哈佛大學中國培訓

Ⅰ 哈佛大學學的是什麼世界最好大學為什麼是它

哈佛大學是美國乃至全世界最好的大學之一，它在20世紀30年代就建立了公共行政學院，下設兩個系：政府系和經濟系。在公共行政學院剛成立的時候，全學院只有20多名學生。當時並沒有劃分專業，兩個系的學生同時學習兩個系的課程。到了20世紀60年代，公共行政學院改名為肯尼迪政府學院，並進一步完善了課程設置，開設了政治、經濟、歷史、統計等專業課程。由於考慮到公務員培訓的實際需要，在教學中大量採用了案例教學，並注重培養學員實際解決問題的能力。肯尼迪政府學院的學員有兩種類型，一種是全日制的專業研究生，分為三個方向：一個是公共政策碩士(MasterofPublicPolicy)，學制2年；一個是城市和區域規劃碩士(MasterofCityandRegionPlanning)，學制2年；再一個就是公共行政碩士(MasterofPublicAdministration)，學制也為2年。另外這三個專業也可以授予博士學位。另一種是在職官員的職業培訓，也分為兩類：一類是為在職官員授予公共行政碩士學位的培訓。這種培訓要求政府官員脫產學習1年，通過各種考試後才能拿到學位；另一類是高級行政官員的短期培訓教育，培訓時間一般為3個星期到13個星期。培訓的對象主要是政府機關內部的高級公務員，也包括新當選的國會議員和市長。哈佛大學肯尼迪政治學院課程內容肯尼迪政府學院根據專業的不同和教育對象的不同開設了不同種類的課程，主要有如下幾種：1．在職公務員的短期培訓課程短期培訓課程分為三種類型。一類是為聯邦、州、地方政府中高級公務員開設的短期培訓課程，培訓期限一般為3個星期；一類是為中高級行政官員開設的培訓課程，培訓期限一般為8個星期；另一類是為外國政府高級公務員培訓而設置的課程。所有這些課程的內容都相似，主要包括政治與管理、政策分析和管理能力等。2．MPA課程由於MPA為兩年制碩士，所以他們所學的課程比較多，分為必修課程和選修課程。第一學年上必修課程，有10門。一年兩個學期，每學期5門。秋季學期上經濟學、經驗性分析、選舉政治、公共行為的責任和政策入門；春季學期學經濟學、經驗性分析、政策分析、政治與組織分析以及如何管理公共組織。由於肯尼迪政府學院的學生有較高的分析能力和管理技能，所以在第二學年就要選修8門到10門課程，其中有一門最主要的是在老師的指導下進行公共政策練習，歷時7個月，主要是選擇某一個部門的具體政策問題進行分析研究，提出可供選擇的方案。3．一年制MPA課程由於這個班的學員主要是一些具有多年工作經驗、平均年齡偏大的政府公務員和來自各行各業的人員，他們經驗豐富，比較成熟，所以對於他們就不設必修課程，但是要求每人必須選修8門以上的課程。學員們比較願意選修的課程有：微觀經濟學、管理學、統計學、領導藝術、其他管理課程以及某一政策領域的課程。4．兩年制公共政策碩士課程兩年制的公共政策碩士課程，每學年250個學時。它的課程與公共行政碩士的課程相似。主要不同是它有5門必修的基礎課，為：哲學，特別是政治哲學；歷史，主要目的是培養學生從歷史的角度進行思考的能力；法律；經濟學；社會學。

