培訓學校管理小班長

㈠ 如何打造學生的自主管理力

轉載以下資料僅供參考：

一、遵循實施自主管理的原則
1、實施學生自主管理，並非是任學生自由發展。教師的引導作用不可忽視，也就是說，教師的引導監控要與學生的自主管理和諧統一。
實施學生自主管理，不能只是局部的民主，個別的自治。 自主管理不等於只是紀律、衛生的自主管理；自主管理不等於部分人的自主管理。自主管理是人人參與的班級自主管理，每位同學都要在班級管理中確定自己的崗位，做到人人有崗，人人定崗。
二、了解個體自主管理力的培養途徑
（1）和諧管理，和諧發展，打造家庭式的親情關系。
記住每一個學生的生日，給學生過集體生日，用愛心來灌注教育，用親情來凝結管理。學校有個校長爸爸，班級有班爸，班媽。老師是親人，是朋友。
（2）轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。管理中處處體現著鼓勵、激勵、尊重。把松樹培養成最好的松樹，把灌木培養成最好的灌木。
（3）重視學生自主管理，思路明確，大膽把管理權交給學生。學生是管理者，監督者，執行者。教師只是協調者,服務員。
（4）打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進的方向。從制度管理向文化引領過渡，是班級管理的必由之路。
（5）落實好值日班長、值周班長制度。落實好他們的工作，就是落實班主任常規工作。
（6）搞好值日班長的每日贈言，並精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。
（7）建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。
（8）建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。
組織好集體給學生過生日，教青春歌曲，看勵志影片，主題班會等一些班級自主組織的集體活動。
（9）落實值日校長（學生擔任）制度，提高校園自主管理水平。
（10）落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。
（11）重視宿舍文化建設，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，營造良好的宿舍環境。
（12）建立班級公約，用班規規范同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規范化。
班規建設是現代班級建設的突破，創新學生管理模式，把班規的研究權和評價權交給學生，一定要堅持「從群眾中來到群眾中去」這個原則，讓學生自主創立。我們為什麼要制定班規？我們就是要通過反復，打造一種家庭輿論氛圍，我們要進行班級的家庭文化建設。為什麼有的事落實不好？就是因為重復的不夠。一定要讓學生明白什麼是正確的，什麼是錯誤的，什麼是我們倡導的，什麼是我們反對的。什麼是集體榮譽需要的，什麼是集體榮譽所不容許的。班規的制定，程序：制定--修改--答辯--再修改--表決--通過實施。班規的制定，班規的每次修改，班規的宣誓，推行簽字，讓孩子感覺到這不是約束，是幫助他規范，幫助他成人，幫助他成長。這些同學心裡接受這個班規，他會積極地落實這個班規的要求。 可以讓每個小組參與制定班規，每個小組拿出一個班規來，各小組進行PK，打分，評出優勝小組，兩周過去了，然後由優勝小組組成班規制定委員會，對班規進行修改，制定新的班規，然後拿到班會上進行讀，評分，答辯，高分通過，低分重來，又一周過去了。基本沒有問題以後，再提醒學生有的話可以不可以說的柔和一些，比如「不要隨便動他人東西」可以改成「不要隨便動他人東西，你是一個有道德的人」「考試就是考一個人的道德和人品」 一個有內涵的人，不會在校園里吃零食；一個有責任的人，不會讓紙屑隨處飄；一個有素質的人，不會在校園內打鬧；一個有風度的人不會為小事惡語傷人。睡自己的覺，讓別人說去吧。手機固然重要，網路固然新奇，戀愛固然美好，但作為一名中學生，這些好似暫時不適合我們，青色的果子不好吃，待它成熟再摘吧！
三.打造班級自主管理的三駕馬車
（1）（班主任牽頭）——打造班級行政管理小組
①組建行政管理團隊：常務班長、值周班長、值日班長（值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結當天班級情況）。
②實行班務承包制——做到人人有事干，事事有人干。
（2）（班主任與任課教師交流）——組建高效學習小組
①實行 AABBCC組內分層學習模式。
②設立小組行政組長。
③人人都是學科分組長（成員分擔,團隊合作）。
（3）（任課教師牽頭）——組建學科高效學習研究小組
①實行學科班長制，取消課代表制度
②每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組（負責日常搜集學習建議）。
③每周定期組織召開由任課教師參加的學科研究會。
