培訓師講故事
㈠ 培養家長如何培養小學生學習習慣和學習熱情
因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。所以對於孩子粗心、馬虎的問題，家長一定不能操之過急，要保持耐心，不可遷就、粗暴。
和孩子交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子必要的信心和勇氣，使好的學習習慣成為孩子的主動需求和自覺行為。
預習、記筆記和復習都是好的學習習慣。預習能夠讓孩子聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解；記筆記有助於能夠讓孩子抓住課程的重點，透過整理的過程鍛煉自己分析、歸納的能力；課後復習能夠鞏固所學知識，及時復習、加以強化以「溫故而知新」。
孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵，因此孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等)。
鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，家長可以幫助孩子逐步找到適合自己、獨立的學習模式，以激發孩子的主動性，最終達到良好的學習狀態。
所以，建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，做什麼事情都要盡量有規律，不要打破「陳規」，家裡的擺放要整齊，有固定的地點。通過養成良好的做事習慣，並把它轉移到學習中，就能夠有效地減少上面提到的各種粗心現象。
㈡ 形容老師講課講得好的句子有哪些
老師講課的聲音復時制高時低，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田
整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性。
老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。
英語老師書寫英語句子時是那麼自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。
只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用綉花針綉花一樣。
形容老師講課講得好的詞語有：
居高臨下、口若懸河、循循善誘、引人入勝、如坐春風、受益匪淺、恍然大悟、豁然開朗、繪聲繪色 、情感到位、引人入勝 、栩栩如生 、聲情並茂、口若懸河，妙語連珠，能言善辯，侃侃而談、如坐春風、春風化雨、醍醐灌頂、恍然大悟、生動形象、循循善誘、抑揚頓挫、茅塞頓開、因材施教 、循循善誘 、惟妙惟肖、妮妮動聽、如醉如痴、通俗易懂、一點就通。
㈢ 如何提高表達能力
良好的表達能力一般取決於兩大核心要素：
第一，頭腦裡面有「東西」——「腹有讀書自華」。
即勤於學習、勤於積累以掌握豐富的知識，比如，作為一個推銷員，具備豐富的產品知識、專業知識、行業知識及更多的相關信息，絕對可以讓你在必要時刻能信手拈來。
可是僅僅腦袋裡有知識是不夠的，一定還要有好的口才。
第二，勤於練習——「梅花香自苦寒來」。
你可能已經發現，有許多人具備極豐富的知識，但當他發言時，下面的人常常聽得雲霧里不知所雲；當他上台演講時，沒多久台下就已「呼嚕聲」一片。不是他內容不精彩，而是他還不知如何用精彩的方式表達精彩的內容而已。
如何提高表達能力？
首先，當然是通過學習，積累豐富的知識，尤其是專業知識及專門知識。
其次，佘下方法，就全部都關於如何練習了：
1） 表達前，對相關知識進行必要的歸納、加工，條理化地整理出來。
2） 如果你對內容還不是很熟練，表達之前，最好是先把它寫下來。只寫提綱或提示性的關鍵詞，而不要寫下全文；照全文念的壞習慣永遠都提升不了你的口才。
3） 多多應用「舉手法則」
當有機會發言時無論你是否准備好，請先「舉手」再說。不要理會自己的發言有多麼糟糕，不用理糟糕的發言可能令你有多麼尷尬。記住，你是在執行一項自我訓練。
行為科學認為21天養成習慣，我們得先習慣「開口」。此時的「面子」問題可能是自己最大的障礙。
