舞蹈培訓中心家長交流會

A. 孩子學習舞蹈培訓班家長的感受

通過學習，對舞蹈有了新的認識，學習舞蹈不僅能鍛煉身體，提升身體素質，還可以讓我從中發現美，感受美，感到非常開心

B. 該如何說通家長讓小朋友參加舞蹈培訓班

培養孩子的興趣特長，帶孩子參加各種興趣班，似乎是父母與生俱來、義不容辭的事。每逢周六、周日、寒暑假，家長沒有了休息時間，孩子沒有了假期，家長和孩子一起奔波於各個興趣班之間，家長認為：是奉獻，是期待，苦點，累點也樂在其中；孩子卻認為：是枷鎖，是負擔，苦不堪言，無法承受。有時家長忙得焦頭爛額，心力交瘁，可孩子卻不領情，他們說：給我時間，給我空間。哎，真是可憐天下父母心！看來如何有效地指導孩子參加各種興趣班的學習？真正讓孩子全面發展而又樂在其中，是擺在我們面前的一大難題。對此，我想談談自己的看法。
一、要建立良好的平常心態。
有的父母說：要為孩子准備一點競爭的本錢。有的父母說：不能讓孩子輸在起跑線上。有的父母說：我的全部希望都寄託在孩子身上，我等著她為我臉上貼金呢。不管家長們出於什麼樣的目的讓孩子參加興趣班，似乎都是出於愛。現在，如果自己的孩子沒有參加興趣班，家長似乎都覺得自己的孩子低人一等。於是，隨大流、盲目跟風或沒有根據自己孩子的興趣和特點來報特長班也成為許多家長所犯的通病。
從孩子的生理和心理發育角度來看，少年兒童時期確實是培養興趣的好時期， 良好的教育和興趣培養，可以直接影響孩子今後各方面的素質和發展。此時，按照孩子的需求選擇一些好的興趣班，讓專業老師來教是比較適宜的。至於學什麼，學多少都要因人而異，量力而行。如果盲目跟風，不顧及孩子的興趣與能力，既給孩子造成挫敗感，也徒增自己的負擔與煩惱。在為孩子選擇興趣班時，一定要端正自己的心態。
當你為培養孩子的興趣忙得焦頭爛額時，請你先考慮這樣的問題：你在培養誰的興趣？是孩子的興趣，還是自己的興趣？上興趣班的目的是什麼？不要把你的願望強加在孩子身上，不要等著讓孩子來實現你自己的願望，尊重每個孩子的不同，讓孩子在規則中找到自己的路，留一個自由的空間，讓孩子盡情地成長，完全地自我發展。你可以給孩子愛，卻不能給他思想，因為他有自己的思想。
二、要有一雙善於發現的眼睛。
能發現千里馬的人是伯樂，能發現孩子長處的父母是稱職的父母。有一位教育家曾經說過，每個孩子都有其潛在的天賦和興趣所在，再加以適當的培養，其教育才是有效的。失聰女孩周婷婷的父親周弘，創造了賞識成功教育法。他運用這種教育法讓周婷婷和正常孩子一樣接受教育，最終走進大學殿堂，接受高等教育。愛迪生之所以成為偉大的發明家，正是因為他有一位善於發現他潛能的偉大母親。你的孩子有什麼潛能和興趣？有什麼與眾不同的地方？能發現孩子的潛能和興趣所在，你的教育就成功了一半。如何發現孩子的潛能和興趣呢？我們可以從以下幾個方面入手：
