計量單位培訓
1 計量法以及細則。
2 法定計量單位。
3 誤差與數據修約主要就這些。
Ⅱ 計量法培訓總結怎麼寫
計量員培訓學習總結
感謝公司給我這次寶貴的機會，
讓我有幸參加了計量員培訓。
為了進一步提
計量儀器儀表的管理水平和增強自身的技能，我認真的進行了學習。
這次培訓學習了
《計量基礎知識》
，
《壓力儀表檢定》
，
《溫度一二次儀表的檢
定》
，為了使這次培訓更加實用，先按照計量器具的檢定證書和使用要求，嚴格
檢查計量器具，
再按操作步驟分步進行，
如操作中出現錯誤，
必須現場指出，
並
立即糾正。培訓內容如下：
一：計量儀器的重要性
1
計量是產品質量的重要保證
2
計量是節能降耗的重要手段和企業經濟核算的重要依據
3
計量對現代社會的影響
二：法定計量單位
1
國際單位制
-
輔助單位
2
國際單位制
-
導出單位
3
國際單位制
-
詞頭
4
國家選定的非國際單位
5
計量單位使用方法
6
計量值的換算
三：測量基礎知識
1
測量方法
2
有效數字
3
誤差
4
精度
5
偏差、標准偏差和公差
6
測量不確定度
四：計量儀器的配備與選擇
計量儀器的配備要求
1
物料進、出廠的計量儀器；
2
原材料消耗和半成品流轉的計量儀器；
3
定額指標管理的計量儀器
計量儀器主要特性
（
1
）有關工作范圍的特性
（
2
）有關工作條件的特性
（
3
）有關響應方面的特性
（
4
）有關准確度方面的特性
（
5
）有關性能方面的特性
4
計量儀器的選擇、采購
五：計量儀器的管理
1
計量儀器的驗收、入庫；
2
計量儀器的分類
,
計量管理體系建立；
3
計量器具借用、領用、保管制度
;
4
計量儀器的正確使用與維護保養；
5
計量儀器周期檢定、檢查制度；
6
計量儀器的標志；
7
不合格設備及其數據處理。
六：計量儀器校準
1
測量標準的基本概念
2
檢定、校準、比對的概念
3
強制計量管理（檢定）的儀器
4
計量檢定規程
5
檢定
/
校準的人員資格要求
6
檢定
/
校準的環境要求
7
校準周期的確定方法
七：國際質量
/
環境管理標准對計量的要求
1
ISO9001
標准
2
TS16949
標准
3
ISO14001
標准
4
量規、儀器管理作業常見之缺失
5
體系審核中常見量規儀器管理作業缺失
通過這次培訓，
使我進一步了解了儀器儀表的管理和檢定，
尤其是在實際工
作中如何做好儀器儀表的維護和安裝學到了很多方法，
並且對生產中如何控制儀
表和搞好儀表管理做了全面分析。
作為一名儀表員工，
我感到這次培訓非常及時，
也很實用。
在以後的工作中，
我要把這次培訓所學到的知識，
很好的運用到現實
的工作中，為公司更快更好的發展做出最大的努力！
Ⅲ 計量校準哪裡可以培訓
首先你要去當地的質監局問一下，是否有你需要的培訓，如果沒有的話，你可聯系外地的。不能說外校太貴了，如果你為了單位的一二個儀器，買的標准器非常貴，那又不劃算了，一般是廠裡面廣量大的器具進行內校。
Ⅳ 我急需要一份計量員培訓心得、跪謝了！
呵呵，正好我也是最近剛寫的，你可以作為參考，純手工！ 以下正文：
尊敬的領導
你好：
基於公司人才培養計劃，提高單位計量人員的綜合素質水平，滿足公司內部的需求並根據國家《計量法》、國家《計量檢定人員管理辦法》的要求，公司組織從事計量人員進行外派培訓，我有幸參加廈門銳利檢測公司開展的計量檢定資格審核，並順利通過，結合其中的一些概念和要求以及公司的現狀，做以下總結和分享：
一． 從2月26至3月3號，維期6天的培訓讓我獲益頗多，此次申報的工種為衡器計量工和熱工計量工。前3天是針對衡器計量工種的知識培訓，主要是計量檢定員有關基礎知識、JJF/JJG計量檢定等方面的內容，計量基礎包括：計量基礎知識，計量法律、法規，法定計量單位，誤差及數據處理，測量不確定度，量值傳遞及溯源等，其中計量檢定基礎知識中比較重要且易混淆的概念分別總結對比如下：
