公務員公文寫作培訓

❶ 公務員在機關公文寫作方面的體會

如何在新的崗位再創輝煌，是我必須認真面對的現實問題。我及時調整心態，找准位置，從零開始，很快打開了工作局面。近兩年來，本人先後獨立或參與起草公文材料100多份，其中有的材料受到領導和同事們的好評，有10多篇工作研討文章被有關刊物採用。回想自己從事公文寫作的經歷，感慨頗多：既有挑燈夜戰的辛勞，也有工作受到肯定的快樂；既有文章被採用的成就感，也有材料推倒重來的苦惱；既有質量上乘的佳作，也有質量欠佳的次品。在此，筆者願與公文初學者一道探討如何盡快「上路」的問題，如果能對大家有所裨益的話，那將是我莫大的欣慰。

一、積攢「下鍋米」

俗話說：「巧婦難為無米之炊」。把它借用到公文寫作中，「巧婦」即公文起草者，「米」就是平日積累的有用資料。起草公文材料時的文思泉湧，源於平時的學習與積累。誰學習得多、積累得好，誰起草公文材料就省時省力。公文寫作不是「有感而發、為己立言」，而是「奉命作文，代人立言」，所謂「公文姓公，言不由衷，一聲令下，筆快如風」，也就是說，不管你想寫不想寫，有感沒有感，都得按時拿出來。如果平時沒有積累，遇有緊急任務恐怕難以勝任，甚至會誤事。因此，作為機關文字工作者，平時應特別注意有關資料的積累。
首先是素材的積累。這里所說的素材特指公文起草中可能會用到的資料。積累公文寫作素材，要做生活的有心人，學會觀察與思考，時刻關注國內外形勢的發展變化，關注本地區、本單位的中心工作，關注領導人的重要活動，關注人民群眾的心聲，等等，並把自己的所見、所聞、所想和所感及時記載下來，形成文字素材，或將有關書籍、報紙、雜志上的有用資料裁剪下來，並分門別類地粘貼在專門的本子上。久而久之，聚腋成裘，這些就裝滿了你素材的倉庫，起草公文時就不愁沒有「下鍋米」了。
其次是思想的積累。所謂思想，是指客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。就公文材料來說，思想往往是公文的主旨、靈魂。每個有志於搞好機關文字工作的同志，要通過閱讀文件、參加會議、參觀考察、下基層調研等多種渠道，及時捕捉閃現思想火花的新思路、新觀念、新見解，並用專門的本子或卡片把它記載下來，形成自己的公文寫作思想庫。比如，在起草某個領導人講話稿時，就可以從中找出領導人平時對某一問題的看法、意見等，甚至可以把它作為這個講話的觀點或一個標題。
再次是論述的積累。在公文材料起草過程中，有時要對某些問題進行論述，現編現寫，費時費力，有時還論述不完整、不到位。如果平時有這方面的積累，一旦要論述某個問題時，就會很方便。比如，要論述那些「年年歲歲花相似」反復講的有關抓落實、提高機關效能、加強作風建設、工作創新等話題，如果參照有關論述資料，並結合新的形勢、新的任務和新的實踐，恰到好處地加以改造，就可以收到「歲歲年年人不同」的效果。
此外，還有語言的積累。文字工作者必須重視語言積累，在大量的閱讀中多積累一些膾炙人口的名言警句、生動鮮活的群眾語言等，如能在公文起草中恰當引用，就會使我們的公文材料增色不少。

