電子商務人才培訓規劃

Ⅰ 電子商務創新人才培養模式有哪些

相關問題可以去網上搜好學好職，裡面有很多相關視頻，也許能幫到你~

Ⅱ 電子商務人才遇到的問題

雖然隨著互聯網的發展，電子商務也發展得很快，看似前景比較好，但是對電內子商務類型的人才需容求並不是很旺，因為電子商務所涉及的范圍很廣，不可能會面面俱到，我覺得要想成為電子商務人才市場中的佼佼者，創新思維很重要。

Ⅲ 我國電子商務人才培養現狀什麼時候開設電子商務專業

電子商務專業一直都有的呀，不過應該不是一本，大多專科學校有電子商務，一本里邊相關的基本是國際貿易類似的專業，學的理論更深一點

Ⅳ 如何培養電子商務人才

電子商務類崗位
電子商務崗位要求從業人員既掌握計算機及網路在商務方面應用的相關技術，又應具有鮮明的商務理念。因此，它對人才提出了以下要求：第一是知識面要廣，特別是經濟管理和商務貿易知識的掌握應有足夠的寬度和一定的深度；第二是要求員工對信息駕馭的能力比較強，特別是能夠充分利用計算機和互聯網工具，有效地進行信息收集、分析、整理和數據挖掘，以及進行信息的發布、傳播和推廣；第三是專業技術含量較高，要求掌握計算機的使用和維護的一般技術，有一定的軟體開發能力，特別具有較強的商務網站規劃、設計和維護能力，掌握網路營銷和網路推廣的最新技術等。

從電子商務類崗位的產生來劃分，電子商務崗位有兩大類，其一是傳統崗位在信息技術和互聯網技術的沖擊下注入了新的內容後演變而來，如網路營銷崗位是傳統的營銷和業務代表、市場推廣等崗位用信息技術和互聯網等工具武裝起來而產生的；其二是計算機技術、信息技術和互聯網技術應用到社會生活的各方面而產生的新崗位，如網站設計師、網站美工等，這些都只是最近四五年中才逐漸為人所知的新型電子商務類崗位。

根據對技術和商務要求的側重點不同，可以把電子商務崗位分為以下兩類：1.以技術為主的電子商務崗位，如網站設計和資料庫維護人員等；2.以商務為主的電子商務崗位，如網路營銷、網路市場調查等崗位。當然，如果對商務和技術的要求都比較高則是更高級別的電子商務崗位，如電子商務項目經理、電子商務系統設計師等。

電子商務是信息流、資金流、物流等「三流」的統一體。如果以在網上達成交易為電子商務的實現標志，以物流配送的完成為電子商務完成交易的歸結點，我們可以將電子商務崗位分別設立在電子商務「三流」的各個環節中。電子商務與傳統商務相比較，最突出的優勢在於信息流進行得更深入和徹底，因而這一方向的電子商務崗位也最早引起人們的重視和關注，主要有網站建設和推廣、網路營銷、電子支付等，當然還有物流配送和貨運代理等崗位。

人才培養目標的定位

面向數以百萬計中小企業的電子商務類崗位，培養綜合素質優良，職業道德優良，既了解經濟活動基本規律，又懂計算機信息技術；即掌握了先進的營銷管理理念，又熟悉現代商務運作流程的復合型高技能應用性人才，這是時代賦予電子商務高等教育的重大使命。只有目標明確、定位清晰，才有可能創新傳統的人才培養模式，針對電子商務崗位的特點和要求，培養出適應能力強、特色鮮明、技能突出，實現與企業電子商務應用實際「零距離」，與就業崗位實現「零適應期」、能快速切入企業具體電子商務類崗位的「楔型人才」。

