拍拍手少兒培訓中心
㈠ 幼兒舞蹈點點頭拍拍手的訓練目的是什麼
練習運用肢體 增加身體協調 平衡力 之類的
㈡ 幼兒園幼兒園朋友多,拍拍手,唱唱歌,做游戲,樂呵呵,怎麼寫教案
教案應該寫清楚教學目標，通過幼兒園的小朋友的活動，要達到什麼樣的教學目的？寫清教學的重難點，同學要寫清教學過程，包括幼兒和教師的互動
㈢ 幼兒舞蹈拍拍手碰碰腳串詞
平凡的生活里總流露出一點一滴的小幸福，然而大家是怎樣表達自己身處在幸福版中的感受的呢？權有的人歡樂大叫，有的人與他人分享，但最簡單的拍手才是最能表達自己的幸福。下面有請xx為我們帶來舞蹈感到幸福你就拍拍手
㈣ 幼兒律動操"點點頭拍拍手"活動教案導入怎麼寫
寫教抄案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
㈤ 「小朋友 小朋友拍拍手 小朋友小朋友抱娃娃」這首歌叫什麼名字
這首歌叫《拍手舞》 （即《拍手律動》）。
——經典少兒歌曲180首
詞：
拍拍版手走走走
拍拍手走走走
走過去權找朋友
找到一個好朋友
拍拍手走走走
拍拍手走走走
走過去找朋友
找到一個好朋友
拍拍手走走走
拍拍手走走走
走過去找朋友
找到一個好朋友
㈥ 有沒有像拍拍手跺跺腳那樣的活動的小熱身，請教了適合幼兒園小孩的5歲左右的，他們太小，有的聽不太明白。
這方面我不太了來解，不自過是不是可以通過做一些簡單的游戲達到這個熱身的效果呢。比如簡單的學小動物跳。然後再慢慢講解難一點的動作。小孩子其實不笨只是注意力無法集中你最好能吸引他們的注意力這樣做運動或者學習的時候比較有效率。所謂勞逸結合可以將娛樂和學習融合在一起也許更能達到效果。希望我的建議能對你有幫助
㈦ 少兒聲樂考級10級曲目
少兒聲樂考級10級曲目如下：
A組：
小背簍----詞： 歐陽 常林；曲：白誠仁；
媽媽留給我一首歌 ----詞：徐銀華；曲：徐景新；
小白楊----詞：樑上泉；曲：士心曲；
請到天涯海角來----詞：鄭南詞；曲：徐東蔚；
誰不說倦家鄉好----詞曲：呂其明、揚庶正、肖培珩；
唱支山歌給黨聽----詞：蕉萍；曲：踐耳；
金風吹來的時候----詞：任衛新；曲：馬駛英；
說唱臉譜----詞：閻肅；曲：姚明；
B組：
曲蔓地----新疆民歌；詞：西形；
可愛的中華----詞：蘇阿芒；曲：放昌群；
我愛你塞北的雪----詞：王德； 曲：劉錫津；
包楞調----山東民歌，魏傳統改詞，孫嘯天整理；
放風箏----河北民歌；
採茶燈----建民歌；
C組：
彈起我心愛的士琵琶----詞：蘆芒；曲：呂其明；
這片胡楊----詞：李眾；曲：徐沛東；
三峽的孩子愛三峽----詞：魏嵐；曲：王原平；
漂亮媽媽----詞：李眾；曲：鄭娟；
黑龍江岸邊潔白的玫瑰花 ----詞：丁毅、田川；曲：王雲之，劉易；
走向春天----詞：俞明龍；曲：徐雁；
慕春----詞：[德]席勒；曲：[奧]舒伯特；周楓，丁盤博譯配；
孤獨的牧羊人----(美國電影《音樂之聲》插曲)，詞：[美]奧斯卡，哈默斯坦；曲：[英]理查德，羅傑斯；戈滑譯配；
鱒魚----詞：[奧]舒巴爾特；曲：舒伯特；金帆譯配。
(7)拍拍手少兒培訓中心擴展閱讀：
少兒聲樂考級考試要求：
（一）考生使用主辦單位的少兒聲樂考級教材、考級大綱中規定的考級曲目參加考試，考試級別與申報級別一致。
（二）考試場地為考生提供伴奏，考生也可自帶伴奏。
（三）參加少兒聲樂專業考級的考生須按所申報級別的曲目數量完整地背唱。
（四）考官可根據考試的現場情況，要求考生完整或部分地演唱考級曲目，不影響考試成績。
（五）考生須參照文化部藝術發展中心的少兒聲樂考級教材、考級大綱中對各級別的具體要求進行備考。
㈧ 兒童舞蹈拍拍手，點點頭情況下怎麼寫