二、學做「模仿秀」

模仿本義是指有意或無意仿效他人的言行，使自己的言行與對方相似。把模仿用在公文寫作中不失為一種行之有效的學習方法。南宋著名理學家朱熹說：「古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之既久，自然純熟。」當代著名作家茅盾認為：「模仿是學習的最初形式。」學習繪畫要求臨摹，學習書法要求臨帖，同樣地，初學公文寫作也離不開仿寫。當年本人學習公文寫作，用現在時髦的話說，可謂公文寫作「模仿秀」。那時，我在海軍某部當排長，因在報刊上發表了幾篇「豆腐塊」文章，便被上級機關破格調去了。一天，政治部主任對我說：「從一定意義上講，機關工作就是搞文字工作，無論上情下達，下情上報，交流情況，推廣經驗，都離不開公文。做機關工作必須過文字關，過不了關，就請離開機關。」我當然希望留在大機關工作，也很想干一番事業。如何盡快提高公文寫作水平，就成了我當時的頭等大事。許多「老機關」也告訴我，他們學習公文寫作也是從仿寫開始的。於是，我便當起了「模仿秀」。
先是對句子的仿寫，在公文寫作過程中，參考優秀公文的某個句式或句子進行模仿、改寫。然後進行「片斷」
模仿，即對一些公文範文中的某一段或幾段進行仿寫。最後，便是對全文的模仿，包括對立意構思、謀篇布局、段落結構、開頭結尾、過渡照應、句式表達等方面，進行全方位的仿寫，並在一次次的仿寫過程中認真揣摩、領悟，不斷熟悉掌握公文寫作的基本知識和技巧。記得自己起草的第一篇公文是××政治部《關於表彰××年度先進團組織和優秀團幹部的通報》，基本上是按照以往通報範文仿寫下來的，沒有原文照抄，而是結合當年工作特點用全新的語言表述，受到了領導和同事們的好評。就是起草難度較大的領導人講話稿，也是可以模仿的。一般說，領導人講話稿往往在開始部分講意義、談認識，統一思想，講增強緊迫感和責任感什麼的。在中間部分，根據上級指示要求和該項工作的實際，有針對性地提出若干條意見，這往往要涉及到指導思想、方針原則、工作指標、完成時限、責任主體、方法步驟等內容。在最後部分，要總括全文要旨，或提出要求，或號召鼓勁，或提出保障性措施等。這樣，在具體起草時，可以多找一些類似問題的領導講話稿學習參考，以便開啟思路，觸類旁通。不過要注意，作為公文初學者，學習借鑒範文進行仿寫或改寫，是可以理解的，也是允許的。但如果僅僅停留在這個階段，每次動筆都*模仿，不仿就不會寫，那就成問題了。這好比小孩學步，開始時可以藉助學步車走路，但長大後必須獨立行走。

三、勤練「手中筆」

魯迅在談自己的寫作體會時曾說：「文章應該怎樣做，我說不出，因為自己的作文，是由於多看和練習，此外並無心得或方法的。」一些公文寫作「高手」，也坦言其過硬的功夫來自於堅持不懈地練筆。唯有堅持勤練筆，才能做到厚積薄發，倚馬可待。
「常看胸中有本，常寫筆下生花」。那麼怎樣才能有效地練筆呢？這就要求公文初學者首先要「從讀悟寫」，養成讀書的好習慣，認真閱讀政治理論書籍和公文寫作及其它方面的書籍，不斷擴大知識面，不斷提高理論素養和文化素養，並深刻領悟、細心體會公文或其它文章的寫作技巧，真正把練筆建立在理解、吸收和積累基礎上。其次要「常練常寫」，如緊緊圍繞一個中心、一種觀點、一件事情、一個景物、一個場面等，或記敘、或說明、或議論或抒情。如果工作確實忙，也要記下當天的流水賬或抄幾句名言警句、精彩段子，關鍵是要堅持不懈地練筆。與此同時，有計劃、有步驟地練寫機關常用公文，比如，黨政機關的20多種公文，可以試著都寫一寫，寫成後對照業務書籍看像不像，並請人評判看寫得好不好。再次要「主動求寫」，平時要做好公文寫作的准備，一有任務即能「出擊」，一旦承擔下來，就要全身心投入，竭盡全力，用自己的最高水平寫出合格的公文來。閑時，要盡可能地爭取練寫機會，積極參與公文材料的寫作，不要怕苦怕累，不要「見了材料就躲」。這樣堅持練筆，才能使自己逐步成為寫作的能手和高手。