信息化的沖擊勢不可擋，互聯網的觸角已經延伸到地球的每一個角落，企業無論大小都絕無可能游離於信息化、電子商務化這一大趨勢大背景之外。就像互聯網一樣，不是它有用沒用的問題，而是我們是否掌握了它的使用方法；現在也不是談論企業要不要開展電子商務的時候了，關鍵是怎樣利用好這個工具，並讓它為企業創造價值。誰先覺醒了，並利用好這個工具，誰就占據了市場競爭的制高點。電子商務專業人才應當非常清楚，不同類型、不同規模的企業應當如何去開展電子商務。因為，現在大多數企業，特別是大部份的中小企業，即使管理層也可能對這一問題的認識還不到位。今年我們有些電子商務專業的畢業生，剛到企業一、兩個月就被委以重任，要獨擋一面，因為在企業沒有誰適合教他。電子商務教育應當培養獨立思考、敢於開拓的優秀人才。 構建科學合理的電子商務人才培養體系

從教學體系的構建，到以市場和企業為導向的「零適應期」和「楔型人才」等人才培養理念的形成，是電子商務專業人才培養體系的主要內容。

「大專業，多方向，重應用」是課程體系設計的指導思想。將電子商務專業細分為商務網站建設、網路營銷、物流管理三個方向。從第四個學期開始，每個學生在繼續學習本專業共同的必修課的同時，根據個人的愛好和特長，選擇自己的專業方向，選修該方向的強化課程，以利於形成專業特長和培養個人核心競爭能力。

將就業導向、能力本位的理念貫徹到課程體系的設計中。通過公共基礎課模塊的教學，培養學生基本的人文素養和基礎能力；通過經濟管理基礎課程模塊的教學，培養學生一般的經濟管理和商務貿易能力；通過商務交流課程模塊教學，培養學生較強的商務交流與溝通能力；通過專業方向課程模塊的教學，培養學生較突出的專業核心競爭能力。

電子商務是一個涉及面寬廣的大專業，從課程體系設計而言，「理論以夠用為度」，這個「度」有兩層涵義，第一是深度要適當，必須能夠滿足實際應用的需要；第二是廣度要足夠，應覆蓋「電子商務崗位」必需的理論知識寬度。

傳統的課程體系是計算機類和經濟管理類課程各佔半壁江山。為了培養出特色鮮明、技能突出，能很快切入企業崗位的電子商務專業人才，我們將本專業細分為網站建設、網路營銷、物流管理這三個互為依託的專業方向。電子商務是信息流、資金流、物流「三流」的統一體，「信息流」包括企業網上信息平台的搭建和與客戶的信息交流，前者主要是指電子商務網站建設和維護，後者則構成了網路營銷的實質內容。很顯然，電子商務網站建設（搭建電子商務交易平台）→產品和服務的網路營銷→物流配送（達成交易），這三個方向人才是電子商務專業人才生態鏈中的重要環節。

個性鮮明、特色各異的「差別化」人才構成了電子商務人才群體，為使培養方案與其相適應，必須貫徹了「大專業，多方向」指導思想，改革舊的課程體系，構建了新的課程體系模型。

傳統課程體系是計算機和經濟管理類課程對半開，這對電子商務專業人才培養來說，既缺乏針對性，也談不上適用性和競爭力。在新體系中，貫徹「大專業、多方向」的指導思想，分網站建設、網路營銷、物流管理三個方向構建較為清晰完整的課程體系。對所有方向而言，都強調商務交流與溝通能力這條主線，因為這是學生成功切入企業崗位的必要條件，也是支持其具有可持續發展能力的必要保障，因而3+1模式為電子商務專業特色人才的培養奠定了堅實的理論基礎。

「楔型」人才和「零適應期」的教學理念

為了保證「理論夠用」，我們理論課程體系設計的指導思想是「大專業，寬基礎」，實踐課程體系的特點則是「多方向，重應用」。理論知識強調覆蓋面的寬廣，但不要求理論的深度和精度；在此基礎上延伸出若干專業方向上，要求學生能夠學以致用，熟能生巧，在技能上達到一定的深度、高度，形成專業核心能力和個人核心競爭力。這樣的人才，能迅速適應企業崗位能力素質等方面要求，實現在工作崗位上的「零適應期」，成為能迅速切入具體崗位的「楔型人才」。基於以上的思考，我們將理論教學、實踐性教學、就業崗位這三者綜合起來考慮，形成了以下幾點基本結論：