1.強制檢定、一般檢定以及校準之間的區別：a檢定：是指對計量特性進行檢查，確定其計量特性是否符合法定要求的一系操作。b強制檢定：是檢定中的特殊情況，是根據檢定的必要程度及其管理形式分類得到的，主要是針對用於貿易結算，安全防護、醫療衛生及環境監測四方面的計量器具進行強制檢定。C校準：與檢定一樣都是確定量具的計量特性的操作，只是檢定具有法定和強制性，而校準不具有，它是根據公司企業內部需求進行儀器管理和測試。（強制檢定目錄見附件）
2.檢定分度與實際分度值：檢定分度一般用e表示，是用於對秤分級和檢定時使用；實際分度值是儀器可讀最小單位也是儀器的精確度，一般都可在量具刻度上顯示出來，e是假定值，受制於實際分度值，關系為：d<e<10d，e=d或e=10d。
-----衡器計量工包括：非自動衡器和自動衡器兩大類，公司比較常見的秤類為數字指示秤、電子計價秤和磅秤均屬於三級中准確度等級的非自動衡器；
其檢定項目主要有：
A技術要求：包含外觀是否OK，檢定環境，是否是首次檢定還是隨後使用檢定，儀器出廠的一些有用數值是否完好等。
B計量特性要求：a示值誤差---此類誤差是針對儀器全量程示值變動情況進行校準，看其變動誤差值是否在允收范圍內，一般需要檢測5個基本數值，分別為MAX、MIN、50%量程、200e、500e；b偏載誤差---又稱四角誤差，主要是檢測秤四角方向誤差離值，用標准砝碼取1/3量程數值進行校準，若電子稱支點不是常見四個，取用的標准砝碼數據可根據公式：1/（n-1）的量程來算；c重復性誤差：測量一組標准量值重復性體現，得到數值之間的離值；取用砝碼數值為100%量程或接近MAX值，重復至少3次操作，記錄數值之間差值絕對值的最大值須在最大允差范圍內。d秤砣秤量---對於磅秤還需要對秤砣進行標准秤量，看其規格是否與標定的一致，誤差若在允收范圍外，則可通過秤砣上的計量孔鐵屑對其進行校正；e零值誤差：因公司主要是三級電子秤，零值誤差可不用另行檢驗，只需檢測其能否示值歸零即可。----以上數據均須等5S確定示值穩定後方可讀數---。
二．後三天主要這對熱工計量和一些其它常用儀器的培訓，熱工計量包含：溫度測量，壓力表、真空表等表類測量，數控顯示儀測量、水浴機類溫度測量、烘乾箱/恆溫箱溫度測量；其它測量儀器為：通用卡尺、千分尺等長度工具，以下取壓力表為例進行分析：
工業常用壓力表包括彈簧管式壓力表、壓力真空表、真空表以及活塞式壓力表，公司主要是彈簧管式壓力表，量程大都在0-1MPa，其介質為無污染的氣體。
其校準項目：
A技術要求：a外觀--表各部分零件無松動，表安全孔上須有防塵裝置，介質種類-表上應標有相對應的介質色標，公司壓力表介質為氧氣和其它惰性氣體，色標藍色或黑色。b標示--刻度盤應標有基本計量單位和數字，產品名稱和准確度等級（公司表為1.6級）c測試環境。
B 計量特性：a示值誤差—根據量程合適選擇測量點，升壓/降壓檢定時，敲表殼前、後示值與標准器示值之差。 b回程誤差--對於同一檢測點在升壓/降壓時，敲表後示值之差。c輕敲位移—對每一檢測點，升壓/降壓檢定時，輕敲表殼後引起的示值變動量之差。
三．計量儀器分類：
公司的計量設備通常包括：檢驗設備（進貨、上、下工序檢驗用）、試驗設備（壽命、現場行式試驗）、儀表、標准樣件、輔助設備（穩壓電源、工裝夾具）或它們的組合，為了便於管理，我將公司測量儀器按重要程度可分為ABC三類：
A類：用於貿易結算，醫療衛生，安全防護和環境監測，最終產品檢測，關鍵過程參數檢測所用到的計量裝置，這一類儀器就是上面提到的強檢儀器。A類儀器必須通過法定計量單位檢定，確認間隔不超出國家檢定要求。
C類：設備和生產線上指示用的儀器儀表，僅充當夾持等工具使用、簡易、低值易耗的計量裝置，（如印刷車間的壓力表和流量計）C類可以分別實行一次性確認、一般性確認和有效期管理。
B類：AC類以外的計量裝置。B類均為實行周期確認，可酌情減少其校準項目或適當延長確認間隔。