四、寫好「豆腐塊」

有的同志對寫「豆腐塊」文章不屑一顧，甚至存在偏見，認為反映不出水平，只有寫出「長文章」才有分量，見功力。這實際上是一種誤解。高品位的「豆腐塊」、千字文，往往是數千言甚至上萬言的凝練，能寫短文章，不但是作者深厚文字功底和嚴謹學風的體現，也是一個人的治學態度和做人態度的體現。當前，許多專家、學者強烈呼籲學術界端正文風，不僅要多寫普通人看得懂的「小文章」，更要寫好「小文章」。做學問的最高境界是深入淺出。鄧小平同志的文章和講話看似大白話，但實則充滿哲理，深者得其深，淺者得其淺。這是一種境界。古今中外，不少流傳千古的名篇，篇幅都不長，有的甚至是「豆腐塊」。因此，千萬別小看了「豆腐塊」，真正要寫好它，也是很不容易的。
剛從事公文寫作的同志，最好先寫一些簡短的公文或其它小文章，比如，起草有關通知、請示、批復等難度不大的公文。一般說，經過一段時間的實踐，基本能掌握其寫作要領。接下來，開始寫一些難度稍大些的信息、情況反映、會議紀要、計劃、事跡材料等，並經過兩三年的磨練摔打，打下較好的公文寫作基礎。在有了一定基礎並站穩了腳跟後，便可以寫工作報告、總結、意見、決定、領導人講話、典型經驗等難度較大的公文材料了。總之，公文寫作遵循「由小到大、從簡到繁、由少到多、由粗到細」的規律，這是每個從事文字工作的同志都必須經歷的寫作過程。我的處女作就是一篇「豆腐塊」，不到500字，刊登在當年的《函授通訊》上！正是因為有了它，才有了我後來一篇篇文章見諸報刊，才支撐著我樂於從事機關文字工作。

五、蛋里「挑骨頭」

一般理解，「雞蛋里挑骨頭」與「吹毛求疵」是同義語，比喻條件過於苛刻，故意挑剔毛病，尋找差錯。如果用這種態度對待他人是不可取的，但用來對待自己的作品還是有可取之處的。古人雲：「文章不能一做便佳，須頻改之方入妙耳」。大凡文章大家對自己的作品無不是改了又改，才拿出來發表的。公文作品不是哪個人的成果，往往是集體智慧的結晶，寫成後免不了要反復修改，「一遍成」的公文材料是極少見的。修改既可以彌補一次思維的不足，又可以使公文材料逐步接近完善，使我們的寫作水平不斷得到提高。從這個意義上說，公文是「三分寫、七分改」。
這里，關鍵是要做好兩個方面的工作：一方面，自己要認真、反復地修改。既要看題目是否精當、凝煉生動，與材料吻合，又要看謀篇布局有沒有問題，結構是否合理，次序是否順暢；既要看事實是否確鑿，有關數字、人名、職務、單位、地名等是否有誤，又要看結論是否准確，文中提法是否違背上級有關精神，是否與現行的法律、政策、規定相抵觸；既要看內容是否完整，有沒有缺項和自相矛盾的地，又要看語言表述是否得體，各個句子銜接得是否自然，有沒有語法、邏輯、修辭等方面的錯誤等，不厭其煩，反復修改，直到發揮出了最高水平、自己改不動為止。
另一方面，是請內行人挑毛病，幫助修改。俗話說：當事者迷，旁觀者清。自己寫的東西，不容易看出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方好與不好。有的同志對自己寫的公文材料，不敢拿出來，不想讓人改，或固執己見，或怕人笑話，或怕人挑刺。須知，公文材料拿出來討論，幾乎沒有不遇到「橫挑鼻子豎挑眼」的時候，越是初學者，這種情況越多。公文材料中那些不太成熟、不太高明甚至有毛病的地方，經別人留情或不留情的指點，就會轉化為自己的經驗和財富，也有益於提高公文材料的質量。因此，對別人挑刺，哪怕是「雞蛋里挑骨頭」，我們也應該感到高興，表示感謝！這里，關鍵是要放得下架子，謙虛一點，耳根軟一點，切不可自以為是。此外，對「高手」修改後的底稿，千萬不要扔掉或束之高閣，要仔細揣摸、領悟其中的道理。