首先是注意觀察孩子的興趣。很多孩子在幼兒時期就表現出與眾不同的地方。有的有一雙非常敏感的耳朵、強烈的樂感；有的有豐富的肢體語言；有的孩子想像力非常豐富；還有的孩子好奇心強或是特別手巧這些也許就是他的潛能所在，我們一定要留心觀察，用不同的方法喚醒孩子的潛能，並提供不同的環境條件來幫助孩子實現潛能。
其次是要有意識地讓孩子多參加各種游戲。孩子是在游戲中長大的。而興趣也就是在各種游戲中培養和表現出來，並得以發展的。游戲可以幫助我們發現孩子特殊的天賦和才能。如果我們因勢利導地去培養、強化這種興趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。
在《卡爾.威特的教育》一書中，老卡爾.威特認為不管孩子學什麼，首先必須喚起孩子的興趣。只有當孩子有興趣時，才能取得事半功倍的良好效果。而喚起孩子的興趣，發現孩子潛能的最好辦法是游戲。例如，他教兒子學數學時，兒子起先並不喜歡。於是，他採用了游戲的方式。如把豆子和紐扣等放入紙盒中，父子各人抓一把，數數看誰的多；或者在吃葡萄等水果時，數數它們的種子；或者在剝豌豆時，一邊剝一邊數不同形狀的豆莢中各有幾粒豌豆等。再進一步，把豆子和紐扣分成兩個一組的兩組或三組，三個一組的三組或四組並計算數量，再作成乘法口訣表等。在不動的游戲中，兒子逐漸明白是數的概念，學會將數學知識運用到實際生活中等。在對數學產生濃厚的興趣後，小卡爾.威特就愛上了數學。這個例子告訴我們，在孩子的興趣表現不夠明顯的時候，我們不妨根據具體情況，為孩子選擇項目，並有目的的和孩子做游戲，來開發孩子的智力，發現和培養孩子的興趣和潛能。[小學教學設計網-XXJXSJ.CN-更多家教文章]
三、尊重孩子的需要，讓孩子自己決定。
我認識一個孩子，她上了很多興趣班，有與學習有關的，還有下棋、跳舞等培養孩子興趣的。一到假期孩子忙的很，但她學習的積極性非常高，孩子非常願意去學。問起原因：這些興趣班都是她自己選擇的，她非常願意學，而且成績也非常顯著。看來到底送不送孩子參加興趣班，上幾個興趣班，不能一概而論，這主要是看孩子，一看孩子有沒有興趣，二看孩子自己的選擇和決定。尊重孩子的需要，讓孩子自己去決定。從根本上說就是尊重孩子的自我意識和獨立人格，尊重孩子需要的一種表現。在把決定權交到孩子手中時，我們仍然要做好引導工作。
首先我們父母要與孩子一起來做這個功課父母和孩子各自回答下面的問題：孩子喜歡什麼？孩子不喜歡什麼？什麼是孩子的所長？什麼是孩子的所短？再把孩子可以選擇的興趣和項目一一列出來，然後再一一排隊，看看哪些是父母感興趣的項目，哪些是孩子感興趣的項目，哪些是父母和孩子都感興趣的項目，平心靜氣地分析和比較哪一個或哪幾個項目更適合孩子。這個分析和比較應包括孩子的特長和能力，父母的指導能力，孩子今後的發展方向，家庭的經濟條件等，然後再做出初步選擇。這樣，再為孩子挑選正規的興趣班，由優秀的老師來進行專業的指導，充分培養孩子的特長。