1．電子商務專業必須建立在較寬廣的理論基礎之上，這是電子商務專業本身特點所決定的；

2．實踐性教學應在寬廣的理論基礎上，拓展出若干專業方向，突出專業特色，技能要求因方向而異，不要貪多求全，不搞大而空，更不搞小而空；

3．不同專業方向在實踐動手能力培養上，務求達到一定的高度和熟練程度，以培養出適應能力強、能快速切入相應「電子商務崗位」的「楔型人才」。

Ⅳ 阿里巴巴電子商務培訓怎麼參加

1、阿里學院是阿里巴巴公司於2004年9月10日在其五周年慶典之際，宣布創辦成立企業學院，這是中國互聯網第一家企業學院。 阿里巴巴首席人力官關明生表示，阿里學院將在中國從事電子商務活動的企業和個人中全力普及電子商務知識，在中國建立第一套完整的企業和個人的電子商務培訓和管理體系。 關明生表示，據了解，目前全國能有效利用網路技術的電子商務人才非常奇缺，專家估計，未來5年我國國際電子商務人才缺口至少有100萬。
1）、在線培訓業務
阿里網校
阿里學院網校在2011年3月21日開通，針對電子商務從業者的實操需要，開發了一系列網路營銷(內貿)課程。本課程體系將由阿里學院資深講師和實戰派網商的網路授課，通過循序漸進的網上課程學習，以實戰班的形式一對一的教學互動，幫助學員提高網路營銷理論基礎和操作能力。
全新知識社區
未來的阿里學院網站將是一個開放的教育學習平台，網站上活躍有教育者、個人學習者和企業學習者等人群，通過平台功能實現教學互動和人才流通，形成一個嶄新的知識交易市場和人才成長社區，從而引發中國電子商務人才教育培訓市場的一場革命。
2）、管理培訓
"AMBA"，即"有Alibaba特色的MBA"，阿里巴巴AMBA是阿里巴巴旗下阿里學院憑借自身對小企業的理解，專門推出的一項具有集中針對性的小企業管理課程--它針對企業在快速發展過程當中遇到的團隊管理問題(招人、用人、留人等)和營銷管理等問題，提供阿里巴巴從初創至今的豐富管理經驗，並融合外部著名管理學專家的提煉分享，是一門專為小企業量身定製的具有阿里特色的管理課程。
3）、校園認證推廣
阿里e學堂--《阿里巴巴電子商務平台應用專員》
隨著網商群體的日益壯大，企業對實戰型的、懂阿里巴巴各電子商務平台的電子商務人才和網路貿易人才的需求量也日益增大。 為了幫助企業培養更多的電子商務實戰型的人才，為了幫助企業把做傳統貿易的業務人員培養成為網路貿易高手，阿里巴巴阿里學院高校事業部在高校推廣"阿里e學堂"項目，利用阿里巴巴先進的網路資源平台，結合阿里集團內部資深的電子商務講師，通過網路直播渠道組織廣大高校的莘莘學子學習、共享阿里巴巴最先進的電子商務平台操作流程、技巧及各種網路營銷的方式方法，並給考試合格學生頒發電子商務行業最權威的行業准入證書"阿里認證"--《阿里巴巴電子商務平台應用專員》
4）合作項目
魚苗計劃--阿里巴巴聯合辦學計劃。
高校:校企深度合作，獲得阿里巴巴強力品牌支撐，提高高校招生數量和質量，推進教學改革，開拓新的就業通道，提高高校競爭力。
教師團隊:阿里巴巴專家團提供授課指導、課題研究、教材開發等支持，參加高端講師培訓。
學生:有目標的入學，有系統的學習，面向行業、面向企業獲得更加前沿化、素質化、職業化的培養。
2、淘寶大學是由亞洲最大網路零售平台淘寶網所創辦專業網商培訓中心，以提升網商成長為己任，歷經6年多，在實踐中逐步形成網商MBA（網店老闆）、網店經理人（店長及部門主管）、電商精英、網店運營專才（高校創業人員）四位一體的網商崗位能力成長體系。