筆者在機關「爬格子」已近五載，個中辛苦自不待言。回想歷歷往事，感慨頗多：既有文章被採用的成就感，也有另起爐灶的苦惱；既有挑燈夜戰的辛苦，也有得到領導首肯的快樂。筆者認為，公文寫作是秘書的看家本領和第一要務，文秘人員要提高以文輔政水平，為領導當好參謀助手，必須做到熟讀、精思、勤練、多改。
一、熟讀：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟
「讀書百遍，其義自見。」蘇軾認為讀書須在熟讀、深思上下苦功：「故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。」熟讀就是要養成良好的讀書習慣，博覽群書，博古通今，博聞強記，最終達到博學多才。一個人文章寫得好壞，在很大程度上取決於讀書的多與寡。筆者自參加工作以來，從不打牌、唱歌、跳舞，利用辦公室報刊齊、資料全、視野廣、渠道寬的優勢，不斷豐富自己的「資料庫」，充實自己的「圖書館」，在積累中擴充內涵，增強底蘊。我堅持每天晚上讀3個小時的書籍或報刊。平時，我認真學習黨的路線方針政策、法律法規及報刊重要言論，加強理論修養，提高政策水平；學習優秀作品，有意識地選讀一些範文，閱讀上級的重要文件、領導講話稿及內部資料，了解公文的基本格式、構成要素、語言特點、版式字體等基本知識；了解本地本部門工作，學習本職業務知識，汲取營養；多學哲學，運用發展的、聯系的、全面的、系統的觀點和方法分析思考問題。
二、精思：學而不思則罔，思而不學則殆
精思是學習之要。提高能力，光讀書不行，讀死書、死讀書更不行，必須學會思考。馬克思曾說：「思考是無上的樂事。」古希臘哲學家德謨克利特說過：「行動之先，以深思為佳。」英國作家波爾克指出：「讀書不思考，等於吃飯而不消化。」因此，秘書人員必須在學習中思考，在思考中學習，學思並重，思接千載，視通萬里，做到「閑時多謀、忙時善斷」。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」學識、見識、膽識，都要在實踐中不斷豐富和完善，也只有付諸實踐才能彰顯其價值，轉化為財富。要善於把握領導決策的需求，切實增強工作的主動性和預見性，未雨綢繆。要大興調查研究之風，多到「深水區」去「補氧」，多到工作一線去「充血」。在工作中，深入實際，就社會主義新農村建設、幹部隊伍建設、先進性教育活動、推進新型工業化等課題開展調查研究，收集、整理先進地區的好經驗、好做法、好思路，著力拓寬調研領域，形成自己的公文寫作思想庫，為領導決策提供參考。
三、勤練：常看胸中有本，常寫筆下生花
鋼槍越打越響，筆頭越寫越暢。寫作說到底是一種技能，而技能的提高就是要反復練習。唐代大詩人賈島曾經說過：「一日不做詩，心源如廢井。」魯迅先生談自己的寫作體會時曾說：「文章應該怎樣做，我說不出，因為自己的作文，是由於多看和練習，此外並無心得或方法的。」惟有勤於筆耕，才能做到厚積薄發。為培養寫作興趣，我先從「豆腐塊」寫起，到後來，我起草萬余字的工作報告也覺得比較輕松，品嘗到那種靈感被挖掘的快樂，如肩頭卸下千斤重擔，如馬拉松賽跑抵達終點，如魯賓遜離開荒島，不亦快哉！我始終樹立「多幹事才能快提高，干大事才有大作為」的思想，珍惜每一次寫作機會，主動攬活干，在寫作中鍛煉筆力。精品佳作巧中求。在寫作時，我精心確定寫作思路，准確領會領導意圖，仔細醞釀打好腹稿，詳細擬訂寫作提綱，力求做到文由心生、筆隨意至。為黨立言，責任在肩。工作中，我從不「見了材料就躲」，而是盡可能地爭取練寫機會，積極參與公文寫作，勤練「手中筆」。領導們經常交任務、壓擔子，有時萬字文稿，催要火急，經常要「開夜車」，日久便達到熟能生巧、運用自如的境界。我先後在鄉鎮、縣檢察院、縣政府辦、縣委組織部、市委辦等單位從事文字工作，獨立起草或參與起草公文材料300多份，在市級以上刊物發表新聞稿件和理論文章400多篇，多篇調研文章在省里獲獎。
四、多改：吟安一個字，捻斷數莖須
文章不厭千回改。公文是「三分寫，七分改」。修改的過程，就是檢驗和綜合運用寫作知識與技巧的過程。寫公文雖不像作詩那樣講究韻味，然亦須字斟句酌。我在最初從事公文寫作時，感到心有餘而力不足，如同「趕鴨子上架」，拿出的稿子，自己看著也不滿意，又改不到位，導致負責把關的領導花費很多精力去修改。面對一些修改難度大的文稿，我不知道該如何下手，急得像熱鍋上的螞蟻，只能「橫眉冷對草稿紙，俯首光啃鋼筆帽」。隨著時間的推移，寫作的實踐經驗逐漸豐富，文稿送到領導那裡「成活率」也越來越高。唐代詩人杜牧有句名言：「凡為文以意為主，以氣為輔，以辭彩章句為兵衛。」就是說大凡寫文章應以立意為主，以氣勢為輔，以辭彩語句章法為技巧。這對我們很有啟迪意義。我在公文修改過程中，主要是圍繞以下六個方面進行：一是檢查立意是否深刻；二是檢查內容是否全面深刻；三是檢查結構是否清晰合理；四是檢查語言是否平實莊重；五是檢查詳略是否得當；六是檢查論述是否精闢。同時，我虛心向機關「大手筆」請教，得到高手指點與斧正，寥寥數語，茅塞頓開，稍作修改，大為增色。經過一番摸爬滾打，千錘百煉，自己的公文寫作水平在潛移默化中得到明顯提升。