C. 家長覺得舞蹈培訓班路程遠應該如何回答

可以鼓勵他們，這是值得的。

D. 舞蹈培訓班家長公開課開場白怎麼說

講清楚舉辦家長公開課的目的意義

E. 舞蹈培訓班家長公開課開場白和結尾怎麼樣說的能官方好聽點

孩子的氣質提升很難描述但孩子的眼界開闊了，對什麼事美好又了更多認識很重要！

F. 舞蹈培訓班家長會用什麼辦法更吸引人

1、營造良好的氣氛

營造家長會現場良好的氣氛，應該從兩個方面入手：一是現場的布置，在家長會開展之前，要對現場進行布置，包括掛上氣球、綵帶，擺上飲品、糕點、禮品，貼好家長座位牌，張貼學生成績排行榜，備好音樂等；二是主持人的控場能力，此外可以設置一些與家長互動的小游戲或者一些親子游戲。

2、挖痛點

在家長會開展過程中，進行適當的挖痛是非常重要的。當然在挖痛之前，要先展示孩子成長記錄，要包括每位孩子的從進班時的學習、性格、習慣幾方面的情況，以及授課過程中點點滴滴的改變，這樣做的目的是讓家長看到孩子的進步、肯定課程的價值。

其次，再分析完學生進步點後，也簡單分析學生即將面臨的學科難點，注意要引用相應的數據，增加專業性和可行度，給家長塑造焦慮感。同時也要給家長分析，孩子先階段進步很大，應該繼續加強學習以獲得更高的進步，為升學考試做准備。

3、調動情緒

在家長會開展之前，可以提前和幾位孩子進步比較大的家長溝通，讓家長上台進行分享，包括家長平時對孩子的教育方法、孩子改變和進步、以及對校區、老師想說的話。這些家長在分享時，同步播放平時上課中一些感人的畫面；同時對班上學生進行頒獎，要注意的是每位孩子都要頒獎，並授予相應的定製勛章和禮品。通過這些方式能夠充分調動家長的情緒，激發其沖動型消費。

G. 開設舞蹈培訓班 家長們會提出那些問題呢

孩子多大學舞蹈的好？孩子選擇什麼舞蹈？

H. 舞蹈培訓學生家長須知哪些

1、孩子多少歲開始學習舞蹈最好?

答：從廣義上來說，孩子一出生就已經接觸到舞蹈了。這個時候有心的媽媽可以為孩子做被動操和孩子一起做節奏、韻律方面的練習。而舞蹈的練習最好從4歲開始。另外，為了孩子更早的接觸舞蹈，4歲以下的孩子可以選擇寶寶預備班，訓練寶寶對音樂最初的視聽。

2、我該為孩子選擇什麼樣的舞種?

答：什麼舞種都可以選擇。主要是注意老師的選擇。因為任何一個舞種在一個優秀的老師指導下，都能優美孩子體態、培養良好氣質。不過，從解剖學角度來看，拉丁舞過多的胯部動作，如果孩子學習年齡較小，容易造成臀部骨頭閉合不完全。

3、孩子總缺課好不好?

答：當然不好。孩子需要培養良好的學習習慣，另外缺課太多孩子跟不上進度會影響她的學習興趣。

4、孩子每周訓練幾次比較合適?每節課多長時間合適?

答：一般來說，孩子從小都是進行的業余訓練，主要是抽課余時間學習，每周一至兩次比較合適。比較小的孩子最好不要選擇一次課時間過長的班級。因為比較小的孩子注意力不會集中很長時間。太長時間不僅不會讓孩子學到更多的東西，反而打消還在學習舞蹈的興趣。所以啟蒙、初級班每周兩次課，中級、高級班每周一次。每次大約一個半小時就差不多了。每個階段不同的技術安排符合孩子的年齡特點。

5、如果我的孩子因為特殊原因缺了一段時間的課，應該怎麼辦?

答：首先看孩子缺課的時間長短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補課，多在家練習來跟上班級進度;如果缺了一個學期的課，可以考慮重新學習這一階段的課程;如果缺了一個學期以上甚至更久，可以在恢復上課之前，讓專業老師幫助測查一下孩子現有的水平，為她選擇一個合適的班級。家長不要礙於面子非讓孩子跟上原來班級，同時也要做好孩子的思想工作，讓她盡快適應新的班級。

6、孩子啟蒙應該學習什麼內容?

答：很多培訓點很早就開始了腰、腿軟開度的練習，而且練習強度很大。其實孩子在舞蹈啟蒙時，最重要的是培養舞蹈的興趣，培養良好的舞蹈習慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習慣等等)，培養在業余時間自覺學習和練習舞蹈的習慣，培養節奏感、韻律感、方位感、集體協調的能力等。「磨刀不誤砍柴功」，這些良好的習慣和規范的能力形成之後，舞蹈基本功的進行會更准確、規范，也更容易掌握，反而加快了孩子學習基本功的進度。另外，腰腿軟開度的練習不要強度過大，過大的強度訓練會造成肌肉無力、影響身高等後果，也會造成孩子巨大的心理壓力。不利於今後的舞蹈學習。

7、怎樣提高孩子學習舞蹈的興趣?

答：組合游戲化、語言游戲化。規范的舞蹈動作通過游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。同時如果這個動作難度較大，或者身體有疼痛的感覺，孩子也會因為融入了游戲而樂於去克服。有機會表演也是提高孩子學習舞蹈的興趣的重要手段，家長可以有針對性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學習舞蹈的興趣。

8、我的孩子在學習了一段時間的舞蹈之後突然沒了興趣，我該怎麼辦?