1）、阿里集團旗下網商學院
淘寶大學是阿里巴巴集團旗下核心教育培訓部門。她以幫助網商成長為己任，歷經8年的積累和沉澱，通過分析電商行業脈動，立足網商成長所需，整合阿里集團內外及行業內優勢資源，淘寶大學現已成為一個線上線下多元化、全方位的電商學習平台。
截止2014年，經淘寶大學培訓的學員已超過500萬；伴隨培訓課程的拓展，一支專業服務於電商教育領域的淘寶大學老師隊伍也已形成；經淘寶大學認證的培訓合作機構已逾百家並遍布全國；300餘家大專院校也與淘寶大學建立了人才對接；由淘寶大學出版的書籍已達11本，公開發行量超30萬冊。
2）、永不落幕的在線課程
淘寶大學官網（daxue.taobao.com）是阿里巴巴集團對外唯一的電子商務在線培訓服務平台，也是淘寶大學為網商打造的24小時電商加油站。無論是淘寶掌櫃、電商從業者還是電商企業主，都可以通過在線學習平台學到一線實戰賣家分享的各類干貨內容。
3）、三位一體的線下培訓
淘寶大學線下培訓注重深度挖掘各階段網商的瓶頸、問題。在發展中逐漸形成了針對明日網商（學生、電商求職者）的「電商創業系列課程」；針對在職網商（淘寶、天貓平台的網商為主）的「電商精英」、「電商經理人課程」和針對網商企業主（TOP網商、傳統轉型電商企業）的「網商MBA」這三位一體的課程體系。
4）、淘寶大學培訓業務介紹
5）、淘寶大學手機APP
淘寶大學APP是淘寶賣家隨身的成長工具，也是專為移動端淘寶賣家群體量身定製的在線教學視頻產品，隨時隨地為賣家提供精品優質的服務。
經營有問題，隨時隨地學，趕緊掃描安裝吧
6）、淘寶大學互動直播培訓
淘寶大學互動直播培訓，為淘寶賣家提供與老師在線溝通、學習、成長的路徑。淘寶賣家在聽課中的問題能在培訓課堂上得到直接、快速的解答。
7）、淘工作
淘工作是專業電子商務人才招聘平台，其在為電商企業解決人才需求的同時，又為廣大網民提供了便捷的找工作渠道，現已成為一條重要的網上人才通道。

8）、電商人才認證
淘工作人才認證，是由淘寶大學傾盡7年電商教學實踐經驗，集合眾多優秀電商企業的實際崗位操作技能，和淘寶大學老師共同研發出的權威認證體系。人才認證包括：綜合知識類的認證和崗位技能認證：前者即電子商務運營專才認證，後者崗位包括：網店美工，網店客服，網店推廣。
9）、電商創業系列課程
電商創業系列課程是基於淘寶、天貓平台店鋪實際運作狀況設置，幫助0起步賣家輕松完成電商入門，從0到晉升到1的培訓課程，課程內容包括開店、裝修、引流、服務等。旨在幫助入門級賣家在最短時間內掌握店鋪運作技巧
10）、電商精英
電商精英是構建網商人才體系的一門標准化的崗位驅動課程。為企業新入職0-3個月的客服、美工、推廣員工帶來高標準的實戰干貨，切實幫助新員工提升崗位適應力，並寓教於練，讓學員在訓練中提升技能。
11）、電商經理人
電商經理人是淘寶大學培育網店經營者最重要的項目之一，課程幫助電商經營者避開盲目的店鋪操盤行為，改變目前大多數淘寶店鋪為產品驅動型店鋪的現狀，回歸商業零售的本質，達成整店的經營突破。
12、網商MBA
網商MBA是針對高端網商的研修班，學員匯聚淘寶網商年交易上千萬，淘品牌或是類目排名前列的網商企業或品牌商家的負責人；課程整合阿里巴巴集團及淘寶網高層，專家，成功網商，知名培訓師從消費洞察，策略與規劃，團隊塑造，管理與執行，影響力傳播五大模塊入手，通過現場授課，圓桌會議，課題答辯，校友會，系列方向班等方式，全力打造最具領導力的網商。
13）、淘寶城游學
淘寶城游學是由淘寶大學組織的，讓賣家前往杭州阿里巴巴西溪園區，與淘寶、天貓小二進行面對面深度溝通的定製化小型交流活動。
14）、亮淘寶路
點亮淘寶路是由淘寶大學聯合聚劃算、直通車、類目運營、搜索規則、商戶平台、數據魔方等30多個淘寶天貓核心部門，邀約資深小二免費為賣家現場解決各種店鋪經營問題的中型培訓活動。
15）、淘寶大學年會
淘寶大學年會是由淘寶大學邀請阿里巴巴集團高管及行業精英對電商發展進行展望和分享，討論電商大事件及時下熱點，了解行業發展風向標的大型峰會活動。