活動目標一、 記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。二、 通過欣賞內梳頭、扣紐扣、拉手等動作，容激發幼兒學動作的興趣。三、 讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。v 活動准備一、 《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。二、 《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶。三、 幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。四、 音游：小兔躲雨（音樂及材料）v 活動過程一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳
㈨ 幼兒園音樂我也張開小翅膀教案
活動目標:1、感受1於?的節拍。
2、享受隨音樂扮演的樂趣。
活動准備：回1、"音樂DoReMi"：《合答攏張開》（請參照幼兒用書，曲譜見【附】）。
2、CD：《合攏張開》
3、鈴鼓。
活動過程：1、體驗打噴嚏，感受不同的"打噴嚏"節奏。
--表演打噴嚏的動作。
--觀看、傾聽老師打的不同"時值"的噴嚏，並用拍手的方式表達對1和?的理解。
2、學唱《合攏張開》，在"哈啾"時引導幼兒想像不同動物打出各種有趣的"噴嚏"。
--幼兒隨著歌曲做動作：
合攏 張開 合攏 張開 小手拍一拍雙手合攏 張開 雙手合攏 張開 小手搖一搖（拍兩下）......
--老師接著以鈴鼓引導幼兒整首歌都以1的節拍拍手，最後唱到"哈啾"時再做動作，再讓幼兒以?的節拍拍手。
--將幼兒分成兩組，面對面坐下來，一組拍1的節拍，另一組拍?的節拍，唱完整首歌，讓幼兒感受1於?這兩種節拍的不同。
--請幼兒將自己想像成長長鼻子的大象，大大嘴巴的河馬，烏龜、小鳥和天空......再次進行歌唱。
課後分析：表達時值最好以鈴鼓引導幼兒拍手。
活動延伸：可作課前導入游戲，讓幼兒熟悉歌曲。
㈩ 來吧大家一起開個party，來吧大家一起剁剁腳。來吧大家一起拍拍手。這是什麼幼兒歌
來吧大家一起剁剁腳。來吧大家一起拍拍手，這首歌名叫做《幸福拍手歌》。
幸福拍手歌
作詞：木村利人
作曲：今泉隆雄
演唱：坂本九
歌詞：
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。
如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齊拍拍手。
如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳。
如果感到幸福就快快跺跺腳呀，看哪大家一齊跺跺腳。
如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你就伸伸腰。
如果感到幸福就快快伸伸腰呀，看哪大家一齊伸伸腰。
如果感到幸福你就擠擠眼兒，如果感到幸福你就擠擠眼兒。
如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀，看哪大家一齊擠擠眼兒。
(10)拍拍手少兒培訓中心擴展閱讀：
《幸福拍手歌》是早稻田大學教授木村利人就讀於早稻田大學的時候，在菲律賓做志願者的時候聽到這首歌的曲調。
木村16歲的時候受洗加入天主教，後來在早稻田大學讀書期間參加學校組織的天主教教徒的志願者活動，前往菲律賓，當時二戰過去時間並不算長。
菲律賓因為戰亂死去的人很多，反日情緒非常重，木村通過聖經和他們交流傳達和平的意圖，菲律賓的村民們滿滿緩解了敵意，並且友好的接受了他。
他在住宿地的小學里聽到了這首西班牙歌曲的曲調，在回到日本的輪船的船艙里，寫下了這首歌的歌詞。
拍手歌詞出自於《聖經詩篇47篇》的第一節萬民啊，你們都要拍掌，來贊美耶和華給予眾生的幸福。隨後回到日本後填上歌詞，馬上在朋友圈裡傳唱開來。
後來被日本著名已故歌星坂本九聽到了，由作曲家今泉隆雄重新編曲，最終唱片化，於1964年5月15日出版，隨即火遍日本。