最強大腦培訓有用沒有
1. 最強大腦培訓是否欺騙
培訓排名不重要，重要的是擦亮眼睛，最近有大量家長反應太原腦力往培訓沒有任何效果，培訓的內容網上一搜一大把，各位家長謹慎選擇
2. 最強大腦培訓一個是不是騙局
簡單說，最強大腦鮑雲也不齒這些個事，他說過，幾句話就能讓你明白這種記憶方法
要是培訓機構都這樣幾句話教會你了，你還會給錢嘛，那培訓機構喝西北風嘛
所以包裝下，讓你覺得好深奧，非學不可
可當你交完錢學習這方法時，才發現好簡單，沒有什麼貨色
其實，要我講，只要一小時就能完完全全讓你學會這種記憶方法，就是記憶宮殿+聯想記憶，就這兩個，沒了
看看那些培訓機構在你交錢之前的表演的內容吧，你也可以
公元618年 唐朝建立
聯想：留一把（618）糖（唐）
4.公元960年 北宋建立
聯想：就留您（960）背誦（北宋）
5.公元1368年 明朝建立
聯想：天明了，要上路吧（1368）
beverage n.飲料
拆分：be「白鵝」的拼音首字母；v羅馬數字五；er「兒」的拼音；age年齡。
聯想：白鵝五兒到這年齡愛喝飲料。
五等爵位：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵
聯想：候=猴 伯=脖 男=藍
記憶：公猴脖子發藍
春秋五霸：齊桓公 晉文公 楚莊王 秦穆公 宋襄公
聯想：齊桓=桓齊=換氣 秦穆公=請木工
楚庄=出庄 宋襄公=送相公 晉文=經文
記憶：換氣工請木工出庄園送相公經文
.............(齊桓 秦穆 楚庄 宋襄 晉文)
dioxide n 二氧化物
拆分：di「弟」的拼音；o形似圓；xide「西德」拼音
聯想：弟的圓圈是西德二氧化物製成的
公元前1046年 牧野之戰，西周建立
聯想：要凍死牛（1046），不長莊稼，稀粥（西周）都沒得喝
amusement n.消遣；娛樂（活動）
拆分：am「阿媽」的拼音首字母；use用；ment「饅頭」的諧音（以後遇到ment就固定為饅頭）。
聯想：阿媽用饅頭當消遣娛樂活動。
十干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
聯想：戊己=無忌 庚=跟 辛壬=新人 癸=鬼
記憶：甲乙丙丁不用說，無忌跟新人做鬼臉
3. 最強大腦培訓對於孩子學習有效果嗎
應該說基本上沒什麼效果都是靠一些洗腦式的方法讓你產生誤解，達到行騙的目的。
4. 最強大腦培訓對孩子學習有沒有幫助
有效果是肯定的，能開動腦筋，讓孩子積極思考，培養思維能力。只是在於孩子能否堅持
下來，但是也有家長覺得不要從小給孩子這么大的壓力。
5. 最強大腦思維培訓有用嗎
因人而異,對絕大多數人來說,都沒有用的
6. 最強大腦少年營培訓感覺沒有什麼用有其他家長有類似的經歷嗎
一個詞：復後悔！我家是暑假制參加的最強大腦培訓，三升四年級，說實在的，價格高10000，扯蛋，成天背書，背古文用諧音，問什麼意思，孩子說，老師不要求知道是什麼意思，只要背，晚上常背到11點，八天回來瘦了兩斤多，身上的肋骨都看出來了！回來兩個月了，現在問問記得什麼，什麼也記不得了，真心覺得沒用！
最主要的是，他們用的微信只能看到老師發的內容，這太絕了，當時小孩家長之間都不能溝通，要是花這么多錢看到這種培訓方式早就吵翻了！第三階段在家自己學習，歷史部分居然沒有電子稿，反復追問都沒有，說要復習就重看，付了錢你要負責的。
你們別指望看到「最強大腦」比賽里的效果，好吧！
三思啊！
7. 請問有沒有參加過江蘇鳳凰出版社「最強大腦」培訓的培訓後效果怎麼樣培訓費用是多少
最強大腦廣告詞做的很好很好，說對孩子記憶學習方法很管用，9800塊錢交了把我的孩子忽悠出去六天搞了兩本榮譽證書，回來問孩子學的怎麼樣，孩子說上當了。什麼也沒學到錢等於打水漂了，我要舉報這個騙子機構
8. 最強大腦的訓練是怎麼培訓的我想知道過程有沒有用
最強大腦的訓練是通過以下方法培訓的，非常有用的。
1、詩歌速記法
9. 最強大腦培訓對孩子學習有沒有幫助
有效果是肯定的，能開動腦筋，讓孩子積極思考，培養思維能力。只是在於孩子能版否堅持
下來，但是也有家權長覺得不要從小給孩子這么大的壓力。
10. 最強大腦的培訓對孩子的學習真的有效嗎 前段時間無意中參加了由湯
沒什麼用有，武漢大學心理學教授張掌然指出：「記憶培訓主要是瞬間記憶和短期記憶的訓練，訓練得當，可以提高瞬間記憶效率，但如果沒有鞏固，不能給學習帶來實質性幫助。
因為記得快，忘得也快。只有反復地復習，才會達到長期記憶的效果。此外，學習中的理解記憶，是較難通過記憶訓練改善的，而綜合能力深度記憶則需要通過解決問題獲得。
(10)最強大腦培訓有用沒有擴展閱讀
記憶培訓可作為個人興趣，但不能將回報想得太大。過目不忘、一目十行，絕對是加了很多吹噓的成分，現在很多腦力培訓的機構通過這樣去牟取暴利。但在某一領域記憶力好並不意味著在學習工作能力就能迅速提升，記魔方、記鑰匙，這樣的能力在實際生活中難有用武之地，表演性大於實用性。
本來學習是孩子的事，結果家長們倒把自己搞得緊張兮兮的，弄得自己累，孩子煩，出錢受累還不討好。殊不知，只有讓孩子通過自己的想像力和創造力來學習，去發掘學習的樂趣，而不是通過僵硬的死記硬背的方法，才能獲得真正的提高學習本該是件快樂的事情，任何強逼硬學的途徑都不是最佳的方法。