答：首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因為在學習過程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵孩子去克服困難，告訴她只要克服了這個困難在舞蹈學習中就可以上一個新的台階。總之，不能過分打擊孩子的積極性，同時不能讓他輕易放棄學習。往往孩子是要邁上新的台階時會出現這樣的問題，放棄太可惜。

9、孩子班上換了老師，孩子就不願意學習舞蹈了，我該怎麼辦?

答：如果所換的老師仍然是一個教學質量很高的老師的話，應該給孩子做工作，並和老師密切聯系共同做好孩子的工作。不過，如果這種情況發生在年紀較小的孩子身上往往是因為孩子適應新環境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會再提出不願意學習舞蹈了。

10、老師經常訓斥孩子，說明他比較認真嚴格，對么?

答：錯!訓斥和批評有根本的區別，嚴格和嚴厲也有根本的區別。好的老師應該是嚴格而不嚴厲的。

11、我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎麼辦?

答：在舞蹈學習的初級階段，在孩子還沒能取得明顯的成績時，孩子容易出現這樣的問題。其實在孩子有機會表現並且取得一些成績之後，在年齡稍大點能明白練功和舞蹈之間的關系之後，孩子就會主動練功的。在學習舞蹈的初級階段需要家長不斷的鼓勵和堅持。常常在家長的堅持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的確已經錯過了學習舞蹈的最佳年齡，可以選擇舞蹈形體訓練班，輔以少量的基本功訓練也是不錯的選擇。

12、孩子可以只學跳舞不學練功么?

答：原則上不行。可如果您的孩子開始學習舞蹈時的年齡偏大，錯過了基本功練習的最佳階段，或者的確在身體條件上練習基本功有相當的困難，同時家長讓孩子學習舞蹈的目標定得不高，而且家長能正確認識孩子的自身情況。可以讓孩子選擇只學習舞蹈而少量練功，其實練功也是毅力訓練。具體孩子是否需要練功，最好咨詢專業老師。

13、我的孩子錯過了學習舞蹈的最佳年齡，現在還可以為孩子選擇學習舞蹈么?

答：當然可以。不過家長要抱一個健康的心態，不要總拿孩子橫向比較。最好常常讓孩子進行自身的縱向比較，就是多比較自己的進步，提高信心。另外，一些有舞蹈天賦的孩子，就算學習舞蹈的時間比較晚，同樣能取得非常好的成績。不過要注意班級和老師的選擇，因為，這樣的孩子更需要老師的關注和幫助。

14、家長在孩子學習舞蹈過程中起到什麼樣的作用?

答：學好舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長。家長在這三個因素中占據了不可缺少的地位。因為孩子年齡偏小，興趣轉移大，容易反復;家長在孩子「學不學舞蹈、學多久舞蹈」的問題中起了決定性作用。往往最後有成績的孩子都是家長始終堅持讓孩子學習的結果。孩子有沒有發展，在學習初級階段並不能完全的體現，只有堅持訓練多年才能准確反映出來。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對孩子體態、氣質的培養才是重點。不經過長期的規范的訓練是不能看出培養的效果來的。所以，家長們的堅持是孩子成功的關鍵。

I. 孩子參加舞蹈培訓，家長須知的幾個問題

孩子學習舞蹈，家長有必要了解基本常識嗎？你以為基本功只是壓腿，下腰，手位嗎？很少的家長會系統的了解舞蹈的基本功吧，如果你不了解，怎麼與孩子有共同的話題，怎麼專業化的鼓勵孩子？別人問起，你家孩子學得什麼基本功，那麼你怎麼回答？所以家長須知基本功常識。

舞蹈教練班

通常的家長只要把孩子送到舞蹈培訓之後，可能就會每天問孩子的成果，或許不會知道自己家的孩子為了訓練一個動作多累，所以希望很多家長都謹慎起來，好好的了解孩子所學習的基本功。

J. 舞蹈培訓第一天如何與家長溝通

您好！

做到有問必答，

可以說說舞蹈培訓的特點、特色。

很高興為您解答，
祝您生活愉快！