對培訓不重視的原因

⑴ 企業對員工培訓不足的實質原因是

領導不重視，員工不配合，需求不明確、不貼合企業現狀，當然還有重要的一點當然是錢。應該上至領導，下至基層員工從心態上、觀念上扭轉，使其明白培訓的重要性，接下來的工作就可以順利進行了。

⑵ 如何分析企業安全培訓效果不佳的原因

如今，大部分企業都開展了安全培訓，可培訓效果卻不盡如意。其主要有如下表現：生產現場員工違章時有發生;培訓後，員工的安全意識、作業行為、操作技能未達到預期效果;培訓後，員工的考試成績不及格或不理想;員工參與安全培訓的積極性差;員工對安全培訓滿意度低;企業內部沒有人願意當安全講師。

效果不佳的原因
企業缺乏認知
企業對安全培訓的認知存在誤區，或者管理層不夠重視安全培訓，具體表現有：認為安全培訓只針對一線員工和生產管理人員;認為安全培訓就是安全管理部門的工作;不重視員工的安全意識教育;不重視班組的安全培訓;人為安全培訓浪費時間和人力，影響生產;把安全培訓當成形式，走過場，有培訓記錄和員工簽名就可以;把安全培訓當作給予員工的額外福利。
制度和獎勵措施不健全
部分企業缺乏安全培訓的制度支持和相關的激勵措施，比如企業沒有對安全培訓從制度上規定出安全培訓的責任部門、組織實施人員、課堂紀律要求、不參加安全培訓或培訓考核不合格的處理規定以及對優秀學員和講師的激勵措施，導致學員參加與不參加一個樣，考試好與壞也一個樣，也沒有人願意去當安全講師。
未識別員工的安全培訓需求
安全培訓需求的識別是企業開展有效安全培訓的前提，然而許多企業卻對此置若罔聞。他們覺得這既繁瑣又浪費時間，沒有必要開展這樣的工作，這往往導致培訓沒有針對性，不能很好地解決學員的問題。企業實施的培訓並不是員工所需求的，而員工實際需求的，企業又沒予以組織實施，這就引起員工對安全培訓的反感。
培訓內容沒有針對性
培訓內容沒有針對性表現為沒有根據不同的崗位和對象製作培訓教材，通常一套幻燈片教材對所有員工講，一講幾年，循環使用，沒有更新。另外，培訓課程沒有系統性，想當然地為員工設定安全培訓課程，沒有從企業安全發展規劃和安全生產現狀，從員工實際的安全培訓需求出發去制定教材和設計培訓課程。
培訓計劃不科學
許多企業的安全培訓計劃缺乏科學性和合理性，具體表現為長期培訓和短期培訓同時進行，缺乏系統安排、明確的培訓目標和標准。把培訓集中在安全生產月，或佔用員工休息時間進行培訓，這自然會招致員工對安全培訓的反感，出現抵觸情緒，很難融入課堂學習。
培訓方式單一
大多數企業安全培訓偏重於傳統的課堂教學，都是以安全講師為中心，缺乏講師和學員之間、學員與學員之間的互動與交流。講師的教學方法單一，普遍採用「填鴨式」教學，造成課堂氣氛沉悶，沒有吸引力，學員被動地接受培訓，這不符合成年人的學習特性，安全培訓的效果自然不佳。
缺乏安全講師隊伍
安全講師隊伍可分為兩類，一是企業內部安全講師，二是外部聘請的講師。企業往往把安全管理人員當作安全講師，這是不科學的。安全管理人員並非萬能，例如設備操作類的培訓應由設備人員來實施更合適。造成企業安全講師隊伍缺乏的原因有：對企業內部的安全講師，沒有選撥和培養制度、任職資格標准及獎勵措施;企業捨不得花錢聘請外部專業的講師，外部講師對企業生產特性不了解，不熟悉現場情況，把握不準員工與企業的需求等問題。
未跟蹤評估培訓效果