我有一位以前的同事，她兒子在小學齡前的時候，成績不太理想，於是，她要求兒子上課時只要老師問問題就舉手。小孩不懂那麼多，只會照媽媽的要求去 做。有一次居然出了一個笑話。看到他舉手，老師點到他，他居然反問道：老師，你的問題是什麼？原來，他剛才正在開小差，根本就沒有聽清楚老師的問題。舉手 只是條件反射而已。
同事的本意就是想借「舉手」在不知不覺中「迫使」兒子上課專心聽講。她的目的真的達到了，小孩的成績因為上課專心聽講，沒有多久就開始直線上升。不 過，令她沒想到的是，此舉還令她有一個意外的收獲，小孩的表達能力因為習慣回答問題、主動表達而得到了良好的鍛煉。後來到了中學，他在演講比賽中還曾多次 得獎。
「舉手法則」的精神內核是「開口」與「練習」
4） 開會時，盡可能坐在前排。因為這樣你會有比較多的機會發言。
5） 學會講故事是另一個簡單實用的訓練方法之一。
有意識的收集一些故事、笑話、新聞，一有合適的時機就講給身邊的人聽。初期，只要能把故事說完，講清楚就可以了。至於對方笑不笑，喜不喜歡聽，那不 礙事。不過後期你要提高要求了，把「講」故事改變為「演」故事，把自己想像成故事中的角色，然後把它「演」出來，這樣做會使你講故事的效果越來越棒。
6） 如果你還想做得更出色，你可以要接受稍專業一點的訓練。比如，著名的三最訓練法：找一篇你非常喜歡的範文，用「最大聲、最清晰、最快速」的方法，反復練習21天或21次以上。此時，你要練習的舊讓自己習慣：
A提高音調，找到有爆發力感染力的演講的感覺；
B提高音速，比平時說話快30%的語速最適合演講；
C讓你的咬字准確、清晰，聽起來讓人悅耳。
7） 現者，模仿是學習最快的方式之一。
找幾位你比較欣賞的專業演講家、專業講師的錄音帶、錄像帶，反復模仿。你要模仿他們的聲音，他的語調、語氣、語速，模仿他的肢體語言、神經語言等等，直到完全拷貝。
此時不要有太多的雜念，不要去考慮自己的風格什麼的。因為，你還在學習階段，還談不上什麼風格。你最需要的是兼收並蓄，先做一個好學生吧，你會成為一個出色的「演員」的。
我在學習演講扔初期，即照此法進行自我訓練，效果令人拍案稱奇。老師的一套錄音帶，我真的不折不扣地按照要求花了一個星期時間（包括睡覺時也繼續聽，因為潛意識同樣可以學習），重復聽了幾十遍。
8） 再往上發展，就是專業的演講家和專業培訓師的要求了。
㈣ 介紹禮儀的方式和注意事項有哪些
在生活中我們經常會碰到這樣的場面:你和同學去看電影,在電影院碰到住在你隔壁的小夥伴;或者你跟表弟一塊兒去游樂場玩,在那裡碰到了同學;周未你同學到你家玩,你爸爸媽媽也在家……這時,你需要為不認識的雙方做介紹,這就叫他人介紹。
他人介紹是經第三者為彼此不相識的雙方引見、介紹的一種介紹方式。他人介紹通常是雙向的,即將被介紹雙方均作一番介紹。
現在回想一下在生活中是否有需要他人介紹的情形,作為被介紹者你有什麼樣的感受,作為介紹人你般是怎麼做的,思考片刻把它寫下來,然後對照下面所介紹的方法,看看自己的介紹是否符合規范。)
他人介紹的時機
遇到下列情況,有必要進行他人介紹。
1. 與家人外出,路遇家人不相識的同學或朋友。
2本人的接待對象遇見了其不相識的人士,而對方又跟自己打了招呼。
3在家中或學校,接待彼此不相識的客人或來訪者。
4打算推薦某人加入某一方面的交際圈。
5收到為他人作介紹的邀請。
6陪同上司、長者、來賓時,遇見了其不相識者,而對方又跟自己打了招呼。
7陪同親友前去拜訪親友不相識者。
(二)介紹他人的禮儀順序
為他人作介紹時一般要遵守「尊者優先」的規則。即把年輕者介紹給年長者;把職務低者介紹給職務高者。
果雙方年齡、職務相當,則把男士介紹給女士;把未婚者介紹給已婚者;把後來者介紹給先到者;把家人介紹給同事、朋友。
(三)他人介紹注意事項
1.介紹者為被介紹者介紹之前,一定要徵求一下被介紹雙方的意見,切勿上去開口即講,顯得很唐突,讓被介紹者感到措手不及。
2被介紹者在介紹者詢問自己是否有意認識某人時,一般不應拒絕,實在不願意時,則應說明理由。3介紹人和被介紹人都應起立,以示尊重和禮貌。待介紹人介紹完畢後,被介紹雙方應微笑點頭示意或握手致意。
4在宴會、會議桌、談判桌上,視情況介紹人和被介紹人可不必起立,被介紹雙方應點頭微笑致意。如果被介紹雙方相隔較遠,中間又有障礙物,可舉起右手點頭微笑致意。
5介紹完畢後,被介紹雙方應依照合乎禮儀的順序握手,並且彼此問候對方。問候語有「你好、很高興認識你、久仰大名、幸會幸會」等,必要時還可以進一步做自我介紹。
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