Ⅱ 哈佛大學高級訪問學者的要求是什麼

你好，哈佛大學高級訪問學者的要求是博士起步，然後，國外要是真要瘦還得是傑青。

Ⅲ 清華大學的師資力量有多強

本人在清華攻讀碩士，對於師資力量深有體會，在科研的道路上，簡直扎心版...自己悶頭苦幹一學期權，也比不過導師一句話，一個建議管用。

在清華的教授，都是各大領域的專家，他們不但學習研究上有所成就，甚至有些還對行業有所貢獻，對世界有所改變，簡直是神一般的存在。

Ⅳ 中國勞務工送到哈佛大學培訓是什麼騙局

這是因為中國大學錄取分數掛帥，夠分的才能申請北大清華，而美國的好大學沒有明確的錄取標准，SAT等標准化考試在錄取中所佔的考慮因素很低。面對這樣一個模糊的標准，沒有幾個人有十足的把握能上某個大學，也沒有人明顯地不能上某個大學，自覺良好的人不免都要申請幾所好大學試試運氣，而且申請大學的數量又沒有限制，一個人可以報十多所大學，這樣一來，錄取率肯定就低了。如果申請他們都考察哪方面？有沒有具體流程？1）你來自什麼高中，每個招生官都有自己負責的地區，對於該地區的優秀高中了如指掌2）看你在學校的平時成績3）看你的推薦信4）看你的入學作文（專人看，人家一眼就可以看出是不是代筆）5）看你的領導能力6）看你是否有傑出的成就（各方面）7）看你的SAT，SAT2，AP考試的成績8）看你的面試官的報告9）看你的家庭背景注意，並不要求每個人面面俱到，一般來說也不是量化的。在經濟低迷的形勢下，進入美國名校哈佛大學就讀也比往年更加困難。哈佛大學近日表示，今年有29112名學生申請該校的本科專業，但其中僅有7%能夠被錄取，不僅低於去年的7.9%，還創下該校建校以來的最低紀錄。哈佛今年錄取率為什麼創新低我們認為，今年哈佛大學錄取率降低的主要原因是申請人數的大幅增加，使得在錄取率上有所降低。原因一方面來自哈佛大學是根據學生需要來分配獎學金，而學生申請獎學金與錄取不掛鉤，這樣，就吸引部分學習支付能力不足的學生傾向於選擇哈佛大學，以及與哈佛大學有相同錄取方式的麻省理工大學、耶魯大學、普林斯頓大學、威廉姆斯學院、Middlebury學院等；另一方面，許多失業年輕人在找不到工作的情況下，傾向於回到學校充電，這樣也在無形中增加了學校的申請人數。08年，各學校招生情況雖都受到經濟危機的一定影響，但對於美國頂級名校而言，錄取率升降幅度都在正常范圍之內，但在錄取上，美國名校是有不同的，比如說達特茅斯、哥倫比亞，這兩所學校招收學生的方式是獎學金申請數量與錄取掛鉤的，如果學生需要較高的獎學金資助，那有可能選擇哈佛大學，而不選擇哥倫比亞大學。學校不同，經濟危機影響不同其實，經濟危機對美國高校招生影響是有所不同的。對於美國名校，比如說哈佛大學，在今年的錄取上影響是不大的，哈佛大學有400億左右的校友捐贈基金，富可敵國，經濟危機下雖有可能縮水，但不會在招生上體現出來。但經濟危機對美國中游的學校是有影響的，這種影響表現在：對於私立學校而言，由於學費問題，美國國內學生支付不起私立學校的學費，隨之轉向申請美國公立學校，導致美國私立學校對本國學生上招生不足，並轉而加大對國際學生的招生。對於公立學校而言，由於美國公立學校學費便宜，特別是對本州學生而言學費更為便宜，使得今年許多學生選擇了美國公立學校，在針對美國本土學生的招生人數上也有所增長，反之美國公立學校對國際學生的招生人數就有所降低。經濟危機下，中國學生應認識到以哈佛大學為代表的美國名校錄取率的變動，特別是針對那些非美國名校不進的學生，應依據美國名校在招生上的差別以及變動來指導自己的申請。哈佛大學（HarvardUniversity），簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅合眾國總統，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習，其在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。哈佛同時也是美國本土歷史最悠久的高等學府，其誕生於1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關創建，初名新市民學院，是為了紀念在成立初期給予學院慷慨支持的約翰·哈佛牧師。學校於1639年3月更名為哈佛學院。1780年，哈佛學院正式改稱哈佛大學。截止2014年，學校有本科生6700餘人，碩士及博士研究生14500餘人。