四、研究學生自主管理的幾種形態。
（1）學生會管理——主抓學校、學部、年級各項常規。
學生會下設主席團、學習部、文體部、衛生部、宣傳部、生活部、紀檢部等部門，各部門各盡其職，檢查學校平日的衛生、紀律、兩操以及校園巡查，通過一日一表反饋給督察組，記入各班的班級量化；協調、配合學校組織各項工作。
（2）特色社團管理——活動自下而上組織，促進學校特色發展。
學校學生會成立辯論社、讀書社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、英語角、文學社、書法社、理化生實驗研究會、小精靈詩社」、舞蹈社等社團。組織豐富多彩的活動，號召同學們多加入社團參加活動，在活動中提高實踐能力，提高組織能力，提高管理能力。學生會全面負責社團活動，定期召開社團負責人會議，規范社團的管理。社團就像是學生自己組織的特長班，自己是老師，自己又是學生。
(3)班級自主管理——班級管理高層沙龍，班級管理專家的搖籃。
學生會通過每月一次召開的班級管理高層論壇和班幹部培訓會，更好地把各個班級自主管理規范化。通過班級管理高層論壇，使各個班長取長補短，吸取其他班級的優秀管理經驗，共同討論如何調動學生的熱情，如何科學合理的管理班級。而每月一次的班幹部培訓會議，讓班幹部更好地充實自己，了解學生幹部應具備的基本素質，學生會還邀請校長對班幹部進行培訓，校長的講話，使班幹部們更嚴格地要求自己，更科學地管理班級，積極投身到自主管理當中。
（4）班委會管理——班級自主管理的主力軍。
班級自主管理的基本模式是常務班長總負責，值周班長負責一周，值日班長負責一天，值日班長具體負責。每學期之始常務班長根據校歷表安排好值周班長（一般為班幹部），並與值周班長一起安排好值日班長，並配合班主任主持召開好周末主題班會，搞好一周總結。常務班長搞好整個班級各方面的分工及檢查，發現問題及時通知值日班長搞好整改。值周班長組織協調好一周七個值日班長的整體安排和交接，召開下周七個值日班長會議，安排好每天的值日班長，布置一周主要工作；搞好值日班長之間的銜接，檢查好班級日誌；督促值周內班級工作，填好值周記錄；與班主任及時溝通，開好周六晚班會。值日班長具體負責班級這一天的常規管理，做好每天的班級管理記錄，值日班長具體負責填寫班級日誌，每月學校定期對各個班級的班級日誌進行評比，公布優秀班級日誌，對優秀的班級日誌進行表彰展示。
（5）小組管理——班級自主管理的最前線。
①學習小組。一個學習小組就是一個戰斗的團隊，一個好組長就是一個好團隊，要注重加強小組長建設。經常召開小組會議，搞好小組長培訓，調動小組長積極性，讓小組長從內心感到自己的重要和光榮；經常在各個小組展開競爭活動，讓各個小組成員在競爭中感受團隊、集體在互幫互助中帶來的快樂；成立最佳學習小組評比委員會，定期評出最佳學習小組。
②宿舍小組。舍長：充分發揮舍長作用。有一個好的舍長就會有一個好宿舍，八兄弟八姐妹在舍長的帶領下，團結奮進，共同提高。舍長要履行好職責，維護好職責，維護好休息紀律、內務衛生和公物愛護。廳長：每班設一個廳長，負責本單元的管理，具體要求如下：監督本單元各宿舍兩睡前把垃圾都倒進垃圾桶里，禁止隨手扔垃圾。保證地面無積水，維持本層的兩睡紀律，各廳長要及時把破壞貨物、亂扔垃圾及兩睡違紀情況報政教處，負責好本單元4個宿舍的管理，各成立最佳舍長評比小組，定期評出最佳舍長。
五、落實對自主管理的評價
（1）班級自評（每天一小評，每周一大評）
①最佳值日班長、值周班長。
②最優學習小組、學科代表。
最佳值日班長要求：各班成立「最佳值日班長」評比小組，把值日班長當天的班級常規情況、學習情況、班級日誌、宿舍管理等量化成分數，給值日班長打分；根據值日班長得分情況，評比小組評出「周最佳值日班長」和「月最佳值日班長」；本班所有學生全部輪當一遍值日班長後，評比小組評選出本輪最佳值日班長；學期結束後，把每個同學當值日班長的分數相加，評出「學期最佳值日班長」；獲得學期最佳值日班長的同學，學校頒發證書，記入德育檔案，個人德育分加10分。
（2）級部評選：優秀成長日記，優秀學習檔案，優秀主題班會。（每周評價）
（3）學校評選：自主管理星級班級。
1、「自主管理星級班級」分三星級、四星級、五星級三個層次，獲獎班級數根據各年級數確定。
2、「自主管理星級班級」每月評選一次，學期末評選出本學期「自主管理星級班級」。
3、「自主管理星級班級」的評選採取百分制，包括常規量化、成長日記、學習檔案、班級日誌、小組建設、學生會評價六部分。
4 、表彰獎勵獲得月「自主管理星級班級」的班級學校發獎狀獎勵，獲得學期「自主管理星級班級」的班長，學校將授予「班級自主管理之星」榮譽稱號，頒發證書，記入德育檔案，個人德育分加10分，並給予一定的物質獎勵。
靈活高效的自主管理全面提高了同學們的人際交往能力，有效提高了同學們的組織、管理及協調能力，培養了同學們關注團隊、關心集體的使命感和責任感，極大地調動了同學們管理、學習的積極性。靈活高效和自主管理必將培養出越來越多的棟梁之才。