❷ 辦公室文職寫作的公文寫作練好對公務員申論寫作有幫助嗎怎麼練好

一定是有用的。復如果制你是行政單位的辦公室文職就更有用了。其實，寫文章是在寫思想，只有你的腦子裡面有東西，寫文章應該不成問題。公務員申論考試考察的是考生分析問題、解決問題的能力，需要考生對材料有一個綜合的把握，然後找出問題的關鍵所在，加以分析，提出建議。如果你是行政單位的辦公室文職，可以接觸到很多上級部門發來的行政公文，他們分析問題、解決問題的思路可以幫助你提高這方面的能力。如果你是企業單位的辦公室文職，也可以提高解決問題的能力，但是不如行政單位文職對政策把握得清楚，建議你多看一下時政評論性質的文章，推薦《半月談》

❸ 公務員考試 公文寫作一般會寫什麼公文

公務員考試一般不會考公文寫作的，公文寫作是成為公務員以後要專門培訓的。你掌握一些簡單的應用文寫作就可以了。
公務員考試中進行申論考試有點像材料作文，要你寫出自己的看法。

❹ 《公文寫作與處理》自考和公務員考試的復習資料一樣嗎

當然抄不一樣，公務員考試襲分行測和申論的。《公文寫作與處理》最多對於你復習申論有一點點幫助，大多數還要了解時事熱點才行。至於具體參考，你可以去買專門的公務員考試教材來復習，一般是行測和申論一整套的。網上那些亂七八糟的網站和資料，建議你可以先放一邊，先不要理會。可以的話去書店去看看，現在很多這類書。網站的話就去國家公務員官網吧，裡面也有復習資料和時事熱點的，同樣免費。

❺ 公務員考試專業考試公文寫作的考試內容

有選擇\填空
有寫作
好好復習下《中國共產黨機關公文處理條例》，買本《公文寫作》

❻ 2018公務員考試申論公文寫作之通知有哪些寫作方法

通知復，是運用廣泛的知照性制公文。用來發布法規、規章，轉發上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文，批轉下級機關的公文，要求下級機關辦理某項事務等。華圖教育專家提醒考生，通知一般由標題、主送單位(受文對象)、正文、落款四部分組成。
一、通知特點介紹
通知是機關常用的公文,具有多種功能,其主要特點有：
1、應用廣泛,使用頻率高,不受內容制約,即可用於布置工作、傳達重要指標,也可以用於知照一般事項。
2、作者廣泛,不受機關性質、級別的限制。
3、內容單純、行文簡便。
4、具有執行性,多用於下行文。
二、具體寫作方法：
申論考試中任何公文的寫作方法需要考慮兩個方面——格式與正文，對格式而言，通知比較明確，一般由標題、主送單位(受文對象)、正文、落款(發文單位、發文日期)四部分組成，這部分通過題干即可得出。對正文而言，需要仔細審題明確寫作目的，然後再通過材料得出正文的主要寫作內容，一般由開頭、主體、結尾三部門組成。
開頭部門交代背景或發文是由，是由有目的式、原因式、問題式等等，主體部分主要是通知的具體事項，結語部門可用習慣用語或自然收束，例如以上就是關於---的通知，特此通知等。