Ⅳ 學服裝設計以後有哪些就業方向

近來，服裝設計留學已經成為藝術留學生最熱門的一個方向。學服裝設計到哪個國家好？如果你已經計劃申請服裝設計留學，那麼這篇文章你就不能錯過哦！

學服裝設計到哪個國家好——義大利

義大利的時裝引領世界潮流，義大利很重視服裝品牌的積淀，很精心地維護自身品牌的價值，孕育了上百家百年悠久歷史的品牌，也培養了無數世界頂級設計師。

國際知名的四大時裝周之一 ——米蘭時裝周，憑借著各種精華元素迅速地成為了時裝周的領頭羊，國內的時尚界，影視圈明星都會聚集在米蘭時裝周。

義大利馬蘭歐尼學院是世界公認的時尚界最高學府，世界公認的最著名的設計學院，時裝教育最高殿堂。

學院創校至今，馬蘭歐尼服裝設計學院已為時裝界培養了 30000 多名專業設計人才，其中包括有Dolce & Gabbana公司的創始人Domenico Dolce和MOSCHINO的創始人Franco Moschino，華倫天奴前任設計總監、Tod's新任女裝系列創意總監Alessandra Facchinetti女士等。

世界著名的服裝公司Versace和Prada的 80% 的員工畢業於馬蘭歐尼設計學院。馬蘭歐尼學院是第一所被義大利教育部認可的專業藝術與設計院校，同時也得到了英國和法國教育部門的認可。學院所頒發的文憑與學位的價值就體現於馬蘭歐尼建校 70 年來不斷努力所取得的國際聲譽。

學服裝設計到哪個國家好——法國

法國是世界著名的時尚王國，能夠在法國學習時裝設計專業成了許多中國學子夢寐以求的選擇。

服裝設計在法國屬於私立職業教育，和綜合類大學相比於社會的接軌性更強，就業機會也更多。通常在這類學校就讀的學生，業內認可度很高。也有更多的機會直接接觸公司，從而獲得更好的職業訓練。

巴黎ESMOD，時裝界的哈佛大學，擁有悠久的歷史，對時裝界有卓越的貢獻，在整個行業中聲名顯赫。、

ESMOD的內衣設計、男式時裝、女式時裝、童裝、舞台裝、紡織服裝及時裝營銷尤其有名。每年學校選十五名最優秀的學生，幫助他們創立自己的時裝品牌。

學服裝設計到哪個國家好——美國

美國藝術學院服裝設計專業主要以培養學生設計創新能力，以及設計表達手法的專業程度為目標。除了日常的設計作業以外，服裝設計專業還會以競賽和商業展出的方式為學生提供個人展示的平台，為優秀的設計生提供就業的機會。

服裝設計留學美國，除了設計技能的提升，經營規劃、生產管理等商業知識也會被普及。學生可以受到更全面的教育。

美國帕森斯設計學院或帕森設計學院，是享譽世界的設計學院，它的服裝設計專業是全美第一名的，著名校友包括：為 LV 打響服裝設計名號的 Yohji Yamamoto (山本耀司)， Richard Chai, Narciso Rodriguez, Prabal Gurung,，COACH的現任首席設計師Reed Krakoff，Gucci 前首席設計師Tom Ford等。