㈡ 關於學校管理班級管理的資料

最新班級管理體制出爐
班級領導架構（共產黨領導下的班級領導）

一，組織結構：

1.共青團全班團員會議;
共青團全班團員會議是共青團班級的最高權力機關.會議每半年舉行一次, 會議選舉產生10名班團委委員和適當候補委員。由班團委委員和候補委員舉行的會議稱為班團委全會又稱班團委,班團委全會每個月召開一次，由團支書召集和主持，是共青團全班團員會議的常設機構，在共青團全班團員會議閉會期間行使權力。

2.班團委常務委員會：
班團委常務委員會:以下簡稱（班委常委會）是班團委全會的常設機構,在班團委全會閉會期間行使權力.
班委常委會成員選舉辦法：選舉半年舉行一次,一般在共青團全班團員會議閉幕後,由剛當選的班團委委員和候補委員舉行班團委全會上選舉班委常委、書記和紀檢委員。
選舉班委常委7名：
其中支部書記1名（簡稱團支書）任期半年，可連選連任，但最多隻能任兩屆。選舉時可選用差額選舉,半公開.只提一名候選人,得票超過一半時則就可以當選。解釋:因處在學習的初級階段,為保證學習的安定性,權力的連續性，保持團的決對領導必需採用的有效方式。
紀檢委員1名，（獨立行使權力，負責對所有團員的紀律檢查，對共青團全班團員會議負責）。
其它常委5名。
班委常委必須是團員，團支書和班長由班委常委中選出。
組成人員名單：（按團內接位團支書順序排名）
團支書（可兼全班同學會議常務委員會委員長）
班長
常務副班長
團委組織委員
團委宣傳委員
紀檢委員
成績較好組的組長一名

3.全班同學會議
是班級最高權力機關，包括任免，立法,審查和堅督權.換屆每半年舉行一次.選舉產生常務委員會委員長和常委，班長，副班長和班級各委員.

