學習培訓經理
企業總經理培訓主要學習三大版塊的內容：
一是領導者的自我管理（管理思維和領導力提升），二是提升企業戰略設計能力（商業分析、頂層設計、股權治理機制等），三是拓展管理維度（掌握財務、人力資源、營銷3大知識）。
企業管理培訓課程有沒有用，還得自己親自去體驗。客觀來講，這些內容都是由實戰講師、一線導師或者名企企業家的思想、經驗精華，課程質量毋庸置疑。不過俗話說，師傅領進門，修行靠個人，有沒有用，建議可以先去試聽一下。
望採納，謝謝
❷ 邵劍兵的學習與培訓經歷
1、年9月-1991年7月，遼寧省盤錦市遼河油田鑽井一公司高級中學
2、1991年9月-1995年7月，遼寧大學工業企業管理系，工業經濟專業，本科，獲得學士學位
3、1995年9月-1998年7月，遼寧大學工商管理學院，企業管理專業，研究生，獲得碩士學位
4、2000年9月-2004年12月，遼寧大學工商管理學院，企業管理專業，研究生，獲得博士學位
5、2003年8月-2004年6月，受遼寧大學委派赴美國印第安納州立大學做訪問學者
培訓經歷
1、1998年2月，北京大學，企業管理模擬軟體培訓班
2、1999年8月，南京大學，全國MBA人力資源管理教學培訓班
3、2000年3月，中山大學和香港浸會大學，全國自然科學基金委組織的全國MBA教學案例研討班
4、2000年7月，北京大學，全國MBA企業戰略管理案例教學研討班
5、2005年7月，南開大學，全國人力資源管理教學研討會 1、教學活動
多年來，主要在工商管理學院、新華商學院從事本科生、研究生、MBA等多層次的教學活動，具體教學內容則包括：管理學、企業戰略管理、人力資源管理、企業並購與重組、電子商務、商務統計、管理經濟學等。平均每個學年的教學時數達到400小時左右。在教學過程中，也獲得了學員的一致好評。能積極認真地完成畢業設計和畢業論文指導工作。僅在2005-2006學期中，共指導學生36人完成畢業論文和畢業設計，並全部通過最後的論文答辯。其中，4份論文被評選為校本科畢業生優秀論文。
2、教學科研
（1）管理案例教學法及其在本科教學中的應用，遼寧大學教學改革科研項目，2003-2004年度。
（2）大型班級教學模式研究，遼寧大學教學改革科研項目，2005-2006年度。
3、教學獲獎
（1）2001年度遼寧大學MBA教育中心優秀教師
（2）2005-2006年度遼寧大學優秀青年教師
（3）2002-2004年度和2004-2006年度遼寧大學工商管理學院優秀青年教師
（4）2006年度遼寧大學「十佳」教師 1、學術論文
（1）《公司治理模式的演進機理及變化趨勢研究》，經濟社會體制比較，2006年第1期。
（2）《大型企業集群的內涵與演進機理研究》，第四屆產業集群與區域發展國際學術研討會，2005年12月。
（3）《基於動態耦合的企業管理國際競爭力（EMGC）評價體系》，管理世界，2004年第4期。
（4）Analysis Basing on the Dynamic Evolving Model: An Explanation about the Efficiency of High-tech Enterprise，The 13th International Conference on Comparative Management，2003年12月。
（5）《控制權分布、轉移與經理報酬機制變化》，東北亞經濟轉軌與發展國際學術研討會，2003年12月。
（6）《聲譽模型與信息披露機制效率分析》，遼寧大學學報，2002年第5期。
（7）《高科技企業治理結構效率：基於資產專有性的一個分析框架》，經濟管理，2001年24期。