學服裝設計到哪個國家好，以上內容是對義大利、法國、美國等服裝設計專業的介紹，小編認為服裝設計留學國家應視你的個人風格而定。適合自己的才是最重要的。

Ⅵ 哈佛政治學院學什麼

哈佛大學是美國乃至全世界最好的大學之一，它在20世紀30年代就建立了公共行政學院，下設兩個系：政府系和經濟系。在公共行政學院剛成立的時候，全學院只有20多名學生。當時並沒有劃分專業，兩個系的學生同時學習兩個系的課程。到了20世紀60年代，公共行政學院改名為肯尼迪政府學院，並進一步完善了課程設置，開設了政治、經濟、歷史、統計等專業課程。由於考慮到公務員培訓的實際需要，在教學中大量採用了案例教學，並注重培養學員實際解決問題的能力。
肯尼迪政府學院的學員有兩種類型，一種是全日制的專業研究生，分為三個方向：一個是公共政策碩士(MasterofPublicPolicy)，學制2年；一個是城市和區域規劃碩士(MasterofCityandRegionPlanning)，學制2年；再一個就是公共行政碩士(MasterofPublicAdministration)，學制也為2年。另外這三個專業也可以授予博士學位。另一種是在職官員的職業培訓，也分為兩類：一類是為在職官員授予公共行政碩士學位的培訓。這種培訓要求政府官員脫產學習1年，通過各種考試後才能拿到學位；另一類是高級行政官員的短期培訓教育，培訓時間一般為3個星期到13個星期。培訓的對象主要是政府機關內部的高級公務員，也包括新當選的國會議員和市長。
哈佛大學肯尼迪政治學院課程內容
肯尼迪政府學院根據專業的不同和教育對象的不同開設了不同種類的課程，主要有如下幾種：
1．在職公務員的短期培訓課程
短期培訓課程分為三種類型。一類是為聯邦、州、地方政府中高級公務員開設的短期培訓課程，培訓期限一般為3個星期；一類是為中高級行政官員開設的培訓課程，培訓期限一般為8個星期；另一類是為外國政府高級公務員培訓而設置的課程。所有這些課程的內容都相似，主要包括政治與管理、政策分析和管理能力等。
2．MPA課程
由於MPA為兩年制碩士，所以他們所學的課程比較多，分為必修課程和選修課程。第一學年上必修課程，有10門。一年兩個學期，每學期5門。秋季學期上經濟學、經驗性分析、選舉政治、公共行為的責任和政策入門；春季學期學經濟學、經驗性分析、政策分析、政治與組織分析以及如何管理公共組織。由於肯尼迪政府學院的學生有較高的分析能力和管理技能，所以在第二學年就要選修8門到10門課程，其中有一門最主要的是在老師的指導下進行公共政策練習，歷時7個月，主要是選擇某一個部門的具體政策問題進行分析研究，提出可供選擇的方案。
3．一年制MPA課程
由於這個班的學員主要是一些具有多年工作經驗、平均年齡偏大的政府公務員和來自各行各業的人員，他們經驗豐富，比較成熟，所以對於他們就不設必修課程，但是要求每人必須選修8門以上的課程。學員們比較願意選修的課程有：微觀經濟學、管理學、統計學、領導藝術、其他管理課程以及某一政策領域的課程。
4．兩年制公共政策碩士課程
兩年制的公共政策碩士課程，每學年250個學時。它的課程與公共行政碩士的課程相似。主要不同是它有5門必修的基礎課，為：哲學，特別是政治哲學；歷史，主要目的是培養學生從歷史的角度進行思考的能力；法律；經濟學；社會學。