四．收獲：培訓讓我受益匪淺，意識到了計量管理工作的重要性，看到自己在工作方面存在的差 距，熟悉了計量檢測確認規范要求，明確了作為計量員應承擔的責任；此次培訓也讓我對常用測量儀器的計量特性有了系統性了解，並通過實際操作讓我對其更加牢固掌握，規范了儀器校準方法和步驟，對實驗室管理方面也有了全面了解，具備計量檢定員所需的基本知識和素養
五．體會：計量監測是公司必不可少的重要的環節，是產品質量的夥伴，是產品質量保障的護照。只有合格有效的計量設備，才能確保生產出合格產品。如今，貫徹計量管理體系標准已被眾多企業所看重。而公司目前處於ISO最為關鍵階段，計量也是其一部分，我會做好這一方面計量工作，並仔細檢查各環節是否還有問題，並會及時給與改善，而計量工作也是需要全員參與，靠大家配合才能真正做好。對使用者而言，人人都是管理者，人人都維護者，都應該嚴格遵守儀器設備作業指導書進行作業，只有通過各車間部門共同努力，才能進一步健全完善計量管理體系，滿足產品檢測的要求，確保每一次審核的順利通過，確保能夠提供讓客戶滿意的產品，這才是根本目標之所在。
我也是從事於計量工作，樓主還有什麼問題，可以在我空間留言。
希望對你有幫助！
Ⅳ 計量工培訓
計量工（即計量校準員）培訓，一般維持2天（單個項目），隨所報項目的增專加延長培訓時間。
學員只需要參加屬培訓，通過考試，就能獲取證書。
培訓內容如下：
1、計量法律法規、檢定規程、校準規范；
2、計量檢定規程、校準規范和計量檢定系統的管理；
3、計量器具/測量設備的檢定和校準；
4、企業如何開展計量校準及自校準工作；
5、企業計量的作用和職能范圍；
6、企業測量設備的管理，量值溯源和期間核查；
7、企業計量人員的管理，計量人員的配備、計量人員的資質要求；
8、校準間隔的確定與調整簡介；
9、測量結果的誤差和不確定度簡介；
10、計量在產品檢測、體系認證中的重要作用；
有興趣參與培訓的，可以考慮廣電質量學院。
Ⅵ 公司的計量器具頻繁損壞，領導讓我組織員工做一個關於使用計量器具的培訓。
第一 印製計量器具說明書
第二 收集易損壞的原因及錯誤操作
第三 手把手教計量器具使用及維護
Ⅶ 長度計量校準員必需培訓哪些相關方面知識
計量：實現單位統一、量值准確可靠的活動。
測量：以確定量值為目的的一組操作。
認證：第三方依據程序對產品、過程或服務符合規定的要示給予書面保證（合格證書）。如質量體系認證是認證的一種類型。
認可：權威機構對某一機構或個人有能力執行特定任務的正式承認。
註：認可本身並不賦予實驗室批准任何特定產品的資格，但是，當批准機構和認證機構決定是否接受與其業務有關的實驗室提供的數據時，認可就可能與這些機構有關。
實驗室認可：對校準/檢測實驗室是否有能力進行指定類型的校準/檢測所作的一種正式承認。
校準：在規定條件下，為確定測量儀器（或測量系統）所指示的量值，或實物量具（或參考物質）所代表的值，與對應的則測量標准所復現的值之間關系的一組操作。校準是量值傳遞溯源的一種方式。校準只給出與其示值偏離數據或曲線，但不必判定儀器合格與否。校準也應有校準周期。
註：1、校準結果即可賦予被測量以示值，又可確定示值的修正值。
2、校準也可確定其他計量特性，如影響量的作用。
3、校準結果可以記錄在校準證書或校準報告中。
4、實物量具是指使用時以固定形態復現或提供給定量的一個或多個已知值的器具。如量塊、砝碼，標准電阻、標准信號發生器、參考物質。
校準范圍：主要指《中華人民共和國依法管理的計量器具目錄》中規定非強制檢定的計量器具。校準依據應當優先選擇國家校準規范，沒有國家校準規范可根據計量檢定規程或相關產品標准，使用說明書等技術文件編制校準技術條件，再經技術機構技術負責人批准後，方可使用。
校準與測量能力：校準測量能力是指通常提供給用戶的最高校準測量水平，它用包含因子k=2的擴 展不確定度表示。有時也稱為最佳測量能力。