4, 全班同學會議常務委員會;
全班同學會議常務委員會是全班同學會議的常設機構,在全班同學會議閉會期間行使權力.
全班同學會議常務委員會選舉辦法: 由班委常委全體成員集體討論提出5名候選人,交全班同學會議表決,採用差額選舉,超過一半同意就可當選.得票最多者為常務委員會委員長.
選舉產生常務委員會委員5名：
其中常務委員會委員長 1名（簡稱委員長）
委員長任期半年，可連選連任，但最多隻能任兩屆。負責召集和召開全班同學會議及常務委員會議.當其它常委意見不統一時，委員長有一票決定權。
常委4名。

組成人員名單：
常務委員會委員長 1名
常委4名（其中一名管班級立法，一名管審察，一名管選舉，一名兼秘書長）
會議還選舉班長1名，班長由團書記提名，任期半年，可連選連任，但最多隻能任兩屆。選舉時可選等額選舉，是班級最高行政機關（即班幹部）的負責人，對全班同學會議負責。
副班長1名，任期半年，可連選連任，但最多隻能任兩屆。選舉時可選等額選舉，負責協助班長工作。
會議還選舉班級各委員
全班同學會議在每個月月初舉行一次，聽取和審議常務委員會委員長和班長關於上一月的工作報告.

3.班幹部
是最高決策機關的執行機關，班級最高行政機關。行使班長負責制，對全班同學會議負責。班長可提名各班幹部人選，交全班同學會議表決。閉會期間交全班同學會議的常設機構常務委員會表決。人選名單優先考慮班團委委員和候補委員。組成班幹部內閣。
班幹部組成人員名單：
班長
常務副班長 （以下排名不分先後）
班文娛委員 班體育委員
班宣傳委員 班學習委員
班生活委員 班勞動委員
班保衛委員 班交際委員
二，職務說明：

班委常委成員：

團支書：班級團委的最高指揮官，主要作用表現在：
1，負責召集和召開班團委會和班委常委會，結合團支部的具體情況，及時傳達和組織學習黨組織和上級組織的決議和指示。並有權力臨時召開班委常委會，可提出決策交班委常委會表決。由於班委常委人數為奇數，當其它班委常委意見堅持不下時，團支書就有一票決定權。
2，班長的人選由團支書提名，不是同學普選的班長只能聽從團委會的指示，體現了團管班幹部的原則。
3，團員的思想建設和團的組織建設,制定團的工作計劃，並向團委會和全班團員大會做報告。
4，團支書一般會兼全班同學會議委員長，由於全班同學會議常務委員會人數只有5人，而且委員長在其它委員意見不統一時有一票否決權。常務委員會在班級中的地位非常突出，決定著班級的立法，審察，選舉，問詢和重大問題決定權。平常的班幹部人選的更換都要通過常務委員會的批准。所以團支書是當之無愧的一把手。

班長：班級行政總負責人，主管學習，財務，外交及安全。主要表現在：
1，班幹部實行班長負責制，班級各委員，各組組長的直接領導。
2，主持召開班幹部會議，加強與團委會的合作，落實班委常委會的決議。
3，掌握班級動態，制定班級計劃並保障順利實施。
4，對外代表班級進行班務活動。簽定駐外人員和外班交際人員。
5，管理交際事務，簽定與其它班級的合約。
6，提名班幹部（包括組長和舍長）人選名單，交全班同學會議表決。
7，編制和執行班級學習計劃和財務預算。
8，改變或者撤銷各委員發布的不適當的命令、指示和規章。
9，批准各組成員區域劃分。
10，審定班級機構的編制，依照班規任免、培訓、考核和獎懲各委員人員；
11，領導和管理班級保衛工作，確保班級安全。
12, 宣布班級或班級某一部分進入緊急況態。