❼ 2018公務員考試申論公文寫作語言文字方面需注意哪些問題

1、常見語法毛病
(1)主語和謂語搭配不當
a、人民的生活水平普遍增加了。
b、這個先進集體就在深入開展的反腐敗斗爭中涌現出來了。 A句「生活水平」不能說增加了，應改為「提高了」，涌現指(人和事物)大量出現，而B句的主語僅僅是個單獨事物，因此不相搭配，可將「涌現出來了」改為「產生了」。
(2)述語和賓語搭配不當
a、……要努力實現這一偉大任務。
b……要加強自身改革和建設的步伐. A句「實現」和「任務」不搭配，可將「實現」改為「完成」。 B句「加強」和「步伐」不搭配，可將「加強」改為「加快」。(也可將「的步伐」去掉)
(3)定語和中心語搭配不當。
A、勤奮的工作換來了豐厚的成果。
B、全體幹部、黨員、群眾積極努力……終於打了一個漂亮仗。
A句修飾中心語的形容詞「豐厚」和「成果」不搭配，可將「豐厚」改為「豐碩」。
B句「漂亮丈」指計劃生育工作取得很大的成績，「全體」和「群眾」搭配不當且不合實際，可修改為「廣大黨員、非黨幹部和群眾……」。
(4)狀語和中心語搭配不當
××廠是一家專業生產化工產品的企業。 在此句中，「生產「是動詞，和「化工產品」組成述賓片語，其前面的詞應該是狀語，而「專業」是名詞不能做狀語，可將其改為「專門」。 如：凡國有資產嚴重流失的企業，一概追究領導責任。此句「一概」應改為「一律」，「一概」和「一律」均有「表示適用於全體，沒有例外」的意思，但用法略有不同，「一概」用於動詞前僅限於對事物的概括。「一律」則對人事均可。
2、成分殘缺
(1)主語殘缺
如：煙草歷來是國家稅收的一大主項，一直實行國家專賣管理，並制定「煙草專賣法」做保障。此句最後一個分句缺少主語，而成了「煙草制定煙草專賣法」顯然不妥。將第二個分句中國家提到前面做主語，變成「國家一直實行站買管理，並制度……「則可消除語病。
(2)謂語殘缺
如：按現行規定征地費用，我廠確有實際困難。 此句「征地費用」前缺少述語，可改為「按現行規定繳納征地費用……。」
(3)賓語殘缺
如：經××會議研究決定，免去××同志辦公室主任「 應在「主任「後面加上職務。
(4)語意不確切
如：我們的產品遠銷國外，質量達到國際水平。 應改為「國際水平」可改為「國際先進水平」。
(5)中心語殘缺
如：中央做出西部大開發將是××盡快發展起來的最好機遇。 此句應在「西部大開發」後面加上「的戰略決策」或將主語部分修改為「中央關於西部大開發的戰略。
3、常見成分多餘
(1)重復同一主語
如：如果這件事還沒有到法院的話，這件事應該由工商部門來管。 此句可刪除後面的「這件事」並將前面的「這件事」移到「如果」前;也可將後面的「這件事」改為「那麼」。
(2)異詞指同一主語
如：××經過踩點，他竄到這座居民樓。 「××和他是全同關系的概念，屬主語重復，多餘，可將「他」去掉。
(3)主語疊床架屋
如：群眾反映情況和問題，引起市領導的高度重視。 此句聯合片語做主語，「情況」外延大，包括「問題」，故「情況」和「問題」可視情刪去一個。
(4)主語重復賓語
……人民幣的作應將會隨著中國經濟的發展而發揮更大的作用。 此句中「人民幣」後面「的作用」三個字應刪去。

❽ 公務員公文寫作怎麼答

務員考試題量很大，許多參加過公務員考試的考生抱怨，很難在規定時間內完成所有試題，很回多題不是答不會做只是由於時間太少了，沒辦法多思考，如果考試時間再延長些會做出很多題。公務員考試競爭如此激烈，要想在有限的時間內快速、高質量的完成