Ⅶ 聽說至慧學堂的老師都經過哈佛大學教育學院培訓，是真的嗎

上海這邊的幼兒培訓機構，好像只有至慧學堂的老師經過哈佛大學教育學院的培訓，挺強的。

Ⅷ 哈佛大學高級訪問學者的申請條件

哈佛大學肯尼迪政府管理學院中國公共管理高級官員培訓班紀實

2001年底，國務院發展研究中心提出了一項被外界稱為是針對中國官員的「最大規模的海外培訓計劃」——「中國公共管理高級培訓班」——的構想。在取得了中組部的全力配合與大力支持以及教育部的同意後，2002年1月18日，三方在人民大會堂正式高調簽約。
清華大學公共管理學院。樓外溫度高達37攝氏度，樓內清涼可人，門口的保安警惕地盤問每一位企圖進入的行人。
由國務院發展研究中心、中組部、哈佛大學肯尼迪政府學院(KSG)、清華大學公共管理學院四方方共同舉辦的第五期「公共管理高級培訓班」(清華內部簡稱「哈佛班」)是在一種悄無聲息的狀態中展開的。
有關該培訓班惟一的消息是掛在清華公共管理學院網頁上的快訊。該快訊稱，培訓班於6月27日在清華大學公共管理學院報告廳舉行了開學典禮，清華大學副校長岑章志主持，國務院發展研究中心副主任孫曉郁、清華大學公共管理學院院長陳清泰、中組部干教局局長李培元、國家外國專家局副局長孫照華、哈佛大學肯尼迪政府學院亞洲項目主任托尼·賽奇等人出席。
不過，這還不是重點。「本期參加培訓的學員共有61人，均為司局級(地市級)以上的幹部。」一句話，點明了培訓班的分量。
「哈佛班」的來歷
采訪中記者獲知，「哈佛班」已經舉辦了四期，第五期剛剛開學，正處於清華受訓階段。而且這項規模宏大的官員海外培訓計劃也與20世紀末興起的政界培訓熱有關。曾給「哈佛班」授過課的清華公共管理學院的巫永平老師說，當時，曾經在哈佛大學肯尼迪學院取得碩士學位的盧邁(時任國務院發展研究中心下屬的中國發展研究基金會秘書長)提出動議後，和熟識的清華公共管理學院常務副院長薛瀾以及哈佛肯尼迪學院的賽奇教授聊起這個事情，得到他們一致贊同。
巧合的是，清華公共管理學院院長陳清泰本人就曾是國務院發展研究中心的黨委書記和副主任，兩家機構關系良好，而且，KSG的院長約瑟夫·S·奈，當時正受聘為清華大學公共管理學院的顧問委員。雖然當時的清華大學公管學院成立才一年多，但清華的名氣、哈佛與清華的良好合作關系，加上公共管理學院沒有傳統的思維定勢，「更能接受新的改變」。
於是，哈佛大學肯尼迪政府學院——這所以培養過羅斯福、肯尼迪等美國總統和大量美國國會議員及其他領袖人才而在全世界最負盛名的政府學院，以及成立不久的清華公共管理學院，都被沒有培訓資格的國務院發展研究中心列為首要合作夥伴。
對此，哈佛大學KSG中國項目部主任助理Edward Cunning向媒體承認，這是哈佛歷史上針對某一國政府官員進行的最大規模的培訓計劃。「我們認為，在中國這樣一個大國由傳統的計劃經濟向市場經濟轉軌過程中，政府官員的素質和能力將起到至關重要的作用。哈佛有必要幫助受訓者豐富經濟管理方面的最新知識，擴展他們的戰略遠見，以便使他們有效地應對變動中的公共政策環境」。
按照計劃，從2002年起的5年內，三方共同持續開辦針對中國政府官員的「公共管理高級培訓班」，每年一期，每期為中國政府培訓60名左右的地方和中央官員，中組部負責從全國各地進行選拔。有資格接受這項培訓的官員的基本前提之一就是應當具備副廳以上的級別，在本崗位有至少兩年的工作經驗；45歲以下(副部級可適當放寬)；大學本科以上學歷，具有相當於大學英語四級的水平等。
培訓分為兩個階段。第一階段在清華，為期六周，由清華大學公共管理學院的教授和哈佛大學肯尼迪學院來華教授重點講授有關基礎理論和國內政策的課程。國務院發展研究中心的有關專家將圍繞當前中國經濟和社會生活中的重大問題做專題講座。
第二階段到國外培訓，地點在哈佛大學，為期六周，重點講授公共管理最新的理論和工作方法。學習結束後，將由國務院發展研究中心、哈佛大學肯尼迪政府學院和清華大學公共管理學院三方共同向學員頒發結業證書。
按照培訓班的目的——「使學員掌握國際先進工作模式，提高分析能力、決策能力及領導能力，從而有效地適應市場經濟下的政府管理」，這當然是陽光之下的事情。但微妙的是，相對於剛開始在人民大會堂聲勢浩大的高調簽約，後來的「哈佛班」則愈顯低調。