大部分企業未對學員的知識掌握程度和行為改變情況作出評估，也未對講師授課能力、教材內容、培訓環境和培訓組織進行評估，認為培訓結束了就大功告成了，對是否達到了預期目的不甚了解。
培訓成果未進行轉化
有些企業對安全培訓非常重視，有較完善的安全培訓體系，課堂上的培訓效果也不錯，但是未能對培訓成果進行轉化，課堂上的成果僅停留在員工的腦海中或筆記上，缺乏相應的後續行動把培訓效果轉移懂實際的安全生產工作中。
效果不佳的對策
提煉培訓理念 重視安全培訓
安全管理表現優秀的企業都非常重視安全培訓，能認知到有效的安全培訓所產生的價值。有些企業則提出：管理幹部都應是合格的安全培訓師。企業也要凝練出自己的安全培訓理念，並通過各種形式的參透，改變企業各級管理者對安全培訓誤區認識的觀念，重視安全培訓。
完善培訓制度和激勵機制
大多數企業都制定了安全培訓制度，但在落實時卻問題百出，這是因制度本身存在問題，是由相關責任部門和人員的職責不清晰，安全培訓程序混亂和執行不力造成的。所以要根據企業安全管理運營的狀況適時的修改和完善制度。比方在物質方面給予安全講師授課補貼，在精神方面可以給安全講師頒發安全講師證書，給予優先參加外部培訓等特權。
識別培訓需求
培訓需求的識別包括3個步驟：
第一步製作調研問卷。問卷內容包括：填寫者的崗位、姓名、期望接受的培訓內容、喜歡的培訓形式、工作崗位上遇到的安全問題等。第二步按一定比例選取管理者和員工進行訪談，第三對問卷和訪談結果進行整理分析。
課程體系「崗位定製」
根據員工崗位特性和安全培訓矩陣制定出基層員工、管理層、領導層應接受的安全培訓課程，這樣可完善企業的安全培訓課程體系，讓安全培訓更具系統性，幫助員工及管理者提升安全技能
科學制定安全培訓計劃
科學制定安全培訓計劃，靈活實施，突出「微課程」和「現場訓練」，培訓計劃包括了培訓的實施時間和培訓時長。安全培訓計劃制定者要結合以往情況和企業生產形勢的預測，與受訓者主管部門管理者進行溝通後制定。
建立安全講師隊伍
優秀的安全講師隊伍是企業安全培訓實施成功的保障。建立內部安全講師隊伍，首先要制定安全講師管理制度，明確安全講師選拔和不同級別講師的標准，以及相應的授課補貼和獎懲措施;其次確定內部安全講師的培養方式。隊伍建設時，要充分調動內部安全講師的積極性，注重安全講師梯隊的建設。
豐富培訓方式
比方說外出考察、參觀，參加研討會等都是可利用的培訓方式，並且員工參與度高。做到培訓形式多樣、教學方法多樣，這樣有利於提供學員參與的積極性和激發他們更好地思考和學習。
做好課後評估
培訓效果評估可以檢驗培訓是否達到目的，也是提高後續培訓質量的有效途徑。如何做安全培訓評估?首先，培訓結束後，讓學員填寫評估表格，表格內容主要包括培訓內容是否合適、講師態度等，往往採用打分法。其次，根據課程內容確定是否有必要對學員學習掌握的程度進行考試。再次，通過對學員的觀察、主管的評價、同事的評價來了解學員培訓後其行為方式有無發生改變。最後，對這些評估的結果進行分析，並以此對培訓課程及實施進行相應的調整。
成果轉化
有了課程成果，接下來就要進行轉化。如果是解決方案型的成果，就要制定行動計劃;如果是知識性的成功，就要指導學員應用，指導方式包括督促，提醒和討論交流等。原文來源於http://www.safewaychina.com/Article/qiyeanquanpeixunxiao.html