❾ 公務員考試公文寫作格式

1.標題
標題通來常由發信雙源方及發信事由與文種名稱共同構成，即「××關於××給××的一封信」，或將發信方省略。也可以根據信件內容單獨擬定一個具有呼籲號召性質的標題。應注意標題居中書寫，且不宜過長，一般保持在一行以內。
2.主送機關
主送機關書寫在答題區域的第二行，須頂格書寫，後加冒號。
3.正文
正文在稱呼下一行開始書寫，段首空兩格。一般來講，正文會包括以下內容：公開信的發文事由;簡單敘述當前存在的現狀或問題，並對其進行原因、影響等方面的分析;表明發文機關針對此問題的態度、觀點或建議。在正文的最後一般會另起一行，以發文機關對此事的呼籲號召作為結尾。
4.發文機關和日期
一般各佔一行，寫在右下方。

❿ 2018公務員考試申論公文寫作之工作計劃有哪些寫作方法

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到「工作計劃」這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為「規劃」，比較切近、具體的為「安排」，比較繁雜、全面的為「方案」，比較簡明、概括的為「要點」，比較深入、細致的為「計劃」，比較粗略、雛形的為「設想」，無論何種稱謂，這些都是計劃文種的范疇。華圖教育專家在此進行詳解。
一、細分特點
工作計劃在實際工作中，按照內容、范圍、時間的差異，又不同的文體叫法。
1、規劃
規劃是計劃中最宏大的一種：從時間上說，一般都要在三五年以上;從范圍上說，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項目;從內容和寫法上說，往往是粗線條的，比較概括，如《××省經濟和社會發展十年規劃》。
2、設想
設想是計劃中最粗略的一種：在內容上是初步的，多是不太成熟的想法;在寫法上是概括地、粗線條地勾勒。設想在嚴肅性、科學性和可行性方面的要求相對差一些，因為它是為正式的規劃或計劃作準備，不是給各級領導看的，就是交群眾討論的，不必也沒時間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務或目標時，往往還有一些簡短的論述語句。設想與規劃一樣，在內容的寫法上都是比較原則和概括，不可能也沒有必要寫得太細、太具體。
3、計劃
狹義的計劃是應用寫作廣義工作計劃中最適中的一種。這個特點表現在，時間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作，內容和寫法要比規劃具體、深入，要比設想正規、細致，要比方案簡明、集中，要比安排闊展、概要。
4、方案
方案是計劃中內容最為復雜的一種。由於一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。
5、安排
安排是計劃中最為具體的一種格式：由於其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達到目的，所以其內容要寫得詳細一些，這樣容易使人把握。方案和安排有共同之處，即寫作題材都是單項的工作，即只對一項工作作出部署和安排。這也正是方案、安排與規劃、設想、計劃、要點的根本不同。但二者在內容範圍上也有個大小之分：方案的內容範圍適合於上級對下級或涉及面比較大的工作，安排的內容範圍則適合於單位內部或涉及面較小的工作，如《××市關於計劃生育的工作安排》。
二、具體寫法
雖然計劃類的文種叫法比較多樣化，但是每一種的寫作內容思路還是一致的。規范的內容包括：標題+發文對象+正文+發文機關+日期。
1.標題：工作計劃的標題包括單位名稱、時間、主要內容、文種，如《**市關於**的工作計劃》
2.正文：正文一般又分為三個部分，開頭、主體和結尾。
(1)開頭
工作計劃開頭主要相關背景性內容的概述。通常會涉及的內容包括，工作計劃的目的意義、相關現狀背景或政策背景。開頭一般不需要寫太多字數，概述背景即可，比如要求寫《濟南市關於創建衛生文明城市的工作計劃》，開頭部分可以介紹相關現狀背景或政策背景。例：近年來，濟南市在城市衛生文明建設方面仍然面臨諸多問題，城市臟亂差現象仍然較大范圍內存在，為了響應國家創建衛生文明城市的號召，推進濟南市城市管理工作開展，特作出計劃如下：
(2)主體
即計劃的核心內容，闡述「做什麼」(目標、任務)、「做到什麼程度」(要求)和「怎樣做」(措施辦法)三項內容，既要寫得全面周到，又要寫得有條不紊，具體明白。通常工作規劃或工作方案，這兩種往往是側重上級對下級傳達的文種，一般突出指導性，原則性，需要總結工作目標或原則，然後陳述詳細措施;工作計劃或安排，可以直接陳述具體措施辦法，往往需要重點突出，詳細分條書寫。
(3)結尾，或突出重點，或強調有關事項，或提出簡短號召，當然也可不寫結尾。
3、最後寫明發文日期。