檢測（測試、試驗）：對給定的產品，按照規定程序確定某一種或多種特性、進行處理或服務所組成的技術操作。從定義可以看出，「檢測」僅是一種技術操作，它只需要按規定程序的操作提供所測結果。不需要給出測數據合格與否的判定。
檢驗（inspection）：對實體的一個或多個特性進行諸如測量、檢查、試驗和度量，並將其結果與規定的要求進行比較，以確定每項特性的合格情況所進行的活動。從定義可以看出，「檢驗」不僅提供數據，還須對規定要求進行比較後，作出合格與否的判定。
檢定（verification）：查明和確認計量器具是否符合法定要求的程序，它包括檢查、加標記和（或）出具檢定證書。檢定必須依據計量檢定規程。檢定必須給出計量器具合格與否的判定。檢定應按計量檢定規程規定的周期執行。
檢定范圍：主要指《中華人民工和國依法管理的計量器具目錄》中強制檢定的計量器具。
Ⅷ 學時怎麼計算
學時這個詞一般用於課程的安排計劃上，其計算方法和相關知識如下：
1.根據國家內教育容部對教育的根本要求：一節課通常等價於一學時。但一節課的時間長短是需要根據教育的等級進行劃分的，如小學階段每節課只有40分鍾，中學階段是45min，而則是大學50min。
2.學時通常也用於一些教育培訓班中的學習計劃。舉個例子：如果某培訓課程中，需要48個學時來完成，平均每天學習6小時，則要8天。那麼這里的學時其實與時間上的小時是一樣的。
3.所以平時計算學時時，需要知道完成學習計劃需要多少小時的時間，那麼這個小時數就是所需要完成的學時數。然後即可按照每天完成固定的學時量來有步驟進行學習。
(8)計量單位培訓擴展閱讀：
與「學時」相關的教育培訓時間計量單位是【課時】。課時則是指學習時間以上課節數為單位計算的。通常認為，非成年人教育及全日制大學教育普遍都是一個課時的時間在40分鍾。因此若需要30課時的培訓任務，則換算成有效的培訓時間為：30×40=1200分鍾，1200/60=20小時。另外，在兩個課時之間通常會安排10分鍾以內的休息時間。
參考資料來源：網路-學時
Ⅸ 機關事業單位工程測量技術培訓學習心得體會
通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理：一、人與人之間的協作是相當重要的，如果要是互相配合的話，就會如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學中；二、令人難忘的三周的測量實習終於結束了，我學會了很多東西，懂得了很多道理。
首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我並沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊塗。當第一天開始測量的時候，我的心裡還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實並不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然後自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。
其次，我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以後其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然後角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。
我還學會了吃苦耐勞，學會了艱苦奮斗的作風。實習期間恰好是入夏時節，長春的溫度很高，對於露天作業的我們是一個不小的挑戰，我們改掉以往睡懶覺的習慣，早上四點多就起床開始測量，因為中午的太陽實在太厲害了，我們下午3--4點開始工作，一直到晚上天黑無法看清為止。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。