⑶ 為什麼員工對培訓不重視

首先，你要明白員工看重的是什麼，換位思考，員工看重的是工資待回遇，而不是沒有答實際效益的培訓．其次，當然不能說培訓就不重要．你得要和員工進行溝通，和他們說明培訓對於專業人員的重要性，讓他們了解，培訓可以提高員工的素質，增強自身軟實力，為以後更好的工資待遇打下基礎．在次，加強對培訓內容的正規化，不要做一些無意思，內容空洞，實際效果不大的培訓．給員工做一些強烈需求的培訓，而不是跟風隨大流做一些毫無職業特色的培訓．最後，員工對於培訓的不重視，在於公司，領導對於培訓的不重視，上層領導應該以身做則，帶頭培訓． 相信每一個有上進心的員工都是認真對待培訓的．

⑷ 培訓效果不明顯的原因有哪些

聽完培訓的東西後，卻又抱著疑問不相信的心態。培訓後聽眾的心（思維模式）沒有改變，聽啥都沒有用。聽完培訓，也同意觀點，也相信培訓所說的，但是卻怕用到實際虧錢，畏首畏尾不敢付出行動，沒行動啥也改變不了。

⑸ 永達理為什麼對培訓那麼重視

企業的長期發展離不開全方位的優質培訓，永達理也深知這一點。版永達理成立多年以來，經驗權累積了一套實效性強的培訓體系，在尊重營銷員自身成長規律的前提下對營銷員進行扎實的基本功訓練，擴充專業知識儲備，培養了一批又一批精英，也為永達理吸引了更多的優秀人才。

⑹ 遇到不重視培訓的員工應該怎麼辦

這個不是很好說復吧制，主要還是要看這個員工的自身情況，不同的人要不同的對待才好，給員工搞培訓最先培訓的應該就是責任心。如果是新員工的崗前培訓，碰到不重視培訓的，感覺可以直接開掉了：如果是老員工參加培訓，不重視培訓，我感覺公司或者企業可以出台相對應的考核措施，用考核的辦法督促員工重視培訓。個人拙見，呵呵~！

⑺ 培訓對一個企業來說重不重要為什麼我們公司就不注重這塊呢

當然重要！培訓的作用基本上可以概括為：
1、提高員工的職業技能和服務水平。技版能具有時權效性，時間久了，一樣技能就會被淘汰掉，所以需要不斷的學習。
2、獲得高昂的士氣和戰鬥力。通過培訓，可以直接，最徹底的滿足員工的自尊，自我實現的需要，充分釋放潛能，有效調動積極性。
3、塑造更完美的企業文化。通過培訓，員工會感激管理層為他們提供了使自己成長，發展和在工作中取得更大成就的機會，自然有效的增強企業對他們的向心力和凝聚力。
4、強化員工敬業精神。擁有正確心態和嫻熟技巧的員工，自然的也具備了良好的敬業精神。而培訓的一個主要的目的和效果也正是對心態的改進和技巧的強化。
雖然大家都知道培訓的重要性，但是現實當中卻有種種的因素使得企業不重視員工培訓。比如說企業的財力問題。並不是所有的企業都願意並且能夠負擔這個培訓費用的。又比如說企業的性質，生產各種更新快的產品或者技術性的企業通常會勤於對員工的培訓，因為不培訓員工很快就會處於「落後」狀態。再比如說老闆本身的因素。中國有很多的中小企業都是老闆一個人說了算，如果老闆不看好培訓那麼培訓在企業自然就受不到該有的重視。

⑻ 為什麼有些管理層不重視員工培訓

認為培訓既與業績無關，也與成本無關，是核心原因。認為人事工作等同於或類似於行政後勤工作，是歷史遺留的心理原因。認為制度管理和權力管理形式有效是歷史遺留的習慣原因。