常務副班長：班長的副手，分管生活，文體，衛生。主要表現在：
1，協助班長做好各項工作，班長缺位時代替班長權力。
2，協調班幹部各部門的工作。
3，強化班級紀律，樹立良好班風，維護集體榮譽。
4，分配、支持、督促和檢查班幹部的工作展開情況及模範帶頭作用。

團委組織委員：團委的主要職能部門，主要表現在：
1，團員的人事考察和培訓,及向班委常委舉見好的團員升遷工作。
2，負責團員管理，團員統計、新團員編組、收繳團費、接轉團員組織關系。
3，負責團的組織建設工作。

團委宣傳委員；團委的主要職能部門，主要表現在：
1，負責班委常委會議記錄，宣傳，研討，學習。
2，團員的意識形態，思想工作教育和學習。
3，團委對外宣傳的總負責人。

紀檢委員：負責對所有團員的紀律檢查：主要表現在：
1，主要是對團幹部團風建設和反腐倡廉工作。
2，對所有困員的思想品德教育。
3，接受團員的舉報，投述。維護團的章程和團員的基本權力。

成績較好組的組長；全面負責本組的工作，另外在班委常委會里主要表現在：
1，總結地方小組的工作經驗，做為班中央出台政策的實踐依據。
2，帶頭完成班委常委會交代的各項任務。成為其它幾個小組的榜樣。
3，保持地方小組與班級中央的高度一致。

全班同學會議常委員會成員：

全班同學會議委員長：全面主持全班同學會議的工作：主要表現在：
1，負責召集和召開全班同學會議及常務會議。
2，協調其它4名常委的工作，當其它4名常委的意見不統一時，委員長有一票決定權。

3，代表常務委員會對全班同學會議做工作報告。

立法委員
1，根據本班的實際情況，擬定各個部門的規章制度，交全班同學會議表決。
2，對班幹部的工作進行質詢，並提出意見和建議。
3，監督班幹部的工作，對違法違紀行為報告給紀檢委和審察委員 。

選舉委員
1，對每次選舉做前期准備工作，對選舉的結果進行登記和分析。
2，對選舉中是否出現舞弊問題配合審察委員進行調查。
3，對參選人的資格審察。

審察委員
1，對全班同學進行紀律上的檢查，報告給主管班長。
2，接受同學的信訪，投述和舉報。
3，維護班級的各項規定，保護同學們應有的權力。
4，對違紀同學進行教育。

秘書長 （兼）

1，在委員長領導下工作，研究各常委，各部門提交至全班同學會議的事項，提出審核意見，報委員長批示。

2，督促檢查班幹部各委員和各小組對全班同學會議決定事項貫徹落實情況，
3，各種會議的籌備和會議紀錄及各種資料的准備和存檔。
4，各種會議內容的下達和公布。

班幹部成員：

班長：同上

常務副班長：同上

班交際委員 班幹部中最重要的一個部門，主要表現在：
1, 外來客人的接待工作。
2，擬定與其它外交班級的條約，級別，交全班同學會議表決。
3，本班領導外交工作的前期准備。
4，保護本班駐外人員的安全。
5，對班級沖突進行斡旋、調解。
6，搭建一個與外界溝通，學習的平台。

班宣傳委員 負責班級宣傳工作
1，定期出好學校、班級黑板報、牆報和其他專欄。
2，發動同學布置、美化教室環境。
3，定期寫稿，向學校廣播台反映班級情況。
4，負責班級信箋、雜志、報刊的收發、保管工作。

班文娛委員 負責開展班級文娛活動
1，組織同學開展經常性的文娛活動，豐富同學的課餘生活。
2，組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。
3，組織同學參加學校舉行藝術活動及其他各種學校文藝活動。
4，負責保管班級的文娛活動用具。