（8）《企業再造》，經濟管理，2000年第1期。
2、專著、譯著、教材
（1）《遼寧企業改革與發展問題研究》（參著），國家「211工程」重點研究項目，遼寧大學出版社，2006年5月。
（2）《國富論》（參譯），華夏出版社，2005年1月。
（3）《戰略、競爭、優勢》（參著），遼寧大學出版社，2004年3月。
（4）《軟資產》（獨立翻譯），中信出版社，2004年1月。
（5）《人生與職業開發》（獨立翻譯），中華工商聯合出版社，2002年1月。
（6）《從「不」開始》，中華工商聯合出版社（獨立翻譯），2001年1月。
（7）《管理學前沿》（參著），遼寧大學出版社，2003年2月。
3、參與的科研項目
（1）「高新技術企業集群治理結構及其演進機理研究」，國家自然科學基金課題，2004-2006。
（2）「遼寧省汽車企業可持續發展戰略對策研究」，遼寧省科技廳項目，2006-2007。
（3）「211」「遼寧城市經濟」「遼寧省上市公司高層管理人員激勵機制設計研究」，2003-2005。
（4）「中國企業管理國際競爭力評價體系」，國家自然科學基金課題主任應急項目，2002年。
（5）「企業經營者股票期權制度與模型設計」，國家社會科學基金項目，項目號：00BJY102，2002年。
（6）「高新技術企業的治理結構：變遷與績效研究」，國家教育部人文社會科學重點研究基地：「遼寧大學比較經濟體制研究中心」，2001年。
（7）「名牌戰略與企業核心能力研究」，遼寧省科委，2000年。
（8）「中國現代公司監督機制的比較研究」，遼寧省社科規劃重大項目，2002年。
4、科研獲獎
（1）遼寧省自然科學學術成果獎一等獎
（2）沈陽市社會科學2005年度二等獎
❸ 總經理培訓課程主要學什麼內容
簡單點抄講，總經理培訓課程主要學習「管團隊、帶業績」，其中還會貫穿一些落地課程，例如戰略設計、組織框架打造、營銷運營、財稅管控、選育用留、商務談判等知識工具，總的目標，就是幫助企業留下人才、用好人才、提升業績、做大做強企業。
❹ 主要工作學習培訓經歷怎麼寫
學習經歷：
某年來某月自——某年某月 某某學校 學生
（如果學校挺牛挺不錯，順帶介紹一下）在校期間表現怎樣怎樣
培訓經歷：
**年——**年
在****單位培訓*****專業（相關知識），表現突出，成績合格，並獲得國家******相關證書。
返回就這些，其他的你就自己看著辦吧。
再說了，簡歷最好是突出工作經歷，其他的都是其次。
❺ 填寫個人經歷時的教育或培訓經歷怎麼寫
教育經歷：主要抄寫個人上學的襲過程,包含 起止時間，就讀學校，擔任職務，獲得的獎勵等等。
培訓經歷：非常重要，現在企業單位很重視技能培訓，特別是一些特殊行業，對資格證要求更高。寫明培訓起止時間，培訓內容，獲得的相關技能證書等等。
❻ 產品經理培訓課程學什麼
產品的開發流程、產品的運營流程
產品感覺和敏捷原型設計能力：產品感覺是個常被用到的詞，例如對產品好用與否的基本判斷、對美感的偏好等。
學習能力、文檔書寫能力：對產品經理所用的各類工具很快上手，不用教就用的很好，對所做領域研究的很快。
創新能力：善於發現問題、善於對發現的問題提出創造性的解決方法、快速領悟並學習到對手優點等。
溝通能力、執行能力、管理協調能力等。
❼ 學習培訓與發展的區別是什麼公司的培訓部,學習與發展部你含��
學習培訓是來指對工作的認知源，與發展關系有著密不可分的作用，一個員工在進入崗位前培訓，當對崗位對工作流程及工作性質了解後，對公司的發展好處有時不會顯示在眼前，而是對今後的工作能熟能生巧，增進生產進度，在生產安全方面更能減少、杜絕傷亡事件的發生，