16）、淘寶大學老師，
淘寶大學老師是由阿里集團旗下核心教育培訓部門淘寶大學認證，為網商提供專業電子商務培訓服務的老師。淘寶大學老師能在第一時間了解阿里集團的方向變化，參與淘寶網大型活動共創，共享最新最全的淘寶大學課程資料庫，獲得豐厚的課酬回報。

Ⅵ 如何校企合作培養電商人才解決用人

1、「互聯網+」環境下電商人才奇缺

隨著「互聯網+」浪潮的到來，高素質的、企業合用的電商人才卻奇缺。如何將電商人才培養前置到高校，學校和企業之間如何利用互聯網平台實現資源共享、優勢互補，達到「雙贏」，是教育行業不容忽視的課題。
2、校企合作，前置實訓解決
針對學校「閉門造車」的教學模式與企業「快速上手」的用工要求之間的矛盾，緊密的校企合作成為主流的應對方法。全國應用型人才培養工程聯合各行業優秀企業制定崗位人才培養標准，將崗位要求工藝流程等製作成產業課程，引入高校，使大學生在校期間即可掌握企業崗位要求的技能，清晰職業規劃，促進大學生就業。
3、學校培養的人才和企業需要的不匹配
近幾年最缺的就是電子商務人才，「很多坑，卻找不到蘿卜」。人才需求大量增長，學校卻供應不足。「電商行業需要更多懂運營、裝修的人才，企業卻一再反映學生學的和需要做的不完全匹配，學生進入企業後還需要2-3個月的培養，校企間存在脫節。而且，電商行業人員流失率大，公司之間還相互挖人，也造成了人才缺失。」
4、為解決校企合作痛點，對高校教師展開認證
不過，校企合作目前也存在一些痛點，亟待解決。：第一，電商人才崗位定位和人才培養目標還有待明確；第二，目前的教材比較陳舊，三年前的課本已經不適用了，卻找不到更合適的教材；第三，老師要更多地走向企業，像學生一樣到企業鍛煉一段時間，會收獲更多的案例，講課也更有經驗。

Ⅶ 如何加快電子商務人才培養

堅持需求導向、教育先行、學用結合、自主創新的原則。電子商務人才培養要從以下幾個方面予以加強。 1.創新培養方式，加快復合型人才建設 要積極探索電子商務人才教育深層次的產學結合模式，培養適應社會經濟最新發展需要，既懂經濟、管理理論，又掌握現代信息技術理論與工具，能在國民經濟各行業、各部門從事電子商務相關理論研究、電子商務工具開發，以及企事業單位電子商務規劃、實施與管理工作的復合型、創新型高級人才。這一目標應始終明確，並以此指導教學計劃、教學大綱研究制定過程，指導教材體系的研究建設、實驗室建設等專業建設的全過程。就目前國內情況看，各高校電子商務專業在建設與發展中逐漸形成了四種取向：即以經濟為主的電子商務辦學模式，以技術為主的電子商務辦學模式，以管理為主的電子商務辦學模式，以物流和營銷為主的電子商務辦學模式。無論採取何種取向，都應強調信息技術與商務的結合，強調兩者在電子商務教學中的融合。 2.建立和完善電子商務技術人才市場體系 建立和完善電子商務人才市場體系，加快人才供求信息網路和復合型電子商務人才資料庫建設，促進電子商務人才的合理流動。高校應深入企業交流、學習，與企業建立長期的合作夥伴關系，推進校...