班保衛委員 負責保衛事宜
1，協助班級建立健全各項規章制度,明確安全責任。
2、善於做好學生的思想工作,在規定情況下,調解並處理學生之間的一般矛盾或糾紛。
3，調動本班級同學做好安全保衛工作的積極性,充分發揮團員的模範作用,配合學校做好本班的保衛工作。
4，對本班的安全做全面的分析，提高本班的防範水平。

班體育委員 負責開展班級體育活動
1，督促同學按時參加早鍛煉，並負責點名考勤。
2，帶領同學上好體育課，積極參加體育鍛標活動，不斷提高班級體育水平。
3，開展小型體育活動，組織班級體育比賽，豐富學生課餘生活。
4，負責校運會組織發動工作。
5，負責保管班級的體育活動用品。

班生活委員 負責生活方面的工作：
1，關心同學生活，了解同學在生活方面的意見和要求，及時向主管班長反映情況。
2，定期召開舍長會議，搞好宿舍的紀律和衛生。
3，對本班和各個部門的經費開支做預算，交全班同學委員會表決。
4，制定班級理財方案，調控整個班級的財務支出。

班學習委員 負責學習及相關事宜
1，准時確制定所負責的學期、月、周工作計劃和總結。
2、負責全班同學課內、期末統考科目學習活動的組織、指導工作。
3、負責指導各學科代表開展工作和各個學科興趣活動小組的工作。
4、負責考試前每位同學的考場安排和考試後統計各個學科成績。

班勞動委員 負責衛生及班建工作
1，負責指導本班衛生掃除工作的指導工作，並布置、檢查工作，負責檢查各項衛生工作的落實。
2， 負責學生的服裝、發型、零食等各項工作的檢查。
3，負責本班的基礎設施建設，及統籌規劃。

二，備註：
1，總的來說：班級實行三套班子領導，分別是：班團委，全班同學會議和班幹部。團委主管方向性的大問題。全班同學會議主要體現在立法，選舉和監督上。一班行政上的事都由班幹部完成。一般學校里只設兩套班子，所有這個方案中的全班同學會議就應由班級自已成立。委員長一職也由團支書兼任，其它的4名常委也應由班級自行選出。
2，團支書，全班同學會議委員長,班長為正班級別。 班團委常委成員為副班級別，其他職位為正組級別。
3，由於是先有了班團委，才有了全班同學會議，所以班團委對全班同學會議有影響。全班同學會議接受班團委的領導。班團委可提出候選人交全班同學會議表決。
4，換句話說，團支書為第一把手，班長為第二把手。班長負責行政,團支書和它的常委會負責決策權，堅督權和指導權。
5，本制度中一些會議解釋：

共青團全班團員會議：就是全班所有團員一起參加的會議，是共青團班級的最高級別會議。每半年召開一次。

團委會：由當選的班團委委員和候補委員參加的會議，在共青團全班團員會議閉會期間行使權力，每個月舉行一次。

班委常委會：由班委常委參加的會議，在團委會閉會期間行使權力，在團支書提意下可隨時召開。

全班同學會議：由全班同學參加的會議，是班級的最高權力機關，每個月舉行一次，聽取和審議全班同學會議委員長和班長的工作報告。

全班同學會議常務委員會：是全班同學會議的常設機關，在全班同學會議閉會期間行使權力，由5名全班同學會議常務委員會成員參加。

班幹部會議：由所有班幹部成員參加的會議，是班幹部的最高權力機關。由班長主持。成員不包括團委成員。

㈢ 口語交際 如何以班長的身份勸同學遵守學校管理,保證良好的儀容

這個主要
看你的人氣
如果同學們都不聽你的
那麼你也沒有任何的辦法

㈣ 臨近期末不想在學校上自修課想在家更好復習，但作為班長要管理好紀律，我該怎麼選擇

作為班長要盡職到底，繼續在學校自修。
如果你威信足夠，能保證同學在家也能聽從指揮、認真學習，那倒可以回家，可惜大多數人做不到。

㈤ 小學班長管理不調檢討書怎麼寫

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

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㈥ 在中職學校里，班長的下屬不服從班長的安排，班長應該怎麼處理

