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》。
5.加強對教師的師德考核，我們將吸收學生、家長、參與考評，並把考核結果進行通報；堅決實行師德考核一票否決制。繼續開展評選「優秀教師」、「優秀班主任」、「師德標兵」等活動，以弘揚正氣，抵制歪風邪氣。
三、加強學生道德建設，全面提升德育實效。
1.建設、完善德育工作有效網路。學校內部以少先隊—班主任為縱向，以班主任和任課教師為橫向形成縱橫聯系的德育工作網路。
2.班主任是工作串聯點，本學期要進一步加強班主任隊伍建設，制定《班主任工作考核方案》並進行考核，不定期地舉行班主任經驗交流、班主任工作研討、班主任例會，以文明班級評比、活動競賽等形式來體現班主任工作業績，調動班主任的工作積極性。
3.加強少先隊組織建設工作，加強學生的自我管理、自我教育、自我監督的作用，切實開展好「一日常規（兩操、禮儀、路隊、衛生）」的檢查評比活動。
4.多種形式促使學校教育、家庭教育和社會教育三結合，營造兒童健康成長的良好環境。充分發揮家長作用，辦好家長學校，以年級組為單位定期召開家長會，同時通過電話聯系、家訪，經常性地與家長溝通。加強留守學生的教育與管理。建立好留守兒童台賬、特困生台賬、學困生台賬和學生成長檔案，進一步做好特困生、學困生、留守兒童的幫扶指導工作，保障這類學生的平等教育的權利，提高學校教育的社會公信度。
5.通過開展行之有效豐富多彩的教育活動，培養學生良好的學習、生活習慣和道德情操。
四、加強教育教學管理，全面提升教學質量。
1．按照《新課程標准》要求開齊、開足課程，不得隨意刪除或增減，教師必須按課表授課，不得隨意調課。
2．班主任手冊，點名冊等，一定要認真如實填寫。
3．加強校本培訓的力度，通過「請進來」、「走出去」、專題培訓、課題研究、公開課等多種形式培養一批校級教學骨幹，繼續開展好人人一堂好課活動，相互學習交流，共同提高，鼓勵廣大教師持續專業發展，弘揚個性特長，形成自己的教學風格和教學特色，為骨幹教師脫穎而出，早日成名搭建平台，使校本培訓真正成為教師繼續教育和提高教師素質的主戰場。
4．加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。注重實效，健全教育教學管理制度（請示報告制度、師生考勤制度、聽課制度等）。圍繞提高課堂教學效率、作業效率，特別是常態課的教學，堅決杜絕網上下載現成教案，不備課上課、用老教案上課、學生代改作業等現象，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。
5.要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研製度、學校「聽課」制度、上課評課制度、教研組長「示範課」制度，扎實落實教師教學工作常規，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質量。積極參加縣鎮教育主管部門組織的各類課堂教學展示活動，力爭在活動中再展學校新「亮點」，努力形成學校特色。
6．進一步強化教研組建設。各教研組要以「互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高」為原則，加強教風和組風建設，務實工作，多做實事，定期活動，在教學的各個環節上做好平衡和協調工作。
7．開展好教師節、國慶節等重大節日慶祝活動，辦好「希望之星廣播站」、黑板報等，內容要健康向上，富有知識性、趣味性、教育性。認真上好「兩操」，正確對待非語數外學科，教師不得挪作他用。組織實施「大課間」體育活動，保證學生每天在校鍛煉時間不少於1小時。
五、加強學校後勤建設，全面提升服務意識。
1.樹立節約意識，確立勤儉辦一切事情的思想。堅持按規章制度辦事，拒絕浪費，把每一分錢用在需用之處。
2.繼續開展形式多樣的團隊活動，豐富教師的課餘生活，及時為教師排憂解難，盡力改善教師的工作條件與環境，讓所有教師在學校這個大家庭中充分感受到集體的溫暖，
3.加強公物管理。各班明確班級物品責任，強化學生愛護公物意識，增強學生愛護公物的自覺性。對因使用不當或人為破壞造成公物損壞的責任人，要求其照價賠償。
4.認真做好校產登記、管理工作，防止資產流失，認真做好儀器室、實驗室、圖書室建設和管理工作，做好教具、學具、儀器設備、圖書的借、管、用工作，提高利用率。
5.妥善做好免費教科書發放、保護、回收、存檔工作。
6.認真做好檔案和學籍管理工作，各項工作要注意留存資料，歸檔及時。紙質文稿和電子文稿同時保存。
六、加強校園文化建設，全面提升辦學品位。
1.規范辦學行為，建立健全規章制度，不斷完善《教師工作考核評價方案》，努力爭創「和諧校園」、「文明學校」促進學校可持續發展，形成濃郁的藝術氛圍。正常各種類型的興趣小組，加強興趣小組的日常管理和組織，期末舉行成果集中展示。
2.強化過程管理，加大考核力度。學校領導要以「嚴、細、實」的工作作風，敢於碰真動硬，不做老好人，不戴有色眼鏡，做到公正、透明，明確崗位許可權與責任，有效開展各項工作，對存在的問題及時提出並限期整改，平時考核情況將作為教師績效工資分配的重要依據。
3.堅持民主管理，健全決策、執行和監督體系，堅持校務公開，通過宣傳櫥窗、通知文件等多種形式途徑，及時公布學校的有關信息，增加管理的透明度。
4.每個班級結合年級、學生特點，創設富有鮮明特色的班級文化氛圍，努力達到班級潔凈、整齊、美觀，開展班級環境衛生比賽，營造積極向上的校園文化氛圍。
5.以潔凈、綠色、人文、健康為目標，注重校園環境的教育性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環境里工作學習，努力使學校成為師生工作學習的家園和樂園。
6.充分發揮學校圖書室的功能，使學生從中汲取營養，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。
七、加強幼兒教育建設，全面提升保教質量。
1.注重幼兒一日生活常規的培養。
2.加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。強化安全防範意識，確保幼兒安全。開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，發現不安全因素及時處理。
3.各幼兒教師要不斷加強自身素質的再提高，幼兒園要有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，搞好幼兒教師培訓工作，全力打造高素質的師資隊伍。

希望小學
二〇一〇年八月二十六日