此項目發起人之一的中國發展研究基金會秘書長盧邁告訴本社，關於此次培訓，中組部干教局是最清楚、最權威的部門。他們之所以低調，是不想引人注意，而且一些媒體的報道。盧邁沒有直接點明是哪些媒體給這個培訓帶來了麻煩，但是本刊記者查閱幾年來關於「哈佛班」的報道時，發現報道的基調隨著時間的推移，開始從一味的贊揚向有選擇的質疑轉變。
盧邁的擔心有他的理由，但是如此一項號稱「最大規模官員海外受訓」計劃不敢面對公眾，則公眾心意難平是順理成章之事。一些觀察家的擔心是，這些中國建設與政治發展的生力軍，從美國受訓歸來，是否會因此而染上什麼顏色？美國人幫助中國官員成長，是簡單的「國際互助」嗎？美國人有沒有「醉翁之意」？
「我們的官員到美國的政府學院學習城市規劃、公共投資、人力資源等專業課程，肯定會觸及價值觀，其中就涉及到認同與演變的問題。但不能因為這樣，我們就不能到美國培訓，就不能學習美國的優點。就像打開窗子，可能會有蒼蠅、蚊子的侵入，但新鮮空氣也是我們所需要的。」社科院的一位學者說。
收獲了什麼？
「哈佛班」集中培訓的時間不長，國內、國外的時間加在一起總共3個月，那麼，短短3個月時間，這些高官們究竟收獲些什麼呢？
五期學員中最年輕的國家新聞出版總署部長辦公室主任（兼中國之友雜志社社長）鄭祖軍坦率地告訴記者：「在哈佛學習的時間雖然很短，但收獲確實很大。上到觀念，下到處理問題的方式方法，短暫的培訓使我們的思維觀念有了突變。如果有可能，我們的幹部要多到外面去接受一些有意義、有成效的培訓。」鄭祖軍還說到「培訓班達到了當初設定的目標：使學員掌握國際先進工作模式、提高分析能力、決策能力及領導能力，從而有效地適應市場經濟下的政府管理」。
「哈佛班」第一期結業儀式上，該培訓班班長、教育部部長助理李連寧代表學員第一個發言。李坦承，在培訓前，他對「私有化問題」、「政府管理創新」、「外國投資優惠政策」等問題還心存困惑，但通過60多個發展中國家與發達國家的案例分析及對美國的實地考察後，對這些問題不僅豁然開朗，而且在認知程度上獲得了提升。「隨著時間的推移，對國外投資實施優惠政策，使其享受超國民待遇的措施，將產生越來越大的消極作用，逐步取消對國外投資的優惠政策，並不會影響中國今後對外資的吸引力。」李連寧說。
愛給美國教授「挑刺兒」的北京市豐台區副區長鄧小鋼的發言形象而生動。他將培訓當中的60個案例比作是60道菜，一道道吃下來不僅強身，而且醒腦。
他說：「在基層工作最大的難題是水、電、煤、氣、路等樣樣都要，但基層財力往往不足，到底該先干哪樣，缺乏一個完整而有效的項目評價、組織決策與風險承擔體系，經過案例分析及實地考察後，對基礎設施建設、公共服務及公共財政體制改革有了一個全新的認識，也得到了新的啟發。」
濟南市副市長王天義剛開始參加培訓班時滿臉疑惑：「領導能力是培訓出來的嗎？3個月後他說：我收獲了「信心、知識和能力」。
國家行政學院科研部副主任史美蘭告訴本刊記者，在前幾期「哈佛班」受訓，讓她感覺收獲良多，印象最為深刻的就是哈佛大學的案例教學。
「哈佛大學的案例聞名遐邇，我也很早就在書本上研讀過哈佛大學的案例。但是，只有當我真正到哈佛大學肯尼迪政府學院學習之後，才知道書本上的哈佛案例和親身感受的哈佛案例是大不相同的，有許許多多的東西是在教科書上讀不到的。」史美蘭說，「應該在全國行政學院系統分階段和分班次地推廣案例教學。」
哈佛班的學員們自我感覺良好，作為培訓方的老師對他們也贊許有加。哈佛KSG的賽奇教授透露，一開始，美國的教授們還擔心中國學生「內向」、「不愛提問」、「不愛發表意見」。但他們很快就發現自己錯了。圍繞一個問題，學員們提出的不同意見竟達五六種之多。由於有豐富的行政管理經驗，學員們對一些問題提出的解決方案有時連教授們都覺得很有啟發。
「中國學員培訓班是哈佛大學肯尼迪政府學院所經歷的最成功的一個培訓班，也是哈佛教授們遇到的最尖銳的一班學生。」賽奇說。
清華公共管理學院的巫永平老師告訴本刊，和普通的MPA學生相比，「哈佛班」的學生思想更開放、視野更開闊。「這與他們的經驗和所處的位置有關系，他們是中國政壇務實、開放的一代。」
采訪過程中，記者了解到，通過了中組部干教局的考核參加「哈佛班」培訓的許多學員，在結業之後，大都得到了不同程度的升遷：劉世錦調任國務院發展研究中心副主任；康寧調任中國教育電視台台長等。