我也有這樣子的經歷，我現在也是職校的班長，我是那種差一點點考上高版中的，然後比較喜歡學習，性權格也沒有那麼外向，但是我當上了班長，然後其他有幾個班干是那種特別社會的，很難管，有時候也有點不配合，但是沒關系，慢慢來吧，我也走一步看一步好好加油😃

㈦ 學校運動會，老師讓班副與班長一起負責後勤與任務分配工作，班長讓班副管理好一方面，可是卻不告訴整體布

誰好誰壞到了運動會就知道嘍，在這之前不要妄作評論，你聰明人家也不笨啊，說不定班長另有打算，至於甩臉色么…明年是不是班長就不一定了

㈧ 1、配合輔導員和班長做好管理好班級工作。 2、做好學校中心及校團委各項政策的宣傳工作。 3、定

一、紀律方面
1．早讀時自覺做到不遲到，不寫作業，不看與學業無關的書籍。
2．晚自習課間不準打鬧、追逐，起鬨等。
3．補課的早上，不得遲到，上課前5分鍾到教室。
4．同學之間互相團結，主動制止說臟話之類不文明的現象並從自我做起。
5．積極參加學校的各項活動並遵守活動的要求和規定。

二、禮儀方面
1．尊敬師長，見到老師要主動問好。服從安排，服從指揮，認真完成任務。
2．遇到來訪問領導、來賓時要主動問好。
3．發生矛盾不能沖動，要控制自己情緒，注意自己的形象，以和諧的思想指導自己的行動，實在出現解決不了的矛盾請生活老師或班主任調解。
4．每周一必須穿校服。

三、學習方面
1．按時交作業，獨立思考，不得抄襲別人的作業，不會的問題一定及時要問老師或同學，每天鞏固自己學到的知識。
2．上課要積極舉手。課後自覺認真復習，整理知識。單元測試之前認真復習。考試後有錯誤的地方要認真改正，檢查自己掌握知識的不足地方並及時補充。
3．作業有錯的地方，認真改正，不得抄襲，復習時收集錯題重做一遍。
4．遇到不懂的問題要耐心思考，勤於思考，多看輔導書。
5．勤於借閱學校的圖書，利用課余時間或者周六日有空閑的時間看，拓展自己的知識面，對書面語的提高有一定幫助。
6．寫日記每周不得少於3篇，每篇寫的字數不得少於600字，不得遲交。

四、衛生方面
1．教室衛生被扣分，罰值日生打掃教室衛生2天。包干區衛生被扣分，罰值日生打掃包干區衛生2天。宿舍衛生同上。
2．黑板要干凈無污跡，黑板擦要干凈，黑板邊上留下的粉筆塵要清除干凈。
3．講台要整理干凈，桌子上的書本要放好整齊，桌椅要擺整齊。

㈨ 職業學校中的幼師部的班長，一個班級全部都是女生，怎麼能管理好班級

我也是學幼師專業的，我班也是全部女生。
你不知道，我班有4個班長，每個人負責回管一個部分，這個問答題你可以向你班主任反應一下，增加多一些班幹部，替你一起分擔工作。
畢竟一個班全部都是女生，陰氣太重了，這是事實，所以一定要跟別人處理好關系才行。

㈩ 我把手機帶到學校 當時班主任不在學校 是班長管理的 我手機被班長發現（其實手機我沒玩過 一直放著沒

可能你們班長言而無信，他把你手機上交了，沒事，你去教務處，去了坦白認識錯誤，以後偷偷地用不就得了，還有，學生就好好學習，不要玩物喪志，祝你早日考上大學，到時候你買蘋果8也沒人管你…