採納請給最佳。

⑼ 領導不重視培訓，應該怎麼辦麻煩告訴我

一、注重培訓的效果
只要培訓有效果對員工對各個部門產生積極影響，肯定他們就喜歡培訓，這樣我們就有了群眾基礎。怎麼做好培訓這就是個內功夫，需要我們做好需求調查，做好分析選擇好講師，採取各種的教學形式教學方法，是一個長期的提升過程，但是只要我們用心去努力去提升相信就會有效果。
二、培訓效果顯化
我們知道培訓的效果往往不會馬上顯示出來，而是一個隱形的過程，所以我們要想使工作盡快開展順利，那麼就應該讓我們培訓效果顯化出來，那麼怎麼才能顯化呢？一般有以下幾個途徑：
1、做好培訓宣傳和總結工作
往往開展好一次培訓工作，我們一定要做好前期的宣傳工作，本次課程的重要與精彩，我們請到了哪位老師，這個老師多麼厲害等等。我們製作好易拉寶張貼於顯要位置，如果公司有內部郵件系統我們通過郵件發放出去，那麼這樣就會讓大家有所意識，也就是我們所謂的「造勢」。
做好宣傳工作後面就是做好總結工作，我們這次培訓收到怎麼樣效果，培訓過程有哪些精彩的環節，通過評比評出的優秀學員，這裡面更多需要些圖片，視頻等等，同樣還是通過易拉寶，郵件系統等等，讓沒參加的同事看到如果有機會我也要試試，這就達到宣傳的效果了。如果公司有內部的期刊我們還可以爭取一次專刊。另外，最好是將總結做成一份精彩的PPT，給領導們觀看，這樣一來就會有一個很好的影響。
2、學員的總結和感受
往往可以通過一些徵文，或者評價表及培訓感想。這都是很好的宣傳素材，這些文章發布在我們內刊中，或者通過郵件傳播出去會受到很好的效果的。所以在培訓過程中注意收集這些資料，可以是作業形式的，也可以是參訪形式的。
3、數據統計與分析
往往通過培訓後，尤其是一些銷售崗位的培訓，我們可以開展銷售競賽制定評比政策和獎勵政策，這樣通過定期的統計與總結，定期發布出來，這樣就會讓高層注意到我們培訓的效果了。當然，其他方面也可以有可統計的方面比如安全出錯率下降，員工離職率下降等等。
三、得道多助
跟各部門處理好關系，有了培訓效果，對他們工作又是一個促進相信他們就會喜歡，我們的工作對他們是一種提升，這樣就會有了很好的基礎。如果大多數部門都說我們培訓有用，相信領導也會重視。這裡面需要強調的就是培訓一定要解決問題，解決部門存在的一些情況，所以做好需求分析，設計好培訓計劃，把控好每一個環節，尤其不能給他們部門日常工作帶來麻煩，成為負擔。
四、我們要注意對領導的影響
如果想要培訓的工作越來越受重視，也是一個過程。我們可以把目前企業對培訓的情況傳遞給領導，把一些優秀企業的培訓情況介紹給他們。還有一些數據比如年營業額的2%-5%用於培訓等等，當然對於我們最主要的可以說說我們其他幾個分公司的情況。這樣就會形成比較。
所以要多與領導溝通，寫一些總結、計劃多讓領導審批，領導也是員工也需要培訓。
五、培訓形式的新穎與吸引
這裡面強調一點就是要想法設法讓學員們喜歡參加培訓，而不是為了應付差事。所以培訓課堂氛圍營造，培訓中游戲等有意思環節的設置，顯得有些重要，避免滿堂灌傳統的應試方法。
當學員有積極性的時候有些事情就好辦，一聽要培訓積極性很高，反正做到這點不太容易，可以通過下面幾點嘗試一下：
1、加入培訓游戲等環節。
2、多媒體方法的應用，尤其是視頻。
3、加強互動性。
4、可以加入拓展活動等寓教於樂的教學方法。
總之，這個問題的確是一個不太好解決的問題，但是我們也要意識到隨著現在企業對培訓的重視，現在對培訓整體環境越來越重視的大氛圍，勢必會影響到我們的高層，只要我們培訓開展的有效果，認真對待，起到一定的作用相信領導會越來越重視，是一個由弱到強的過程。