❽ 運營總監需要進行哪些培訓學習
運營總監的工作范圍很大，工作掌握的權利也很高，其工作能力方面主要在於管理能力、策劃能力和推廣能力，同時要求其人際能力強，才能很好地完成運營總監的各種職責。其職責主要包括以下幾個方面：
（一）負責建設和發展運營團隊，組織開展員工隊伍培訓、考核評價及人才梯隊建設工作，滿足公司業務拓展需要；負責下轄相關崗位的人員招募及培訓鑒定；
（二）整體負責品牌運營管理，包括旗艦店、商場專櫃等在內的品牌管理、服務規范、營業培訓、形象管理及商品與價格管理工作。
（三）負責所轄區域的整體市場工作計劃的制定、部署及監督實施，提升品牌在所轄區域的知名度和認同度等；負責所轄區域的庫存控制及管理；負責建立、完善運營相關系統及工作標准；負責公司各項規章制度在所轄區域的貫徹執行。負責推動所轄區域的渠道拓展；負責協調處理所轄區域外部公共關系（政府、重要客戶等）。
（四）負責公司市場部門（營運、品牌策劃）制度規范，負責組織及監管市場部關於對外合作、渠道管理、媒體合作、推廣策劃及服務產品開發等相關工作的落實。
（五）負責對外戰略合作品牌的協調、策劃、組織與合作實施工作，負責大型重點裝修工程洽談、管控與形象創新工作，行業品牌競爭格局分析與競爭策略規劃，品牌產品概念策劃與推廣方案設計，行業媒體合作夥伴的跟進。
另外，運營總監的工作還包括制訂和執行所轄區域銷售計劃，完成公司既定銷售目標，還需要負責部門的日常管理工作，確保部門系統的有序運行。此外，有些公司的運營總監的工作還有負責採取有效措施推動所轄區域銷售達成及利潤貢獻；負責分解工作目標與績效指標，部署監控中心業務運營，保障目標達成；負責各項財務費用的管理和控制。在開展會時，運營總監的工作又有新的調整，需要進行品牌手冊設計、燈片廣告、展會布置設計、特裝設計等部門支持工作，負責達成總經理交辦的項目工作。
要成為一名優秀的運營總監，除了必需的專業能力以外，其要求具備的個人素質都需要很高的水平。比如，其受教育的水平一定要高，要有創新精神和高度的責任心。其專業能力方面，也要求具備豐富的現代化企業運營管理能力和策劃能力。在遇到緊急情況時，對企業提出獨到可行的見解和對所在行業的熟悉。
❾ 主要學習經歷怎麼寫
主要學習經歷怎麼寫
1.內容真實:不要以為學習經歷可以注水，為了讓自己的簡歷內容豐富好看，選擇學歷造假，甚至杜撰各種莫須有的獎狀證明，如獎學金等，在考官的面試中，只要稍加仔細詢問這種班門弄斧的做法就會被考官一眼識別。
2、倒敘記錄:在寫學習經歷的時候，最好從高到低來描述，比如你的最高學歷是本科，就不妨先寫自己的本科學習經歷，再寫專科，最後選擇性的填寫高中學習經歷。當然如果你有應聘崗位相關的培訓經歷，也可以放在教育經歷一欄。
當然怎麼寫「工作經歷」及「學習經歷」，每個人都是的求職情況都是有差異的，學會自我分析，整理個人的求職優勢才能在簡歷中寫好工作經歷，明確學習經歷的描述方法。
《學習經歷怎麼寫範文二》
1.越具體，越充實 如果你的簡歷寫得朦朦朧朧欲遮還羞，面試官可能會覺得你沒什麼干貨，所以不敢寫得詳細。相反，把經歷中重要的事情都寫清楚，僅從字數上看都會顯得充實。一段4行字的經歷，感覺起來要比1行字的好很多。
2.越具體，越真實
如果我們要瞎編一段經歷，當然是越簡單越好，瞎編一大堆內容的難度太大了。在面試過程中，也比較容易求證具體的經歷。
3.越具體，越准確
面試官看經歷，是為了判斷能力，因此經歷越具體，判斷就會越准確。
怎麼能把一件小事情，寫得很具體呢,最好的方法就是動作分解。把一件事情，按照它發生的順序拆解成多個步驟，一步一步的寫下來，這就是動作分解。