Ⅷ 如何加強電子商務專業人才培養

堅持需求導向、教育先行、學用結合、自主創新的原則。電子商務人才培養要從以下幾個方面予以加強。 1.創新培養方式，加快復合型人才建設 要積極探索電子商務人才教育深層次的產學結合模式，培養適應社會經濟最新發展需要，既懂經濟、管理理論，又掌握現代信息技術理論與工具，能在國民經濟各行業、各部門從事電子商務相關理論研究、電子商務工具開發，以及企事業單位電子商務規劃、實施與管理工作的復合型、創新型高級人才。這一目標應始終明確，並以此指導教學計劃、教學大綱研究制定過程，指導教材體系的研究建設、實驗室建設等專業建設的全過程。就目前國內情況看，各高校電子商務專業在建設與發展中逐漸形成了四種取向：即以經濟為主的電子商務辦學模式，以技術為主的電子商務辦學模式，以管理為主的電子商務辦學模式，以物流和營銷為主的電子商務辦學模式。無論採取何種取向，都應強調信息技術與商務的結合，強調兩者在電子商務教學中的融合。 2.建立和完善電子商務技術人才市場體系 建立和完善電子商務人才市場體系，加快人才供求信息網路和復合型電子商務人才資料庫建設，促進電子商務人才的合理流動。高校應深入企業交流、學習，與企業建立長期的合作夥伴關系，推進校企合作，建立良好的實訓基地，讓在校大學生和面臨畢業尋找工作的學生了解企業的需求，親臨體驗企業化的實際運作，以積累豐富的實際操作經驗，是目前高職校切實貫徹「41」辦學模式，注重學生就業能力培養的一項重大舉措。特別是針對當前電子商務嚴峻的就業形勢，學校主動與電子商務類型企業聯系，加強與企業的溝通、交流，一方面可以通過實地考察增進對企業的了解，以改進教學課程設置和教學方法;另一方面還可以通過這類活動進一步增強學生對當前電子商務形勢與發展的認知，更好的讓學生意識到把理論結合到實踐的重要性，培養出」實用型電子商務人才」。 3.完善課程設置，做到融會貫通 在課程大綱的具體制定過程中，在相關教材建設的過程中，在教師隊伍建設與協調的過程中，要注意解決好各類課程的交叉與重疊問題，解決好各類課程的融合與滲透問題，否則就可能是幾類課程的拼接，不能達到整合幾類課程的目的，因而也就很難培養出高標準的復合型人才。解決好各類課程的交叉與重疊問題相對來講較為容易，而解決好各類課程的融合與滲透問題需要下大的力氣。包括課程與教材當中的案例或實例選擇、教師隊伍的建設、實踐環節的教學設計等許多方面都有大量工作要做。 4.建立實踐教學體系，增強實踐技能 培養學生認識和觀察社會、訓練應用能力和操作技能，是素質教育的重要方面。它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現人才的培養目標。為確保電子商務教育與電子商務的實際發展同步，電子商務的教育應該與IT界企業共同聯合，走教育、科研、實際應用一體化道路，為學生爭取更多的社會實踐機會。同時可以通過電子商務論壇形式，邀請一些著名的IT人士來校做講座，以此形成學生的第二課堂，讓學生直接了解電子商務的最新發展動態，以拓展他們的視野。有利於我們造就大批適應未來電子商務應用的人才，使我國在全球經濟一體化競爭中與先進國家能夠並駕齊驅。 5.重視教師培養，加強師資力量 教師隊伍建設是落實新的人才培養模式的關鍵，是提高電子商務專業教學質量的關鍵。為了適應人才培養模式改革需要，保證教學質量，高校應安排教師到企業掛職鍛煉、到校外實訓基地參與實際工作，同時經常邀請行業專家到學校進行專業講座，有助於專業教師了解行業的最新發展情況、及時更新專業知識。同時還應重視利用社會和企業教育資源，積極探索依託產學合作的企業建立一支兼職教師隊伍，使教學實用性更強。 展望21世紀，隨著電子商務的迅速發展和應用領域的不斷擴大，極大地拓展了教育的時空界限。